我的好老師優秀作文

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我的好老師優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春蠶一生沒有説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

“三寸粉筆，三尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”廣大老師心裏裝着民族和國家，心裏裝着理想和信念，心裏裝着同學們的未來。他們堅守神聖的職責，用高尚的人格影響學生、教育學生，當好學生成長路上的引路人。為了我們，他們白了頭髮，長了皺紋，他們，就是我們的第二個父母親，而我們就是他們含辛茹苦教育長大的孩子！

老師，不是農民，卻是一個播種者，他們不是把穀子撒進泥土播種糧食，而是傳播知識，播種未來。老師是耕耘者，有了老師愛的滋潤，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦；老師是園丁，為山川添秀色；老師如春雨，讓大地盡芳菲；老師好比紅燭，燃燒生命，不求青史留名；老師就像春蠶，獻出了一生的忠誠。

家庭教育工作室找人——李麗，她在普及科學的家庭教育理念，促進未成年人心理健康，強化心理素質教育，預防未成年人犯罪等等方面做出了巨大貢獻，使得60多萬人受益，被譽為心靈天使。她忘了自己，把全部身心撲在了學生身上。

羅曼羅蘭説過“要播撒陽光到別人心中，先得自己心中有陽光。”老師的每一個善舉，總能讓我們銘記心田；老師，您用那燦爛的笑容，激勵我們前行；您用那也許並不結實的雙臂，鑄成我們心靈的橋樑。老師，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋養學生們茁壯成長，引領我們走向人生的高峯。

老師在平凡的崗位上恪盡職守，執着追求，不斷超越，用實際行動告訴我們：人可以甘於平凡，但決不能甘於平庸。卓越才是人生的永恆追求。

老師強，則少年強；少年強，則國強！

同學們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的築夢人致敬，讓我們發自肺腑地道一聲：老師您好！

説起我心目中的好老師，沒有別人，非徐老師莫屬。

徐老師她教了我五年，她的個子雖然不高但什麼有精神，平時她穿得十分樸素，一看上去就知道是以為老師。徐老師的眼睛似乎顯得特變亮，好像一眼就能把你看穿似的。

説起徐老師她的故事就一大籮筐呢！

徐老師她最大的特點就是幽默，只要他來到教室，整個教室就好像充滿了歡聲笑語，他走過的地方好像也都充滿了無限活力。

記得那一次，兩位“山大王”打得不可開交。我練忙飛奔到老師的辦公室，心裏記得像一隻失去頭的蒼蠅。徐老師一聽我説的如此嚴重，立馬跑向教室。也不知是誰喊了一嗓子：“老師來了！”旁邊湊熱鬧的同學馬上讓出了一條路。

我一看這兩個人還打成一團，那裏有停下來的意思？心想這下可要見識一下徐老師的幽默神功了。

只見徐老師沒有去停止的意思，卻反而在旁邊一邊鼓掌一邊叫：“好！”讓打架的和湊熱鬧的一頭霧水。

打的驚動了整個天的兩人，就像被裝了遙控器的機器人一樣，頓時挺住了拳頭與腳。旁邊的都是一片鴉雀無聲，時間就像停住了一樣。

突然，老師掛着神祕的微笑打破這片寂靜：“兩位武藝高強的大俠怎麼不切磋武藝了，我剛才還想上去哪錄像機來錄呢！”兩位同學的臉等時紅的像一把正在燃燒的火。

説完，徐老師拿出手機説：“擺一隻帥氣的姿勢！拍張照作紀念！”此時的兩位“山大王”就像見了“恩人”一樣立刻求起情來，紅着臉，拉着徐老師的手説：“老師，我錯了，我真的錯了！我下次再也不敢了！”一位同學站的像白楊一樣直，臉紅的就快炸的炸彈似的，能與關羽的臉來媲紅了。另一位同學則垂頭喪氣得站在一邊，生怕老師真的會拍似的。

徐老師離開了教室後，教室又是春暖花開、歡聲笑語。

在我們的校園裏，為學生辛苦奔波的老師可多了，但我是這麼想的，教我語文的諸葛老師，我絕對不能忘記。因為，諸葛老師是多麼負責、認真啊！

一天，諸葛老師在講台上改作業本，而我們在下面考試。我考完試，百般無聊，看諸葛老師在講台上奮筆勤書，我來了興趣：只見諸葛老師笑眯眯地改着一本作業本，不時還點點頭，估計是好學生的作業本；可一到下一本，諸葛老師眉頭就皺了起來，不時還很憤怒地打了個大叉叉，隨之是一聲長歎，估計是某個錯題重犯的同學；諸葛老師無奈地拿起下一本......啊！那是我的作業本！我的心快要停止跳動了，萬一錯了一個......我那好學生的形象......唉——不想了，看老師！諸葛老師打開了本子，看了看字，便微微笑了一下，一個個勾確定了我是全對！老師抹去汗珠，閉目養神了會兒，就投入到下一本的“處理”中......看得我是羞愧極了，自己要是考砸了，怎麼對得起諸葛老師的苦心？於是，我開始默默地檢查起考卷來。

啊！試卷發下來了！鮮紅的'98非常顯眼，此刻，我的心裏笑開了花。諸葛老師説：“同學們，這次考試95分以上的，可以來我這領取雞蛋一個！我來報一下名字——”哈哈！我別提有多高興了，不一會兒，我的名字響亮地出來了！諸葛老師給我一個畫着騰雲駕霧的派大星的雞蛋。我回到座位，好好打量打量了一番派大星，真可愛啊！給爸爸媽媽看了，給弟弟炫耀了，我小心翼翼地留下畫着派大星的殼，把雞蛋送入了我的肚子。

這麼用心良苦的諸葛老師，我怎麼可以不誇誇她呢？對學生這麼認真負責的諸葛老師，我怎麼不可以對她説——“幸運的我有個好老師！就是您，諸葛老師！”

有人説，老師就像園丁一樣，細心地培育我們，為我們澆水施肥，有人説，老師就像慈母一樣，給我們母親般的温暖。今天，我就用筆來寫寫我的老師。

我們語文老師個子不高，烏黑髮亮的頭髮裏藏着幾絲白髮，一副眼鏡裏透過出一雙炯炯有神的眼睛，偏扁的鼻子下有着一張能説會道的嘴巴。

我的好老師她就像一本百科全書。我的語文老師凡是任何同學問她問她，她都能答對如流。一次，一位同學問她一道數學難題，她拿起那位同學的練習本，仔細地掃視了一下題目，沉思一會兒，不一會兒，便靈機一動，輕鬆搞定了這道題。有聲有色地分析給我們聽。、

我們的老師不僅博學多才，而且愛學生如子。一次，下雨天的時候，我們語文老師真像一位慈母一樣，帶我們叨起來：今天下雨，雨很大，有很多車，所有路上要小心。我那時上三、四年級，忘記帶傘，大雨傾盆，正巧，在校門口就碰到我們的語文老師，語文老師見我沒帶傘，就把自己手上的傘借給我。，於是我接過老師的傘，來到屋檐下，風很大，但想起語文老師温和的話，我心又暖和起來。一股暖流湧上心頭。

我的老師也會大發雷霆。上次，我上課走神，總是心不在焉，而且經常東張西望，語文老師讓我們讀書，別人正在用心地朗誦，而我卻呆呆地望着教室的天花板，老師掃視了一下全班同學，看到我心不在焉，使用那雙明亮的眼睛盯着我，我迅速地察覺到了，立馬回過神來，扯開嗓子讀起來，才讀了幾句就結束了，老師非常嚴厲地批評我：你上課東張西望，別人讀完了課文你才準備讀，這樣怎麼行呢？我的臉唰的一下紅了，就像煮熟的蝦一樣，於是我暗暗地警告自己不要東張西望。

這就是我的好老師。——一位知識豐富、温和又嚴厲地老師。願永遠與我們相依相伴。

人們常常説，老師是蠟燭，是園丁，更是人類靈魂的“工程師”。我四年級的時候認識了一位盡職盡責的好老師，你們知道她是誰麼？如果不知道就聽我説説吧！

她是一位温柔年輕的老師，有一張時而微笑時而嚴肅的臉蛋，一個大大的嘴巴，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭髮。你們知道她是誰嗎？她就是我們的英語老師陳衞丹老師。

在課上，陳老師會認真地教導我們，讓我們讀好每一個單詞的發音，如果在課上有不會的單詞或是有單詞讀錯了，陳老師會温柔地再教一遍。陳老師不光會教我們單詞，還會教導我們怎麼去做好一件事，認真地去做。在課下，陳老師也會與我們互動，不會的題目，陳老師都會認真地教導，直到我們完全懂了為止。陳老師在課下就是我們的好朋友，陳老師真是我們的良師益友啊！

陳老師的臉上總是充滿微笑。當然，她也會有生氣的時候，但是她生氣不會向我們發泄，而是語重心長地教導我們。如果我們都表現的非常好，陳老師就會非常開心地表揚我們。有時我們的班主任不在，陳老師也會像班主任一樣來管管我們。

陳老師的教學方法十分有趣，可以讓我們在玩中學，學中玩。在課堂上，陳老師會讓我們用“開火車”的方法看我們是否學會了英語單詞，陳老師會讓同學和同學之間用默契來回答問題。當我們對新單詞不敢開口的時候，陳老師會一遍又一遍地教，如果讀對了就會給我們畫一顆五角星，讓我們在每堂課都非常開心。

看着陳老師每天都要上很多課，我很難過。陳老師，我們想跟您説：“您也別太疲勞了，要注意自己的身體，您每天都有許多的課要上，許多的作業要批改，但是上我們的課還那麼有精神，您真是我們的好老師，永遠的好老師。”

每個學生心裏都有衡量好老師的標準，在我的國小生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。

潘老師是我1-6年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲着一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑髮亮的秀髮，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。潘老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裏，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在潘老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當着同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在説：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。

潘老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音裏，融入到文章美妙的境界中，彷彿身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，潘老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕鬆的課間十分鐘。

老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田裏灌入知識的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在誇我們的潘老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！

潘老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗户看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

在我成長的過程中，我遇到過許多好老師。其中，印象最為深刻的要數我的班主任兼語文老師——李老師。

李老師不事雕飾，常常扎着馬尾辮，整個人看上去清爽幹練。她還有一雙會説話的眼睛，臉上時常掛着笑容，這讓她看起來非常的和藹、平易近人。

她從來不擺老師的架子，因此下課時會有很多同學圍在她的身邊。她會把自己聽過的故事和有趣的事情跟我們分享，讓我們從中能學到一些做人的道理。我們也會跟她分享我們的小祕密，一起玩耍、嬉戲。

李老師的上課方式很特別。她會用一個小故事開始我們有趣的課程，用“開小火車”的方式引導我們跟上她的思路，吸引我們的注意力。她喜歡用發散的思維方式拓展我們的知識面並鼓勵我們回答問題。我最享受李老師朗讀課文時的光景，每每聽到她那抑揚頓挫、清新甜美的讀書聲，總讓我有種如沐春風、如痴如醉的感覺。回家後我會極盡所能的模仿老師的聲音和神態，常常能引起父母的注意，獲得父母的讚許。

老師不僅關心我們的學習，她還十分重視我們習慣的培養。她時常在課堂上強調讀書的重要性，還不斷提醒家長們重視和支持我們讀書。老師説，多讀書讀好書不僅能讓孩子們學到課本中沒有的知識，擴展我們的知識面，還能讓我們懂得很多的道理，養成積極向上的人生態度。

讓我印象最深的是李老師在生活中對我們的照顧。記得有一次，我打飯時被一個同學不小心碰到了，飯灑了一地。老師看見後，二話不説就把自己的飯菜給了我，她不僅沒有責罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時老師也常常把她的午飯分給我們，我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……

生活中，像這樣的事例有很多，從這些小事中，我們看到的是一個為了學生孜孜不倦、無私奉獻的好老師。面對這樣的好老師，我們能不更加努力地學習嗎?

快坐好新老師來了！嗯嗯！我是大家的新老師。“我叫“王赫鋅”我會陪你們度過這兩個學年，在這兩個學年希望大家能讓我認識最好的你們......”“也希望你們能有很大的進步。”

那些成語被王老師有條理的脱口而出，“ 哇～”我們班的同學都很驚訝，“怎麼這麼厲害！”這是我們就認定他是我們的語文老師，不然怎麼可能這麼厲害。

別看王老師是男老師，其實他很温柔的，如果你犯錯了，王老師他會微笑着和你講道理，記得有一次，我們班的幾個女生因為一件事吵架了，王老師就和藹可親的跟她們講道理，還讓她們繼續成了好朋友。

王老師為了我們的學習成績，就讓我們買了一套卷子，讓我們做，再加上老師那少有風趣的課堂，讓大家聽的津津有味。你説我們的成績能不提高嗎？

一開始老師讓我當語文課代表的時候我有些驚訝！因為我怕管不住他們，如果我管的太嚴他們就會討厭我，可是，如果我管的太鬆，他們就會小看我。因為這個問題我想了好長時間，可就是想不明白，直到有一天，老師叫我去辦公室，告訴我“你身為一名語文課代表，應該有語文課代表的責任，你就好像是第二個我，”應該對他們嚴一些，這樣他們才不會每天吊兒郎當的，像個沒事兒人似的，老師的那句話是我以後的人生受益。

老師對待工作非常認真、仔細，總是為了我們而熬夜，記得有一次測試老師為了我們的成績而熬夜，因為只有這樣老師才能讓我們儘快知道自己的錯誤經常出現在那裏，讓我們改掉錯誤。

這就是我想誇老師的。在此我想對老師説“老師您辛苦了”我永遠為你點贊！

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

從來的我，都是沉默的，不管對誰，都是沉默的。

你是新老師，我也是新同學。因為是新同學，我也便更加沉默。其實我原先成績還好，但是，在那時，那時，我不敢問，成績也不怎麼好，當然，除了數學。

四年級的下學期，媽媽讓我在您那寫作業。偶然一次，您佈置我們做預習作業，也就是要朗讀課文、畫生詞。其他的同學一個個的讀完了，我猶猶豫豫的，你叫我到你那去朗讀，我擔心我的普通話不標準，便支支吾吾地説：“我回家讀！”您不肯，硬要我在你面前朗讀。我只好拿起書，讀起來。

我讀着，您在旁邊聽着，我本來很擔心，抬頭看到您的眼睛，便不再那麼擔心了，您那鼓勵的眼神，讓我平靜了些許。

“最後，她……”我終於讀完了，不禁舒了一口氣。抬頭，便迎上你那讚許的目光，接着，你説：“你的普通話很好，讀的特別標準，以後要多讀。”我點點頭，你的那句話在我心中埋下了根。

那以後的語文課，我總是舉手朗讀課文，也漸漸不那麼沉默，開朗起來。成績也漸漸好了起來。您時常也鼓勵我，幫助我。

之後的我，是多麼感激您説的那番話，它讓我找到自信，照亮了我的心。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。這就是您，我親愛的向老師！

近來，我們班來了很多的新老師，我是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛，有的像燕子般和藹，有的如烏鴉般討厭……其中英語老師深受我的喜愛。

他是一個年過半白的老頭子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇，還要很，同學們都很害怕。他身高一般，體型較胖，中色的皮膚顯得格外精神，格外的健康，特別是他那半禿半密的頭髮，看起來十分的可愛。他很喜歡穿襯衫，上課的時候有時幽默，有時嚴肅，比天氣變化還要快呢!

我們英語老師姓唐，他對我們的要求可真是高呀，即使錯了一個單詞也要被罵，同學們可都是心驚膽戰啊!有一次，我和旁邊的同學在小聲的説話，儘管我們想使勁的掩飾可還是逃不過老師的”火眼金睛”，只見他用他那”四隻”大眼睛在目不轉睛的盯着我們，讓我們感覺好像正被一隻飢餓的獅子盯住一樣，動都不敢動，生怕被他”吃掉”

其實，我們的英語雖然上課嚴肅，但是也不乏幽默的時候，記得在一次課堂上，我們在議論把課程表放到哪裏?突然唐老師笑眯眯的對我們説:”你們怎麼不貼在你們的腦門上呢?”正在大家大笑的時候，剛剛還滿臉笑容的他一眨眼的工夫又變成了那張冷漠的”撲克臉”，哎!他的心思和表情就像那神祕莫測的宇宙讓人揣摩不透!

我們的英語老師雖然已經上了年紀，但是你可不要小看他噢!他的嗓門可大着呢，精神可抖擻着呢!要是碰到我們在課堂上開小差或者吵鬧，他就會拿出他這些特有的”本領”來對付我們，不用説戰敗的一方肯定是我們!

這就是我們的英語老師，一個幽默風趣，嚴肅而又和藹的”老頭子”!