有關寫事作文合集六篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的寫事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

煩惱揮之不去，如影隨形，我走到什麼地方它就跟到什麼地方，那就是“粗心”！

今天數學模擬考試，當試卷發下來時我發現題目並不難，我很有信心的在有效時間內答完了所有題目，並且信心滿滿的感覺自己這次一定能考100分。下午發試卷時當邱老師唸到我的名字並宣讀分數：98分時，我感到非常驚訝：“怎麼扣了2分呢？不應該呀？”我滿是疑惑的上前領回試卷坐下，唉，不看不知道，一看真是後悔莫及啊，又是“粗心”惹的禍，明明是58×2 +60=，而我由於粗心看成了58+2+60唉，怎麼總是這麼粗心呢，什麼時候才能改掉這個壞毛病呢？

媽媽每天檢查作業都告誡我：學習不要只看分數多少，關鍵在於態度一定要端正，一定要細心、認真養成一個良好的學習習慣。現在學習如此，將來工作也是如此！

通過這次考試，我下定決心一定要甩掉“粗心”的影子，以後不管做什麼都要認真、細心！

在20xx年7月22日，是日偏食發生日，我迫不及待的拿出望遠鏡，底片和打洞紙板，開始自己的DIY動手觀察，然而云太多，太陽忽隱忽現，我像頑皮的小孩和我們玩追迷藏，古代説：“天狗食日，有不好的事情發生。”但我覺得，這是一個追求天文學的美好開始。

我在頂樓上看太陽，但是陽光太強，使我的眼睛很不舒服，最後才拿出天文望遠鏡，才一窺太陽的面貌，我看着看着，竟然發現太陽像月亮一樣咧着大嘴，正對我笑呢！可能是不好意思，後來又變成一條在太空中黃澄澄的香蕉船，接着又化身成少女的一彎細眉端莊文雅，真令我又驚又喜，奇異的是地上的影子有如一叢叢遠山含笑，一瓣一瓣的小巧魚鱗、散落一地的白銀。在時間一分一秒的流逝着，太陽也逐漸恢復它大火球的面貌，真讓我歎為觀止呀！

這次的日偏食之旅，讓我瞭解“人生沒有什麼好計較的、因為跟外太空比，人類實在是太渺小”，這次的日偏食回憶，是我印象中最深的，因為這是大自然的大傑作，我會記得這天文奇觀，並直到永遠永遠……。

1. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

2. 本文是一篇較為成熟的敍事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敍述時井然有序

3. 對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

4. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作

7. 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

8. 以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

9. 結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

10. 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

11. 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

12. 對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

13. 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

14. 文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

15. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

16. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。

17. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

18. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

19. 以飽滿的***,描寫了……

20. 重點突出,詳略得當,內容具體。

21. 比喻貼切,用詞生動。

你可別小看買菜這日常簡單的事務，可是很能鍛鍊我們交際能力和判斷能力！這種能力的培養對同學們來説，是個很不錯的嘗試和挑戰喲！你瞧，下面這位同學就因為“買菜”的獨特策略，獲得了不錯的成績喲！

生活中處處是驚喜。取得一次優異的考試成績是驚喜，獲得一份真摯的'情誼是驚喜，奪得一個重要的比賽名次是驚喜，只要多去體驗體驗，生活中多多少少都會有驚喜。上週六，我就得到了一個異想不到的驚喜。

這個驚喜來源於一份報紙。媽媽在報紙上看到了少兒財商大賽的啟事，沒多想便給我報了名。

我“一路斬殺”進入了決賽。決賽果然特別，讓我們每人用100元錢，到附近的菜場買菜。提到買菜，説不上是我的強項吧，但最起碼的要領我可都瞭解，因為平時經常陪媽媽去買菜。

一到菜場，每個參賽小組就分頭行動起來。根據題目要求，因為是遠方的親戚要來，所以我先買了份南京特產――鹽水鴨；想到愛吃雞的表弟，我直奔賣雞的攤位，只剩一隻烏骨雞了，一問，老闆要48元，這麼貴！想到後面還要買羊肉和魚，可不能一下子就把錢花光了呀！怎麼辦呢？我想了想，對，先還價！我笑眯眯地對老闆説：“老闆，這雞就剩最後一隻了，便宜點吧。”老闆有些吃驚地看看我説：“小朋友，這雞不賺錢，便宜不了呀！”我沒有放棄，接着説：“你看，我是個孩子，都來買你家的雞，別的大人看見了，肯定會覺得你家的雞好，一會兒你的生意準好！”老闆被“誇”得有點不好意思了，呵呵地笑了幾聲，説：“好吧，好吧，便宜點給你！”“35元吧！”還沒等老闆出價，我便搶佔先機。老闆説：“不行不行，那就要虧錢嘍！”正好這時我看見另一個參賽的小帥哥朝這邊走來，應該也是來買雞的吧。我靈機一動，又生一計。我樂呵呵地走到小帥哥身邊：“你是不是也想買雞呀？”“嗯！”“我們合買一隻吧，這樣又省錢，又能完成比賽，你説怎麼樣？”小帥哥想了想，也覺得這個主意不錯，立刻同意了。有了小帥哥這個靠山，我大方地對老闆説：“那我們就一人讓一步，就37.5元吧，再多，我的錢就不夠了！”老闆愉快地接受了我的提議。37.5元成交！終於買到了心儀的烏骨雞！想起媽媽平時燒烏骨雞湯都會配些金針菇、木耳什麼的，我又朝新的目標進軍……

每買一樣東西，我都會先還還價，有時還真能省下3元5元的，我覺得很有成就感……

回到銀行，我們先向評委老師闡述了自己買菜的構思與經過，接着便到一樓等候成績。我在大廳裏轉來轉去，心裏忐忑不安。

終於，頒獎老師邁着強健有力的步子來到了大廳，我的心都快跳出來了。老師開始宣佈了：“一等獎：來自拉薩路國小六（5）班的王子晗同學！”老師的話音剛落，我的頭像被幸福的綵球砸中，有點蒙，有點暈！是真得嗎？我掐了掐自己的手背，疼！又看了看媽媽那笑得像花一樣的臉孔，我確定是我！我的臉瞬間漲紅了，真不知道我是怎麼走到領獎台上的，天啊，這太讓我驚喜了！

橘子有兩種名字，一種名字叫橘子，就是我們北方人的俗稱。另一種名字叫桔子，這個是南方人到俗稱。老師讓我們每一排都會拿一個橘子。我們拿着。橘子。我看到了橘子的外表呈橘黃色。上面還有幾片葉子，那葉子綠的發光，綠的發亮。橘子的形狀呈扁圓形。那形狀並沒有乒乓球那麼大。接着我們慢慢的偷偷的把它包開，聽到了包開始的聲音是啪啪啪的響聲那聲音就像小鳥在自由自在的唱歌聲，像水牛在鬥牛時的聲音，像鳥喙啄擊的嘟嘟聲。那聲音如此美妙，如此動聽。此時此刻大家的心情十分激動開心。接着我們聞到了橘子的氣味。那氣味太重重的讓人興奮不己。重的讓人喜愛不極。我竟然嗅到了人民汗水的氣味，嗅到了鳥糞的氣味。又嗅到了雨水的氣味，那氣味讓人無法回味。永遠停留在人們的口中。氣味融入到了人們慈祥的心中。

橘子的表面是粗糙的，但是裏面的水分很多很甜。那粗糙的表面就如甚至還會有些小坑，那些小坑像螞蟻的洞一樣，一個一個的數也數不清。

那橘子的味道也很好吃，這個橘子的味道是酸甜的。甜到像吃糖一樣，三道巷喝醋一樣，但是味道很好吃，酸酸甜甜的，很有生活感。

橘子真的很好吃，你吃過嗎？如果吃過的話那麼你們該怎樣形容它呢？

通過劉老師給我們上的全面觀察橘子的這節課，從中我知道了怎樣全面觀察事物。也知道那怎樣用眼去觀察，用鼻去嗅，用手去摸，用嘴去品嚐。這就是全面觀察到五種感官。我也知道了橘子的外形，外表形狀。真的讓人無法回味。你們也去快感受一下吧！

x老師的這節課讓我懂得了很多。非常感謝x老師！

1、如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2、要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什麼時候，什麼地方發生了怎樣的事。

3、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

4、一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因後果，來龍去脈寫清楚。

5、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細緻，

寫作得高分祕籍

一，但是如何在語文上拿高分，讓很多學生以及家長備受煎熬。今天我們就從語文的最大得分點--作文入手，為大家講解“小升中”中應該注意的事項。

一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優美生動的文字以外，還要有一個完整、連貫、流暢的結構，我們把它歸結為八個字，那就是“上下貫通，首尾相援”。

文章結構必須上下貫通，首尾相援，這也是作者思路的連貫性在文章中的體現，這種形式的連貫同時也能夠體現文意的連貫，即形式服務於內容。文章的各部分之間，段落之間，前後語句間都要緊密連接，通篇一貫，這樣的結構才能嚴謹、完美。好的結構會使文章主題鮮明突出，內容清晰完整，過渡自然流暢，文章整體和諧統一。否則，如果信馬由韁，文章結構勢必混亂無章，主次不分，再典型生動的材料恐怕也難以吸引讀者去閲讀和欣賞。“思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的。”(葉聖陶《認真學習語文》)。

文章結構必須細密周嚴，層層銜接，無懈可擊，任何一篇文章都應是一個有機完整的整體，因此，我們在寫作文時要在選好材料的情況下精心安排語句段落間的過渡與銜接，開頭與結尾的關照與呼應，做到前後勾聯，相互顧及，防止脱節，顧此失彼。

一、格外重視文章的線索。

所謂線索就是貫穿在整篇文章中情節發展與思想感情發展的路線，它像鏈條一樣穿結着文章裏全部的人物、事件和景物，讓文章成為一個統一的藝術整體。在記敍文中，它把一個個彼此相關的事件及人物貫穿在一起，推進情節的發展，彰顯主題;抒情性的文字中，線索又成了詠物抒懷、託物寓意的憑藉，使主題突出，形散神聚。

國中課本中《藤野先生》一文以作者的愛國主義思想為明線，以作者與藤野先生的交往為暗線，把若干情節與事件有機的聯繫在一起，集中體現了藤野先生對學生嚴格要求，求實嚴謹，沒有狹隘的民族偏見等高尚品質，這兩條線索互相交融，但目標一致，都起到了貫穿全文的作用。如《感受真摯的友誼》一文，小作者以“友誼”為線索，架設小標題，向我們展現了國小生生活中三個典型畫面，表現了自己與同學之間深深的友誼。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬為線索，通過恰切、生動的比喻，抒寫自己對友情如四季真摯感懷，以四季貫穿全文，新穎別緻，使文章結構整齊劃一，條理清晰，讓人耳目一新。

二、嚴密緊湊，順理成章。

這就是説文章的佈局應該注重銜接，注重段落語句之間的過渡，前後關聯，這樣才不會造成各部分內容的疏散與脱離。

1.談談過渡。過渡是文章內容連貫的一種重要方法。好的過渡能夠使文章前後銜接，自然流暢，天衣無縫。如我們學過的《從百草園到三味書屋》一文第9段“我不知道為什麼家裏的人要將我送進書塾裏去了------Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”很明顯這是一個過渡段，巧妙地將白草園與三味書屋兩段生活聯結起來。又如《感受幸福》一文開頭一段，“現在我終於明白了，原來它就在我的身邊”一句，既回答了上文關於“幸福在哪裏”的疑問，又自然地引起下文，寫“我”對幸福的體驗過程。

2.談談照應。照應是指文章前後內容之間的關照響應。前面的內容要有呼應後面的情節，前面也要埋下伏筆。在形式上照應有三種方式，一是結尾和開頭的照應;二是伏筆和關鍵語句的照應;三是正文和標題的照應。

首尾照應是寫作中常見的照應形式。開頭結尾是文章的有機組成部分，好的開頭能夠幫助讀者抓住要領，感受全文，好的結尾能夠使文章的主旨更加明確，主題得到昇華。而首尾照應則體現了兩者的有機結合，更能突出文章的主題。如《感受友誼的楓葉》一文，小作者從不經意間發現的藏在書中的半片楓葉凝神沉思寫起，道出了這代表友誼的半片楓葉的來由，結尾處以“很久很久，我才回過神來，又將那半片楓葉放回了書裏”收篇，很自然地照應了開頭“我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒想了很久”，文章首尾圓合，渾然一體。再看《感受團結的力量》一文，小作者以散文化的筆法描述了幾個花須經歷了風雨的洗禮，造就了脈脈的芳香，但並未注意到首尾的呼應。開頭寫道，茉莉花雖無豔麗的外表，但香氣脈脈而高雅，結尾處寫“盛開的花代表了友誼的結晶，花下的世界，永遠存在着那幾個根鬚”，讓人聯想到花開的豔麗，與“脈脈的香氣”是不吻合的，這也正是此文的重要缺憾之一。

前伏後應的照應也是照應的基本方式之一。《感受友誼的楓葉》的小作者就注意到了這一點。文章的第三段“那是一個深秋的晚上”道出了故事發生的季節是深秋的時節，而此時也是楓葉正紅的時候，為後文的“從高高的樹上落下了一片火紅的楓葉”伏下了很好的一筆，不得不讚歎小作者在構思上的精雕細琢。

正文與開頭的照應能夠使主題更加明確，中心更加突出。我們看一下《感受幸福》一文的結尾：“如果有來生，我還要感受一下這輩子的幸福生活”，這一句意在照應文章的標題，然而語言過於平淡，格調低落，使人產生一種消極的情緒，不符合新時期少年兒童所應該擁有的心態，因而降低了文章的格調，這是我們在寫作時要十分注意的。

一篇好的作文是講究構造藝術的，而這個藝術的核心正是使文章“上下貫通，首尾相援”的藝術，做到這一點，也就做到了文章的通篇連貫，和諧一致，我們在作文時千萬不要忽視它。