成長有你相伴作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的成長有你相伴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

痛苦是冰雪，憂傷是雲朵，眼淚是雨露，歡笑是陽光，人生旅途，誰少得了這些陪伴？而我的記憶如此豐滿，是因為成長路上有你相伴。

想起你，緣於放學路上一則吸引我的啟事：“愛寶憨憨，於4月4日舊貨市場附近人雜紛亂時丟失，看到它的好心人請聯繫我們，必有重謝！收留它的人不要亂給它吃東西，餵它狗糧，讓它好好地活着。”還配有照片，“獅頭獅腦”的小狗，憨態可掬。不難想象，語氣懇切的大人背後，一定有一雙孩子哭紅的眼睛，成長路上的多少腳印，都有狗狗温暖的陪伴啊！

此時，我不禁想起了你。你伴隨我度過那麼多美好時光，你時而像一個詩人，時而像一個君子，時而像一位哲人，讓每一個有你陪伴的日子不再空蕩。

你像一個心懷慈悲的詩人。“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，茅屋為秋風所破，杜甫無可奈何，倚杖歎息。而你目睹了我們家煤棚被一夜風雪所破，“冬雪狂掃風怒號，煤棚油氈盡掀掉”。你看到一個教書先生起早爬上棚頂，笨手笨腳自己修葺。你敏捷地爬上來，蹲在那一邊，眼睛彷彿在説：“教書人，這裏雖是舊校舍改成的學校公房，但學校很少有人住在這‘貧民窟’，全家靠你一個人的工資生活，生活一定很困難吧？”你那悲憫的眼神，讓爸爸懷疑你是從大唐來，夢想“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩人。

你像一個胸懷寬廣的君子。你只做你想做的，從不管別人怎麼説。別人眼中的破爛，卻是拾荒婦眼中的寶貝。不與人爭，與誰爭你都不屑，一副好脾氣，“把所有問題都自己扛”。有人説你的主人拾荒婦“養你啥用”，可等到秋天再看，山腳下唯有你守護的那一片園子無鼠輩偷竊，收穫了香甜的玉米。你不表白，終留清白。“人不知而不愠，不亦君子乎？”我自恃《論語》背得滾瓜爛熟，可哪比得上你踩着語句行走。

你像一個倜儻不羈的哲人。初春，陽光明媚，園子裏豆角、土豆、茄子的秧苗迎風歡笑。而我正為月考成績心焦，匆匆而來，還將匆匆而去，哪有心情領略一壟壟嫩綠的詩意。你躺在菜畦邊曬太陽，姿態慵懶。驀然間，我感覺自己儼然亞歷山大皇帝，走到近前對你説：“你可以向我請求你所要的任何恩賜。”而你像古希臘哲學家第歐根尼那樣，伸着懶腰似乎在説：“走開，請別擋住我的陽光。”我想用一星期的歡樂，換你在那裏躺一會兒啊！

歲月如河，可多少人能打撈到滿網快樂？你住平房睡土炕，一根最便宜的火腿腸是你得到的最大獎賞，可你怡然自得，悠哉如佛。成長的路上有你相伴，你不時觸動我的心絃，讓我以你為範，雖然你是一隻“喵星人”——鄰家拾荒婦相依為命的大黑貓。

站在成長的路上，我靜靜回首。清清草香，我看到了你，你的眉黛顰顰，你那敞不開的心房；輕聲花語，我看到了你，你那微笑着的憂傷，還有你安靜的堅強；華人豪氣，我看到了你，你眉宇間的傲骨，還有你堅硬的胸膛……成長路上，一直有你相伴，有你們相伴。每個孩子都會夢想着奇蹟的出現，並且都深深相信着。我永遠都忘不了11歲那年，我緊緊握住電話等待着奇蹟出現的情景。可是，爸爸，你為什麼告訴我説舅舅死了，舅舅死了？這個世界上不是有奇蹟的嗎？我們都被天使保護着，我們怎麼會死呢？那一刻，奇蹟離我漸漸遠去，留下來的，只有現實。舅舅就那樣走了，走得很突然，輕輕的，悄悄的，我再也聽不到他的聲音，看不到他的面容，就連他的棺木也一起被掩埋在了黃土之下。我欣賞《小婦人》中三妹妹貝思面對死亡的那份坦然，可是我還是無法理解。曹雪芹嘔心瀝血創作了《石頭記》，為何終歸還是紅樓一夢的結局？他還沒有完成後四十回就離開了，但他至少讓林黛玉永遠活在了人們心中，他到底遺憾不遺憾呢？“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼。”黛玉的詩，突然讓我對生命倍增憐惜，我的年輕，我的面容，最終都會隨着時間的流逝而漸漸湮滅，最終也只能無奈的歎息：“落了片白茫茫大地真乾淨！”人類可以戰勝洪水，戰勝疾病，戰勝宇宙，但終歸無法戰勝歲月。因為歲月，我們會變老；但也因為歲月，我們活着。懷着對死亡對歲月的感傷，我遇見了你——小王子。在你憂傷的微笑之中，我突然明白，老去、死亡並不可怕，重要的是這個世界有愛。斯人雖已逝，但愛卻常存人間。你不是也因為心中的那朵玫瑰，才決定回去的嗎？你讓我懂得，即使心中充滿憂傷，也要含着眼淚微笑，在這個世界上，的確有許多不可戰勝，但是我們要在苦難中學着堅強。只有堅強的活着，生活才會有希望，只有存在希望，才會有可能實現自己的夢想。在成長的路上，我就這樣懷着希望走着。我遇到了狂放不羈的李白，遇到了悠然自得的陶淵明，他們的詩，他們的清醒，他們的堅強，都讓我倍感親切與清心。但是我更慶幸自己遇到了你——魯迅。你的尖鋭，你的正氣，讓我找到了人生真正的價值。“國家興亡，匹夫有責”，你勇敢的戰鬥在最前線，用你無比鋒利的筆尖刺穿敵人的心臟。“為解放全人類而鬥爭”，這是奧斯特洛夫斯基的壯志，是的，人不僅僅要為自己活着，為家人活着，還要為民族活者，為世界活着。而我，真得很想很想，為全人類的幸福而活着！成長路上，很慶幸能夠遇到你們，是你們的陪伴，讓我的痛，我的傷，我的稚氣漸漸隨風而逝。

成長路上，有你相伴；你們的相伴，我的成長！

“媽，我評上區級文明生了！”“是麼，真好，説起你這兩年中的進步還真不小，到什麼時候都不要忘記老師的培養啊。”怎麼可能忘記呢，這一路的.相伴，會永遠在我的記憶裏呈現。

八年級開學，周老師因病放棄了我班班主任的職務，新班主任是素未謀面的。看着那普通的捲髮及微胖的身材，我沒有任何感覺。同學們也大多陷入周老師離職的壓抑氣氛中。“我叫段莉麗，因為周老師身體不好，班主任就由我來當了。周老師身體不好，你們多向她説些開心地事吧！不開心的就向我傾訴好了！”此後，新班主任正式上任。

對於段老師，我總會有種朋友的感覺，但又不敢確定。在解決事情或者交流討論時，在她那裏從感覺不到一絲的緊張和難堪。正因為如此，我總會找她談話。甚至於玩鬧時也會逃到她那裏保護自己。記得那次我希望提高自己，就想知道自己的缺點，在同學那裏卻找不到滿意的答案時。我來到了段老師那裏。她還是一如既往的在閲卷，並不知道我的到來。“老師，你有空麼？”“嗯，怎麼了？”“我想和您聊聊我的缺點，我希望自己能更進步一些！”“可以啊，你的優點還是很多的，成熟、冷靜脾氣也不錯……若説缺點嘛，我覺得你過於“明哲保身”了，應該多些個性的。若以老師的角度講，這點以後改也可以，但若以朋友的角度，我覺得你還是從現在起就做改變吧！”她説了什麼，朋友？她把我也當做朋友，我這一年多的感受終於得到了證實。但更因為這句話，我的心中充滿了温暖，前方的道路更加明亮。

古人云：“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”。段老師就是這樣影響我的人。大家知道，她上有年邁的父母，下有三歲的孩子。家庭負擔很重。但是如此忙碌的她卻從沒對工作和班級有任何鬆懈。早上她送走孩子飛速來到學校，晚上，也常常是老師們中最後離開的。記得有一次放學，我和她一起走，本想多聊幾句的，但老師卻騎得飛快，我問老師為什麼這麼着急，她説孩子還等着我接呢！我愣住了……作為三個班級的任課教師、母親、女兒、班主任的多重角色，她很辛苦，但卻從無怨言，總是笑着面對。並且做什麼事情都力爭上游。這種負責任而又執着的精神令我非常感動。

這兩年中，我從一個懵懂少年成長為成熟的青少年，這一路上一直有老師的相伴。因為有了她的温暖我變得更加陽光、樂觀和積極向上；因為她的執着向上影響着我，在每一次面多挫折和磨難的時候，我會從容面對。失意只是暫時的，只有堅持下去，必定會有驚喜！

兩年的相處，有着快樂驚喜，有着苦澀艱辛，有着爭論與默契。在我心中，你的身影總是如此親切和藹。朋友也好，師生也好，感謝你與我的成長相伴！