精選國中生活的作文合集十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的國中生活的作文10篇，歡迎大家分享。

國中生活的作文 篇1

國小時候，總是夢想着和嚮往着國中，希望快點去國中生活體驗一下。因為那時認為國中的生活要比國小的自由和好玩。

終於，國小的六年生活已經過去。正在向我招手的是我向我的國中。這使我高興不已。

終於有一天，我告別了童年，邁進了又一個人生的轉折——我向往的國中。

剛進入國中，一切的事物都是那麼新鮮、好奇。國中的環境要比國小的好得多。你看，那寬大的操場，要是和國小的比起來，三五個也沒有那麼大。還有國中的教學樓和宿舍都是四五層樓，這讓我更加對國中生活更加嚮往。

國中的學習也是與國小的更加不同。你看，教室的課桌椅在教室擺得滿滿的。書桌上的.書更加不同，書桌上還是裏面，都擺滿了各種各樣的書，這是因為由兩科學科增加到七八科。

老師的授課方式也不同於國小。更高科技的東西也展現在我們的眼前，我們告別了國小的粉筆時代，開始了用白板上課，用多媒體教學。

這些環境和學習都是我向往好追求的。總而言之，剛來國中的感受只有一個，就是開心的、新鮮的、好奇的。

但久而久之，我向往的國中生活在我的體驗之後，又有了不同的感受。

先説在生活方面的吧。由於學校的人多，連打飯也要排上長長的隊。每次放學後打飯，要經過很長時間的擁擠才能吃得上飯。而也因為多人的原因，打水更加要排隊，打到水後又要提上五層樓高，這樣，對一些體小一點的同學連提水都成問題。而且要是到天冷的時候，我們都洗冷水澡，這樣可能有些人禁不住。想到在家裏的飯來張口，衣來伸手，和國中的比起來，不免有些寒酸。學習葉更加難，由於科目的增多，作業不僅多，難度也隨着加大。

這些經歷過後，我又有不同的感受|：國中的生活是艱苦的。

儘管這是艱難的，我們也要挑戰和克服，只要克服困難，我們嚮往的國中才會出現，我也堅信自己，只有不怕困難，克服困難，我向往自由的，快樂的國中一定會實現！

國中生活的作文 篇2

“丁零零，丁零零”熟悉的鬧鐘聲在我耳邊響起，“媽媽，再讓我睡會兒!”説完扭頭就開始繼續睡。在夢中，我似乎聽到有人説：“誰是你媽媽啊!再不起來食堂就要關門了!”聽到這兒，我一下就清醒，從牀上坐起來，心想：呀!我怎麼忘了，我已經升七年級了!想着便開口説：“小唐，現在幾點了?”小唐説：“你別這麼一驚一乍的好不好，現在7點零5分，你快點啊!”説完，她便轉身去收拾了。

我們收拾好後，已經7點半了。我們倆背上書包，從宿舍跑向食堂。食堂裏，一樣樣色、香、味俱全的食物擺在取餐桌上，雖然來這裏很久了，可看見這些食物，我還是不禁嚥了咽口水。

吃完飯，我們發現還有很久才上課，我們靜靜地走在綠樹濃蔭的小路上，看着那偌大的操場和小路旁偶爾出現的小松鼠，心中十分高興，因為這比國小時那小巧、迷你的操場大多了。

第一節課是體育課，這裏的體育運動有很多，學校也時不時舉行球類比賽和運動競技，更好的'激發同學們對體育的熱愛。

在這裏，雖然語文、數學、英語佔大部分課，但老師們不會給我們佈置過多的作業，只要不邊做邊玩，一般都是做得完的。

這裏，也和我的國小一樣，有許多特色課，如辯論、卡通……。辯論課一週一次，是由語文老師任課，把同學們分成兩組，對一個道理或一個事物做辯論，每個月學校都會組織一場辯論大賽。卡通是美術課的提高，老師教我們畫卡通人物。

這裏，也依然有很多社團，如果有想創立一個新社團的同學，可以像學校申請，這裏的社團長都是學生哦!

“起牀啦，起牀啦!”在媽媽的聲音中，我睜開了朦朧的睡眼，媽媽見我醒了，便走出了我的房間繼續做早飯。我心想：原來這就是我向往的國中生活呀!

國中生活的作文 篇3

當我心情煩悶的時候，來聽一首餘音繞樑的音樂，可以安撫不安的情緒，彷佛置身於天籟的世外桃源，浪漫的氣氛四溢散發，暫時將庸人自擾的俗事拋諸腦後。用心靈的最深處與它對話，聆聽它的輕柔聲音，想象它的優美舞姿，訝異於它多重的變化——悲傷、喜悦、憤怒、平和，每一旋律都深深融入我心，音樂，真是種奇妙的東西，它使原本一顆貧乏的心，添增了一股暖流，温暖了人們的心靈，也陶冶了眾人的`性情。

當我心情落落寡歡的時候，閲讀能讓我把不愉快拋到九霄雲外，天馬行空的故事、詼諧逗趣的橋段、賺人熱淚的情節是如此絲絲入扣，引人入勝，迫不及待的一本接着一本，陶潛“五柳先生傳”，尚有此句：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”就足以見得閲讀的魔力，是可以令人茶不思；飯不想的，書中的世界，也是那麼的寬廣遼闊，無邊無際，每每墜入書中的世界，自己的心跳就隨着劇情在起伏；閲讀的樂趣，就是足以令人神往，也許被一小句話所鼓勵；也許被一小句話所當頭棒喝，能因一小句話而內心激盪不已；能因一小句話而有所領會，都能讓我得到生命的力量。

當我低落難過時，我喜歡拿起畫筆，無拘無束的勾勒出腦海中森羅萬象的圖案，盡情揮灑，日月星辰、飛禽走獸甚至團簇花海，傍晚天邊的一抹彩霞，甚至是黑夜中點點閃爍的星空，都能活靈活現出現在我的畫中時，生活更加豐富，也讓自己的心靈找到寄託。

開心是一天，難過也是一天，我們不要怨天尤人，顧盼自憐，要更積極充實生活，開開心心的度過每一天，要豁達一些，俗話説：‘雞仔腸，鳥子肚’，就是指人凡事斤斤計較，患得患失，我們要學會適當宣泄壓力，讓自己心胸更寬廣，才能更有勇氣和動力去面對充滿挑戰的人生。

國中生活的作文 篇4

我們的班主任姓“熊”，他在介紹自己的.時候説：“我和國寶姓氏一樣，好記吧？”熊老師上課用方言，説的十分搞笑。“注意”老師把它説成了“聚義”，把“數學”説成了“嗖學”。而且老師説話的時候陰陽頓挫太誇張了，説一句話，要揚起來好幾聲。弄的我們想笑又不敢笑，只得抿着嘴偷笑。

國中生活的作文 篇5

一九六三年秋考入大港初級中學。

學校傍武山而建，條件僅次縣中。有教學大樓，有大禮堂。廚房、餐廳、小賣部、雜屋佔一個小區；宿舍、教室是一排排一片片的；三個籃球場外加兩個田徑場所，是個像模像樣的正規學校。

這裏組織健全，有書記、校長、教導。這裏的老師多數受過高等教育，專業全面，堪稱一流。

一年級有四個班，我在一(三)班。班主任是馮市義老師，是本地口音，可能是附近鹽田鄉吧。較高的個子，瓜子臉，眉目清秀，且温文儒雅從不怒顏厲色。雖不胖但也不算廋，真是個美男子。這位老師鋼筆字非常秀麗，其文學更見功底，作文課時，他總要耐心地指導幾下，如果是寫景，更要介紹一大溜優美的詞彙。也可能當過幾年兵吧，冬天戴一頂好看的軍絨帽。愛好文藝，會拉二胡，編導節目很有一套。我是文體委員，他手把手教我指揮大合唱的情景，至今還歷歷在目。

吳冬陽老師是專業體育老師。他上課才叫上體育課，有教案，目的明確，步驟不亂。講義夾隨身帶，課前課後都必須點名。有準備活動，有分組活動，形式多樣。如果是雨天，就在室內上理論課，學生還必須有記錄。活動課裏，還組織各類球代表隊，進行技術培訓。他的教學方法，對我以後的工作都有一定的影響。

歐陽老師很年輕，一副近視眼鏡更顯帥氣、風度。教過我的美術，雖不是他的專業，卻很見功底。有預先畫好的樣本畫，也有現場具體指導的描畫。大家很有興趣。課餘時常見他悠閒地拉二胡，什麼《林中鳥語》、《賽馬》呀，拉得非常好聽。

還有威嚴的張汝瑞書記，江北口音的湯濤校長，不修邊幅的桂光炎主任；還有謝文、吳德滿等老師，還有年輕的高個兒林老師夫婦。總之三十來個老師，都有絕活，夠重量級的。可惜我只在這學校讀了一年就轉學了，不然其他副課都很好，特別是美術也一定很好，美術我很感興趣，歐陽老師教畫時還誇過我呢。

我懷念大港中學生活。學生吃公菜，國家有補貼，每週吃兩次肉，大豆、豆腐、海帶、白菜總是有新鮮的。有趣的是我們學生輪流磨豆腐，都喜歡磨磨，覺得好玩。每週都能看上一次電影（縣放映隊送上門）。

一個學期上山砍一到兩次柴。武山是延伸都、湖、鄱、彭四縣的大山，有的是柴火。靠自覺量力而行，一小捆十來根寸丁雜木，在二十斤左右，這對十五六歲的小子也算不了什麼，真的是一種很好的鍛鍊。砍柴用不了半個鐘頭，大夥兒喜歡在山上玩會兒。武山是一山連一山，連綿的山脈，深深的峽谷，繁茂的林木，各色的野果，都有無窮的魅力，特別是初夏那誘人的楊梅，見到一叢，我們是欣喜雀躍······

清晨，我們在小鳥的歡唱聲中醒來。乳白色的薄霧籠罩着羣峯，隱隱約約，好似身處仙境，一天的好心情也由此而生。

傍晚，我們在清澈的溪水邊洗澡，洗衣服，戲嬉······

這裏的生活豐富多彩。活動課時常常進行班級之間團體友誼賽，有籃球賽，有兵兵球賽；一學期要搞一次大型體育運動會，要進行一次各科知識競賽；啊，記得全校還搞了一次登山比賽，那場面太壯觀了，四百多人，同時排開在山腳下，我登上那個山頭時，膝關節已無力支撐自動屈膝跪地，老師連説不能蹲，大家攙扶着走動吧····真好玩。

在大港雖一年，但那裏值得留戀的東西太多了。

張嶺中學沒有二年級，於是按地區從大港中學撥了一班，共四十人的二年級到張嶺中學讀書，我在其中。唉，條件差遠了。

張嶺坐落在武山西邊山腳下，屬山外，是一個小鎮。因處在都、湖交界上，自古就是個小鬧市，有一條老街，有飯店，有旅館，有糧站，有商場，都湖公路穿街而過，在當時也屬開放鄉鎮。

張嶺中學單獨坐落在小鎮南邊，也確實是鬧中有靜。學校靠東的地勢要高出一米，這片地方有宿舍、廚房、教學大樓；西頭是一排三間教室一個籃球場，最西端是音樂室、儀器室橫鎖西邊，與國小部連接，形成半封閉式。操場南邊是一個田徑場，有跳遠的沙坑，有單雙槓。再南邊是農田。

學生是吃私菜，也沒補貼。十來個老師，只一個教導。其中一半是院校畢業的‘洋’老師，小半是鄉間土老師。別看土老師，都有絕活，很有名氣。語文老師王學明，舊政府國立中學的拔尖學子，古典文學見長，現代文學也不錯。數學老師袁培彥，教了幾十年的數學，發表過學術論文（珠算解方程）。教導主任曹越，一手好字，記憶力特強，幾十人的大班，只要點上一兩次名，就能記住每個學生的名字。院校出身的老師有：李福康、蔡錦琨、周祥英、黃鬆慶、曹步青五位，都是教學多年的好老師。

遺憾的是，學校沒設美術課，我這方面的潛質沒挖出，致使後來我只能給低年級照葫蘆畫樣上點課。美術能陶冶情操，讓興趣廣泛的學生多學點，那該多好啊!現在的學校還是不重視副科，整天只盯着參考的幾門課打疲勞戰。讀書真有那麼難？我的數學在全縣可稱得上學得最好的一個吧，但時間花得最少。我只看些例題，記住公式（小括號的'特定條件也要弄懂、記住），這是本錢，以不變應萬變，就是不花時間在題海里，複習時照樣玩。每次考試我好像總在第二位交卷。我好仔細喲，可以這麼説吧，任何考試難不住我，但容易的也不弔以輕心，很少失分。我説這些絕無誇耀之意，只是介紹我的一些學習方法。我還有一個絕招，就是喜歡解難題，經常動腦，以後難題也就不難了。真的，同學們都知道我特別喜歡解難題。我還是這麼説，語文、數理化固然重要，但音體美決不可少。我是這麼認為的。素質教育最重要，應試教育真的不可取啊！

張嶺中學生活兩年，這裏的一草一木都很熟悉，朝夕相處的同學更難忘。

我們曾一起上雷公嶺砍柴，那深深的幽谷，清脆的鳥鳴，空山的奇妙迴音還久久地烙印在腦海裏；我們曾三三兩兩逛大街、進餐館、遛馬路；也曾漫步田間阡陌，感受禾苗的迎鼻清香；也曾與朋友抵足溪邊，靜聽溪水輕歌細語；更不忘夏天游泳打水仗·····

我常常想起籃球搭檔馮小仂、楊振達，大個子後衞彭平華，愛撞籃框的夏元慶，也記得愛發撞板旋球的彭江龍，象棋新秀楊如願，班裏漂亮女生曹蘇、王維霞，還有忠實的朋友謝金泉、石仁元，臨鋪的曹細苟、萬燈春，學習委員石開仂······

那時的老師也愛活動，飯後，常和同學一起打球、玩牌。李老師的三步跨籃、蔡老師的遠投籃、袁老師的牌技，那是堪稱一絕。啊，我們師生呀，真的是教的精，學得活，玩得都開心。現在我們想起那時的學校生活，心裏總是甜甜的，美滋滋的·····

國中生活的作文 篇6

外婆來到了我們家。“咦,前天我還看見你們在泡瓜子呢,這才兩天,應該沒幹啊,怎麼失蹤了?”

我們這一家三口啊,有一個共同的特點——愛吃瓜子。一買就是一大包,而且,不出兩天,準能吃完。

但是,瓜子吃多了容易上火,不吃,又禁不住誘惑,而生瓜子又太沒味了,媽媽便想出來了一個辦法,買生瓜子用鹽水、花椒、桂皮等東調料泡一泡、煮一煮,直到到無香味俱全為止,這樣,既吃了瓜子,又不會上火,真是兩全其美啊!

第二天,媽媽早早的買來了一大包生瓜子,在五香水裏泡,在火上煮了之後,放到一個大盆子裏入味,我又怎能禁得住誘惑呢?一大把一大把的抓着吃。正泡着的瓜子可真香啊!皮嫩嫩的,輕輕一咬,馬上會有五香水流入嘴中,而那瓜子又好似聽話的孩子,乖乖地把“寶貝”承讓了出來。我一打頭風,爸爸媽媽也來了,一人就是一大把,反正這回買的多,吃一把也無所謂。這一大包瓜子,經歷了一整天的沐浴,有一半都已光榮犧牲了。

早上一起來,媽媽便把盆裏的水倒出來了,瓜子們也可以換一個新家了——換成了淘米盆,現在,要進行晾瓜子了,正好,我屋的暖氣是露天形的,乾脆就放到我屋了。這下可把我高興壞了,在屋裏寫作業時,再也不愁沒的'吃了,抓一把,吃一把,歇一會兒。

又是一天。我們把瓜子全都倒出來,平鋪在客廳桌子上。雖然這兩天吃了不少,但買的也多,還是可以鋪一桌子的。家裏的暖氣太不給力了,一天都沒能把瓜子晾乾。&蘋果教育%&可是瓜子卻失蹤了,整整少了一半!難道是它們在玩兒捉迷藏遊戲,故意藏到了我們的肚子裏?晚上,媽媽説要開一個家庭會議,結果會議上只有一句話——今天晚上誰都不許再吃一個瓜子了!沒辦法,努力不讓自己的口水流下來。然而最令人意想不到的事情發生了——第一個違反者竟是發令者媽媽!“今天晚上,大家都只可以再吃一大把。”媽媽“嘿嘿”笑着説。

哈哈,今天上午爸媽都上班了!這半桌子瓜子便要等着我來吃嘍!結果不出大家意料,中午媽媽回來時,搬桌子瓜子只剩下可憐巴巴的一小點兒了。媽媽看了看,想説些什麼,又把話嚥了下去,好長時間後,才説:“就剩下這麼一點兒了,乾脆咱倆一人一把吃了算了吧!”就這樣,瓜子還沒跑完,就已經莫名其妙的失蹤了。等爸爸回來了,馬上就明白了,歎了口氣説:“還可以,這次一包瓜子四天才吃完!破了吉尼斯家庭記錄!”

瓜子失蹤之謎終於有了兇手,那就是我、爸爸、媽媽,瓜子呢,已經在我們肚子裏了!

國中生活的作文 篇7

時間如白駒過隙，轉眼國小生活已成為回憶，我對即將要來臨的中學充滿了期待……

我的中學生活一定是嶄新的，在那裏一定有更新穎的想法，更成熟的面孔，更有趣的教學方法，更深厚的友誼和更值得你學的知識，我的中學生活一定是這樣的。

我的中學生活又會怎樣呢？聰明的`，你告訴我，是不是忙碌的？夕陽西下時才看到我拖着疲憊的身軀走在回家的路上，月亮升起時才剛剛吃完晚飯，當牆上鐘錶的指針指向凌晨一點時才寫完如山一般的作業，那時，我會不會“累死於書山，溺亡於學海呢”？

我的國中生活是陌生的，他等待我發現……

國中生活的作文 篇8

現在已經快國中了，我都很為國中學校而着急。在學校裏的國中生活對我來説已經知道的清清楚楚。

早上五點半起來，先去早機會然後去吃早餐，吃完是上課，接下來又下課跟我們國小一樣。中午吃飯，國中先吃然後在國小在吃。在後來的時候國中有三種一是休息，二是午睡，三是學習，時間都是一小時半，時間到後，有進入平常的上課時間。晚上國中也有兩種，如果是星期日那就是看電影，如果不是那就是上課學習。然後一直到九點才去睡覺，最讓我恐懼的是他們竟然要自己洗衣服，並且睡覺時間那麼短，放假時間又是太短了。

在我向往的國中生活是這樣的：玩歸玩，學歸學在學校裏上課就要好好學習，下課就能放心玩。在早上我們不會誤掉半就起來，而是像國小一樣六點半起牀，這樣才有充足的準備，免得有些人會在課上睡覺。吃早餐不是我們先，他們後，而是國中一個餐廳在那吃然後像國小生一樣什麼時候上課就什麼時候上，下課也一樣。在上課的老師不會很嚴厲，也不會太嘮叨還對人很友善。對了，最重要的一點那就是那兒的伙食好，就算比我現在這學校好一點都行。在國中的寢室方面老師並不會太在意，誰叫我們都已經是國中了呢

在學校的.外觀也別有風味，在那裏有許多的綠化植樹，無論學校在大那綠化植樹也比學校面積大。雖然已經是國中了但活動還是必要的，其中不可缺少的是出去玩。在景區能自由歇息還有保持好態度。

我向往的國中生活實在真是太多了，都已經描述不下來了。

國中生活的作文 篇9

轉瞬間，國中生活已過了兩年了。從當初的懵懂女孩到現在的成熟少女，我們成長了很多，也學到了很多。

以前，新的學校，新的老師，新的同學都讓我有些難以融入。把自己那開朗的.性格隱藏起來，試圖將自己封閉，默默地做着自己的事。同學們也自己有自己的圈，而我卻一個人，這讓我有些難過，但我是屬於那種慢熱型的。一個月過去了，我雖然認識了全班同學，但班上沒幾個人知道我叫啥。

鬱鬱寡歡的我終究生了一場大病—-胃病，這是我的老毛病。在醫院的一個星期裏，我躺在病牀上想了很多，想起自己國小時是多麼活潑，開朗，和同學玩的水深火熱的。而現在，自己還沒放開自己。一番激烈的思想鬥爭後，我決定不再封閉自己，我要做回原來的我。回學校後，我開始於同學們交流，與老師們交流，漸漸的，我也融入了這個大集體，我也做回了自己。

現在，我已經是班上的積極份子，同學們都覺得我很開朗，很陽光，都很喜歡跟我一起做朋友。而且我的不拘小節，風趣幽默也很讓人喜歡。

因為家裏學校遠，所以我住校，住校生活其實很快樂，好吃的一起分享，好玩的一起玩耍，一起學習，一起打掃衞生。讓我們都成了好閨蜜，好室友。

在學習上，我也非常的努力，儘管收穫有時不大，但我相信：“一分耕耘，一分收穫”，努力總會有回報的。

再過一個月就要九年級了，我想，是時候讓我們一起去努力，一起去拼搏了。

國中生活的作文 篇10

國中是我們青春生活的寫照，而在這四年之中，要數初四的生活最為豐富。我的心情如同倒計時板上不停變化的數字，時而歡喜，時而苦澀，時而平靜，時而緊張，日後重温，這多味的初四定回味無窮。

剛進入畢業班時，我只有一種感覺——累。一天13節課，直坐得我兩腿發麻，聽得頭暈目眩。回到家，還要把老師留的那堪比太行王屋的作業按時完成，真累！但日復一日，我寫作業的速度變快了，思維更靈活，雙腿也更有耐力。這時，在每天辛勤勞作的“累”中，有一種感覺逐漸變得清晰，細細體會，竟然是喜悦。當我奮力鑽研一道數學大題，並求出正確結果，當那拗口的英文單詞和古詩古文從我的口中湧出，我體會到的是無窮的'喜悦。

可即使我能做出數學大題，考試的分數也如同手中的沙子，總會在不經意間從指縫流走。當看到別的同學手握成績單歡欣雀躍之時，我只有默默地低下頭，看着我那充滿低級錯誤的試卷兒和不斷下滑的分數，任由酸楚與苦澀充滿我的心房。

這之後，在老師上課時，我再也不任思維信馬由韁。眼睛永遠盯着老師或黑板，即使老師在為同學講解如一加一等於二般簡單的問題，我也不敢鬆懈。那些基礎就這樣一點點地充實了原本千瘡百孔的地基，這時，我感到的是安穩。是的，考場上，我不會再因基礎問題而失掉本應屬於我的分數。

會考一天天臨近，緊張的感覺漸漸凸顯出來。從校長到老師。教學樓中的人們每天的談話無非是今天講了多少課，昨天考了幾套卷子……家長也給我們報了越來越多的課程，讓我與緊張的同學一起學習。

但奇怪的是，每次月考前，老師都會放下緊張，心平氣和地告訴我們，相信自己，你可以！我們也在老師的感染下倍感自信。

相信，我會帶着國中美好的回憶，自信地走進會考考場，交上一份滿意的人生答卷。