【薦】關於老師作文

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的關於老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我真的不知道，一隻普通的手，能給我如此大的力量。它好象有魔力一般，使我的心不自主地平靜、温暖。而那隻手的主人就是我的班主任－－劉老師。

面對那雙長滿繭的手，我總是不禁留淚。它安撫我，讓我的心平靜；它注視我，使我的心不平靜。這兩種感覺總是相互碰撞、摩擦着，為什麼，在我恐慌時，它的及時出現總讓我不由自主地像吃了安定劑般穩定？為什麼，在我胡鬧時，它的出現讓我感到無形的壓力，喘不過氣來……

記得幾個星期前，班長安排我值日。我思考着，既然明天是星期五，那我就值日吧！而那天，不知為什麼，我的右眼皮總是不停地跳動，雖然同桌這是過於疲勞的表現，但我總有一種不祥的預感，好像感覺有什麼壞事在等着我似的．

因為是我值日，然而我的責任心又十分強，所以記了許多同學的差名字，坐在我身旁的＊＊同學不停説話，於是我也記上了他的名字，在最後一節課開始前，我對他説，只要他表現好了，我一定會重新考慮的，但是你還是表現不好的話，那就不能怪我不手下留情了啊。聽到這，他似乎看到了希望的曙光。但可氣的是，上課之後，他好象把我的話忘到了天宵雲外－－他又開始講話了。於是，我把他的名字記上了值日本，當我在講台上做完一天的總結後，他便怒氣衝衝地從嘴裏擠出一句話來：＂真是給你臉你不要臉，＂我趕到很委屈又很不安，委屈的是，管好班上的紀律本來就是我的職責，他怎麼能罵呢，再説我也給過他一次機會啊。不安的是，我害怕他回報復我。果然，放學後，當我在我等同學時，他截住了我，對我説：＂喂！你到哪兒去，我有幾個朋友想找你談談．”我頓時拉緊了身旁的韻，膽怯地説：“我……我要回家了．”他卻一臉不耐煩地説：“你少廢話，説吧，到底去不去！”“我……我不去！我要回家了！”我小聲地説了出來，但他並沒有因此罷休，他找來兩個個子高大的人圍住我説：“我要你幹件事，你得去和劉老師説，説這是一場誤會！”於是，膽小的我強忍住快要掉下的眼淚，按照他的話去和劉老師説了。那時，我真的覺得自己很沒用。然而，韻大膽地去告訴了劉老師這是＊＊同學逼我説的。這時，劉老師走過來，拉起我的手，親切地安慰我不要害怕，這時，我的眼淚再也忍不住，從眼眶裏不爭氣地掉了出來．……

這件事後，我發現了一個祕密：老師的手是温暖的手，是一雙有魔力的手．

成長的過程中，總是有很多事情，讓我無法預料，也無從訴説，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問詢，所以我們，只能自己學着成長。

那是一個充滿悲傷色彩的傍晚，晚霞染紅了天，美麗無比，卻也無時不刻的染着悲傷的氣氛。這樣的天氣，和我此時此刻的心情，格外相契。站在操場上觀眾台的最高階梯，直視落日餘暉的光影，微風一吹，吹散了發前的劉海，走不去心裏的浮躁和腦中的所想的焦慮，一個小小的身影，背後看去是一種悲傷的唯美，還是一種讓人壓抑的難過？

可是，孤單不是永遠的孤單，難過也不是永遠的難過。一生中最美好的時刻，在此時此刻，有個人向你走來，帶着認真的表情，帶着動人心魄的微笑，出現在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶着輕鬆的笑意，好像有一種無形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿了熱血激情，顯得高大許多。我曾經是如此信任他，也是如此討厭他。

記得學期剛開始的時候，他就對我們很不一樣，至少，在我經歷中，他是一位特別的數學老師。雖然上課下課兩個樣子，但是誰也鬥不過這個兩面虎。上課的紀律，全校都出了名，對付學生的套路，他比誰都多。下課又跟個孩子一個，和這個打球，和那個一起吃飯，説的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網絡遊戲，還嫌我們技術不好，只能説他，太強悍了。

而此時，我只是在失落，我顧不得他是什麼樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂給我，什麼都沒説，望着遠遠的落日，陪了我一會，就跟我説該回家了，就走了。

我的心情，沒那麼壞了。回家路上，我打開可樂，那一瞬間，我的煩惱似乎走開了。記得在週記裏寫過——“可樂打開的時候，好像打開了一個新的容器，你把煩惱裝進去，可樂就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開心已經中和不見了。”那一刻，我便釋懷了，煩惱還在，但是不開心，已經不見了。

他真的是一位很好的老師，如此盡責，讓我感歎。雖然我不想去問他為什麼要這樣做。但是我知道，曾經有一段時間，有一個人，在意着我的感受，聽我説自己無聊的故事，盡心盡力的傳授我知識和做人的道理，以及，給予我温暖。想要做一個像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個温柔的人，我不管多難。聽，可樂打開的聲音，如此動聽。

敬愛的祝老師：近日安否？

嚴冬過後，便是生機盎然的春季。江南的春季總是來得如此明顯，温度日漸升高，温暖得剛好，光線照在臉上並不會覺得刺眼。

是啊。春季已經到了。

所以您該出去走走，感受這美妙的時光。

燦黃的油菜花還未謝吧？路旁的野花早已開了吧？將自己置身於一片稻田之中，閉上雙眼。縈繞在耳旁的，是杜鵑鳥一聲接一聲的咕叫，是農民一下接一下的鋤土聲，還有混雜着泥土的芬芳。

深深地呼吸一下純淨的空氣吧！

是啊。不要顧忌還擺在辦公桌上的那一疊疊作業。

簡單地收拾一下衣裳，帶着自己——僅僅只有您自己——去往寂靜的野郊。

您會聞到沁鼻的稻香，即使它們還只是剛剛發出嫩芽；您還會聽見偶爾的蟬聲，即使它們還只是稀疏地叫喚；您還會看到葱蘢的樹林，即便它們還未撫平剛從冬季中甦醒過來的心。

您會的——您會聞到，聽見，看到的。

緩緩地散步在田野間的小道上吧！

是啊。映山紅早已揚起她的臉，向着您微笑呢。

會有温和的風吹過您的臉，會有一團團絨絨的蒲公英從您身旁飄過。

若是累了，便可隨意尋到一塊磐石，倚在旁邊，好好地睡上一會兒；若是渴了，亦可向和善的農户討些水來；若是下雨了，便能領會到“丁香空結雨中愁”的無奈，雖是無奈，也是好的。

是啊。也許您更應該去幹淨的水邊。

領略江南的“春來江水綠如藍”。

飽嘗從湖中心吹來的風，站在某一處看着正在嬉戲打鬧的孩童微笑。

或者是撐一張小舟，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”。

是啊。也許青山也是不錯的選擇。

拿着一壺酒（或者是水，畢竟傷身），如古代俠客闖蕩天涯一般，在山林中穿梭。

看着幾隻鳥，急切地銜着泥土樹枝築巢。

就是這樣的樂趣，僅僅是這樣，這樣而已。

對的。您只是應該出去走走罷了，無論什麼地方。

只是應該暫且離開沉悶的教學樓，去到更廣闊的地方；只是應該偶爾放下沉重的工作，去到更輕鬆的地方；只是應該暫時拋開麻煩的塵世，去到更神聖的地方。

所以，出去走走，去一個安靜的地方，去一個可以清空一切的地方。

畢竟如今恰是個好時節，不是嗎？

那麼，就不要讓它白白浪費掉吧。

此致

祝身體健康！

焦老師是我們的數學老師，也是我們的班主任。在班級裏她是既當“爹”又當“媽”，任何事物她都要負責。雖然我們班天天有“事情”，但是焦老師卻不厭其煩的處理這些事情，從沒聽見過她説累。她有一頭短的黑髮，一雙人見人愛的大眼睛，烏溜溜的大眼珠，“3”字形的耳朵上架着紅色的眼鏡，笑起來像火一樣的熱情。她常常教導我們像她一樣待人接物。

媽媽一般的不知疲倦。去年暑假，焦老師為了讓同學們提高閲讀寫作水平，提倡我們參加校訊通第七屆“書香班級”活動。每天晚上夜深人靜了，只要還有同學發文章，有時甚至1、2點她還守在班級博客圈，細心的閲讀每一篇文章，在評論裏用心的寫上鼓勵的話語。就好像自己的媽媽評的一樣精細，真可稱得上是“評論達人”。一篇篇文章，一朵朵小紅花，一個個驚喜，極大地鼓舞了大家的寫作信心。她的辛苦換來了我們班級第一次參賽的優異成績——獲得了第七屆“書香班級”優秀獎。是她把我領進了校訊通的這個“大家庭”，我寫了40餘篇文章，從此打下了一個堅實的基礎。

媽媽一般的盡其所能。上學期語文老師因腿傷復發有兩個月不能來給我們上課，別班的老師這個給我們帶兩節課，那個給我們帶兩節課。焦老師為了讓大家保持好的語文學習成績，每天都犧牲自己的時間用來讀課文、預習，甚至向別班的語文老師學習教語文的技巧，用空餘的時間給我們補習語文，為我們赴湯蹈火。在她不斷的努力和辛苦下，我們成功了！上期期會考試，每個同學都考得不錯，別班語文老師甚至還很驚訝，這全都是我們焦老師的功勞。

媽媽一般的體貼入微。這個學期我當上了班長，每天都負責檢查作業，當然還要負責路隊。可我人又瘦又苗條，顯得沒精打采的。焦老師注意到了，關心的説：“楊奧，除了學習好，還得有一個強壯的身體，我看你們家的伙食有問題，平時注意讓媽媽做飯時多放點肉，還有，要注意多鍛鍊身體！”焦老師的話語如同一陣暖流，不斷地衝擊着我的心頭。她還安排我成立了我們班的乒乓球隊，和我們一起參加課間的體育活動。在她的媽媽一般關心下，我精力漸漸地變充足了，身體變壯了。

焦老師如媽媽一般，親切到我們每一個人心靈深處！為了我們，她不惜一切代價，她母親一般的`無私深深打動着我們的心絃，使我們感動不已！她就像媽媽一般對待每一個同學，不僅愛自己的“孩子”，更愛我們這個“大家庭”！

老師，是一個多麼高尚的職業。老師們一直堅守着三尺講台，為學生們傳授知識，為他們描繪出人生最初的藍圖。為了祖國的未來，他們廢寢忘食，兢兢業業；他們鞠躬盡瘁，無私奉獻，“桃李不言，下自成蹊”是他們的座右銘，他們的無言付出，讓我們廣大學子深深銘記。

在我高一的學習中，最令我敬佩的是我們班的數學老師葉菊。菊花，在各種花卉中，稱不上顯眼，更稱不上美麗，可它的高潔最讓我們喜愛不已。葉菊老師就像她的名字一樣，高雅純潔。

我們之間的相遇是第一天開學的日子，在第一堂課就認識了她。她穿着高跟鞋，滿心笑容地走進教室，白皙的皮膚襯得她年輕美麗。一嘴流利又温柔的普通話和一雙架在眼邊的眼鏡更為她清秀又可愛的臉龐又增加了幾筆完美。她向我們介紹她自己，她説：“我叫葉菊，是我們班的數學老師，如果你們有什麼問題或難況，可隨時打電話找我。”隨即，又在黑板上寫出了她的電話號碼。然後，她就開始給我們講課，一手整齊又漂亮的黑板字更讓我們讚歎不已。

我們對她的初始印象就特別喜歡，而在以後的學習生活中，我們和她之間就已經成了好朋友。

有一段時間，我們班的數學成績一直提高不上去。我們都快焦急死了，她依然滿心笑容地對我們説：“別沮喪，我相信你們，我認為你們每一個人都很聰明，都存在很大的潛力，只要你們不斷努力並相信自己，你們都會成功的。”她和我們一起不斷努力，靜下心花上大功夫，我們班的總體成績就一直提高。所以，我們就特別喜歡和她講話，一有什麼難題，就跑過去問她。她即使再忙，也會把事情放在一邊，用着慈母般的聲音，滿心笑容地給我們講題。

她的個子不高，很瘦弱，我們都不忍心去傷害她。上課時即使再困，也會集中注意力，精神飽滿地聽課。她也很可愛，當我們有些走神時，她就會非常可愛地説：“我不夠魅力嗎？你們都不往我這裏看。”我們便開始笑，她伸出纖細修長的手指，説了句“噓！”我們又開始精神飽滿地上課。

組織科技創新比賽，可累壞她了。她既要連夜給我們的作品修改，還要給兩個班上課，還要照顧她的兩個小寶貝。可是她一聲累也沒説，反而更加努力地給我們上課。

讓我記憶最深的是那一次，她的小寶貝生病了，為照顧孩子，她一夜都沒睡覺，一想到還要給這麼多的大寶貝上課，瞬時打起了精神。我們都特別感動。

老師，謝謝您！您教給我們知識；您引導我們成長。您以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋潤學生們！老師，向您致敬！

當今這個社會上，最美的人層出不窮。比如説奮不顧身，三進火場的最美戰士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷後忍痛停車的最美司機吳斌；為救兩名學生而出車禍，導致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見了捨生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的國小班任——一位普普通通的人民教師。

我的老師相貌並不出眾，但是臉上永遠掛着的微笑配上一顆善良的心，在我們看來，就像聖母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業的奉獻，願為學生嘔心瀝血的無私品質。

周老師上的課別具一格，幽默風趣，我們聽的津津有味，不亦樂乎。同學們有不懂的地方，您總會耐心講解，直到同學們明白就要開走了為止。記得有一次，我《課堂作業本》中有一題抓破頭皮也想不出來，眼看校車就要開走了，但我還是像個丈二和尚——摸不着頭腦，正是十萬火急。就在這時，周老師靜悄悄地來到我身邊，拿出手指，點着那一竅不通的題目，慈眉善眼地説：“別急，慢慢來。”然後老師細心地為我講解了解題技巧，可我還是半信半疑，於是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終於我恍然大悟，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”我立刻埋頭一絲不苟地答題，不一會兒就完成了，這時，您的面容似夜幕中美麗的鮮花……

開學第一天，我身體有些不適，覺得很冷，老師發現了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體温計，為我量體温，我心中好似有一股暖流從我心田流過。看老師忙得如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開水，彎下腰遞給我，急切地問：“楊純，你媽媽的號碼是多少？讓她趕緊來接你！”打完電話後，老師又給我借了件衣服穿上。

老師，我多麼想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開來；我多麼想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛的周老師，您是陽光，給我們温暖；您是春風，伴我們健康成長；您是春雨，把我們滋潤！我愛您！您在我心中永遠最美！

·現在的我們已經是畢業班的學生了，因為同學們都即將考國中，所以最近的作用已經堆成了山，壓得我們喘不過氣，多麼希望能夠能夠輕鬆一下啊！同學們都唉聲歎氣的，個個都無精打采，寫老師不在的。

這天早自習，老師匆忙的走進教室，大聲説道：“今天我要去練習朗誦，所以有班長負責組織大家讀書。”説完，便在黑板上寫了幾個大字“熟讀課文”然後又匆忙的走出了教室。老師剛走，教室裏頓時活躍了起來，安靜的教室立刻變得熱鬧起來。

只見同學們有的拿出一張紙盡情的作起了畫，有的躺在桌子上睡了起來，還有的三個一夥，五個一團的坐在一起談天説地。我同桌也哼起了小調……整個教室像開了鍋似的沸騰起來，洋溢着歡樂的氣氛。

正在大家玩的高興是，突然聽見有人大喊：“王老師來了！王老師來了！”同學們嚇的趕緊坐好，可是，並沒有發現老師的的蹤影。這是，大家才發現，原來是一位同學在搞惡作劇，故意喊了一聲，大家見了，個個都埋怨道：“真掃興！”説完，教室裏又立刻沸騰起來。幾位男同學竟在過道里學起了邁克·傑克遜，我同桌見他們搖頭擺尾的樣子，不禁大笑了起來。這是，我眼珠骨碌一轉，想到了一個鬼點子，我趁同桌準備坐下時，用手悄悄的將板凳一抽，只聽“嘭”一聲，他一屁股摔在了地上，來了個四腳朝天。引得同學們捧腹大笑。

“哎呀！”同學們順聲望去，原來是一位男生又在受女生的欺負了，嘴裏還不時發出“饒命啊，我錯了”的叫聲。見到這一幕，部分男生哀叫道：“唉，現在的暴力女生太多了，我們惹不起啊！”説完，一本書砸在他的頭上，回頭一看，原來是同桌讓他幫忙，他無可奈何，只好遵從旨命。

“咚咚咚”一陣腳步聲從我們耳旁經過。呀，是王老師，大家趕緊坐回原位，在一起促膝長談的女生也急忙拿起書讀了起來，頃刻間，教室裏傳出的不再是那吵鬧聲，而是同學們琅琅的讀書聲。正在這時，門被推開了，王老師見同學們“專心致志”讀書的樣子，臉上不禁充滿了笑容。而我卻低着頭與同桌偷偷笑了起來。

4.2班的班主任老師沒有豐富的知識，也沒有高人一等的口才，擁有的只有想教好學生的心。

她是哭着到校長那裏求情，才在最差的班級——4.2班那裏當上了班主任，而且每個月的工資與其他教師比起來少得多。比如，4.7班的張老師，每個月工資5800元，而她，最多隻有1400元。她很多次想過放棄，但想想單純無知的學生們，她又堅持了下來。

在學校幹了2年左右，她37歲了，一場疾病奪走了她的説話能力。學校更不願意要她了，校長甚至下過命令，把她開除。可是，她就是不願意走，理由很充分——學生喜歡她，她很和藹可親，學生捨不得她。離開了學校，她也就貧困潦倒了。

校長考慮了整整3個禮拜，才讓她留在學校。並且每個月工資再降低500元。她欣喜若狂，雖不能歡呼，卻還是流露出興奮的表情。她回到教室，才意識到自己的處境——自己沒法説話，不能上課，只能笑、哭、做各種動作。她只好把自己要説的寫在黑板上，逐字逐句地寫，一個小細節也不放過。過了整整17分鐘，她寫完了，寫了整整三塊黑板。她在另一塊小黑板上面寫着：“讀一讀這篇課文。”同學們沒有立刻讀，而是猶豫了一會兒，最終在班長的帶領下朗讀起來。

到課堂答問時間了。她指着一開始寫在黑板上面的一個問題，在旁邊寫道：“誰能回答？”

同樣，教室裏沉默了很長時間。終於，一隻小手舉了起來。她在黑板上寫道：“白凌悦，你來回答吧。”白凌悦愣了愣，站起來，説出了準確答案。

她點了點頭，表示白凌悦回答得對，坐下。白凌悦懂這個意思，便坐下了，面臉笑容。她明白了，就算老師無聲，作為學生，必須有聲，來代替老師的無聲。

也許，是她那堅韌不拔的精神感動了上天，也許，真的是她教育有方，也許，是懂事聽話的學生使幸運之神降臨。説真的，沒人敢相信，她，竟然獲得了全市優秀教師市長提名獎！

回到教室，同學們高聲歡呼——他們好久沒有這麼高興過了。而她，淡淡地微笑着，什麼聲音也沒發出，一如既往地把課堂內容寫到了黑板上。同學們隨即安靜下來，沒有人呵斥，沒有人提醒，自覺地安靜了下來，但是嘴角跟她一樣，有着讓人不易察覺的微笑。如果誰有心，觀察觀察她，就會發現，在寫內容的時候，她的臉上還印着淡淡的笑容。

“又是一年三月三，風箏飛滿天……”一聽到這熟悉的歌曲，我的思緒就回到了一年前。

其時，我正在讀八年級。我是每個老師看見都頭痛的差生，聽課不專心，作業馬虎，總想着玩兒。為此，父母傷透了腦筋，我也因此而羞愧，可就是屢教不改，也不知是怎麼的了。

新學期開始，該是放風箏的季節了。我正打算着如何去放風箏時，我們的班主任洪老師叫我星期天到他那兒去玩兒，我心中直打鼓，也不知有什麼“災難”要降臨到我的頭上。

那天早上，當我到洪老師家時，他已端坐在椅子上等我了。我懷着忐忑不安的心情走到他的面前，他微笑着對我説：“來，來，來，坐下來，我有事要請教你哩。”我心中一驚，還未來得及回話，洪老師已從屋中取出了許多竹蔑，對我説：“知道你扎風箏放風箏是內行，特地請你來傳授技藝。”我心中顧慮少了些，大膽地拿起竹蔑教洪老師紮起風箏。他學得是那樣的仔細，那樣的一絲不苟。紮好風箏後，我們又用紙糊好，繫上線。拿着風箏來到野外，趁着風勢，我們把風箏放得很高。等風箏穩定下來了，洪老師把線拴在樹上，拉我坐了下來。他和藹地對我説：“你瞧，做什麼事都要有個好的開端，並且有個好的過程。今夭如果我不向你請教，我的風箏也許就做不好，即使做好也可能飛不上天。”我聽了這些話，心中微微顫動了一下，嘴裏應了一聲。接着洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個好的風箏，要有結實牢固的架子，並且要有美麗耐看的外表，你説是嗎?你也許會認為風箏是太不自由的，可是風箏飛上天，飛七乾乾淨淨的藍天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎?如果沒有線的約束，它是永遠也飛不上藍天的，你説呢?”我沒有吱聲，因為我的眼眶裏有些濕濕的感覺。

在以後的一年裏，我認真聽課，嚴守紀律，刻苦學習，終於取得了優異的成績。我時刻記住：做什麼事都要有良好的開端，良好的過程，並且要有“線”的約束。唯有這樣，才一會走向成功。

我將帶着洪老師深沉的愛，繼續努力，奮發向上，為祖國為人民作出貢獻。

謝謝你——敬愛的洪老師。

今天是個大好日子，沒錯，開學了。這就意味着我將在一個新環境裏度過三年。當然了，我在這裏也會認識許多人，瞭解許多事。

第一天早自習，班主任姜老師，簡單地陳述了一些上課的準備和要求，這時，有幾個男生在説話。姜老師咳嗽了一聲，説：“別看我老了，但誰要在底下議論我，我可聽得一清二楚！”

“哦，這種説自己老的老師真不多見。”我想着。

這時上課鈴響了，姜老師從教室裏走出去，和語文老師寒暄了幾句。語文老師臉上掛着笑容，乍一看也算年輕。語文老師姓馮，她説了一些要求後便開始上課。當講到“笸籮”這個詞的時候，她讓一些同學到黑板前寫拼音，可惜沒有一個人寫對的。這時，語文老師説：“瞧瞧你們寫的字，這麼亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫大點，行嗎？”

“天，真沒想到，這樣的老師還真有幾個，挺有意思的。”我想。

第三節是李老師的數學課。他邊進來邊問了幾個問題。“上課的紀律大家能保證嗎？”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點怕了，小聲地説：“能。”數學老師似乎動了怒，扯開嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接着，我們也大聲地喊：“能！”數學老師笑了，有些自嘲地説：“嗯，這還差不多少。你們下次都記着點，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽清楚沒有？”“聽清楚了！”教室裏回聲陣陣。

得，又一個説自己老的。我便想：“下一個老師會怎麼説呢？”

第四節是音樂課。的確啊，這位是一個名副其實的“老大媽”,從外表上就能看出來。她進來時，教室裏鬧哄哄的。老師盯着我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來。我們饒有興趣地看着她，還沒等我們議論，她倒先開口了。“你們都聽着點，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這麼亂！”

倒！這一上午，所有的老師都説自己老了，這是為什麼呢？

唉！這些老師還真挺有意思，現在是七年級第一天，和這些可愛的“老教師”相處的時間還很長呢！那又會怎樣呢？

她，高高的個子，身高一米七左右，在兩道修眉和一個略高的鼻子中間，不高不低地嵌着一雙大而有神的眼睛。身體有一些胖。她雖然胖，但是我聽説，她年輕時還是個跑步鍵將呢！

我的記憶之門慢慢打開……

有一天，她像往常一樣走進教室，可是平時一向神采奕奕的她，今天卻神情虛弱，就連走路姿勢也變了，一瘸一拐的。不是像以前那樣沉穩，輕鬆地走上講台，不浪費1秒鐘似的給我們講課，而是走路速度慢了許多，好像每走一步都很艱難。我心裏很奇怪，為什麼呢？然後她就給我們講課，一節語文課過去了，兩節語文課過去了，一節數學課又過去了……直到放學，她就是一瘸一拐的給我們講課。過了幾天，我才知道，原來她腰扭了。我不禁回想起她這些天給我們講課的情景：緩緩地走向講台，腳像被沉重的鐵鏈捆住一樣，吃力地邁上講台，皺着眉，擠着眼。用手用力地撐着講台桌，先坐下半個屁股，然後慢慢地挪到椅子中間，用左手託着腰，用右手拿着粉筆，給我們講課。她的呼吸彷彿變慢了，聲音變小了，我們也配合着老師。寂靜的教室裏只留下了她和我們的呼吸聲。以至於那天大家聽課格外認真！

要是我們早知道她的腰扭了，可能我們都會認為她不來了，在家裏好好休息幾天。而她呢？卻仍然持病給我們講課，我的心裏此時對老師的舉動多麼敬佩啊！她是多麼的愛我們啊！

她的聲音變小了，也不精神了。但是她能忍受着折磨，已經讓我感動不已。雖然講課的聲音有些虛弱，但她説的每一個字，每一個詞，每一句話都讓我聽的清清楚楚，明明白白。

在她的心裏，也許她認為，如果請了病假，就會耽誤我們的課；也許她認為，如果請了病假，成績就會在年級裏落後……然而她的這一舉動，不僅感動了我，甚至還感動了全班。班裏的男同學也不像以前那樣調皮了，也都聽話了，他們似乎也被老師的這一舉動感動了。她那關心我們學習的精神讓我感到了燭焰般的温曖。老師對我們的學習這麼負責，我們的學習成績怎能不提高呢？

老師的愛，如天空般的遼闊；老師的愛，如大海般的深廣；老師的愛，如火焰般的炙熱；老師的愛，如鑽石般的透亮；老師的愛，如一束光線，照亮了我的心。

啊！您是那麼的真誠，是那麼的認真。對我們的學習是那樣的負責。你們知道她是誰嗎？她就是我們的班主任：李老師。

好想“乾媽”張老師，是我們的歷史老師。她和藹可親，平易近人，跟我們玩起來還真像個孩子。我們是住宿生，她同時兼任我們的生活老師，所以我們都親切地叫她“乾媽”。“乾媽”高高的個子，長長的捲髮，雖然人已經四十多歲，可心態跟我們差不多。離開“乾媽”已經有半年，想想以前那些日子，還真是特別的想她。在校期間，學校不允許我們住宿生出校門。一天能去的地方只有教學樓、公寓樓和餐廳，可真是把我們給憋壞了。就這樣，出去玩一趟成了我們最大的心願。週四下午最後一節課是課外活動，我們宿舍成員準備以賣廢品之名出去進行一次小聚餐。為了能走出校門，我們進行了精心策劃。下午第二節課剛下，我們就分為四組，分別進行行動。第一組回宿舍收拾廢品，其他三組分別去找張老師籤請假條，結果很輕鬆地拿到了張老師給我們的“通行證”。張老師樂呵呵地叮囑：“賣完了廢品趕快回來！”而回宿舍收拾廢品的兩個人則已有了班主任的假條，最後一節課剛下，她們先是出了校門。在張老師不知情的情況下，我們剩下的六個人以肚子疼看醫生和賣廢品為理由向守門人解釋一番，拿着佈滿張老師對我們的愛和信任的准假條，輕而易舉地出了校門。八個人終於在校外“會師”。

賣完了廢品，我們就近找了一家餐館坐下了。玩得太高興了，竟忘記了回校的時間，結果被班主任逮了個正着，把我們八個“押送”回學校。張老師給請假條的事兒我們並沒有告訴班主任，學校領導説我們私自外出．要我們回家反省。張老師得到消息，來我們班解釋，她不僅沒有怪我們騙她，反而把所有的錯都攬在了自己身上，要學校負責人放過我們，她願意接受懲罰。張老師來過後，這件事似乎就過去了，沒有人再提起。一星期後，班主任告訴我們，張老師不僅被扣了工資獎金，而且還在全體老師大會上受到公開通報批評。我們既驚訝又感動。想想張老師，她為我們做了好多。我們宿舍有一人生病，張老師可以在宿舍照顧一夜，而且不會打擾我們：她為了陪我們，可以放棄看女兒的時間，寧願一年不見自己的孩子??我們問張老師這是為什麼，她笑着説：“乾媽是白當的嗎？我要對得起這聲‘乾媽’．這是我的義務與責任！”“乾媽”！我好想你！點評：作者筆下的張老師委實可親可愛可敬，得力於文中典型而感人的事例。對於張老師的言行描寫只寥寥幾筆，就充分表現出了張老師的拳拳愛心和高貴品德，可謂言少而傳神。

鳥兒因為有了藍天的呵護而快樂的飛翔。花兒因為有了陽光的温暖而盡情綻放。劉老師，因為有了您的關懷和培養，我才得以幸福的成長。——題記

長長的披肩發、炯炯有神的眼睛、苗條的身材、淡雅的裝束……第一次語文課您的倩影便嵌在我的心中。

而令我高興地是您獨特的教學方法和見解，喜歡您對工作的認真和嚴中有愛的態度。您每天都帶着微笑上課，播下知識和快樂而去。您對學生的尊重和理解，贏得了我的喜愛和尊敬。所以您早已是全班最受歡迎的老師之一。

記得嗎？三年前那個帶着稚嫩與拘謹的小姑娘，國小優秀成績的我習慣了表揚和誇獎的話。自尊和傲氣的我有些飄飄然不知所以。那次課後，您把我叫到辦公室：“看看你的作業，你的字，這隻能算認真，算不上成熟和大氣，在班裏也算中游字吧！”一聽這話，我還真有點難以接受，一時不知説啥好。抬起頭，看見的是您温暖的眼神：“你的文學素養還不錯，相信你也會練好書法的。”

您的鼓勵如一縷陽光，温暖了我的心靈。“放心吧老師，我會努力的！”從此以後，我堅持練字，一本本作業都成了我的練字帖。堅持半年以後，終於得到了您的表揚。如今我也終於可以揮灑自如的在自己的作業本上寫下工工整整的大字。謝謝您老師，您不但教會了如何寫好中國字，還教會了我如何做人：自尊和謙遜並不矛盾，傲氣與傲骨並不等同。

就在不久之前，我剛看到自己的習作在《周村報》上發表，內心歡喜的我，自然更加感激——劉老師。現在自己的作文也在多種報刊上發表，徵文多次獲獎。漫漫文學路，是您帶我揚帆啟程；文字句句中，是您辛勤的汗水與付出。曾記得的您在課堂上給我一次次的指導，課下又幫我一遍遍的修改。。。每次作文獲獎的證書獎品裏，是您真摯的關懷和無私的愛。成長的足跡裏，是您用知識甘露，澆開我理想的花朵；是您用心靈清洗，潤育我情操的美果。

最後，千言萬語匯成一首詩，送給您和所有無私奉獻的老師們：

在我們幼小的心靈裏，

有一條通往成功的大道。

無論我們走到哪兒，

永遠記住您的話

從此生命中，

隨時有了歡喜。

青絲只見天華髮，三尺講台蕩笑聲。

桃李芬芳是您的歡樂，默默奉獻是無私的心靈。

老師，一言一行、一點一滴

使我們銘記終生！

我的手心滿是汗水。

看着面前的試卷，我有些不知所措。這張試卷上的80分不是一個盡人意的分數，但這不能成為我坐如針氈的理由。試卷上有一道錯題，然而上面並沒有顯目的紅叉——顯然，它幸運地沒有被老師鋭利的目光“臨幸”。

改，還是不改？

改吧，這次考試是要錄入檔案的。我拼命勸着自己。我瞄了一眼同桌，她正在認真地改着試卷，教室裏的人也因為考試成績的發佈，或興高采烈，或仰天長歎，或黯然神傷。

沒人注意到這裏。

想到這，我的手似乎不聽使喚了，鬼使神差般抓起筆迅速把答案改了過來，然後把試卷扔到了桌洞裏。我再次瞄了一眼周圍的人，並沒有什麼異樣。我知道我成功賺得了我不該有的分數，可是心情，沒有想象中那麼美麗。

“嘿，老師叫你拿着捲去辦公室。”課代表放大的臉突然出現在面前。

我耳朵裏頓時哄了一聲，一霎間，心沉墜得像灌滿了冷鉛，腳如同生根了一般，將我困在位子上無法逃離。怎麼辦？我會不會露餡？還是老師已經知道我有題批錯了？可是我已經改過來了啊！

我腦子裏頓時像有一千隻蜜蜂，發出令人昏聵的“嗡嗡”聲。“怎麼了？快走啊，老師等着你呢。”耳邊響起課代表催促的聲音。

“哦，哦，知、知道了。”

我在走廊上一步一步地挪着。

“報告。”我聲音小如蚊蠅。

“哦，是你啊，進來吧。”

我輕輕把門帶上，看到老師正温和的看着我。我把試卷遞給她，儘量控制自己微微顫抖的雙手。她拿過卷子，眼睛似乎有意無意地瞄着我改過的那道題——至少在我看來是。

空調開得大了，有點冷。我想。

她慢慢的把試卷放下，“這次考試為什麼發揮失常？80分並不是你應得的成績。”

我的臉霎時爆紅，我知道我曲解了老師的意思，但我還是控制不住自己。

這80分，的確不是我應得的成績。

她見我沒有反應，頓了頓，又説道：“老師叫你來不是為了批評你，只是這個分數，於我心中的你並不在一個水平線上，你應該做的更好，但無論如何，你都是老師的驕傲——你明白嗎？”

我不知道我是怎麼走出辦公室的，我只知道我的腦海中一直迴響着老師的這段話。

我無地自容。

“哎，老師叫你幹嘛？沒批你吧。”課代表關心地問。

我微笑着搖搖頭。

“對了，剛剛的試卷我有一道題批錯了，回頭幫我把成績改過來。”

“啊？”她有點沒反應過來。

我又衝她笑了笑，轉身走了。

正是初春時節，窗外風景獨好，隨手截一段便可成詩成畫。

這裏，花開正好。

人的一生中會遇到許多的人，可能在某一刻幫助過你、提醒過你，或者只是一個過路人，但我相信每個人遇到最多的就是能夠給我們許多幫助的人，這種人可以是老師傳授給我們知識，也可以是身邊的朋友、同學在某個時間段給予我們幫助，或者是在社會工作時指引我們的人，其實一生中遇到一個好老師、一個好朋友等等真的很不容易，這是需要緣分來吸引的，我記憶裏最深刻的就是六年級的羅老師。

羅老師是我們班的班主任，有着長長的頭髮，一雙美麗的大眼睛中散發着光芒，從她的眼睛中就能看出她今天的心情，對我們總是很嚴厲但又不缺乏温柔，樸素的衣着下藏着一顆非常有趣的靈魂，總是能夠在課堂效率很低的時候給我們講一講笑話，讓我們瞬間充滿精神。

羅老師雖然是一位很平凡的老師，但是卻用最大的能力愛護着我們，我們這個班級説不上拔尖，但也不是特別調皮，有一直都很安靜聽課的學生，也有在課堂上搗亂的學生，這個搗亂不是妨礙老師上課，而是他們知道現在班級裏有很多人想睡覺，所以會想出一些調皮的事情來做，雖然會遭到老師的批評，但是調皮過後班級裏是更活潑了。

下課鈴響了，羅老師幾乎是沒有拖過堂，因為在課堂上知識點總是能夠快速的講完並且記得很牢固，這是因為班級的同學都知道上課要認真，不然羅老師發起火來全班都害怕，還有就是因為羅老師對我們很負責任，每天都要備課，並且把重要的知識點都圈圈畫畫出來，上次無意間翻看她的書，滿滿的都是筆記。一向不喜歡拖堂的羅老師拖堂了，並且特別生氣，這是因為這次考試大家都沒考好，而且辦公室的老師都説這次考試很簡單，難度係數很低了，我們還考得這麼差，羅老師只花了五分鐘的時間講了這次考試的成績和對我們的批評，之後的所有時間都花在了講試卷上，我們也十分認真聽講，大家都積極發言着，不知道是為了能夠早一點放學還是想讓老師不那麼生氣，結果下課鈴一響最後一題就講完了，老師面孔中露出了久違的笑容，雖然只持續了幾秒鐘但是我們還是發現了，老師笑了哈哈，老師上課時本來很生氣，已經決定要拖堂了，但是提早講完了，還是有一些生氣的她笑着説：在留一會，看你們以後敢不敢考這麼差了。過了一會説：走吧，放學。全班都沸騰了，哈哈大笑。

珍惜在生命這條旅途上遇到的每一個對你有幫助的人，我們也要記住他們的好，雖然在最後肯定是要分開了，但是當年的那些情義還是會記在心裏，將來同學聚會時回憶起當年的事，一定會是甜蜜的。