班級的風波作文

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的班級的風波作文，歡迎閲讀與收藏。

“你們誰把小天惹哭了！”老師拍了下講台桌，生氣地喊道。

原來像菜市場一樣鬧哄哄的教室頓時鴉雀無聲，只聽見小天抽泣的聲音。看到老師怒氣衝衝地樣子，大家你看着我，我看着你，低下了頭，大氣都不敢出。

我心裏嘀咕着：嚇死寶寶了，誰膽大包天惹哭老師的得意門生？還好不是我，等着看好戲吧。

老師把目光轉向班長，憤怒地問：“班長，你來説説到底是怎麼回事呢？”

“老師，我剛才在辦公室幫老師改作業，我不知道發生了什麼事情。”班長支支吾吾，一臉詫異。

這時，小明慢吞吞地從座位上站了起來，低聲説：“老師，是我不小心把小天最喜歡的一隻鋼筆弄壞了”

“小明，你不是故意的，可以原諒。”老師臉上的烏雲消散了，微笑地説，“勇於承認錯誤還是一個好孩子，你現在應該知道怎麼做嗎？”

小明立刻走到小天的面前，鞠了個躬説：“小天，對不起，我中午買個一模一樣的鋼筆還給你，我們還是好朋友嗎？”

小天站起來，邊擦眼淚邊回答：“沒關係，你也不是故意的，我們當然還是好朋友。”

這時，教室裏響起了熱烈的掌聲，老師也露出了滿意地笑容。

星期一早晨，我正哼着小曲走進教室時，我被我眼前的一切驚呆了……課桌都是橫橫豎豎的，粉筆頭到處都是，椅子也東倒西歪的，米尺也斷了。更讓我吃驚的是，同學的書包都在講台桌下面堆積着，這是怎麼回事？

我正想問問同學這是怎麼回事時，打架天王“吳一凱”猛撲過來，好像想拿我的書包。我問道：“吳一凱你瘋啦！”這時，旁邊的同學喊道：“魯葉琛，快把你的書包拿過來，不然你的書包會被他給扔了的。”我心想：着到底是怎麼回事？

項老師走了過來，叫我們趕快“撤離”到五樓。我們便拿起各自的書包，飛奔到五樓。到了五樓，我們已經氣喘吁吁。我問同學這是怎麼回事。同學上起不接下氣的説：“吳一凱！”這時，後面的同學喊道：“項老師，叫我們到操場上去。”

我們又跑到了燥場，我又問那個同學，那個同學説：“吳一凱瘋了！”説完這句話，他便氣沖沖地走了。我心想：吳一凱好端端的為什麼會發瘋？

教室裏正是吳一凱“大鬧天空”的成果。安全回到教室後，我們把他弄倒的椅子桌子擺好。我問同桌，“為什麼吳一凱會發瘋？”同桌悄悄地對我説：“不知道誰打翻了吳一凱的墨汁。吳一凱就開始破壞我們班的公物。還想把我們的書包給扔下去。”

啊！難道他就為了一瓶墨汁，做出如此大的舉動。他不怕他爸他媽罵他嗎？不怕學校處分嗎？難道他真的哪根神經搭錯了嗎？

每個人的一生中，難免有一些失誤，就好比我的同學。在軍訓期間，跑步比賽因為他個人的摔跤，從而導致班級的排名落在了後面。

起初，我們班一直領先，可輪到他接最後一棒時，卻輸了比賽。不過以我們的成績，可以選擇重賽。

不過同學們十分指責他，還不停地説：

“我跟你絕交！”

“你真是我們的恥辱。”

見同學們紛紛指責他，這使他情緒十分低落。同學們走回教室，把他留在了操場。我走到他身旁，寬慰道：“別灰心，不是還有一次機會嗎？”我一邊撫摸他，一邊説着，“下次努力！”

“可同學們都覺得我無能。”他更加傷心地歎道，“如果他們的指責能換回勝利，那我也會指責你。”

我激勵他，他似乎有點恍然大悟，皺緊的眉頭送散開了。我又説：“如果你能挽回勝利，同學也會讓你成為他們心目中的英雄。”這才使他豁然開朗起來，他握緊拳頭説：“對！我應該挽回班級榮譽！”

重賽開始後，我們班本來要輸了，可被他的最後一棒給奪回勝利。他自豪地走向我：“謝謝你，讓我知道了，從哪裏跌倒，就從哪裏站起來的道理！”

我微笑地對他點了點頭。

“她推薦自己當班長，真有她！”“嗯，這麼潑辣真噁心。”“她是班長，能有這個能力嗎？”她自我推薦的消息立刻像春風一樣傳遍了全班。突然，教室的每個角落都充滿了爭論，包括支持的，支持的，支持的，諷刺的，但大多數人都反對。然而，她自信而泰然自若。

“我就是不同意，她憑什麼自薦，自薦可以當班長？如果是這樣，我們所有的同學都可以！”“是的，我們應該向她學習。”幾個同學發現了她，立刻攻擊她。“作為班級的一員，我有推薦自己的權利。其次，面對班級的不良現象和混亂，必須有一個人帶頭管理。為了班級着想，我推薦自己當班長。我有信心管理好班級，我一定會得到大家的支持。”真是先發制人！這幾句話把幾個同學逼得説不出話來，只好悄悄退下，卻不以為然。

她當然能看到，所以，下課、下課後，她主動找他們談話，説明她的目的和要求；她和他們交了朋友，獲得了他們的信任。她廣泛徵求意見，進一步制定了班級工作計劃.很快，她就贏得了大部分同學的支持，很多同學都主動找她談班上的問題和解決方法。然而，波剛一平，就一次又一次地開始了，一些學生在前班長的帶領下，向她提出了更嚴厲的問題：“你有很強的信心和很大的能量。但是言行可以混淆嗎？你有什麼計劃和措施？你覺得原來的班長怎麼樣？”面對很多問題，她想了很久。

她表面上保持沉默，但腦子裏醖釀着新的計劃……班會課終於到了，她開始了就職演説：“我推薦自己當班長。也許，有人會説我自大。但是，同學們，今天是改革的時代，所有有志之士都應該投身於改革的洪流中。社會可以推薦自己當廠長，當經理。為什麼學校不能推薦自己當班長？我很清楚，作為一個班級的負責人，我必須在每一件事上都發揮好帶頭作用。從現在開始，我會對自己更嚴格，讓同學監督監督。”停了一會兒，她自信地補充道：“讓我們宣佈工作計劃。一個好的班級必須有嚴格的紀律。因此，我決定成立一個紀律監督小組，對紀律的執行情況進行檢查和評估。一個好的班級也必須有好的成績。

我決定成立一個學習領導小組，負責開展學習競賽，找出學生作業不足的原因，及時幫助學習困難的學生.“她越講，大家越激動，大家越激動。她接着説：“我和我以前的班長是好朋友，我不得不承認她的確是個好同學。但她不夠大膽，缺乏改革者的創新精神。最後，我宣佈，所有計劃和措施將從明天開始實施！”班裏響起一陣掌聲，一個接一個，一個接一個，一個接一個。班級騷動也在這經久不息的掌聲中悄然平息。

一切,就是那樣的，有時候總讓人而感到恐怖。

接下來告訴大家的是我的日記，很長的，這只是一天的。

早晨上學，我沒有在家裏吃飯，而是爸爸給我1元錢，這就是我今天的早飯。所以我很珍惜它，但是，珍惜有什麼用，他有填不了我那呱呱叫的胃 ，可是有什麼辦法呢？

手裏緊緊攥着父母給的1元錢，不知下的決心到底什麼，哎！為了我的肚子就這樣子吧！經過了一翻心理思想的鬥爭，我終於將那一元錢慢慢且又小聲的説：“給我買一個香腸的`餅子。我稍等一會，餅子就好了。那着餅子捨不得吃，就準備到學校在飽餐一頓。這下好了，可以餵我的肚子了。剛開口咬，忽然停住了，原來我望了檢查數學作業了。於是，看着餅子又看看了自己的肚子。哎！沒辦法啊！等我檢查完了以後，老師來了，吃不成了，看來只能在下早讀課後了。等啊等

終於下了，這時有吃不成了，因為我還得向各組組長要生物本子，因為老師讓我早點給他，各組組長現在才忙了，都不住的查人數，但這個時候，我不可以離開的，因為他們會偷懶得，所以我也只能看着他們。丁零玲，上課了。我的心此時顫動了一下，因為我又吃不了早飯了。下節課説不定也回師這樣子的，誰能指點指點我!

上午，在上語文課時，班上來了只蜜蜂，引起了一場“蜂”波。

這隻蜜蜂先在教室裏飛來飛去，教室頓時亂成了一鍋粥。

蜜蜂先飛到燈繩上，俯視教室，想來個“先發制人”，它好像找到了目標一樣，直盯着賀凱飛去。賀凱一個箭步衝向櫃子，抓起噴水壺，朝蜜蜂噴去，沒想到，蜜蜂沒有噴到，卻不偏不倚地噴向培源。培源很生氣：“我又不是蜜蜂，你噴我找樂？”同學們哈哈大笑起來，這聲音，快要把樓頂掀起來了。

這蜜蜂真是膽大包天，竟然跑到老師的書上，離講台桌最近的吳宇濤拿起書，砸向蜜蜂，可是，吳宇濤並沒有砸中，反而讓蜜蜂得寸進尺，落在楊諾的頭箍上，只聽楊諾大叫一聲“啊——”，蜜蜂被這個刺耳的尖叫聲給嚇跑了。

這時楊諾的斜後桌，樸鋆來救場了，只見樸鋆隨手抄起筆盒砸向蜜蜂，蜜蜂被砸暈在地板上，它回過神來，憋了一口氣，像一隻發怒的獅子似的，又騰空而起，衝向樸鋆，樸鋆怕了，直往桌子底下鑽。這時曾家浩笑了起來：“剛才不是很勇敢嗎？怎麼現在躲到桌子底下了？”

蜜蜂可能是飛累了，見挑戰者認慫了，就趴在吊燈上歇息。林老師説：“蜜蜂不鬧了，那我們就開始上課吧！”

蜜蜂可能是覺得這個班不好玩，就飛走了。

“砰”的一聲巨響，正在教室裏寫作業的我被嚇了一跳。這是什麼情況？我抬頭一看，不會吧？教室右側的一扇玻璃被砸裂了，一條條裂紋像一枝枝樹叉。頓時，教室裏炸開了鍋，同學們七嘴八舌，議論紛紛。“誰幹的？”“張楷傑乾的！”……“哈哈，張楷傑，你完蛋了！”杭佑寧幸災樂禍地説。

這時，調皮大王張楷傑真是孫悟空大鬧天空——慌了神。他呆若木雞，傻傻地站着，估計他怎麼也不會想到他的球技這麼好，力氣這麼大，本想用球來砸朱宇新，竟然砸到了窗玻璃。此刻的他多麼希望時光能夠倒流，玻璃能奇蹟般地復原呀。“快去告訴老師！”班長飛快地向老師辦公室跑去。

沒一會兒，老師繃着一張臉，怒氣衝衝地走進教室裏，大聲喊道：“大家全都上位！”教師裏立刻安靜了下來，鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都聽得見。老師嚴厲地盯着張楷傑説：“誰讓你在教室裏玩球的？”平時能言善辯的張楷傑此時張口結舌，只能低頭認罪。忽然，朱宇新高高地舉起手説道：“老師，孔令程也玩的。”“周雨桐也玩的。”……這真是火上澆油呀！老師越聽越生氣，目露兇光，掃視着班上的每一個人：“下課玩球的人全都站起來。”“嘩啦啦”，沒想到，竟然有十來個人站了起來。老師説：“你們怎麼能在班上玩球呢，要活動出去活動……張楷傑，你損壞公物，必須賠償，明天帶20塊錢來。其他人禁止下課一天，除了上廁所，不得離開座位。”

一場風波就這樣平息了。

這個風波把我們的同學搞得是雞飛狗跳。我也不賣關子了，它就是——我們班的新流行語。

前一陣子，我們班的流行語要非酷莫屬了。什麼酷啊，爽啊，帥呆了啊，酷斃了啊這些詞語經常從我們口中猛地蹦出來。

現在，我們班的流行語是才怪，的反義詞之內的一些詞，用途就是逗你玩。

例：

某天下課，我和橙子一起談話。説得正起勁的時候，突然大火腿擺着一副伸手不打笑臉人的微笑跑到我們這裏來了。突然，他冷不丁地説出一句讓人很惱火的話，橙子是個豬！

橙子立刻生氣了，説：你敢罵我？

他還擺着一副不怕死的微笑説：恩！

橙子剛要打到他的時候，他又突然冷不丁地説出一句令人吐血的話：橙子是個豬的反義詞！

橙子剛放下武器，他又説：才怪！

你完沒完啊！橙子發怒了。你到底要不要罵我啊？

嘻嘻！我怎麼敢罵豬啊！我不罵你。

橙子不理了他了，可剛回過頭來，突然，她覺得不對，急忙扭過頭來，雙眼一看，大火腿正笑眯眯地看着她。

啊！你敢耍我！橙子知道上當，就立刻雙手抄起傢伙，準備開打！可那傢伙卻像一溜煙，跑了。逃得到是挺快！我看橙子還很生氣，也勸她，算了。可橙子卻咬牙切齒地説：我一定以牙還牙！以其人之道還以其人之身！

瞧，這就我們班的班級風波。

最近不知道怎麼了，我們班在一夜之間竟颳起了兩股班級風波，弄得我們是哭笑不得。不信，那就聽我慢慢道來吧！

Lensone：

喂！雷婆，等等我啊！我説羚羊啊！你自己怎麼不走快點啊？橙子，你很煩耶！

聽了上面的對話，你可能會抓抓頭，大惑不解吧！告訴你吧，什麼雷婆啊，羚羊啊，都是我們班的同學的綽號。哈哈，這就我班的第一股班級風波——起綽號。

綽號，這個被很多人認為是不好的東西，在我們班卻成了一種人與人之間的一種親密的關係的證明。在我們班，沒有綽號才是恥辱。關係好的同學之間，除了個別原因，都不叫對方名字，叫綽號，以示他們的友好。

綽號呢，不會很難聽，因此，大多數同學都能接受。現在，班上的同學大部分都有綽號了。沒有的，不要怕，因為天天都會有人在掏空心思地想綽號呢！

鄰班的同學説我們對待生活的態度非常樂觀，有豁達的胸襟，面對別人給自己取的綽號，不但毫不介意，而且很喜歡自己的綽號，這樣的人真是難得啊！我們相持一笑，説：你們也可以啊！

對方笑着回答：不用拉！我們可吃不消呢！

有一天，上好體育課。班級裏吵吵鬧鬧的，一大羣人都圍在我同桌的椅子旁，七嘴八舌説着些什麼，我也好不容易擠了進去。

我問了問圍觀的同學，原來是有同學為了一支筆吵起架來了呢。只見他們你説我，我説你，你一句，我一句，吵得不可開交，語言也越來越激烈了起來。

“明明是你把我的筆給丟了。”小A衝着小B喊道。

小B也毫不示弱，大聲迴應：“我説了你們家還真是窮，就連一隻筆也買不起！”

“誰家窮啊，你把我的筆給丟了，你就要還我！”小A更加生氣了。

眼看着她倆語言不和，越吵越激烈，都快打起來了。這時，她們都瞧見了我。因為平時我與她倆關係都不錯，她們還把我拉去評理。

我苦口婆心地勸道：“你們兩個就不要再吵架了，大家都有錯，你把她的筆丟了就不對，但她還語言攻擊，就更傷和氣了。你們還是各退一步，和好吧？”

聽了我的勸導，她們都不好意思地低下了頭，互相説着對不起。最後，兩個人終於和好如初，又一起快樂地玩了，一場風波就這樣結束了。

看來，退一步海闊天空，在學校裏，我們應該學會互相理解和退讓，這樣，矛盾自然而然就能化解了。

在我們班級，有一對又愛爭吵又愛分享的歡喜冤家，不巧的是他們還成了朝夕相處的同桌。瞧，他們又在爭吵了，一聲高過一聲，連在一樓的人都聽得一清二楚。

“就是你偷的！”我的前桌程亮瑜大聲吼道。

“才不是我偷的！你有證據嗎？”我前桌的同桌雙手插腰，用豆大的眼珠子瞪着他，氣憤極了。

唉，怎麼每次都吵架呀！看着他倆爭來打去，不甘示弱地你一言我一語，吵得滿臉通紅，我的心裏也很不是滋味。

不光是他倆吵，還把我拉了進去，叫我幫他們做公證人。硬着頭皮成了公證人的我，卻被拽來拽去，像個不倒翁一樣左搖右擺，連説話都上氣不接下氣了。好不容易插上了話，我急忙叫某某再仔細找找，心裏卻氣呼呼地嘀咕着：程亮瑜，你是個男生，本來就應該讓讓女生嘛！

程亮瑜平時跟我關係不錯，就聽了我的話，在書包裏掏啊掏，終於掏出了吸鐵石。“天吶，原來在這裏！”他長舒了一口氣，臉也不由自主地紅了起來。

就這樣，他們倆從爭吵不休的一對冤家，瞬間又變回了一對好朋友，滿臉笑容地手拉着手去玩了。

在我們的班級裏，這樣的風波經常發生，但來得快，去得也快，反而讓我們的校園生活變得更加多姿多彩。

我們班級昨天發生了一件不愉快的事情，竟然把老師都氣哭了。

昨天下午，黃老師帶着一副兇相來到了我們的班級，我們的汗毛孔都豎起來了。看着她的表情，我們立刻知道有什麼事情即將發生。黃老師叫出了五位參加足球隊的同學，對班主任黃老師和全體同學們説：這五位同學在前不久把網球門當足球門來踢，踢了一個洞。要知道，這球門是我們花了大價錢租來的，現在又要花更多的錢買過來！我讓他們給我道歉，已經這麼多天了還沒有來。你們自己看着辦！黃老師走後，班主任黃老師對五個人破口大罵，並讓他們每天賠100元。接着扒在桌子上輕聲抽泣起來。班級頓時安靜下來，大家不安之極，有人還議論紛紛：黃老師一定是因為不能叫學生賠錢而自己又出不起才哭的！有人附合：對！老師的工資一下子就去了一大半，能不傷心嗎？那五個人肯定慘定了！

過了一會兒，黃老師終於起來了，全班又安靜下來，仔細觀察老師的神色。黃老師紅着眼睛宣佈回家，並交待大家注意安全。誰知道接下去又會發生什麼事？

“快來看啊！這裏有只大蜈蚣。”早晨，楊亦軒大聲喊道，同學們紛紛圍了過去。

只見這隻大蜈蚣長約25釐米，寬約1釐米，頭上有兩根觸鬚，殼硬硬的，和小時候看的動畫片《葫蘆兄弟》裏的蜈蚣精一模一樣。

起初，我還以為是一隻小小的蜈蚣，一見這個蜈蚣，也太大了吧。我趕緊去通告給老師。

老師聞訊，立即趕到教室，看了看蜈蚣，説：“大家不要碰它，有毒的。”我們一聽，嚇得紛紛後退。

下課了，膽大的張彤婧同學，拿了拖把，把蜈蚣弄到了教室外，季星宇也上前，用腳狠狠踩了一下，這個蜈蚣生命力也太強大了，居然沒有死，再用力踩幾下，蜈蚣負了重傷，值日老師也來了，用腳踢進了下水道。

上英語課的時候，眼尖的張彤婧發現從角落裏又爬出了一隻蜈蚣，比剛才那隻更大，更可怕。她趕緊舉手報告給老師，英語老師看了也大吃一驚：“哇，這麼大的蜈蚣！”然後掏出手機，拍了幾張照片，發給了學校領導。

下課了，張彤婧又使用拖把，把蜈蚣弄到了教室外，這時校長來了，校長打電話給總務處人員，讓人趕緊來處理一下，趁他們説話的時候，季星宇又上來踩了兩腳，這隻大蜈蚣像“鎧甲勇士”一樣堅強，最後還是被校長一腳踢進了下水道。

蜈蚣風波終於平息了，校園又恢復了正常。

哎呀！鄭裕航，你煩不煩。鄭裕航，你找事呀！早晨的教室亂哄哄的：有的在講笑話，有的在玩遊戲，還有的在收作業……再看看我這邊，鄭裕航好像發瘋了一樣，見人就打，後來趴在桌子上哭了起來。這是為什麼呢？原來是……

早上來到學校時，剛到門口，就看見鄭裕航手裏握着一個打電話，鼻子一抽一抽得，正在打電話。不會是作業又沒帶吧？我想，因為鄭裕航多次沒帶作業，已經被老師警告過了，他今天又沒帶作業，不會要被老師趕回家吧？頓時我一陣恐懼在我全身蔓延開來，算了別想了，快去收作業吧，想到這我便快步走進教室。

到了班裏，我邊收作業邊想這件事情，因為這件事是我根本靜不下心來。一會兒聽聽走廊的動靜，一會兒探出頭來四處瞧瞧，等了好久，鄭裕航終於來了。他在和同學在走廊打打鬧鬧。沒有什麼大驚小怪的嘛，我想。當他到了班裏時，令所有人意想不到的事情發生了，鄭裕航只要見到一些經常跟他鬧着玩的女生就來一拳，藉着交作業的機會，我知道了事情的全部過程。原來，鄭裕航因為沒帶作業，所以要回家，剛才他可能在鬧脾氣。

我希望鄭裕航能認識是到自己的錯誤，並改正。

我們的班級就像是一曲優美並且不整的樂章，我們同學就是一個個靈巧的音符共同追求這曲樂章。但是，在這優美動聽的音樂之中，難免會蹦出幾個不和諧的音符。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”······伴着優美的的音樂，上課了。這不，發生了！同學們紛紛走進了教室。“嘭”一聲，韋運隆摔倒了，正好摔倒在張超座位前。韋運隆怎麼會無緣無故摔倒了呢？原來是張超前面有一灘水，滑到了韋運隆。韋運隆以為是張超故意的，就開始罵張超，張超當然也不甘示弱，罵起韋運隆來。他們左一句有一句。後來，他們兩決定用腳踢，用手打。他們正打得激烈時。“和平大使”張天磊，程浩來勸架了。可他們沒理會，打得更激烈了。最後，韋運隆用腳踢張超，把鞋子都踢飛了，全班躲閃！張佳穎立馬去告訴了陸老師。張超哭了，因為他的耳朵在流血，臉漲得通紅，韋運隆也是。可戰鬥未結束，直到陸老師來了，他們才停止了。張超哭得很厲害，可韋運隆不但沒道歉，還一個兒勁説：“就知道哭！”陸老師把韋運隆教育了一番，他才平復了心情！

真是一場風波，真希望以後別再發生了，大家都是同學，打會傷了感情，又不會解決事情！