我閲讀，我快樂作文合集15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我閲讀，我快樂作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

悄然，夏日，淡然，書香。

我笑意盎然，帶着一張盈滿了快樂的臉，和一顆盈滿了快樂的心，回顧那個豐富的書海世界，與你共度幸福的時刻。

清晨的幾縷陽光靜悄悄地撥開層層疊疊的雲，將金燦燦的色彩從縫隙中傾灑下來，好似為一條條潔白的絲綢鍍上了一圈金燦燦的邊緣。或濃或淡的炊煙從一座座矮矮的房屋裏竄出來，在空中交織、盤旋，頗似一幅鄉村風光濃郁的水墨畫。你從村莊裏走出來，背起行囊走四方，在《人間滋味》一書中留下深深淺淺的足跡。一望無垠的稻田中，你在綠油油的波濤中行走；麥浪翻滾的麥地裏，你在金黃色的波浪中徜徉；大風席捲的高原上，你在風沙彌漫的窯洞口觀望。

我在書海中暢遊，那顆小小的心也早已在閲讀之旅中隨着你，遊蕩在大地的胸膛上，一領行萬里路的快樂。

中午的太陽猛然放出萬千火熱的光芒，照着小溪，就有幾縷光芒在一股股泛起的小水花上閃爍跳躍；照着大樹，就有幾隻鳴蟬猛然從墨綠色的樹葉中飛起；照着大青石，就有一叢熱烈的火焰在熊熊燃燒起來。大學時代的你，正值風華正茂的青春年華，正與幾個大學時的好友在溪邊的大青石上烤着青椒，蘸着鹽水，品嚐了青椒，也許你們還帶來了皮色深綠的寶珠梨，帶來了酸甜可口的離核黃桃，或是如同火炬般紅紅的火炬梨，邊品味着這些令人眼饞的滋味，邊快樂地聊天。

我在書本中品味，閲讀着你大學時代的風貌，和大青石上的佳餚。閲讀中，我似乎嗅到一股清香，這是青春的滋味，一時間快樂迸射心中。

時光飛逝，日已偏西，一抹抹熾熱的餘輝將西天染成了一片火紅。幾縷調皮的陽光依舊不願離去，在幾扇窗上奔騰着，跳躍着，偷偷地瀉了進來，傾灑在桌上的一頓佳餚上，也悄悄地攀到了流油的鹹鴨蛋上。正值端午，你與家人團聚在一起，共享着家鄉的美味特產，只見幾張美麗的笑臉。那快樂的笑臉，好似三月裏柔和的拂面春風，好似五月裏熱烈的火紅烈日，又好似剛剛湧出潺潺流淌着的一條清泉。

我在文字間體會，你帶我領悟到與家人在一起的幸福，我臉上的笑容更加燦爛了，還有什麼比這樣的閲讀更快樂嗎？

蟬兒又叫起來了，它伏在綠油油的樹葉下面，表達它在風中的愉快；我從書本中抬起頭來，行萬里路、青春滋味、家人團聚的場景歷歷在目，快樂填滿了我的整個心靈。

我以前最討厭閲讀,可是不知從什麼時候起，不知不覺喜歡起閲讀來了。我覺得閲讀像一座大花園,花園裏人與自然融合,人與動物和諧,人與人之間的友誼……一切都生機盎然。

在書中，我終於找到了自己的快樂。比如讀《醜小鴨》，我第一次發自內心地感到它可憐，也感到它的堅強。書還有很多特別之處，它會通過一個事物來讚揚另一個事物，但又不明確地説出另一個事物是什麼，怎麼好,好在哪裏。書就是這麼神奇。如果你苦着臉讀，那是體會不到其中奧妙的。

書中的詩，是祖先在對我們訴説一切。只要細心閲讀，認真思考，就能從中感悟到人生的真諦。多讀好書，會使人思想活潑、思維敏捷、才思不絕、情趣高雅。

書是陽光，讓我們看到希望和未來；書是甘露，滋潤着我們的心田；書是戰艦，把我們帶到浩瀚的天地；書是輪船，載着我們在歷史與現實的海洋裏來回穿梭……高爾基説“書籍是人類進步的階梯”這句話還真沒錯，從我呀呀學語到明白事理，我所學的知識多數來自於書。

我喜愛閲讀，它使我快樂。我喜愛閲讀，因為它是我知識的源泉。

從書架上抽下一本書，帶着一種泰然的心情，翻開精美的扉頁，沉浸在書的世界裏。每當我讀到如潺潺流水般的文字時，我不禁感慨“我閲讀，我快樂”。

我愛閲讀，愛讀那些著名作家的小説。在柯南道爾的《褔爾摩斯探案集》裏，我伴隨着偉大的夏洛克。褔爾摩斯經歷了一個又一個曲折的案件，我被他的機智過人深深吸引住了。閲讀，使我快樂！

我愛閲讀，愛讀那四大名著，在《三國演義》裏，我彷彿親身經歷了劉、關、張三兄弟征戰天下的戰事。在《水滸傳》裏，我被那一百零八條好漢的義氣和勇氣所征服。在《西遊記》裏，我看見唐僧師徒四人經歷九九八十一難，終到西天，取得真經。閲讀，使我快樂！

我愛閲讀，愛讀古代著名的詩詞。寧靜的夜晚，我彷彿望見了蘇軾的《水調歌頭》裏“明月幾時有？把酒問青天”的情景。我抬頭，看見李白的《古朗月行》裏的“小時不識月，呼作白玉盤”的景象。秋夜，當我望向窗外，就想起了《子夜吳歌·秋歌》裏的“長安一片月，萬户搗衣聲”的場景。閲讀，使我感到快樂。

閲讀，就像一縷陽光，照進了我的心房；閲讀，像一扇心中的大門，打開它，你會得到數不盡的“財富”。學會閲讀，你就會擁抱快樂，來吧，我閲讀，我快樂！

高爾基曾經説過這樣一句話：書籍是人類進步的階梯。我經常看書，雖然還沒有到如飢似渴的程度，但是每天睡覺前都會讀會兒書，這是雷打不動的。

閲讀對我來説是件最快樂的事。每到中午休息的時候，我總會拿出一本書來看。有時看到精彩的片段時，上課鈴聲已經響了，我還是沒聽得到。

還有的時候，我看一本書就如同身臨其境般。我喜歡看科幻小説、動物小説。在作者筆下，一本書形成了一個個説不完的故事，又展現出一個個不同的神奇世界。我和哈爾羅傑一起，在威勒德·普賴斯先生的筆下，走進了一個個生動的動物世界；在亞馬遜叢林的種種歷險和在食人部落的生死經歷這一切都讓我愛不釋手。一個個奇異的世界看得我眼花繚亂，一個個生動的情節讓我感同身受。看歷史書，好像回到神聖古代；看偵探小説，會讓我緊張地吃不下去飯；看科幻故事，讓我既長知識有開闊了眼界。當我完全沉浸在書的世界裏，就會感到無比的滿足和幸福。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。如果沒有書，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。

讀書，乃人生之最大快樂也！

“書是我們真實的朋友”。“閲讀”是我們每天必不可少的一件事情。閲讀的好處是多之再多了。

閲讀就像吃飯，讀的書越多，消化的越多。如果有一天不想閲讀，那自己在想一下，為什麼一日三餐，每天都要吃飯。既然每天必須吃飯，當然也要一日三次的讀書，多讀幾回。只有這樣，才會對自己有幫助，知識會記得更加牢固，在腦海中，熟之又熟。

在我的生活當中，書簡直是我的全部。我經常到書店去看書，但我很少買書。店裏的老闆和服務員習慣了，也不再跟我介紹新書了。我自己感覺不好意思再去看了。為了這，我父親知道了以後，就開始幫我在網上找書，找到後，就下載下來，讓我不出門就可以看到各種各樣的好書籍好文章。我真的要好好感謝我的父親啊！你們知道嗎？最讓我痴迷的書籍是什麼嗎？那就是《福爾摩斯探案全集》。我喜歡它，那是因為福爾摩斯對付那些煩人的罪惡，有多麼的機智勇敢，而且能嘗試新事物的精神。我從中學到了很多知識，也掌握了好多佳句。

在假期和平常有空的時間裏，我大部分時間是在看書。這使我在寫作文時能起到了很大的作用。書看多了，就積累了很多好詞語佳句，可以用到作文裏來。這些要歸功平常多看書讀書啊！而且我從書裏面還可以學到很多生活上的道理。

在以後的時間裏，我會全身心地去閲讀每一本書，理解每一個漢字，讓閲讀成為我最快樂的一件事。

快樂的方法多種多樣。跳舞，瀟灑的快樂；唱歌，自由的快樂；畫畫，藝術的快樂；散步，大自然的快樂。而閲讀，則是我的快樂！

從前，我對書真可謂是“恨之入骨。”老師發動我們看各種各樣的課外書時，同學們都是淹沒在書的海洋裏，沉浸在閲讀的快樂中。唯有我這“漏網之魚”不肯投入：“書網。”於是，我成了外人、旁觀者。上課，老師談起古代英雄豪傑，對我而言卻是“對牛彈琴。”聽老師和同學們津津有味地談古論今的時候，我突然覺得也許書中真的有許多美好的東西，或許我也立刻去看看。從那以後，我發誓，一定要大量收貨閲讀各種書籍。

從此，我開始大量的閲讀。這一讀可不得了，我沉浸於背影瀰漫的温馨中，驚詫於梅雨潭綠；我崇拜魯濱遜的頑強；我為三十六喝彩，我從中得到了教育……總而言之，我在閲讀中感到快樂，書成為我形影不離的朋友，我為自己愛上閲讀而喜不自勝。

其實，世上精彩的東西數不勝數，可我認為：書中的文字更精彩，往往一個字，一組詞，一句話，都令人心馳神往。

我閲讀，我快樂，我快樂因為我閲讀。不要閲讀的人，嘗試一下吧，閲讀其實是很快樂的。

繁忙的學習之外，我最快樂的事情是可以捧一本自己喜歡的玄幻修真小説，無拘無束、不被打擾地閲讀。我被它們緊張的情節深深吸引，被它們多種敍事手法的交叉運用折服。精彩的文字往往讓我沉浸在作者的幻想中無法自拔。

集所有優點於一身的主人公是我心目中的英雄。他們往往是普通人，出身平凡卻有一顆不甘於平庸的心。他們往往通過自己執着的努力成就一段屬於自己的仙路傳奇。他們努力的背後，有奮鬥，有失敗，有迷茫。但他們都能恪守本心，不忘初心。在他們身上，我可以感受到奮鬥的激情，衝破迷霧的智慧，對盟友的忠誠，血戰的勇敢。這一切都讓我在閲讀時熱血澎湃。

父母親總擔心這類書看多了會影響我的學習，所以總是勸阻我買書、看書。但這一切都沒有影響我的閲讀興趣。我的零花錢，第二大的開支就是買書。

其實我想對爸爸媽媽説，您的孩子擁有了一個他追隨的作家，這是他人生中的一件大事。不管這位作家是誰，是馬爾克斯、金庸，還是鄭淵潔、郭敬明，又或者是今天網絡上的誰誰誰，對他來説都是很有意義的一件事情。爸媽不必太擔心這位作者不夠偉大光明正確。孩子是會成長、進步的，而在往前攀登的道路上，寂寞的旅程中，至少能有一位寫故事的人陪伴他，得到放鬆，得到鼓舞。在緊張、迷茫的少年時光裏，陪伴他走過一段艱難歲月，這不是很好的事情嗎？

我喜歡閲讀，因為閲讀可以讓我變得快樂。我喜歡閲讀，因為閲讀可以讓我學到知識。我喜歡閲讀，因為閲讀可以讓我學會耐心。我閲讀，我快樂。

我小時候非常不喜歡看書，因為我覺得看書一點意思都沒有，還是動畫片好看。直到有一天，爸爸工作完回到家，給我帶回來了一些圖書，我好奇地問：“爸爸，那是什麼?是好玩的東西嗎？”爸爸説：“這是書。”我的表情一下子從興奮降到了失望，嘟着小嘴説：“書有什麼好看的，真無聊。”爸爸聽了我的話後，就對我説：“你不看書，以後會被人笑話的。”我仍然沒有聽進去，還是不看書，爸爸無奈地搖了搖頭。一直在一旁的媽媽，好像想到了什麼，就跟爸爸説了幾句，爸爸聽完，高興地大笑起來。

第二天，媽媽回到家裏，手裏抱着一個袋子，偷偷摸摸往房間走。媽媽好像發現我在看她。我急忙轉過頭，裝作什麼也沒看見。過了一會兒，媽媽從房間出來，對我説：“你千萬不要把我房間抽屜裏的東西拿出來。聽見了沒有，千萬不可以。”媽媽説完，就出門了，我按捺不住好奇的心，跑到媽媽的房間，打開抽屜，看見裏面有幾本書，就非常好奇：為什麼媽媽不讓我看這些書？於是，我就開始讀了起來。漸漸地，我入迷了。從那時起，我就喜歡上了閲讀。

我喜歡閲讀。因為閲讀可以讓我變得更加快樂。

閲讀真好!

我愛看書,不管是寓言故事、童話故事、兒童文學、幽默和笑話，還是國小生作文，我都喜歡看。為此，媽媽給我買了很多書，還訂了報紙和雜誌。

小時候看書，都是一些拼音讀物，有很多的圖畫，我愛不釋手，也因此愛畫畫了。對於內容，倒沒全懂。媽媽總是拿着睡覺前講給我聽，當作“催眠曲”。

現在，我已經能讀懂一些兒童讀物了。我走進了故事情節，和它們一起快樂，一起傷心。看到精彩的地方，我會用我的摘抄本抄下來。在老師的指導下，我製作了《閲讀記錄卡》，有時候翻一翻，覺得蠻有意思的，寫作文的時候用得上。

一些好書，我會和同學們一起分享，比如《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》大家都喜歡看。書中的人物成了我們下課的話題。遇到不認識的字，我就去問《新華字典》；如果方便，媽媽會幫我在網上查《在線新華字典》，又快又好。

光是看還不行，我也慢慢的學着讀了。一段短文，嘗試着讀。一遍二遍，十遍八遍，直到讀出那個“味”為止。

老師推薦的名著《西遊記》和《昆蟲記》等，我翻了翻，覺得沒什麼意思，不想看。媽媽只好在每天睡覺前給我讀兩章，有的詞還詳細解釋一下。後來我覺得這些書真是好看，在家每天都盼着坐到牀上聽媽媽讀了。

時光推移，我讀過的書越來越多，帶給我的快樂也越來越多。

書，陪伴我從一個什麼都不懂的小女孩，變成了一個肚子裏有一些墨水的中學生。夜深了，我坐在那空蕩蕩的寫字桌前，只有書在一直默默地陪着我。

從我接觸書的那一刻起，就被書裏面那一個個生動感人的故事情節所深深地吸引住。我渴望成為故事中的主人公，住在豪華的城堡裏，與許多善良、美麗、大方、可愛的公主成為好朋友，參加一場場重大的生日派對，有着一些神奇的魔法。

記得上五年級那會兒，作業還不算特別多，還可以抽出一點空餘的時間來看書。週末作業也不是特別多，所以我想多抽出一些時間來閲讀，就週五把所有作業寫完，週六週日上完興趣班就直奔新華書店。一進書店我就急切地尋找着林海音的《城南舊事》，書店的人特別多，我穿過一羣又一羣的人海，終於找到了《城南舊事》，一頁兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀着，彷彿將所有的事情都拋在了腦後，一心都想着書本里精彩的內容。時間在漸漸流逝，我還在讀書，書店裏只剩下我和老闆了，鍾鐺鐺鐺響了三聲，我這才意識到時間早已經過了七點鐘，馬上將書放回原位，但是心裏還在想着故事精彩的內容，我一身輕鬆地走出了書店，嚥了一口唾沫好像把知識全都吞進了肚子裏，踩着歡快的步子，哼着小調回家去了。

書，是我生活中缺一不可的物品，離開了它，我等於失去了快樂，所以閲讀使我快樂。

春日桃花嫣然含笑，一縷春風襲來，花香四溢。青銅與葵花之間濃濃的愛隨着風兒，飄了過來，兩個人之間濃濃的親情温暖了我的心房，讓我的心靈感到震撼，同時也讓我快樂。

幹校的人需要勞動，葵花的爸爸也就一天到晚不能陪着小小的葵花了，這讓葵花感到孤獨，這種孤獨像廣闊的天空裏僅有一隻小鳥，像茂密的草叢裏僅有一朵花，像清澈的小河裏僅有一條魚，像空曠的大山裏僅有一户人家，像大麥地那邊的青銅。青銅因為高燒成了啞巴，這讓大麥地的孩子們從此與他不能再交流，唯一陪他玩的，只有青銅家的牛。青銅的孤獨與葵花的孤獨，可能才註定了兩人的'相遇。葵花對大麥地充滿了嚮往，終於有一天，大麥地一下子就把葵花的心拽了過去。葵花上了船，可那調皮的嘎魚竟把拴着小船的繩子解開了，一次又一次地戲弄葵花，讓葵花對嘎魚徹底失去了希望。河那邊的青銅看到了葵花，葵花望着眼前的男孩，相信他必定會救自己。葵花與青銅的初遇，動人心絃。

事情總是那麼不如意，又總是那麼突然，葵花的爸爸去世了，並且沒有找到屍體！這讓葵花相信爸爸一定在那片葵花田裏，沒有例外。幹校的人需要勞動，也實在抽不出一兩個人來照料葵花，最終決定交給大麥地人撫養。葵花被送到了大槐樹下，被打扮的乾乾淨淨，實在惹人疼愛。青銅一家都在心裏想着點什麼，但誰都不想説出來。青銅與牛來到了一個沒有人的地方，商定着什麼。“你喜歡葵花嗎？”牛在吃草，但青銅認為牛剛剛已經説了句“喜歡”，經過兩人的“交流”，決定把葵花接到家裏，並且經過一系列的反抗，葵花到了青銅家。

説來也怪，葵花彷彿一夜就融入了青銅家，甚至更短的時間。青銅一直以來的夢想——上學，原本馬上就能實現的，可葵花的到來，讓青銅一家陷入了兩難——讓青銅上學，還是讓葵花上學？這兩個小小的人兒雖然在心裏都對上學充滿着渴望，但誰都不會説出來。一天晚上，青銅用自己的方式結束了這個問題，但他絕不會説出其中的祕密。小小的青銅能夠為了外來的妹妹而放棄了自己一直以來的夢想，換做嘎魚，他會嗎？換做別人，會嗎？不會！

春風帶來了花香，帶來了青銅與葵花之間濃濃的愛的味道。《青銅葵花》讓我懂得了人間大愛，我為我收穫到的善良、真誠……感到快樂。

高爾基曾經説過“書是人類進步的階梯。”他説得非常對。我們只有多讀書，才能獲得更多的知識。

閲讀是階梯，讓我一步一步走向成功；閲讀是船隻，帶我駛向知識的彼岸；閲讀是良藥，幫我治好愚鈍；閲讀是營養，讓我茁壯地成長；閲讀是老師，教我做人的道理；閲讀是智慧的寶庫，讓我盡情地索取。對於我來説，閲讀的好處數不勝數。

書，讓我成長。從書中，我獲得了許許多多的知識。書讓我瞭解了音樂，知道名畫；書讓我豐富了知識，開拓了視野；書使我明白了道理，增長了智慧。

我原以為天下本來就是和平的。看了書以後，我才知道現在的和平是無數的先輩用鮮血換來的；我本以為小鳥是雞的進化，看完書後，才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的後裔。書是快樂的天堂，讓我忘記了一切的憂傷。我不得不由衷地説：“讀書，真好！”

新學期，我們班級的書櫃又更新了，又有很多好看的書籍充實了班級的小“圖書館”。每天中午，交完作業後，我就會在書櫃前轉悠，尋覓自己喜愛的圖書閲讀起來。

我們只有多讀書，才能獲得更多的知識，才能更加快樂。

親愛的老師，親愛的同學們，大家早上好！

書就像黑暗中的一盞明燈，在黑夜中為你照亮前方的路，書就像一位名師，為你解答人生中許許多多的問題，書就像一把鑰匙，為你打開知識的寶庫。

我相信大家都很少讀書，幾乎每天回到家寫完作業就抱着手機玩，家長買的書都放在書櫃上，很多書上都落滿了灰塵。每個星期也只有在學校短短的閲讀課會讀一會兒書，但你們真的覺得這樣是對的嗎？有大把的時間可以用來做比玩手機更有意義的事，讀書就是一件很有意義的事，在書中學到的知識難道不比玩手機來的多嗎？書中有很多有趣的東西，比如：《西遊記》中午擁有七十二變火眼金睛的孫悟空。還有《小英雄雨來》裏聰明機靈的雨來。這些書中的人物都活靈活現。如果你靜下心來認真去讀一本書，你會發現，越看越有趣，情不自禁就陷入到書的世界裏去了。

每一本好書都是黑暗中的一道亮光，這一道道亮光，將匯成我們路上的引航燈塔，高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話説的很對，在我們不斷閲讀的同時，既得到了知識又提高了寫作水平，不僅如此，提高寫作水平的同時，還能從閲讀中得到樂趣，養成主動思考的習慣，讓我們對人生的意義有更深的理解。

在此我向大家提出倡議，每天至少讀半個小時左右的書，相信過不了多久你們就能在閲讀中發現樂趣。

謝謝大家，我的演講到此結束。

一本書，是一個老師，是一位教授。它有時跟你交談，有時陪你散心。當人不愉快時，有一本好書就是必要的，它能讓你放鬆心情，迎接美好的未來！

當我手捧着一本有趣的書時，我會開懷大笑；當我閲讀着一本令人悲傷的書時，我會潸然淚下。

當我初次接觸《三國演義》時，我就被它深深地吸引住了。看這類書能增長並積累知識，讓我知道了“桃園三結義”的人物，讓我知道了“三顧茅廬”等等……更讓我知道了許多歷史典故的由來，讓我不僅接觸了文言文，更讓我滋生了去讀懂文言文的興趣。我每天如飢似渴地吸收着這些知識，一碰到不懂的方面就查閲資料。雖然我已經讀過了這本書，但是我還是一遍一遍讀。因為我知道，每讀一次，我就會多一些知識，多一些領悟，為我今後更好地發展打下堅實的基礎，讓自己能夠更加充實自己，而不是一味地學習，懂得了在學習之餘還要學會閲讀，讓閲讀成為學習生涯中第二重要的事，讓自己從閲讀中獲取真正的快樂！

閲讀會讓一個人變得更優雅、更有內涵，閲讀會讓人和書中的主角對比從而找出自己的不足之處；閲讀會讓人告別絕望的情緒，走出失敗的陰影。閲讀帶給我們的好處數不勝數。讓我們一起珍惜閲讀的機會，讓閲讀成為一種習慣，一種令人可以從中尋找到快樂的習慣！

《西遊記》是家喻户曉的四大名著之一，我小時候總聽大人們説孫悟空等人如何神通廣大，電視上也見識了他們的無邊法力，因此也非常迫切地想一睹原著《西遊記》的風采。

盼星星，盼月亮，我終於得到了我夢寐以求的《西遊記》！剛拿到快遞，我就迫不及待地拆開。結果翻開一看：居然全是文言文！我忽然覺得彷彿有一座大山矗立在我面前，心想：我可沒愚公那樣的毅力，還不如看電視呢！憨態可掬的豬八戒、忠厚老實的沙和尚、機智靈活的孫悟空和眉清目秀的唐三藏在電視劇中是活靈活現。山林裏的風響蟲鳴、妖怪洞裏的燈火通明、靈霄殿上的莊嚴肅靜......電視上要啥有啥。而原著呢，除了一堆文言，連張插圖都沒有，實在是提不起半點興趣。這麼想着，我毫不猶豫地將剛剛被我寵幸幾秒的《西遊記》打入了“冷宮”。

就這樣，那《西遊記》在我書架的角落裏晾了很久都無人問津，我也漸漸忘了它的存在，直到學校要求閲讀我才翻出了滿身是灰塵的它，我無奈地翻開第一頁“混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見......”不知不覺，半個小時，一個小時......我漸漸沉浸其中，連爸媽叫我吃飯都沒聽見。

在書中我瞭解到了許多電視上所難以表達的內容，在電視上我只看得見人物的長相，卻讀不出人物的性格；只聽得到裏面的聲音，卻活躍不了我的思維......更重要的是，在這細細品味的過程中我還發現了一個細節。在這五花八門的劫難中，我們不難發現，每當降服一個妖怪後，總有一個環節——妖怪現原形。在這些動物中，牛、象、鷹......似乎所有動物都出場了，但仔細查看，你會發現，這麼多動物中唯獨少了我們現在極喜愛的——貓！

這難道是我們敬愛的吳承恩老先生忘了？於是我去查找了大量的資料，瞭解作者當時創作的時代背景。原來吳承恩老先生生活在明朝，當朝皇帝嘉靖十分愛貓，若是寫了貓妖，豈不是犯了欺君大罪？任何一個時代的作者都不能脱離那個時代的烙印，吳承恩也不能例外。當我把我的發現告訴老師，並得到老師的肯定時，我心裏別提有多高興了。

書中的知識還真不少，我要繼續挖掘，在閲讀中成長，在閲讀中收穫快樂！