敬愛的老師作文【熱門】

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的敬愛的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的老師：

您好！

再過幾天，就要9月10日教師節了，然而到那時，我們卻不能像往常一樣在您身邊陪您度過那屬於您的愉快節日了，因為此時此刻，我們已坐在中學的教室裏讀書了。不過，我在心中默默祝福您：節日快樂！

您從三年級時開始教我們語文，至今有三年了，您這幾年對我們的辛勤培育，我們是永遠也不會忘記的。記得您剛到我們班的時候，我們班時全校最有名的“調皮”班，為您惹了不少麻煩，可是，您還是對我們不離不棄，就像對待您兒子一樣，講“小故事大道理”使我們覺得對您十分愧疚。

您還記得嗎？每次您讓同學們回答問題，我都會暗暗喊道：“千萬別點我，千萬別點我。”保佑我不要被叫到。有一天，您看見我坐在坐椅上，頭慢慢往下低，眼神也不敢看您，好像您知道我的想法似的。可是，您就叫我來回答問題。那麼多同學舉手您不喊，偏偏喊了我。頓時，同學們的目光都齊刷刷的落在了我身上，我臉像發了燒一樣熱紅。我緊張得小手拽着衣角，吞吞吐吐了半天，小聲地説着答案。老師親切的説：“不用害怕，回答錯了也不要緊，最重要的是膽大。”從此以後，每天上課我都會把這句話牢記在心。

您每天都不辭辛苦，不辭勞累的工作着，每天都要給我們灌輸着知識，就像一位辛勤的園丁一樣，澆灌着祖國的花朵。您教導我們應該怎麼做人，告訴我們什麼是對的，算什麼是錯的。讓我們懂得了是與非，善與惡，奉獻與給予。

國小的生活總終於過去了，我們正是在您的關懷下，從一個個不懂事的小毛孩兒，變成了一個個合格的畢業生。我們將告別您，告別母校，告別天真爛漫的童年，跨進新的學校，開始邁向充滿無數遐想的花季——美好的少年時代。在這裏，我要向尊敬的老師道聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”

祝您：身體健康！

此致

敬禮！

您的學生：

日期：

我在校園裏度過了六個春夏秋冬，這裏的點點滴滴在我腦海裏流過。有多少歡笑在這裏灑過；有多少汗水在這裏留下；有多少老師的辛勤話語在這裏寫下。這裏的點點滴滴，在我腦海中留下揮之不去的印象。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您是辛勤勞動的春蠶，您是默默燃燒的紅燭。您為了我們，付出了多少，又得到了多少呢？當我們在玩耍時，是您在叮囑我們：不要忘了努力學習啊！當我們在比賽中失敗時，是您在鼓勵我們：不要泄氣，失敗是成功之母！當我在傷心的時候，是您在安慰我：不要傷心，振作起來吧！您那清脆的聲音，像一個個跳動的音符，孜孜不倦的教導着我們；

您那和藹的微笑，像一縷縷燦爛的陽光，照亮我們的心靈。還記得五年級的時候，我生病在家，頭很暈。十分需要有人來陪陪我、關心我。就在這時，一陣清脆的聲音打破了這裏的寧靜——“丁零零，丁零零”我想：會是誰呢？我慢慢拿起電話，説：“喂，請問你是誰？”“我是範老師。”“哦，範老師，有什麼事情嗎？”“沒什麼事情，只是問一下你身體好不好。”“我嗎？還好。今天38.5度。”“要注意身體哦，拜拜。”“拜拜。”這一點小小的對話，讓我心中湧起了一股暖流。謝謝你，老師。敬愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗。您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任。就這樣，一代又一代的孩子在您的教誨下茁壯成長，在您的關注下完成遠大的目標。感謝您，老師，您讓我們成為自信的人。您讓我們知道，學習並不是一種負擔，而是一種快樂，是一把通向我們知識的海洋的鑰匙。您教會我們用自己的雙手去知識的海洋中探索，去尋找和發現，讓生活充滿歡樂。 雖然我們只是還未長大成人的孩子，但是我們也要學着帶給別人温暖，更要有着對老師的感激之情去做一些事，畢竟老師為我們付出的太多太多了，我們無法回報老師全部。在這時，我只想對老師説：老師，您辛苦了！老師，是您用您的辛勤勞動撫養了祖國的花朵，您應該受到世人的尊敬！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師好比春蠶，盡心為我們吐絲;好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;好比陽光雨露，給我們温暖和光明，滋潤這我們的心靈……

在六年美好的國小生活中，有許許多多令我難忘的老師。可是，我更忘不了我國小的語文老師——潘老師。在落葉紛飛的時節，我進入了校園，當我第一次打開課本，上面密密麻麻的字在我的腦中佈滿了疑問。是您!是潘老師用和藹的笑容，悦耳動聽的聲音給我解決了一個又一個的疑惑。潘老師不僅給我解決了書本上的疑問，而且也給我解決了對人生的疑惑。

記得我在國小一年級的時候，一次語文考試結束了，潘老師在黑板上認認真真，仔仔細細地給我們講解試卷上的題目。我卻對這次考試成竹在胸，覺的自己可以考得很好。驕傲在我心中油然而生。突然，驕傲好像氣球一樣突然爆炸，我沒能壓抑住，大聲説到：“這題我會了，這題我會了!”

到了下午放學，我揹着沉甸甸的書包正準備走，但被潘老師叫住了。我偷樂這是不是老師試卷改好了，我考得好表揚我呀。一邊偷樂，一邊走過去，正等這老師的表揚，可老師的話出乎我的意料;“你看你考了幾分，你不是説會了，晚上給我寫一份檢討書，明天早上交給我。”

晚上我寫好了檢討書，第二天早晨，我一大早來到教室就看到潘老師坐在那裏，於是，我低着頭把檢討書交了過去。本以為要捱到嚴厲的批評。潘老師又一次讓我出乎意料，她並沒有嚴厲地批評我，而是和藹地對我笑笑笑，並語重心長地對我説;“羅建，這一次考試並不是你沒有能力考好，而是你太驕傲了，一句話説得好;‘謙虛使人進步，驕傲使人落後。’只要你改正驕傲，學會謙虛，就能成功!”

“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”是啊!只有謙虛的人才能取得成功，而驕傲的人永遠不會成功。這句話讓我終身難忘，也讓我受益匪淺!

是潘老師，教會了我如何做人，如何做事。當我感到迷茫時，您化作指路燈，讓我走向前方;當我感到挫折與失敗時，您化作園丁，幫我除去身邊的雜草。

潘老師是方向盤，在前面指引我們走向正確的路。我最敬愛的老師——潘老師，我非常地感謝您!

從一年級到五年級，有許多老師教過我，可是我最敬愛的老師也是最喜歡的卻只有一個。他是一個男的，我喜歡他的教學方法。

一張堅毅而嚴肅的臉，高高的鼻樑，濃眉下一對炯炯有神的眼睛。高大魁梧的身材有些讓人生畏。這就是我最敬愛的李老師。

上國小三年級的時候，我對他有些生畏。直到他教我一個星期過後，我慢慢地瞭解他。他很關心我，我也很尊重他。在他的教育引導下，我的學習成績提高了許多。

有一次，老師叫我們回去預習課文，回到家，由於貪玩，把老師佈置的作業拋在九霄雲外了。

第二天，我來到學校。上課了老師叫我們翻開語文書，開始上新課了，我現在才想起來，老師佈置回去的作業還沒做。我匆匆忙忙的拿出筆，準備開始做。突然老師叫我的名字，我嚇一跳。老師叫我把課文讀一遍，我起來吞吞吐吐地讀了一遍。老師問我，“為什麼，那麼不熟。”我回答説：“老師，對不起，我把您佈置的作業忘記做了。”老師並沒有罵我，也沒有叫我罰抄，只是輕聲地跟我説：“以後，不敢再這樣了，好嗎？”我立即回答道，好，老師。他還説了一句：“你要好好珍惜你現在的生活，不要只顧着貪玩而影響你的學習。”我把老師的話深深地印在心上。

每次，當我的心情開心到極點的時候，我就會想起老師對我説過的話，想到這句話我就乖乖的回去做作業。當看電視入迷的時候我也會想到老師曾經跟我講過的話，當玩電腦玩入迷的時候我也會想到老師曾經跟我講過的話，我時時刻刻想起老師跟我講過的話。

在課堂上老師教我怎樣學習，怎樣去關心同學，關愛他人，在課外老師教我怎樣去生活和怎樣去寬待別人，善待別人尊重別人。

一個學期過去了，我依依不捨的跟老師告別，老師最後一句對我説的話是：“如果你們以後看見我要叫我一聲哦！”我的回答是：“我一定會的。”

敬愛的老師，你知道嗎？你就像我父親那樣，去愛護我，教導我，鼓勵我，支持我。長大以後，我會記得你，而並永記在心。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。她的出現，渲染了我的青春，照亮了我的未來。

——題記

教過我的老師有許多，但讓我印象最深刻的要數我最敬愛的程老師了---我的語文啟蒙老師，我在她那裏學到了很多很多……

我們的程老師可漂亮了！一頭烏黑亮麗的長髮，還有一張像芭芘娃娃一樣可愛的臉：細細的柳葉眉下面，一雙水晶似的眼睛，忽閃忽閃的好像會説話；紅紅的櫻桃小嘴總是孜孜不倦的傳授我們知識和做人的道理。

我們敬愛的程老師在學習上對我們要求是嚴格的，生活上對我們的關懷又是無微不至的。

會“説話”的眼睛

記得有一次語文課堂上，我們班李智誠同學向程老師問了一個自己不太懂的問題，老師一邊耐心的講解給大家聽，一邊在黑板上認真的書寫着，原本教室裏是十分安靜的，只能聽見老師“沙沙”的寫字聲，可漸漸的教室裏傳出了“窸窸窣窣”的説話聲，有些同學在下面悄悄的説着什麼。這時程老師停了下來，轉過身面向同學們，睜大她那雙漂亮的眼睛，皺着眉頭靜靜的看着大家。哎呀！不好，大事不妙，老師生氣了。同學們趕緊坐端正，教室立刻又恢復了安靜。

辛勞的一天

為了我們的學習，程老師每天都很辛苦。早上6點就要起牀，要趕在我們前面來到學校，安排好我們一天的學習；即使生病也不落下，風雨無阻！白天她的課最多，在休息時她還要批改我們的作業和試卷，通常要忙到下午放學的時候。晚上回到家裏她還得備足第二天要上的課……

無微不至的關愛

程老師不僅關心着我們的學習，更是無微不至的照顧着我們每一位同學。有一次我感冒了，上課時頭疼的厲害，好像發燒了。雖然不舒服，但是我並沒打算告訴老師，因為我知道她太忙了，不想再給她添麻煩。可是我生病的樣子並能沒逃過程老師那雙忽閃忽閃會説話的眼睛，她向我走過來，用手摸了摸我的額頭，“哎呀！不好，發燒了”程老師驚叫道。我嘴裏説着沒事，可她堅持要帶我先去看校醫，醫生檢查過後給我開了感冒藥，程老師跑前跑後的幫我拿了藥和水幫我服下……然後又給我家裏打了電話，告訴爸爸媽媽我當時的情況，希望能接回家，去醫院再檢查一下。

這就是我們的程老師！

哦！老師，如果我們是一棵棵的小樹苗，你就是那辛勤的園丁，如果我們是一顆顆的小星星，你就是那包容小星星的銀河系。謝謝您，我最敬愛的程老師。

什麼是春？是筍芽兒在細雨的滋潤下慢慢拔節，是涓涓的流水聲開始新的征程。但對渴求知識的孩子們來説，有一個人能在身邊默默教予我們只是和才藝，這就是春。而播撒這知識的春之使者就是您——敬愛的老師。

在我的記憶裏，老師手中沒有高舉的教鞭，口中也沒有傷人的訓言，只有春風般柔和的教導，在我認識的老師中，就有好幾個讓我印象深刻，其中最深的，非方老師莫屬。

三年級時，我來到她開的畫室，因為我的年齡在學畫的一幫孩子中是最大的，所以在老師的印象裏留下了乖孩子的形象，也因此同意我留下來吃午飯。於是，吃午飯 便成了我最期待的事。方老師都會尊重我的意願想吃什麼，就吃什麼，她與我一同騎着小電動車，一路“嘟嘟嘟”地開到飯館裏。因為每次吃的飯菜口味都不一樣， 所以更使我小小的心得到滿足。方老師呢，連吃飯也不忘教我繪畫，什麼點線結合啊，顏色漸變啊，她説着説着就即興用筷子當粉筆，盤子做黑板，不一會我就看見 碗裏已經用蔬菜瓜果拼湊好了圖案。擺好了圖形，她就對我是一番“嘮叨”：這些對畫面是否優美非常重要，有一種非凡的藝術效果！邊吃邊學的氛圍中，我對畫畫 有了更大的興趣，同時也對方老師產生了不少好感。

在我心目中，這個二十來歲充滿童趣的老師宛如一位隨意、活潑的鄰家大姐姐，她不怎麼看電視劇，更多的是陪畫室的孩子們一起看看動畫。其實方老師並不姓方， 而姓周，因為孩子們習慣這樣叫，就乾脆“改名換姓”叫了小方老師。一提到小方老師這個名字在我腦海中浮現出來的，是一位親切的老師手把手地教着孩子們繪 畫，耳邊也時常傳來孩子們的笑聲和方老師對孩子們鼓勵的話語，她的説話的語氣有如春風拂面，讓人覺得異常舒服，心情也格外開朗，不經意間煩惱也無影無蹤。

一年的時間從眼前一晃而過，方老師和我也漸漸失去聯繫。然而，每當我支起畫架，拿起畫筆開始創作時，恍惚間，總能看見她從五顏六色的色彩中款款走來……

中等身材，滿頭淡黃色的頭髮，像春天般的柔柳，這就是我的好媽媽，也是我的好老師——關老師。

她給人印相最深的就是那雙炯炯有神的大眼睛了。那雙眼睛就像一泓清澈的水，照射出一個奇妙的世界；與此同時，那雙眼睛又是一雙神祕的眼睛。課堂上，只要誰的注意力一分散，她就會察覺。她在黑板上寫字，同學們在下面開小差，她都知道得一清二楚，好像有三隻眼似的。

這雙眼睛又擁護遠洋溢着愛的光輝，是它給了我智慧和勇氣。記得五年級我剛轉到這個班來，上課時，關老師用那幽默活潑的語言吸引了我，讓我一飽耳福。可當關老師提出問題要我們舉手回答問題時，我的心怦怦直跳，因為關老師既是我的老師，又是我的媽媽，對我比平常的同學嚴格多了，我心裏雖然有答案，可如果這個答案説出來不是對的，那關老師還不是要批評我上課不認真聽講，還是別舉手了吧。於是，我只坐在位子上埋着頭，都不敢望一下其他人。這時老師好像看出了我的心思，便慈祥地對全班説：“同學們，你們要大膽一點，問題回答錯了沒關係，老師不會怪你，只要你積極回答問題就好。”聽到這裏，我慢慢仰起頭，終於猶豫不決地舉起小手來。關老師看見了，露出欣慰的眼神。然後開心地叫我起來回答，頓時，我慢慢吞吞地站了起來，臉霎時間紅了起來，如燒紅的磚，生怕答錯了被同學們嘲笑，我不知所措，只好把答案吞吞吐吐地説了出來，關老師佇立在講台上，微仰着頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在欣賞一首美妙的樂曲，當我説完後，心裏更是緊張，只見關老師又好像從沉醉中醒過來，滿意地點了點頭，還在全班表揚了我。漸漸的，我舉手的次數多了。

有人説，老師是春蠶，為我們吐盡最後一根絲；也有人説，老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；而我卻説，老師就像一個火種，播撒下去，便會燃起燎原之火；老師是園藝師，千萬棵幼苗在那裏茁壯成長。

關老師，親愛的媽媽，敬愛的老師，我愛您！

敬愛的老師

您好：

我叫葉子開，是一位來自景寧畲鄉的男生，對新的老師、新的學校、新的同學，心中都充滿了許多新奇與夢想。在即將如學之際，我便開始在腦中勾勒着未曾見面的您的音容笑貌勾畫這三年的高中生活

我是一片藏在樹中的葉子，淡淡的，一點也不起眼。從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知丁點；在運動方面本應該有點天賦，國小五年級時獲得少年組乒乓球冠軍，七年級時獲得校級二等獎，可現在球兒離我有點遠了。

我擁有春天般温和的性格，能和所有同學友好相處，尊敬師長，熱愛勞動，能盡心盡責地工作，有一顆非常善良的心。

在遊戲流行時，我又多了一份愛好，很多時候無法靜心學習，無法沉于思考。在那虛擬的世界裏浪費了多少時間啊！人生哪裏有多少青春讓我揮霍呀！我覺醒了，但沒有老師您的教導，家長的督促，也許我還很難自律。上課時，總會遊離課堂之外，讓老師講的知識點一個一個在我的眼前飄逝，而課後又不好問，所以，我是在學習了，可成績總是不佳。我懇求老師，在我走神的時候掐我一下，在我想偷懶的時候，及時給我指點迷津。老師，我非常需要您的鼓勵和指導。我的學習方法一定要改變了，我發誓在高中階段裏專心聽講，勤學好問，在這座大本營裏，重新準備，重頭再來，努力拼搏，變被動學習為主動學習。這是我定下的目標和計劃：

不跟難題較勁，每天把白天所學的內容學懂，吃透。才算完成任務，紮紮實實打好基礎。

我將蒲松齡先生刻在鎮尺上的對聯：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。來激勵自己。

既然選擇了遠方，就不必在乎風雨兼程！

既然選擇了生存，就不必在乎風霜雨雪！

我是一名縉雲中學的高中生，我有決心接受三年後人生的又一次洗禮，所以我義無反顧，披荊斬棘，風雨無阻地向前行，我堅信有付出就一定有回報，用一千零九十五天的辛苦換取一生的幸福，在三年後的戰場上打一個漂亮的翻身仗。就用我的實際行動來報答我的第八位班主任您。此致

敬禮！

祝您天天開心、身體健康、工作順利、闔家幸福。

您的學生xxx

在我的心裏，老師是一根紅燭，我們就是上面的火苗，老師犧牲了自己，讓我們的光芒點綴人間；老師是一隻大鳥，我們就是頑皮的幼鳥，是老師用自己的勞動，使我們展翅飛翔；老師是一位辛勤的園丁，我們就是一個個嫩苗，是老師用辛勤的汗水，灌溉了我們，使我們長成參天大樹。

在我們和諧的五年級一班，有一位親切的班主任趙老師，趙老師為人和善，長着長長的秀髮，小而明亮的'眼睛，苗條的身材，還有一個刀子嘴豆腐心的性格，聰慧的智商，簡真堪稱完美。

我最敬佩趙老師的才能，因為趙老師總能大事化小，小事化無。記得您剛來我們班，有幾個同學非常頑皮，被您發現後，經過一番深刻的教育後，那幾個同學不僅不搗亂了，還把成績提高了，這時我非常驚奇，也非常敬佩，從那以後，我打心眼裏佩服您。

還有一次，我的成績很不理想，字寫的也不好，您把我叫到辦公室，並不是懲罰我，而是給我好好的給我上了一堂刻骨銘心的課。還記得您説：“曰良，你其實好好發揮不比一些好同學差，你只是缺乏認真，缺乏自信，我相信你一定會成功的。”打那以後，我便開始發憤圖強，作業認真完成，課堂認真聽講，從那以後，我的成績逐步提高，字也寫的方方正正，這些成績多虧您“一語點醒夢中人”啊，我想對您這位良師説：“老師，謝謝您！”

指導老師評語：

“師愛”藏在每個人心中最柔軟的地方，而小作者卻用樸實精煉的語言描繪的感人至極，這正是是愛的偉大，不求回報，悉心教育、引導學生做最好的自己。(趙盼)

每一個人都有不同的性格，不同的愛好，不同的職業，不同的人生。有的人一生毫不費力，有的人一生只為國家做貢獻，而有的人則一生忙忙碌碌。

我要為大家介紹的是人類靈魂工程師----人民教師。我的班主任聶老師。

聶老師就像嘮嘮叨叨的媽媽一樣，她是一個刀子嘴豆腐心的漂亮老師，老師穿裙子時非常漂亮，她穿裙子就像一隻翩翩起舞的蝴蝶一樣美。

老師的個子不怎麼高，但看起來卻顯得很和藹可親。老師有一頭卷卷的，蓬鬆鬆的黑頭髮。老師的生字寫得特別好看，可以稱得上剛勁有力。而我卻怎麼都寫不出來像她那樣的字。老師總是善意的提醒我：“你的字沒有精氣神，尤其不帶勾。”老師不生氣時的聲音特別温柔，生氣時就不温柔了，她生氣的時候，也會大發雷霆。我剛開始特別害怕，簡直可以説嚇得發抖。可後來我漸漸熟悉她了，發現她也沒那麼可怕。老師只是對事不對人。我發現老師開心時上揚的嘴角，讓人覺得特別親近。

我們班的男生總説老師偏心女生，作為女生的我卻一點兒也沒覺得老師偏心我們。男生説:“你們女生犯錯誤的時候老師從來不會説你們，而我們一犯錯誤老師就會立刻變臉，罵我們。這明明就是偏心。”這就是個別男生眼中偏心眼的聶老師。

有一次天很熱，老師就説:“你們如果安安靜靜的，我就給你們買雪糕吃。“但同學們卻照樣大吵大鬧，老師就説：“雪糕沒有了。完了，完了。”雖然老師嘴上説的沒有，但還是叫同學去給全班買了雪糕。難道這不是“口是心非”？

我們吃着老師給買的雪糕，覺得格外香甜。就好像這是聶老師給大家特製的雪糕似的，有同學情不自禁地説：“真香啊！真甜啊！”

一轉眼，老師已陪我們度過了五個春秋。我會記住和老師在一起的每一個快樂日子，我也會忘記那些不愉快的日子。

圓呼呼的臉蛋，胖乎乎的身軀；眯着小眼睛，不是推推他掛在鼻樑上的眼鏡……他，就是我們敬愛的、可愛的英語老師Mr·楊。

平時Mr·楊一來上課，我們就一個個偷着笑。因為Mr·楊又高又壯，往黑板上寫字時，就像撲在黑板上的“罩子”，顯得格外滑稽！冬天，天氣冷得要命，我們都穿着厚厚的衣服，而Mr·楊則只穿一件薄薄的夾克，夾着他的文件夾一蹦一跳地來到班裏。天氣寒冷，大家也容易疲倦，Mr·楊總是鼓勵大家將單詞大聲喊出來。這樣，大家的精神總是被提得很足，一個個精神煥發。

Mr·楊留給我們的印象時總是搞笑、好玩兒，他就像一個大號的毛絨熊爸爸，總是那麼可愛。但後來發生的一件事，讓我對他增添了一種印象……

看着紅紅的叉號，卷首用紅筆寫的大大的87分，我的心“咯噔”以下，我怎麼考成這樣子？怎麼會這樣？我，到底怎麼了？這時，Mr·楊胖胖的身軀映入我的眼簾，Mr·楊他急切地朝我揮手。我跑過去，頓了頓，下定決心告訴Mr·楊：“老、老師，我考了8、8、87分。”我用蚊子般大小的聲音紅着臉吞吞吐吐地説。Mr·楊沒説什麼，只是叫我到辦公室。他叫我坐下，用極其温和的語氣對我説：“李曉熒，你成績不錯，發音標準，表演膽大。但，你的筆試水平有欠缺。這有一份卷子，你拿回去做一做。還有啊，你閒暇時可以寫寫小作文之類的。這樣你會得到提高的。”Mr·楊拭去臉上的汗水，笑了笑。我緊咬嘴脣，心裏很難過。

Mr·楊彷彿看出我的心思，拍拍我肩膀説：“沒關係，什麼事都不是一下就能成功的，相信功夫不負有心人！嗯。”我揚起臉，用盡地點一點頭。Mr·楊又眯起眼睛，笑了起來，他的顴骨位置上的兩團肉，顯得十分可笑也很可愛！看到這兒，我不禁“撲哧”一聲笑出來，望着Mr·楊我的心情好了許多。Mr·楊又撫了撫我的頭然後説：“去吧！”

這時我卻不忍離去，望着Mr·楊的背影，我的心裏酸溜溜的。Mr·楊愛護我，關心我，鼓勵我，讓我有了戰勝困難的信心和勇氣。Mr·楊在我眼裏，不再是那個胖乎乎、毛茸茸的熊爸爸，而是一位兢兢業業，愛生如子的好老師！！！

我們班上有一位老師，她雖然讓有些同學聞風喪膽，但她在課下，又是我們的良師益友。她，就是我的語文老師—嚴老師。

六年級嚴老師來接我們班語文，有同學暗地裏説“這個老師好老!”確實，雖然嚴老師年過半百，一副淡紅色的眼鏡下藏着嚴厲和淡淡的慈祥與善解人意的眼睛;那雙能説會道的嘴巴總會讓我們燃起鬥志，以及那烏黑的頭髮中若隱若現的“銀絲”，讓我們能隱約體會到她工作的辛苦。

嚴老師接收我們班後，她就開始了“改革”，嚴老師會對於那些上課講話的人給予特殊對待，讓他們無地自容;對於那些秉性難移不改的人，讓他們在課上“出名”，給予“掌聲”;對於成績好的人給予表揚，同時是鼓舞我們像他們一樣……

我也曾經被嚴老師盯上。那次語文課上，我正和同桌一起“討論”遊戲，而嚴老師則停下來慢慢地説：“有些人啊，在課上不聽講，不僅考試不會做，作業還不做。”我當時已經“全情地投入説話”，哪裏知道自己會被老師盯上?嚴老師見暗中提示沒有用，嚴老師只好大聲的説：“蔡宗睿!”這是我才反應過來，全班同學的目光像探照燈似的集中在我的身上，我感覺臉上燙燙的，連忙集中精力聽課。

嚴老師不僅工作認真，對我們的學習很上心，因為我家住在學校旁，所以每天晚上的時候嚴老師的辦公室裏總是燈光通徹天亮;每次考試她都是在網上尋找那些最有價值的最能測出我們真實水平的試卷;期末考試前她總是透徹的給我們分析每一個知識點。讓我們在考場上如魚得水……

嚴老師為我們做的事情説也説不完。她為了讓我們有機會站舞台上，自己為我們寫稿子;她發現我們在生活上有困難，她就會及時地幫助我們;她讓我們養成好的習慣;她關心國家大事，教育我們常懷一顆愛國心。……

嚴老師，在這教師節之際，我想真誠地給您説：“您辛苦了!”

使我滿懷感激，讓我深深敬佩的老師不計其數，但我最感謝的老師還是我的美術老師——陳老師。

陳老師可真是一位和藹可親、嚴謹負責的老師。因為參加興趣小組，所以我經常去她的辦公室畫畫。她矮矮的，留着可愛的短頭髮，一雙水汪汪的眼睛長在她圓圓的臉上。

陳老師非常友善、大方。每次我們去畫畫時，她都會獎勵我們好吃的零食，像話梅、奶糖、花生、餅乾等，她都會大方地分給我們，所以我們就努力畫畫來報答她。

陳老師也十分温和、寬容。當我們沒有帶油畫棒、素描紙、水粉等繪畫工具時，她都會寬容地拿出自己買的工具，笑眯眯地拿給我們，並温和地説：“下次可別忘了哦！”

陳老師也很善解人意。當我們因某天需要寫很多作業而不能去時，她都會大方地一笑：“沒關係。”有一次，我們作業多得來不及做完，但那天的功課很重要，我們去向她解釋了一下，她思考了一刻，便大度地説：“那你們提前回教室吧！”我們蹦蹦跳跳地回了教室，一股感激之情油然而生。

她身上最閃亮的優點便是嚴謹、認真的做事態度。每節課，她都認真地在網上搜索圖片，讓我們參考。上課時，她細心講解，並認真地畫着，使我們恍然大悟。我們打完了草稿，她精益求精，一遍一遍地耐心幫我們修改，鼓勵着，説出我們畫的優點。我在她耐心的指導下一點點進步着。

她和我們很友好。每次上課前，我們都開心地談笑着，她也時不時與我們插話，還把在電腦上的趣事奇聞給我們看。她也把家裏發生的事兒興致勃勃地講給我們聽，使我們捧腹大笑。

她心靈手巧，做出來的小木偶、小筆筒精緻得令人讚不絕口，她畫的畫兒令人不相信自己的眼睛，立體得使我們佩服不已。

友善、温和、善解人意、做事嚴謹、友好、心靈手巧……一大堆優點組成了令人敬佩的陳老師。老師，如果把您比作蚌，那麼我便是蚌裏的沙粒：您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它……經年累月，沙粒便成了一顆顆光彩熠熠的珍珠。

每個人心中都有自己所敬愛的老師，我自然也有，他就是張老師。

平日裏總是穿着一身西裝，上課説起話來還挺幽默，整天忙裏忙外的老師就是我們的張老師。他是一個有才氣的老師，他的諄諄教導，令我終身難忘。

他個子不高，但在我心目中卻是那麼高大；年紀不大，卻能看到黑髮中已經夾雜着幾根白頭髮。高高的鼻樑上架着一副眼鏡，笑起來眼睛迷成一條線，從那一副眼鏡和一雙炯炯有神的眼睛裏能看到他的滿腹經綸。他看一切事物總是那樣的透徹，似乎可以洞察到我們每個學生的心靈深處。我與他之間雖然有年齡的代溝，但他卻能深深地瞭解我的心思。

在課堂上，他講起課來總是抑揚頓挫，繪聲繪色，洪亮的聲音扣動着我們學生的心絃，把每個學生的注意力集中到一個焦點。他在黑板上寫的字，一筆一畫，都是那麼端正清秀，剛勁有力。粉筆灰飄飄落下，黑板槽裏積了一層又一層。在課後，他深入學生，瞭解學生，和我們打成一片。

不管上課還是下課他都是那麼風趣，上課時，每當同學開始沒有精神了，或者就要開小差了，及時的一個笑話又讓同學們再次將目光聚焦到他的身上。老師和同學聊天時，幽默的笑話總會引得同學們哈哈大笑。

老師也非常關心同學。有一次，馬上就要上課了，突然有一個同學流鼻血了，同學們顯得有些不知所措。只見老師不慌不忙地走了過去，看了一下流血的程度，一邊找同學把紙巾弄濕，一邊用餐巾紙幫同學擦掉臉上和手上的血，等有了濕紙巾再用濕紙巾塞進同學的鼻孔裏，一邊塞還一邊問同學疼不疼，等同學説了疼才停止往裏塞。同學都不理解老師的做法，為什麼還要把紙巾弄濕，直接塞進去不是止血更快嗎？老師告訴我們：“因為人的血是熱的，如果直接用幹紙巾的話血凝結就惺，相反如果用濕冷紙巾的話血凝結就會快些。”同學們聽後都若有所悟。

張老師與眾不同，深受同學的喜愛，上他的課我們總是覺得很輕鬆。我為有這麼一位老師而感到幸運，我希望自己長大後也能像張老師那樣滿腹經綸。他就是我的榜樣，我要向張老師學習。

三年級，我們的老師進行了“巨”大的“排換”。這些老師裏，有我最喜愛的周老師。

周老師留着一個烏黑且光滑的蘑菇頭，戴着一副小巧的眼鏡，臉圓圓的，像一個小皮球。老師一直穿着一條黑紗裙，彷彿黑色是她最喜歡的顏色，讓人越發感到親切，她的臉上最缺不了的就是微笑，周老師笑得比三、四年級很多老師都多。我們的周老師已經有四十多歲了，也有很高的教齡了。她雖然不是班主任，但總能帶給我們許多人生哲理。

記得那一天，還是一個大熱天，外面蟬的叫聲都顯得那麼無力。此是，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們沒精打彩地進入了教室。周老師正要進行她的“講課大業”，大家卻提不起精神。一片抱怨聲如瘟情般快速發散，同桌嘴裏嘟噥着什麼，一些後面的人甚至為了緩解情緒做起了小動作……周老師説的話我一句也聽不進去，只盼望着下課，此時，偏偏又遇到了計算題。天啊！真是雪上加霜！在酷熱下還得接受“燒腦”計算任務，這令我更加浮躁了。當我們埋頭苦做時，周老師趁機冒出一句：“靜能生慧，被曬的不只是你們，老師也跟着你們一起被曬。”這句話正好切中要害。我想，我們現在不正和老師的精神狀況相反嗎？同學們一聽好似睡醒一般，紛紛打起精神。同學們的噪音沒有了，教室安靜了，空氣中只有周老師講課的聲音。周老師在我們最煩燥的時候“一語驚醒夢中人”，大家恍然大悟，紛紛做起題來……，下課時，我反覆思量，終於悟出了“靜能生慧”的意思。原來周老師為了令我們打起精神，煞費苦心為我們想出了這個“肺腑之計”。從此，我在做一件事時，常常會想起這一句令人深省的話：“靜下心來，你才會文思泉湧，把事情做好。”看來周老師還是很替我們着想的。

這就是我們的周老師，我最敬愛的老師。