有趣的遊戲六年級作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的有趣的遊戲六年級作文，歡迎大家分享。

今天，媽媽説要測試一下我們的反應能力，要求我們一隻手畫圓形，一隻手畫方形。

妹妹自告奮勇，想當第一個吃螃蟹的人，只見她兩隻手各執一隻筆，舉在頭上，作投降狀，雙手一抖一抖地在白紙黑板上畫開了，她的雙手畫畫停停，停停畫畫，這下可好，方形變成了圓角矩形，圓形卻像一個多邊形，惹得我和弟弟開懷大笑。“看我的。”弟弟大聲地説，他滿懷信心地上場了，看他的畫得也不輕鬆，一會兒顫手，一會兒停頓，感覺異常艱難，結果，他畫得方形還挺標準，可圓形就變成了外觀不佳的“盾牌”了。看來這個遊戲也不是毫無難度的。最後輪到我登場了，我一會兒把直角畫成了鈍角，一會兒把直線畫成了弧線，最後畫出了兩個圓不像圓，方不像方的圖形，不管從哪個角度看，它們兩個都是不規則的多邊形，我只好給它倆“整容”，並在旁邊標註上“這是圓形”和“這是方形”的字樣才算勉強過關。

這個遊戲挺好玩，但同時也告訴我們一個道理：一心不可二用，只有一心一意才能把事情做好！

冷清的風吹動深綠色的樹葉，清冷的風吹進多彩的教室，清冷的風吹過我們温暖的笑臉。立夏那陣清冷的風，懷有強大的感染力，整個教室熱鬧極了，因為我們正在玩“趣味傳話”。

遊戲規則很簡單，第一位同學背下一段話傳給另一位同學，就這樣一個接一個地傳下去，直到最後一位同學説出答案為止。

這時的孫遠帆已經迫不及待地到老師那領“獎勵”了，他要背的話比較長，只見孫遠帆站在桌前雙手抱書，來回打轉，嘴裏還小聲地重複揹着，過了好一會兒才背完。同伴們看見這情景後，歎息不斷，“涼涼”兩個人掛在了他們的臉上。孫遠帆背好連忙跑到下一個同學身邊，嘴對着耳朵，雙手攔着。有幾位頑皮的同學則翹着屁股跑去聽。第二名同學聽後一臉無辜，大喊：“我只聽見一點兒，前面沒聽清！”全班鬨然大笑，有的笑得合不攏嘴。接着又傳給了下一位同學，這位同學明白後也開始笑，小聲地和第二位同學核對。這時，他心裏一定在想：怎麼會有這麼變態的句子？最後，他壓着噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重複了一遍。最後一位，也就是丁睿林，她笑得最變態，前俯後仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟着他笑，過了好一會兒他才不急不忙地説：“四十個小孩在浴缸裏洗屁股。”又是一陣歡笑，這陣笑感染着大家的心靈。

其實這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩，其中有一句是：“我剛洗了個屁股，可那絕對不是我。”笑聲瀰漫着整幢樓。

今天晚飯後，閒來無事，我們一家子便湊到一起聊天。我提議：“我們來玩腦筋急轉彎吧？”爸爸媽媽和弟弟異口同聲地説：“好！”

我首先發問：“米的媽媽是誰？”媽媽緊皺眉頭冥思苦想，爸爸也在專心致志地思考，弟弟時不時地偷偷瞄我一眼，好像想從我臉上尋找出答案，可我哪會讓他有機可趁，就是笑而不語，把他氣得哇哇直叫。“時間到。”我得意揚揚地宣佈答案，“米的媽媽是花，因為花米嘛！哈哈……”大家笑成了一團。接着輪到爸爸大顯身手了：“張飛的母親是誰？”我心想着，時間快到了，胡亂編一個吧。“姓李”我急忙回答。爸爸直搖頭説：“不對，不對，姓吳。因為無事生非——吳氏生飛嘛。”我氣得要命，真是絞盡腦汁也沒吳氏生飛來。你方唱罷我登場，輪到媽媽出場了。媽媽一語驚人，問題比爸爸還要難：“諸葛亮的媽媽姓什麼？周瑜的媽媽姓什麼？”哎，我是無能為力了，可這個倒沒難倒見多識廣的爸爸。爸爸慢條斯理地回答：“諸葛亮的母親姓何，周瑜的母親姓既。”媽媽不依不饒地問：“怎麼説？”爸爸回答道：“‘既’生瑜‘何’生亮嘛！”媽媽只好灰溜溜地敗下陣。輪到弟弟提問了，他猶豫了半天才説：“11＋6＝多少？”我得意極了，這不是我上次剛給他猜過的一個字謎嗎？我剛要説出答案，弟弟卻連忙説：“姐姐，你不要説，因為這個你知道！”我只好把嘴閉上，真慘，難得知道一個答案卻不讓説。爸爸和媽媽卻面面相覷：“答案不會是17吧？應該不會這麼簡單吧？”“NO，NO，NO”弟弟連連擺手，“那當然了，怎麼可能這麼簡單呢？”看着爸爸媽媽一籌莫展的樣子，我和弟弟在一旁暗暗發笑。“時間到，答案是‘非’。”“為什麼？”爸爸和媽媽異口同聲地問。“因為非是由六橫組成。兩豎加六，就是非字。”爸爸恍然大悟：“哦，原來是這樣。那我再來給你們猜一個字謎，一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站着想一想。”這個字謎太小我們都不假思索地説：“立”。

這個遊戲進行了一個多小時，最後爸爸得了第一，媽媽得了第二，我得第三，弟弟自然是倒數第一了。哈哈，這真是一個有趣的遊戲。

玩是孩子們的天性，在玩的過程中，他們歡樂多多，也收穫多多。今天，我們就來玩個沒完沒了。

“叮鈴鈴”，這是什麼聲音？當然是上課的鈴聲了，同學們陸續走進了教室。老師邁着輕快的步伐走進了教室，臉上還掛着一絲笑意？這是要幹什麼？是老師今天要跟我們玩麼？

“今天，我們來玩一個拼句遊戲。”老師笑眯眯的説。同學們聽了，七嘴八舌的議論起來：有的在猜想着拼句遊戲好玩麼？有的在議論怎麼玩？還有的在心裏已經等不及了……

老師説：“遊戲規則是這樣的：一組寫人物的名字，二組寫人物所在的地點，三組寫形容詞，四組寫在幹什麼。我在每個組選一個人所寫的詞拼成一句話。”我們聽了，馬上寫起來。

教室裏安安靜靜的，有的同學一下子就寫出來了；有的同學在望着自己後面的同學，臉上還掛着詭異的笑；還有的同學咬着筆頭在冥思苦想……

句子已經拼好了，其中一句是：“王丹在操場上痛苦地玩耍”。同學們笑得很厲害，個個前俯後仰，嘴還張得好大，有的同學笑得去拍打自己的同桌。更好笑的是：“王張夢穎在屋頂上無聊的拍皮球。”大家聽了，笑得肚子都疼了。都抱着肚子，趴在桌子上，有的笑得蹲到桌子底下。

我一聽，臉霎時火辣辣的。誰寫的我？我什麼時候上的屋頂？我幹嘛拍皮球啊？我又不是小孩子。我的眼珠子直瞪着朱明宇，大家望着我，我只好尷尬地擠出了一絲笑容。

今天玩了這個拼句遊戲，讓我們大家覺得很搞笑，也讓我覺得很尷尬，讓我度過了一個既歡樂又尷尬的下午。玩了這個遊戲，我悟出了一個道理：大家在寫作的時候可千萬要恰當運用詞語，不讓會鬧出笑柄的！

今天的美術課本來是要做靈璧奇石的。可是有一大半的同學沒有帶石頭，所以美術課只能上語文課了。

陳老師採納了同學們的意見。她決定20分鐘玩遊戲。咱們玩的數數遊戲規則是：3的倍數和個位有3的數要拍手，其餘的數都要報出來。當然，錯了可是要扣一分的，每組共有100分。

第一局由汪佳怡開頭。她大喊：“1”！柳馨陽説：“2”！項宇差點把“3”説了出來，他趕緊拍了一下手，真是虛驚一場。

輪到我們女生的死對頭——李乘浩了。他忘了他報的是3的倍數,神氣十足地喊了一聲：“9”！引起了咱們冰淇淋小隊的一陣鬨笑。陳老師笑了，給小虎隊扣了一份。冰淇淋小隊的一個個哈哈大笑。小虎隊一個個都在説李乘浩。

終於輪到我了，我拍了一下手。因為我輪到的數是“12”。周陳浩楠倒好，他兩局輪到的數都是24，他還把24説了出來，第一局和第二局中的一分都是他扣的，真是“數學沒學好”。但是，第一局我們還是第一。

第二局開始了。吳雨筱説“1”！吳深瑋説：“2”！再輪到我時，我不知道我報的“48”是3的倍數，所以把它報了出來，第二局中的一分是因為我被扣的'。

第二局小虎隊獲勝了。陳老師教給我們一個怎樣識別3的倍數的方法：比如48。把48的個位和十位看成一個數，加起來。因為4＋8=12,12是3的倍數，所以，48就是3的倍數。

遊戲結束了。這個遊戲真好玩啊！

今天，戴老師説：“我們來玩一個遊戲，遊戲的名字叫‘撕紙’。同學們，我們用過的廢報紙有什麼用呢？”我們説：“可以折飛機、擦玻璃，還有，畫畫的時候為了不把桌子弄髒，還可以把廢報紙拿來墊在下面……”遊戲開始了，老師開始宣佈遊戲規則：“遊戲第一步，把紙撕成一條一條的，但每條必須是連着的，還有，就是必須在三分鐘內完成。”老師剛説完，我們就開始撕紙了，三分鐘很快就過去了，老師喊“停”的時候，有些人還沒撕好。老師開始“採訪”成功完成任務的同學是怎麼撕的。有的説：“我先把紙平均對摺，再沿着摺痕把它撕掉就好了，再往下巴上一戴，嘿，變成老爺爺啦！”

還有的説：“我偷懶，把紙對摺，再跟他一樣，把折起來的連在一起撕，心想這樣就能一下子撕出兩個來了，可沒想到打開以後，就變成老爺爺的皺紋了，一張一合，又像是許多小嘴巴在唱歌，看來，這個懶還是沒偷成！”

看着大家撕得津津有味，老師又讓我們發揮合作精神，把自己撕的紙和同學撕的合起來，變成一幅作品。我和楊陳騫討論了一下，發現把楊陳騫撕的“兔子頭”放到我撕的“蝸牛”旁邊，剛好可以配成“龜兔賽跑”，我正得意，不對呀？楊陳騫撕的只有一個“兔子頭”，還配不成完整的兔子呀，怎麼辦呢？剛巧，胡時捷撕的是一條“褲子”，我就把她撕的“褲子”拿來給“兔子”穿上，這樣就像是一隻穿着揹帶褲的“兔子”了。時間快到了，我不管三七二十一，趕緊把我們的作品拿給老師看……撕紙遊戲真好玩，不僅鍛鍊了我們的動手能力，還讓我們學會了在合作中成功！

上課鈴響了，邱老師神采奕奕地走進教室，笑盈盈地對我們説：“同學們，我們來做一個有趣的遊戲，好嗎？”我們興高采烈地回答：“好！”語音未落，我就匆匆地抬着凳子往積梅那組奔去。

遊戲開始了，教室裏頓時鴉雀無聲。邱老師從抽屜裏取出一張紙，然後拿起筆，在紙上寫了起來。寫完了，她把遊戲的玩法一五一十地告訴了我們。

首先出場的是滿彬和超偉。他們滿臉堆笑、一蹦一跳地走上了講台。超偉的兩隻手，左揮揮，右擺擺，動個不停，像頑皮的猴子似的。邱老師把寫好詞語的紙張拿給滿彬看，然後又給我們底下的同學們看。我們都一聲不吭，生怕把答案給泄露了。接下來是滿彬比動作，超偉猜詞語。

滿彬開始表演了。他蹲下身子，兩腳併攏，皺緊眉頭，使勁全身力氣，大聲喊：“咦……咦……”我們看了哈哈大笑。超偉雖然看得仔細，但卻一臉茫然。於是滿彬全豁出去了，把上廁所的情景表演得栩栩如生，超偉這才恍然大悟，吐出“上廁所”三字。我們搖搖頭説：“不對，是兩字。”超偉脱口而出：“廁所！”“猜對了！”同學們爆發出熱烈的掌聲。

邱老師又出示“方便麪”。滿彬看了一眼，思考片刻，計上心來。只見他左手拿起一個粉筆盒，右手抓起兩支粉筆，不住地往盒子裏撈着什麼，嘴裏不停地説：“真香！真香！” 滿彬的演技真不錯，我們全班情不自禁地大笑起來。可超偉卻愣在那裏，半天響不出一個屁來。我們齊聲高呼：“ 、 、 、 、 ，時間到！”

接下來是第二組同學上場……

笑聲、掌聲、歡呼聲在我們班此起彼伏。這場遊戲，給我們帶來多麼大的快樂啊！

“同學們！這次英語節，我們的學校裏要舉辦一次藏彩蛋的活動！希望你們認真仔細去尋找，祝你們成功！”陳老師興致勃勃地説。“耶！”同學們用興奮的歡呼聲迴應着陳老師。

本次活動三年級“尋蛋”的地點是“校訓石”到操場的範圍，“閲蛋”地點是校門口左側展示欄邊，但是遊戲一定要遵守規則：

1、不準跑到指定地點以外的場地尋找彩蛋。

2、找到後的彩蛋上會有一張條條，上面有一個問題，凡是你答對了，就能獲得一根棒棒糖。此外，還能收集字母詞條，拼在一起，組成一個英文單詞，即可獲得筆蓋一隻。

遊戲開始了，剛下樓的同學們猶如一支支離了弦的箭似的奔向四方，各自尋覓那“珍貴”的寶藏。

突然，校訓石邊上傳來了一陣激動的叫喊聲：“啊！我找到了！我找到了！”嘿嘿，那是我在喊呢，但是，我是不是真的找到了彩蛋？怎麼找到的呢？別急，聽我慢慢道來：剛剛到達目的時，已有一大羣的同學圍在花壇邊。呀，人太多了，我彩蛋肯定沒戲。經過一番思索後，我擠過那人的密林，找了個空地開始進行地毯式搜索。功夫不負有心人，撥開一簇簇遮擋着的樹枝，在樹根邊我發現了一條黃色紙條，我小心翼翼地拿起一看，噢耶！紙條下面真的掛有一個黑彩蛋！問題紙條上寫着：父親節在幾月份？萬萬沒想到，如此重大的節日我竟然忘記了，我只好去問陳老師，老師告訴了我答案，哦，原來是六月份呢，我飛快地帶着我的答案直奔“閲蛋”處回來時，我的嘴裏多了一根棒棒糖，同學們紛紛用羨慕的眼光看着我，我的心裏別提有多美滋滋了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。|”三年級活動時間結束，退場後，操場上仍然飄蕩着我們歡快的笑聲，我真希望學校老師以後能多舉辦這樣的活動，讓我們多多參與進去，在遊戲中獲得知識，獲得快樂。

下課鈴響了，我們男生在體育委員的帶領下到操場玩“狼捉小羊”的遊戲。

由於劉通最後來到操場，大家一致推選他當“大灰狼”，他抓到誰誰就接替他當這個角色。隨着體育委員的一聲令下，遊戲開始了。我們都迅速散開，劉通掃視了一下我們，目標直接鎖定了於陽，因為於陽跑得慢，所以劉通就死追於陽，他們繞着操場玩起了追逐賽。氣喘吁吁的劉通最終沒有抓到於陽，於是他馬上轉換目標去追余文武。他追呀追呀，也許心急，他一不小心摔倒在地，余文武當即迴轉身去扶他，可誰知劉通迅速站起來伸手去抓余文武，余文武嚇得掉頭就想跑，再看劉通，由於動作力度大，這回真的是站立不穩，一個踉蹌撲倒在余文武身上，我們見狀都笑得前仰後合，直不起腰，劉通自己也跟着笑了起來。

第二場開始了，余文武取代了劉通，他往四周看了看，一下子就往我這邊衝了過來，我嚇得撒腿就跑。跑了好一會我才甩掉他，他只好又去抓其他人了，但都沒有抓到。我發現他跟他的好朋友嚴其思好像在商量對策。果然，余文武突然指着嚴其思説抓到了，除了我之外，大家都迅速圍過去，就在離他有兩米左右時，余文武當即開跑，一把抓住了離他最近的郭青軒，郭青軒呆呆地站在那，還不知道發生了什麼事，我們看着他那呆萌的模樣，不禁哈哈大笑起來。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們急忙往教室跑去，今天玩的遊戲真有趣呀。

今天，我又去老師家學習。一進門，我就看見桌子上面放着許多紙條。於是，我問老師：“老師，那麼多的紙條要幹什麼呢？”老師説：“今天讓你們玩比‘誰的紙條堅固’的遊戲。”

開始，老師給我們每個人三張紙片，讓我們直接拿着紙片隔着桌子和對方拉。第一次，我拿着紙和對方套在一起，然後各自向後拉。沒想到對方用力過猛，反而把自己的紙片拉斷了。我呢，則幸運地取得了勝利，得到了兩分。對方得了零分。

後來老師説：“現在開始可以對自己的紙片進行加工，再和對方拉。”於是，大家就開開心心地對紙片進行了加工。有的折了又折，有的在搓紙做紙繩，我在疊了兩次以後再折了幾次。在加工紙片的時候有一個小朋友還一邊折，一邊唱起了自編的小調：“我的紙條真夠炫，一定會拉斷對方的紙條……”

我整理好紙條就向對方挑戰了。對方立刻應戰。他用了一種折成最細的紙條。我心裏在想這可不能小看它，它可是拉斷過粗大的紙條。於是，我站好了馬步，用力猛地向自己一邊拉。我想自己的紙條可是在製作的過程中間貼上了一張大象的圖案，它肯定能夠幫助我把對方的紙條拉斷的。對方也在使勁拉自己的紙條。我們兩個人在你拉過來，我拉過去地拉着。最後，紙條終於斷了，兩個人才分開了。我看到自己的紙條變成了兩段，而對方的紙條卻變成了三段。“呵呵，看看誰的紙條厲害！”我們兩個人拉了一個平手。我想再去對紙片加工，爭取取得勝利。

工夫不負有心人，經過我的努力，在再一次比賽中我把對方的紙條拉斷了，我得到了冠軍！

這時，我陶醉在取得勝利的喜悦之中，好像自己又回到了童年時代，我在和同伴們用樹葉來玩這一種遊戲，都在哈哈大笑之中。我又想到今天這一種遊戲比原來的拉樹葉遊戲要有趣、清潔。讓我們的子孫也來玩玩這種遊戲吧！

作文課上，老師和我們做了一個有趣的遊戲——對着幹。

老師開始説遊戲規則：老師叫我們笑我們就哭，老師叫我們站起來我們就坐下……反正就是跟老師對着幹。

緊接着遊戲開始了。同學們坐的端端正正，我也不例外。我緊張的心跳加速，目不轉睛的看着老師。老師發出口令：“想玩這個遊戲的站起來。”當然啊！沒玩過的遊戲誰不想玩呀！讓我站起來，不行，因為我要和老師對着幹，“哈哈哈……”同學們忽然大笑起來。我睜大眼睛一看，原來是李紹涵站的直直的，他這隻小肥羊掉進灰太狼的陷阱裏啦。李紹涵只好灰溜溜的站到牆角。

緊接着老師又説：“玩這個遊戲高不高興呀？”我聽了正想説“高興”地時候，就聽到胡智悦大聲的説：“高興”。我這才恍然大悟，這是吳老師設的圈套，幸虧我剛才沒掉進吳老師的圈套。嘻嘻！胡智悦也被站到牆角去了。接着一隻只小肥羊掉進大灰狼的圈套裏，就連聰明的黃紫辰也掉進陷阱裏。我一再小心，可還是鬥不過狡猾的“大灰狼”也掉進陷阱了。最後只有5只聰明的小肥羊大難不死。

“對着幹”遊戲不但有趣，還能鍛鍊我們的速度呢！我們真喜歡玩這個遊戲。通過了這個遊戲。我懂得了沒有規矩，不成方圓，所以，在學校一定要遵守紀律，聽從老師的安排，這樣我們的課堂才能井然有序。