我的“老師”作文(彙編15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的“老師”作文，歡迎閲讀與收藏。

我的體育老師是徐老師，很黑很黑，還喜歡穿一身黑衣服，我想，如果他往黑板前一站，就和黑板融為一體了啊。

徐老師“小氣”可不是我總結的哦！是我們的語文老師評價的。因為有一次，區裏的老師要給我們體育考試，為了有個好的成績，徐老師徵用了我們所有的課餘時間來練習，可他覺得還不夠，於是他笑嘻嘻地和我們的陸老師説：“陸老師，能不能借幾個課時給我呢？以後你需要我就還給你。”陸老師爽快地答應了。體側結束了，陸老師準備去要“債”了。“徐老師，能不能把你佔用的課時還給我呀？我們要期末考了”。徐老師抓了抓頭皮，抿了抿嘴，一臉為難地説：“這個嘛......一節課還是可以的，太多就不行了。”最後，徐老師還是沒有把課還給陸老師，他是不是很“小氣”啊！

還有一件事，給我印象很深刻。疫情在家期間，徐老師讓我們天天在家發視頻打卡，每天早上他把要求發在釘釘裏，還錄製了教學視頻，他在家對着鏡頭一絲不苟地完成所有的動作示範。偶爾幾次我忘記時間，很晚才交作業，可是不管哪個時間交作業，徐老師總能第一時間給我們點評，給我們鼓勵和加油，我想了想，全班同學的視頻他都要仔細觀看，需要點評，那每天得花多少時間啊！常常工作到那麼晚，徐老師真是太敬業了啊！

這就是我的體育老師又“小氣”又敬業的體育老師，你喜歡他嗎？

提筆之前，大腦飛速的旋轉。教師？寫哪一個教師呢？嗯，就是他。

上國中後，我們的班主任徐教師是一位温柔又嚴厲的人，飄逸的長髮常常被她梳成一個馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身着一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。

每當她俯下身來給同學們講題時，温柔的話語是同學們的心中吹過一陣和煦的微風，聞着她髮絲上獨有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。

下課時，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、説笑。

記憶中，他最生氣的一次，就是班裏有六個同學被全校通報，原因就是在課間打鬧。他明白後，一天都板着臉，我們預感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午“火上”最終爆發了。他站在講台上，雙手撐這課桌，下頭的同學很自覺的沒有走神。

“我説過都少次了，課間不要聚在一齊，你們鬧的什麼勁！從開學到此刻，哪個班被通報了這麼多的學生！此刻咱班在全校都有名了，高興了吧啊。”她的聲音極大，恐怕整個樓道都能聽見。

聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長，沒有監督好同學。

“那六個人，以後每節課間都去後面做俯卧撐，都給我長點記性，不給班裏爭光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂啊！可是，同學們也都明白，教師很生氣，後果很嚴重！

前幾天月考，班裏同學普遍沒有考好，但教師並沒有説什麼。而在有些同學需要補考之前，還在為他他們補習。

看吧，這就我的教師，我那個温柔又有點嚴厲的教師！

教過我的老師很多,其中讓我最敬佩的是我的語文老師。他個子高，瘦瘦的身子帶有雙明亮的大眼睛，還有那筆直的背，走起路來可就彬彬有禮啦！

老師對我們的要求不太嚴，倘若有同學不知怎樣回答問題，他就皺起眉頭，説：“那就坐下再想想吧！”倘若同學回答地好，他就好像正欣賞一首美妙而入迷的音樂，一邊不住地點頭，親切地説了聲：“好！好！請坐下。”

有一次，是開學第一單元要寫有關春天的作文。那次，作文發下來評講，他説：“請三位同學讀自己的作文給大家聽。”隨後第二位點到了我。老師在我的作文上面用紅色的筆大大地寫了個80分，那對我來説是太低了。我站起來，把作文一口氣讀完了，然後聽到教室的掌聲，老師説：“你的作文多少分?”我忐忑不安，怕老師批評，小聲地説了聲：“80。”老師似乎也聽到了，接下問：“你本來可以多幾分的，就是缺了個靜態！你有寫動態而沒有寫靜態，如果你寫了，可能就多了三分吧，那麼這作文就更生動了呀！”聽了老師的`話，我好像知道了些什麼，點點頭。

從那時起，我多；了個啟示就如同“缺個靜態”，一個人，出門時穿了一雙襪子和一隻鞋，你不覺得奇怪嗎？當然會被笑話的。同樣的道理：做事不能像這樣馬虎！學習更不行，弄不好就功虧一戰嘍！

生活就像我們的老師一樣，她會教導我們怎麼做人，告訴我們許多知識。

有一次，我坐公交車去學英語，剛開始我找到一個座位坐下，但後來人越來越多，直到最後一位老奶奶上來。車上的人實在太多了，擠來擠去的，老奶奶被擠得站都站不穩，她的樣子顯得很難受，我想把座位讓給老奶奶，可是又想：“如果把座位讓給老奶奶，我不就要被擠了嗎？可是如果不讓座，老奶奶就會被擠，怎麼辦呢？”。正在我做思想鬥爭的時候，一位叔叔站起來了，把座位讓給老奶奶，老奶奶高興的謝過叔叔坐下了。我看着叔叔面帶微笑，能看出來這位叔叔在幫助別人的時候自己也獲得了快樂。通過這件事，我知道了我要向叔叔學習，要助人為樂。

還有一次，我和媽媽還有一些阿姨一起去摘櫻桃，媽媽説又大又紅的櫻桃最甜。我就找又紅又大的摘，可是樹上大的櫻桃太少了，我找了半天也沒有摘到幾個大櫻桃，可是我看媽媽摘了許多和我的小拇指的指甲一樣大的櫻桃，我就問媽媽：“為什麼摘了這麼多小的櫻桃啊，不是又大又紅的甜麼。”媽媽説：“樹上大櫻桃沒有了就只能摘小的了，不然我們這趟就白來了麼，再説這種小櫻桃也很甜也是可以摘的。”我恍然大悟的直點頭，旁邊的阿姨都笑了，笑我天真。經過這件事，我知道了不要別人説什麼就是什麼，要有自己的判斷力。

生活是無處不在的，生活是一個時時刻刻都會教導我們的老師。

每個人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數學老師——童老師。

她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍色邊框的眼鏡。她温柔體貼、學識淵博，我們都非常喜歡她。

在我一年級開學時，童老師熱情的歡迎我們，童老師説：“他會陪伴我們的童年。”我第一次接觸到童老師，我就覺得温暖。

有一天上數學課時，我突然得了腸胃炎，童老師關切地問我：“俐歌，你的臉色好像不太對，你怎麼了？是不是哪裏不舒服？要不我帶你去醫務室看一下？”“可以，謝謝童老師。”我感激地説。童老師帶我去了醫務室，醫生説：“這位同學得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫院開藥。”童老師趕緊給我的媽媽打電話，媽媽一會兒就到了學校，我上了車説：“謝謝你，童老師。”一路上我腦袋裏都浮現着童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔心，像一位母親擔心着自己的孩子。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進教室……講了一大堆，接着讓我們做題，我有一道題不太不會，童老師過來幫助我，把知識點單獨給我講了一遍，她的話語就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵着我，鼓勵着大家。

我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時候、在大家有困難的時候幫助我們，是您用温暖的心，温暖着大家。謝謝您，童老師！

她就像一位園藝師，只有歷經風吹雨打的花兒結實，因此，她很嚴厲；她又像一位慈母，用心地呵護着每一位同學，因此，她和藹；她又像長江，源源不斷地給我傳輸知識，因此，她博古通今。她就是我的語文老師——張老師。我的老師臉上總是掛着一副一本正經的樣子，讓人覺得她很嚴厲，其實她是一位和藹可親的老師，只有在下課時才露出深藏已久的笑容。

張老師的個子不高，有着長長的眉毛，一雙囧囧有神的大眼睛，她高高的鼻樑下有一張能説會道的嘴巴，那可是她傳輸知識的，她還有一對小巧的耳朵。

她是一位外冷內熱的老師，上課時，如果有同學犯了錯誤，她會毫不客氣地給予他（她）一定的懲罰。而當同學生病時，她那一本正經的表情瞬間消失得無影無蹤了，取而代之的是慈母般和藹可親關心他（她）。

她是一位有毅力的老師，她讓我們班的成績向完美邁進了一大步，她是唯一一位堅持幫我們改毛病的老師。比如，我們班的倉曹中養成了驕橫傲慢的性格，上課隨便下位的好習慣。結果到我們的“名醫”張老師這兒，“一針見血”，沒幾天就被徹徹底底地“醫”好了，從此，倉曹中像變了個人似的。

她還是一位富有童心的老師，下課總能看到她與同學歡天説地的情景，十分美好。

哦！這就是同學們愛的張老師，我也非常喜歡張老師。

我最喜歡的老師是一個美麗又有文化的作文老師。她戴着一副眼鏡，她的眼睛大大的，像天上的星星一樣明亮。她的嘴巴紅紅的像美麗的花瓣，老師的臉，雪白雪白的好像一張白紙，她的頭髮又細又長，像柳樹枝條。老師圓圓的臉也好像一個大鵝蛋，可愛極了！

我的作文老師是一位非常有耐心的老師。有一次學校要求寫1500字的徵文，我絞盡腦汁寫出來一篇，也不知道好不好？媽媽也不知道具體應該怎樣改，於是媽媽説可以拿給作文老師看一看。結果上完課我就拿給作文老師看，老師幫我批改了，指出不好的地方和錯別字讓我改正過來，還給了我一些寫作的意見，讓我知道自己的不足在哪裏。老師改完後，我以為老師會嚴厲地批評我，因為有很多錯別字，但我很意外，老師笑着對我説：“寫得很棒！但老師相信你可以寫得更好！加油！”當我聽到了這一句話，我心裏非常開心，頓時有了自信。我很感謝我的作文老師，她很辛苦地幫我改作文，也給了我寫作的信心，謝謝您！

老師，謝謝你一點一點地把知識傳授給我們，你很偉大，我愛你！

在教過我的老師中，有一位老師給我的印象最深，她就是至今還在教我的於老師。

於老師是教數學的，她高高的、瘦瘦的，梳着短髮，顯得格外精神，每次看到她，就不由自主地想起了那張小紙條的故事。

那是三年級下學期的事情了，一天，於老師領着我們做題，中間我突然發現了老師的一個書寫錯誤，可由於我太膽小了，所以不敢舉手給老師説。

放學回家後，寫完作業，我撕了一張紙，用藍色的鋼筆在上面工工整整地寫道：“於老師，您在黑板上把60000—996寫成60000—966，正確的得數應該是59004。學生靖琳留”，寫完後，就把它放到我明天要交給老師的作業裏面。

第二天，我一走進學校就心事重重，生怕老師批評。誰知，上課的時候，於老師説：“誰管靖琳和喬天勖，給她們每人各加20分。”老師的話音未落，同學們都瞪大了眼睛，我也很奇怪地看着老師，想知道發生了什麼事情。於老師接着説：“因為昨天我在黑板上寫題，只有他們倆看見我寫錯了，一個給我打電話，一個給我寫紙條，要是能當面指出，我會給她（他）們加30分！”

老師發完作業，我迫不及待地打開作業，一眼就看到了我的那張小紙條，上面又多了一個紅色的大隊號和“謝謝”兩個字，是於老師寫的，我太興奮了！

後來，我就把這張小紙條精心地放在藏寶盒裏保管起來。每次遇到困難，我就打開看看，看到那紅對號和謝謝，就彷彿看到了於老師，

她知錯就改，嚴以律己的品德給我樹立了學習的榜樣，讓我的自信心也大大提高，讓我在困難面前振作起來，繼續努力好好學習，報答老師！

從小到大，我們一生會遇到很多老師，這些老師有的耐心，有的自信，有的幽默，有的很負責……可是我的這位老師，是一位讓我愛上作文的老師。

我的作文老師，他姓杜，三年級剛教我，隨着朝夕相處，我漸漸喜歡上了他。

杜老師肚子大大的，他是我見過肚子最大的老師，他肚子裏的墨水一定也是最多的。他的頭髮如同被墨水染黑的一樣，他還有一雙水汪汪地眼睛，好像兩顆紫葡萄。

杜老師生氣的時候，提高了分貝，眼睛瞪地大大的。杜老師失望的時候，拳頭握緊，向胸部擊去，頭向後仰，好像泄了氣的皮球正向後仰一樣。

有一次，我來上杜老師的作文課，可是這次課上我有幾個知識點沒有聽懂。下課後，我一直坐着悶悶不樂，直到同學們都走了，杜老師走到我的身旁，温和地問道：“你怎麼還不走啊？是哪兒不舒服？”我這時有些緊張，怕杜老師把我沒有聽懂當作上課走神告訴爸爸媽媽，可是我還是鼓起勇氣回答道：“謝謝杜老師的關心，我沒有哪裏不舒服，我只是上課的時候沒有聽懂幾個知識點！”等我説完，等着杜老師責怪我，可我只聽見一句：“沒關係，老師再給你講一遍。”聽到這句話，我抬起頭望着杜老師，他的臉上露出了微笑，接着又耐心而細心的給我講了一遍，我覺得都聽懂了後，就開開心心地回家了。

説着是非常地開心，但心中卻是説不出是什麼樣的滋味。

這就是我的作文老師--杜老師，一個有趣、耐心的老師。

我才剛認識袁老師，就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師，上課對我也特別的温柔，但她一發火就像大老虎一樣兇。

看，袁老師的頭髮烏黑烏黑的，還紮了一個馬尾辮，她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡，她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的。袁老師一摘下眼鏡她就看不見了，我們就趁機做小動作。你可不要小瞧她的嘴巴，可會説作文了。她有一對招風耳，和我一樣。

老師有三種“必殺技”，第一種是“吃拳頭”，老師會把手握成拳頭，哪個小朋友不聽話，就會把手塞到哪個小朋友的嘴裏；第二種是“毛栗子”，老師會把手擺成“OK”的形狀，哪個小朋友不聽話，就會彈他腦門；最後一種是“奧利奧”，老師會拍他的臉蛋子。

老師對好的同學會獎勵，獎勵他一個禮物。要是有同學犯了錯誤，老師第一種是盯着他慢慢走到他旁邊，使用她的必殺技，可不知道用什麼招；第二種是拍一下桌子，快速走到他面前，使用她的必殺技。

你也喜歡袁老師的課對嗎？袁老師，我喜歡上你的課。

哎呀！不好了，要遲到了！我背起書包，衝出家門，向學校奔去。到了樓下，我才發現自己穿的是短袖，風一吹胳膊上頓時起了一層雞皮疙瘩，還真有點冷呢！

算了，馬上就要遲到了，我也不想上樓拿衣服了，我們走吧！我對媽媽説道。

第一節課的上課鈴響了，鄭老師走進教室，開始上語文課了。她走過一個個同學的身旁查看我們寫的生字。當她經過我身邊時看見我穿着短袖，便摸了摸我的胳膊關心地輕聲問道：你冷不冷呀？

雖然我有點冷，但我還是搖了搖頭。因為我的心被鄭老師的這句話温暖了，我感受到了鄭老師的關心和體貼。

開學的第一天，鄭老師就不停地囑咐我們：下課後不要瘋跑，出了汗後，風一吹就容易感冒。現在是非常時期，滿頭大汗的，老師會誤認為你們生病發燒了，就會被帶去隔離室哦！

每當有同學摔倒了，鄭老師都會關心地問摔疼了沒？然後用心地教導我們：下課時不能玩危險的遊戲，同學們也不能你追我趕。

瞧！鄭老師就像親人一樣，時時刻刻關心着我們，她不僅關心我們的學習，還關心我們的身體健康。

在家裏我們被親人關心，在學校裏我們被鄭老師關心，鄭老師就是我們成長的指導員。我長大後也要當一名像鄭老師一樣優秀、認真、仔細的老師。

每當看到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩，我都想到老師的無私與奉獻。在過去的國小四年的生活中，我遇到了很多老師，而給我印象最深的是教了我三年的孫老師。

孫老師長得特別漂亮。中等身材，黃色的頭髮。一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。

孫老師特別的温柔。我記得四年級上學期的時候，有一次我們上體育課。老師先帶着我們小跑了幾圈，然後又教我們玩爬梯。我們都要去挑戰一口氣爬完爬梯的任務。爭強好勝的男生們一個個舉起了手，紛紛想要挑戰。老師讓我們不要急，先找一個男生示範了一下，給我們女生講解了一下怎麼去做。等到男生們都挑戰完了，她又對我們説，來吧，一定要小心一點呀。我們女生在她的帶領下挨個去爬。突然，祝欣悦一不小心摔了下來，疼得都要哭了。孫老師趕緊來到她身邊安慰她，並親切的查看她有沒有事。當知道祝欣悦沒有事時，孫老師才鬆了一口氣。

儘管孫老師這麼温柔，我們卻還是經常惹得孫老師生氣。在這三年裏，她為我們費盡了心血。現在想起來，我心裏面就很自責，為什麼當時就不能好好學習呢？

孫老師總是那麼辛苦的教導我們，我感覺在學習上她就像媽媽一樣。她那明亮的大眼睛，還善於發現我們每位學生的優點，經常鼓勵我們去好好學習。

書上都説老師像辛勤的園丁，像無私奉獻的春蠶，而我卻把孫老師看成我最親近的人。她對我們的關心和愛護，我以後永遠都不會忘記。

轉眼間，六年時光也快要走到盡頭了。有一個畫面，在我的腦海裏難以抹去，記憶深刻。還有章老師，更是讓人難以忘懷。

章老師是一個時嚴厲，時和藹的人。他有着黝黑的皮膚，甚至看上去十分的油，還有一頭烏黑的頭髮，章老師也愛潮流，還時常去燙頭髮。他最標誌性的應該就是那個茶杯了。先是旋開蓋子，然後往裏面吹幾口氣，再端起杯子喝一小口，然後再砸吧砸吧嘴，似乎是在回味。

那一天是期會考，下午考數學，這是章老師教的科目。他讓我們中午一點到教室，雖然是一點半開始考試。來到班級，就看到章老師坐在講台上，“凶神惡煞”地盯着我們。人都到齊了，對我們説：“最近你們心很散啊。模擬考考成那個樣子，馬上就要考數學了，準備得怎麼樣啊？記住，你們考得好不好跟我沒關係，但是，一定要考出自己滿意的分數，我也不想説你們，請你們也不要給我這個機會。”説完，他端起茶杯走了。

正是這樣一番話，我們在考試時都小心翼翼的，而且每個考場都出現了他的身影，最終也取得了不錯的成績，也圓了章老師全段第一的夢。章老師還在畢業典禮上説：“終於拿了一次全段第一啊，看來那番話還是有用的，一定把這樣的狀態一直保持下去哦。”

想到馬上就要離別，還是有些不捨的。更是想起這件事時，也是有幾分感動的，我們的成績又與他有什麼關係呢？為什麼還要來考場看我們呢？可能一切盡在不言中。

每個班級裏都有自己的，而我們班這個語文老師，卻讓我們感到非常的自豪。

也許是因為老師有不會的就指點我們，我們不會的就去請教老師，而且我們這個班的語文老師特別的温柔，不管怎樣都不會生氣，如果要説生氣的話，也只是把佈置多一點而已，我想，這就是我們覺得自豪的原因吧！

我們的老師有棕色的頭髮，戴着一個厚厚的眼鏡，每天穿得衣服也很漂亮，而且上課時偶爾會和我們做一些小，老師和我們做完一些小遊戲後，我們上課聽講就更認真了，做完遊戲後，老師還會對我們笑呢！記得有一次上課時，有些學生作業沒有做完，老師非常生氣，把那些學生狠狠打了一頓，可那些學生並沒有埋怨老師，反而的對老師説：老師，我們錯了，我們會改正的。因為那些學生知道，老師打他們是為他們好，不讓他們在犯一次同樣錯誤。

我們的老師雖然看起來很嚴厲，但她有時候會對我們笑，而且她有時很温柔，説話時會用温和的語氣，我這個語文老師，你們喜歡這個語文老師嗎？

我們作文班裏有一位大人物，就是袁老師。因為她一個人教我們全班的人寫作文，很厲害。袁老師就像火車頭，帶着我們很多節車廂在知識裏遨遊。

袁老師頭髮前面的劉海向下垂，短短的頭髮特別有個性，頭髮後面還紮了一個馬尾辮。袁老師的眉毛很濃，眉毛還躲在了劉海的裏面，但風輕輕一吹，眉毛就又露出來了。袁老師的眼睛又黑又亮，像一顆黑寶石，鼻樑上架着一副眼鏡，鼻子都被壓塌了。袁老師的嘴巴很小，但是裏面的牙齒挺大的，牙齒和雪花一樣白。她的耳朵很像數字“3”。

我們變成了小記者，問了老師很多問題，可袁老師的回答只有四個字“不告訴你！”真的好氣啊，也好鬱悶，為什麼老師會有這麼多祕密呢！

但是，後來老師告訴我們她有三大絕招。一是“饅頭拳”，二是“吃蘿蔔乾”，三是請你“吃冰棍”。三招裏面最厲害的就是“吃蘿蔔乾”，老師發現有不聽話的同學，就會用手把他的耳朵擰成紅彤彤的蘿蔔乾。

瞧，這就是我們班的大人物——袁老師。