【精品】學習的作文錦集5篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的學習的作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

加拿大麥吉爾大學的亨利明茨伯格教授，被認為是彼得·德魯克以後的最偉大的管理思想家，他在中國進行演講時，針對中國許多企業向美國學習的情況，給中國提出建議：“向每個人學習，但不要模仿任何人。”

學習是一種非常好也非常必要的態度，但模仿是一種危險的趨勢。向他人學習，保持一顆謙遜的心做人做事，會讓我們取得更大的成就。可是，大部分時候我們並不是缺乏學習，而且缺乏發現和思考的能力。沒有這種能力，我們只顧悶頭學習，慢慢就會變得亦步亦趨，從而迷失在他人的身影后面，最後找不到自我。俗話説，“尺有所短，寸有所長。”只有我們客觀地看待自己和別人，才不會陷入目空一切或盲目模仿的境地。

有兩個書法家，其中一個認真地模仿前代書法家，每一筆每一劃，甚至連筆鋒都要一模一樣。當他寫一個字，都會反覆確認自己這一撇是不是柳公權的，那一捺是不是顏真卿的，這一點是不是王羲之的。而另一個書法家與他完全相反，每一筆都力求寫出自己的風格，講究自然，才覺得心裏踏實。第一個書法家對第二個書法家説：“請問仁兄，你書法哪一筆是古人的呢？”第二個書法家淡淡的説道：“請問仁兄，你書法哪一筆是自己的呢？”第一個書法家聽了，張口結舌。第一個書法家嚴格要求自己模仿古人的筆跡，實際上只是一種重複，毫無創造性可言。第二個書法家孜孜不倦地鑽研，形成自己獨特的風格，做到了“我就是我”，所以第二個書法家更容易取得成功。

做自己，不要模仿別人這也是一位智者對喬治·蓋希文的忠告。當時蓋希文還只是一名默默無聞的年輕作曲家，但是他的才華被享譽美國作曲家歐文·柏林所賞識，柏林願意付蓋希文當時3倍的薪水以聘請他當自己的音樂祕書，並承諾會給他一些音樂指導。

蓋希文很高興，認為自己能被一位著名作曲家賞識是一件無比榮耀的事情。但是正當蓋希文準備答應柏林的時候，一位智者卻阻止了他，他説：“不要接受這份工作，如果你接受了，最多成為歐文柏林第二，但要是你堅持下去，有一天，你一定會成為喬治·蓋希文第一。”蓋希文接受了智者的忠告，後來果真成為極其有名的作曲家，並且形成了自己鮮明的音樂風格。

我們需要不斷向他人學習，這樣才能彌補自己的不足，加強自己的優勢，才能進步。但是學習不是模仿，模仿最好的結果也只是複製別人的成功。我們要有獨闢蹊徑的勇氣，要有創造的精神，而不是亦步亦趨地跟在被人身後。

五月將至，春天已經接近了尾聲，我們也正式返校，開始了學習了。

整整兩週，經歷了開學的摸底考試，也檢驗出了同學們網課期間的學習成果—有很多同學網課不認真，成績不理想。

但是過去的已經過去，我們還是要調整好心態。既然網課的時候沒有學好，那就要盡力在這段時間把落下的知識補回來，反思自己的錯誤和問題所在，迎接馬上就要到來的月考。如果説摸底考試是為了檢驗網課期間的學習成果，同時讓同學們警醒起來，更好地投入到學習狀態中，那麼開學三週後的月考，可能就是讓同學們儘快在這三週內補上落下的知識，然後再將這段時間查漏補缺的成果進行檢驗吧。

可是同學們有沒有想過，為什麼網課學習了兩個月，大部分人的成績越來越落後，而僅僅是在校學習的兩個星期後，就會有很明顯的進步呢？

我認為網課與在校學習的差別主要是環境因素和心理因素的影響。我們在生物學上都學過“生物，可以適應環境，環境能夠改變生物。”所以我們學習的環境十分重要，也許我們平時就適應了在家裏慵懶、放鬆、閒適的狀態，而在學校也習慣了那種緊張、認真、忙碌的學習狀態。人要適應環境的改變需要很長時間，當我們已經習慣了這種改變時，就能很快的調整狀態。因而我們在週末或者假期後，也就是開學時能夠很快的調整適應。然而網課就像是打破了這種平衡，讓我們能在家裏保持像在學校的一樣的狀態是很難的，一方面是對於環境改變的適應和狀態的調整，還有就是網課缺少了那種集體學習的氛圍和動力，也沒有了老師的督促和激勵。

這種消極的心理因素影響，也就是網絡學習的弊端所在：缺少自律、自覺性。

秋天，我走進了人生的.第二座殿堂，我將懷着一種隱祕的期望，粉紅的夢想，踏進這座金色的殿堂—我夢想中的仙桃一中。

走進國中，我面臨的也許是一帆風順，事事稱心；也許我將扛着一個沉重的擔子，單從這一刻開始，我已告別童年，進入風華正茂的青春期。

其實，進入這所中學，我既高興又煩惱。因為我進入了我理想中學，因為我即將面對的是同學，新老師，新的生活，好像一切都是新的，可我好像很害怕這種新，因為一切都是新的，可我好像很害怕這種新，因為一切都那麼陌生。進入這所中學，我同時也告別了另一所和我朝夕相處六年的學校；迎來新的同學，我卻又告別了和我寒窗苦讀六年的老同學，在這裏我會面臨的是新的美好的生活，但我又告別了原來快樂的時光。這好像就如人生一般，沒有捨棄怎麼會有迎新呢？

不過既來之則安之，即來了這所學校，我也會改變我的生活方式地，我會認真刻苦學習的，不會再和原來那樣沉浸在玩耍中了，我相信，現在的方式一定會比原來更美好。我會改變我的相處對象，不會再以芭比為樂了，從此以後，書籍將成我的‘玩伴’，我相信，這種生活會給有意義。

其實，剛進這所學校的時候，我經常會偷偷地哭，不是我認為學習太緊了，就是想家人了，或懷念以前的同學老師們了，因此，我很傷心。不過，現在也許是在這所學校裏待的時間久了點，我現在心情好了很多，我認為家人把我放在這裏讀書也是為了我好，我因該體諒他們，不因該總在電話裏埋怨他們。而壓力嗎？沒有壓力怎麼會有動力呢。雖然，現在的學習比原來緊多了，但現在的生活也比原來的充實多了呀！雖然我很懷戀原來的學校，但就和原來剛踏入國小一樣，不也是很陌生嗎？也是時間久了好多了，所以，我堅信，這裏的生活我一定會適應地，相信我為自己加油！

現在，我將在這條五彩的小路上踏好每一步腳印，我相信迎接我的將是紅色的成功，美好的時光。

大家猜猜看我最心愛的學習用品是什麼呢？鉛筆盒？不對。橡皮?也不對。讓我來告訴大家吧，它是每天陪伴我成長的書包，是二年級時媽媽獎勵給我的。當我第一眼見到它時就讓我愛不釋手。

這個書包是布料製成的，顏色是牛仔藍的。它是我的好夥伴，因為我的學習資料，都是由它幫我安排的井井有條：第一層放我的餐具用品，第二層放我的作業本第三層放語文書數學書等課本。告訴你一個小祕密我書包的兩側還有兩個小口袋，水杯雨傘塞在裏面嚴絲密縫，可安全了。書包上有我最愛的卡通人物——芭芘公主，每當我作業馬虎的時候書包上的芭芘公主好像在對我説：“小主人，要加油啊！”每當我上課認真的時候芭比公主彷彿翹起大拇指：“小主人，你真棒!”

書包啊書包，你讓我這些好朋友餐具、書、作業本能夠各就各位如果沒有你我這些好朋友們註定變成無家可歸的“流浪兒”。

啊，書包你雖然沒有華麗的外表，也沒有動聽的語言但是你是我學習中不可缺少的夥伴。是你陪伴我度過了學習中的春夏秋冬。讓我和你雙手相牽，迎接更美好的明天。

在我所有的文具中，最喜歡的要數我的筆袋了。它是我剛上國小一年級時，嬸嬸送給我的禮物。

這是一個玫紅色的筆袋，上面有一個拿着玫瑰花的米妮，她的眼睛特別像兩顆閃閃發光的鑽石；圓圓的腦袋上有着一對烏黑的大耳朵，耳朵上戴着一個粉紅色的蝴蝶結，看上去既大方又可愛。當我取得好成績時，她好像對我説：“你真行！”當我學習退步時，她會鼓勵我：“要努力呀，你一定會成功的。”

筆袋分成兩部分，解開撳鈕，扁扁的那一層裏，藏着我的紅五星獎券和課程表。拉開胖胖的那一部分的拉鍊，你就可以看到許多文具：有憨態可掬的橡皮寶寶，有又長又細的筆芯妹妹，又有美麗苗條的鉛筆姐姐，還有輕巧方便的直尺弟弟……它們可都是我學習上的好幫手呢！瞧，我的筆袋多像一隻“文具百寶箱”啊！

筆袋就像一個好朋友，和我形影不離，我一天也離不開它。不久前，筆袋的拉鍊壞了，我趕緊讓媽媽去修理。那天我只好改用鉛筆盒了，真不習慣，幸虧它第二天就又回到了我身邊。

筆袋已經默默地陪伴我兩年多了，雖然它已經有點舊了，但我還是很喜歡它。以後我要更加愛護它，希望它能永遠留在我的身邊。