我班的個性國中生作文（精選12篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的我班的個性國中生作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我班的個性國中生作文 篇1
每個班級，都有自己的個性，有的班級熱情如火，而有的班級卻平淡如水；有的班級非常活躍而有的班級卻十分文靜。在我眼中，我班的個性雖活躍但是對事認真，當同學有什麼困難時也會鼎力相助。
記得上個週一，我們班的一位同學在上體鍛課時不小心絆了一下，導致了扭傷，在我們班另一位同學的幫助下送回了班級，並送進了醫院。第二天一早，我進教室時便看見她腳上打着石膏坐在自己的位置上。由於腳扭傷了，行動有諸多不便，我們班的劉同學便自告奮勇時時刻刻地護着她，任勞任怨，扶她上課，為她去打飯，就連自己最喜愛的體育課也不去上。使我們非常的感動。
我們班的同學就是如此的友愛，為了同學連自己最喜歡的課也都可以不去上。不僅如此，儘管我們班在老師的眼中非常的活躍，有時活躍的也會令老師非常頭疼，但是我們對待事情卻是非常的認真，如果有件事自己沒有做好，無論付出什麼代價，哪怕是一頓中飯，我們都會去將它做好。
由於要馬上進行跳踢比賽，所以，有許多節體育課，老師都讓我們進行比賽前的練習。上個週五的體育課上，老師再次讓我們進行練習，我與一干同學，變到一旁練習長繩。此時的我們都非常的心急，因為眼看比賽的日期越來越近，從一開始練習我們只能跳81幾個，而如今我們長繩還只能只能跳80幾個，根本達不到要求。想到2班從一開始最多隻能跳9個，到現在已能跳好幾十個了，使我們越來越感到緊迫。體育課上，我們抓緊時間練習，整整一節體育課依然沒有達到我們的要求。聽到下課鈴的響起，我們班的體委，毅然的對我們説：“現在我們跳的依然不理想，下節課是自修課，我決定我們繼續練習，一定要把它做好。”看到我們只跳這麼點，又聽到體委的這句話，倔強的我們也決定繼續練習。由於下節課也有班級要上體育課，我們便往旁邊移了一點，繼續練習。一晃眼，我們練習了又是十幾分鍾，而此時我們漸漸地投入了進去，所以跳的個數也漸漸地有了起色。儘管我們非常的累，但是為了班級的榮譽，我們豁出去了！又過了一陣子，中午前的最後一節課結束了，而我們已能漸漸地跳到100多，這使我們好不激動。看到我們之間漸漸有了默契，我們再一次決定趁熱打鐵，接着練。想到二班越練越好，我們下定決心，一定要將二班比下去。經過我們無數次的練習，只聽一旁的記數人員嘴裏數道：“138、139、140……”他一直數到146，時間到了，聽到這個“戰績”我們非常的高興，只聽有人喊道“哎呀，已經過了中飯時間了。”聽到他的話，我們先是一怔，接着便高興的笑了。為了班級的榮譽，捨去一頓飯，值！
這就是我們班，一個活躍但是卻友愛同學的班級，一個活躍的使老師頭疼但是卻處事認真的班級，這，就是我們班的個性，這，就是我們的個性。
我班的個性國中生作文 篇2
説起我們班的事情呀，那真是趣事多多啊，今天我就給大家來介紹一下吧!
“女霸王”——王方浦
説起來我們班的“女霸王”，真是無人不知，無人不曉。她長着纖細的身材，披肩的黑髮，高高的鼻樑上長着對會説話的大眼睛，但你千萬別被她美麗的外貌所迷惑，她發起火來比火山爆發還要厲害。記得有一次，我們班兩個同學課間追逐打鬧，把整個教室裏的課桌弄得亂七八糟，當他倆追到講台上時正巧撞上剛進教室的王方浦，她一看被他倆弄得烏煙瘴氣的教室，頓時火冒三丈，三下兩下就把他倆扭趴在地。同學們見了都大聲叫好。這時王方浦厲聲問：“以後還再教室裏打鬧嗎?”他倆趴在地上乖乖地説：“大姐饒命，小的以後再也不敢了。”
“ 仗義大俠”——王萬民
我們班誰最俠義?王萬民 !他留着黑有短的直髮，一根根豎着，一副怒髮衝冠的樣子。別看他長得很嚴肅，一雙眼睛像鷹一樣，總露出像在威脅別人的神情，課你千萬別被他的外表欺騙了，他其實最仗義最心軟。一次我和同位因為一件小事發生衝突，同位把我惹惱了，我正要大動干戈出手時。突然，王萬民伸手攔住了我，對我打了個揖説：“這位大師，大人有大量，你就發發慈悲，且饒過他吧。”我被他的樣子逗的哈哈大笑，怎麼也氣不起來了。
“搗蛋鬼”——朱克南
説起我的同位朱克南，真是讓我又愛又恨。雖然他只比我高一點，但他的力氣卻比我大很多。有一次，我回答完老師提問的問題正想坐下時，誰知道這個搗蛋鬼已經偷偷把我的板凳給抽掉了，我一下子坐在地上，把屁股摔了個開花，真是氣死我了。
這就是我們班的個性人物，怎麼樣沒被嚇到吧?有了他們我們班可是其樂無窮啊!
我班的個性國中生作文 篇3
提起我們五(5)班，那可真是"人才濟濟"，遍佈"風雲"。現在，我便給你們介紹一位最著名的"風雲人物"，那就是我們班的"搗蛋大王"--餘勤。
提起他的大名與"英雄事蹟"，在班上那可真是無人不知，無人不曉，就是在年級裏他也是"鼎鼎有名"。他，長得虎頭虎腦，圓圓的臉龐上總是帶着一絲詭異的奸笑;一雙跟老鼠般狡猾的眼睛總在骨碌碌地轉，讓人捉摸不透又在打什麼鬼主意!
這位"搗蛋大師"的"英雄事蹟"真是太多了，可真是三天三夜都説不完。我就説説最近發生的幾件事吧!
有一次，縣裏的領導來我們學校監督檢查，剛好是上餘老師的課。突然，餘帆莫名其妙地跑出去撿什麼東西，坐在門口的餘勤一下子把教室的門關上了，不讓餘帆進來。餘帆着急地在外面推門，餘勤卻在裏面死死地抵住，兩人居然在課堂上當着餘老師與全班同學的面推搡起來。這下可把餘老師惹火了，他怒怒氣衝衝地走到餘勤身邊，一把拎起餘勤的衣領，打開教室門，讓他與餘帆一起站到外面去。誰曾想，這一幕剛好被縣裏來的領導以及教育局和校領導看得真真切切，這下可惹下禍啦，聽説餘老師為這事還受到校領導的嚴厲批評。事後，黃老師在課堂上狠狠批評了餘勤，誰想餘勤把眼睛一翻，還像挺委屈似的説："這又不全是我的錯……"沒想到，他的這句嘟囔的話竟被耳尖的黃老師聽得清清楚楚。沒法子，這劣性不改的"淘氣大王"只能被班主任黃老師特別"請"到了辦公室去"作客"嘍……
學校為了能夠讓學生有一個更好的學習環境，為每個班都配了台飲水機，餘勤力氣大，常常帶着幾個同學一起去抬桶裝水，這本來是一件好事。可這位"搗蛋大師"卻忍不住"搗蛋"的本性，他居然帶着那另外幾個人在飲水桶的下部鑽了好幾個大洞，以至裏面的水流得教室一地，把教室變成了"一片汪洋"，弄得坐在旁邊的幾個同學怨聲連連。這件事被黃老師知道了，結果當然是餘勤又一回當上了"烈士"，被黃老師罰他站了一上午的"崗"，並罰他一個星期不能喝水。可這餘勤還是老脾氣不改，嘴裏嘟囔着："為什麼偏偏我不能喝水啊，我也交了錢嘛!"……
你看，這就是我們班的"風雲"人物--"搗蛋大王"餘勤。其實我們更希望餘勤能夠改正這些不良的壞習性，為班集體做些有意義的事，做一個同學們喜歡，老師也喜歡的好學生!
我班的個性國中生作文 篇4
我班的個性人物有許多，比如説“笑星”方浩、“智慧樹”劉一惠、“救護車”王昊。可真是名人無數啊!
“笑星”方浩
説到方浩這個人每個人都會忍俊不禁，因為他説的每一句話都非常幽默搞笑。他愛講笑話，每當見到電腦上、電視上、報紙上的笑話，他都會收集起來記到本子上講給我們聽。課間十分鐘，因為他收集的“快樂”，讓我們感覺十分鐘總是那麼短暫，教室裏總爆發出一陣陣開懷大笑聲，疲勞的神經瞬間在歡聲笑語中變得輕鬆愉悦，精神百倍地迎接下一堂課。
“智慧樹”劉一惠
劉一惠可是我們班“重量級”的人物，她的聰明讓我們佩服得五體投地，被稱為“智慧樹”實在是實至名歸。她每次成績幾乎總是全班第一名乃至全年級第一名。我們有什麼不會的問題，第一時間總會想到她，而她也總會像個小老師一樣耐心給我們講解。有一次老師提了一個非常難的問題，全班鴉雀無聲沒一個舉手的， 劉一惠大膽地舉起手流利地説出答案，最後老師都説：“劉一惠你可真聰明呀，這麼難的問題你都可以答出來，我都想了半天。”
“及時雨”王昊
王昊可是我們班的“及時雨”，只要一聽説哪個同學上課忘帶筆，他都會第一時間知道，並主動借給他。有一次，我們班裏有個同學的腳崴傷了，坐在地上差點哭出來，王昊見了，飛快地跑過來扶起他，急切地説：“你還能走嗎?”他回答説：“不能!”王昊説：“來，我揹你去醫務室。”他被王昊背進了醫務室。大家都説王昊真是我們班的“及時雨”，總能在你需要他的時候出現。
怎麼樣，我班的個性人物都很棒吧?
我班的個性國中生作文 篇5
在學校這個大家庭中，有着數不盡的快樂，要説快樂的源頭，就要從我班的那幾個個性人物説起。
“小兔子”權欣
我們班有一個同學叫權欣，她白白的皮膚，長着一雙水汪汪的大眼睛，粉紅色的嘴脣像朵花，漂亮極了。別看她外表文靜像個淑女，其實呀，她像只小兔子一樣，又活潑又可愛。 記得有一次，權欣到我家玩，她一眼就看中了我的那幾只小兔子，請求我給她一隻，可我太喜歡我家的小兔子了，寧死不給她。她一會給小兔子梳理身上的毛，一會用小手輕輕地摸摸小兔子的頭跟它説悄悄話。不一會，她馬上像變了個人似的，活躍起來，在我家裏又蹦又跳，嚇了我一跳。她説：“以後我自己就變成一隻小兔子，不用再給你要兔子了。” 聽了她的話，我被逗得哈哈大笑。
“小花貓”少晗雪
我們班有個叫少晗雪的同學，她學貓叫學得惟妙惟肖，常常在你身後趁你不備嚇你一跳。 記得有一次，下課鈴響了，我在操場上呆呆的坐着，都沒聽到下課鈴響，她不知道什麼時候悄悄走過來，在我背後猛地叫了一聲“喵嗚!”嚇了我一跳，看我驚魂未定的樣子，她又開始好言安慰我，真是讓人又愛又恨。
“茉莉花”吳鐸宇
我班有個男生叫吳澤宇，他長着一雙水靈靈的大眼睛，粉紅的小嘴，小巧的鼻子，白白的皮膚，我們送他美稱“茉莉花”。 有一次，我們一起做體操，他做的很好，我學不上來，等體操做完了以後，我問她：“為什麼你的體操做得那麼好看呀?”他笑嘻嘻地説：“有天賦唄。”
這就是我們班的幾個個性人物，我喜歡他們，你呢?
我班的個性國中生作文 篇6
我的班裏總是充滿着歡聲笑語，大家能過這樣快樂的校園生活，多虧了班裏的個性人物，他們總能帶給我們數不盡的樂趣 。
熱心腸程欣
要説起我們班的程欣，那可謂是無人不知無人不曉，她可是著名的“熱心腸”。當有同學忘帶東西了，她就會第一個跳出來，喊着那位同學的名字，那喊聲可是驚天地，泣鬼神的，直到將東西借出去為止。有一次，上金筆課堂時，我發現我沒有帶筆，沒法寫作文，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，“熱心腸”程欣發現我不對勁，便問：“你怎麼回事?沒帶筆嗎?”我“嗯”了一聲。這時，她就借給了我一支筆，這就是我們班的“熱心腸”程欣。
搗蛋鬼秦浩然
在班裏最後一排的座位上，坐着我們班裏最有名的搗蛋鬼——秦浩然。提起秦浩然，我們的老師都會哭笑不得，他可是攪亂課堂紀律大王，有他在，課堂永遠都不得安寧，也永遠比別的班進度慢一半。有一次，上作文課時，老師講如何寫小標題，正講到高潮時，舉了一個例子《我喜歡散步》… …這時，秦浩然發話了：“老師，我也喜歡散步，我還在小河邊散過步… …”由秦浩然帶頭，班裏就變成了“散步交流大會”。這就是我們班的搗蛋鬼——秦浩然。
我們班裏還有很多個性人物，“雙面女孩”仇燦，“變色龍”劉羽佳(我)… …有了這些個性人物，我們班才會歡聲笑語不斷。
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我們班裏有許多“明星”，有勤勞能幹的謝佳文，搞笑幽默的塵乾，還有嚴厲的班長單士垚。
勤勞能幹的謝佳文
謝佳文是我們班集體的“保潔員”。每當下課的時候，她都會把地掃乾淨再把黑板擦乾淨。每一次放學的時候，她都會在班級裏檢查衞生。有紙的地方，她都會拿起掃帚把紙掃乾淨，然後就在黑板上寫下地上有紙人的名字，每天都是她走的最晚。
搞笑的塵乾
我們班裏有一個搞笑幽默的同學，他叫塵乾。他每天在教室裏都會做一些讓大家發笑的事情。有一次，他戴着他同桌的粉紅色的`帽子，上面還有一些小球球，大小不同，然後就站在講台上一邊搖晃着帽子，一邊做鬼臉，逗得我們都情不自禁地笑了起來。老師來了，看見他在講台上裝模作樣，便叫他去外面罰站。他一邊向外面走，一邊朝裏向同學做鬼臉，美麗的春光照在他的臉上就像小丑。
嚴厲的班長單士垚
單士垚是我們嚴厲的班長。她是我們班學習成績最好的，但是她很嚴厲。上副課的時候，她都會拿出作業本記上上課説話的同學的名字，下課的時候再交給老師。每當快要上課時，她都會站在講台上執勤，有説話的，就會拿着教棍敲那個同學的桌子，説：“下次不要再説話了，不然就罰站一節課。”
這就是我們的班集體，有了“小明星”的存在，班集體就充滿了快樂、温馨。
我班的個性國中生作文 篇7
我們班有許多風雲人物，就聽我來介紹吧!
追星族
追星族是由我、方冰茹、張婷婷、張雨晨4個人組合而成的。我們都很喜歡明星，(可不是一般的喜歡哦)經常看一些寫關於明星的書(《時代影視》)。我最喜歡的明星就是吳奇隆和劉詩詩了，他們憑介《步步驚心》這一部古裝戲獲得了中國男女演員獎。哈哈!
策劃女
説起政治女非我們班的顧晴川莫屬，在我們班男女大戰的時候，她經常為我們女生出謀劃策，每次男生都落荒而逃。結果當然是我們贏了。從此男生再也不欺我們女生了。
娘娘腔組合
我們班已經立了一個娘娘腔組了，這個組合是由：葛明晨、陳施雨、和潘中昊組成的，這三個人孃的不一樣，葛明晨説話聲音娘，陳施雨穿的衣服娘，而潘中昊動作娘，他還經常用手嘴笑。哈哈!
愛美女神
在我們班最愛美的要屬楊柳了，她的頭髮永遠都是我們班梳的最漂亮的，臉上永遠洗得潔白無瑕，嘴總是塗得紅通通的，還有她經常在指甲上貼鑽。唉!她早上上學總是遲到。
我們班還有許多風雲人物，在這裏我就不一一介紹了，如果你感興趣的話就到我閃班來看一看吧!
我班的個性國中生作文 篇8
説起我們班的風雲人物，他們可都是頂尖高手。
先説我們班的“廢話大王”陳穎吧!每當老師上課的時侯，剛講一句話，她的十八句就跟上來了。下課的時侯，如果我和她在一起，那我的耳朵就要完蛋了。假如，我可以讓陳穎去沙漠做一次演講的話，肯定能把沙漠變成第二個亞馬遜森林。
説到我們班的“打架大王”謝上敏，那真是無人不曉啊!記得有一次，五年一班的人把謝上敏惹急了，只見他握緊了拳頭，就像要和那個人戰鬥到底。如果我説他一句壞話，準會被他打得頭破血流。
最後，再説我們班的“智多星”，趙亮，他有一個外好叫做“諸葛亮”。趙亮非常喜歡看書，他的三次語文考試都是全班第一。趙亮也非常幽默，每當他上課演講時，他總會弄得我們捧腹大笑。
怎麼樣，我們班的風雲人物厲害吧!有時間，我再給你一一道來吧!
我班的個性國中生作文 篇9
上課鈴剛打，教室裏就瀰漫着一種緊密的氣氛。同學們都用渴望的眼神，盯着老師從門外走到講台。剛喊完上課後，有同學就高高地把手舉了起來。老師會心一笑，説道：“下面請大家上來介紹一下自己的小組。哪個組先來？”話音剛落，無數雙一觸即發的手如雨後春筍般紛紛豎起，同學們的臉上洋溢着自信的微笑。
第一組是陳俊宇他們組，陳俊宇帶着無法掩飾的興奮上了台，在大屏幕上點開了上一節課間便拷在電腦裏的ppt，用着洪亮卻又不乏激情的聲音將他們小組展示給全班的每一個人。每一個人都認真的聽着，似乎是在汲取他們組的長處，思索着自己一會的演講。同學們的臉上沒有不屑一顧的神情，有的只是陽光的笑容。那笑容，似乎是對演講者的讚賞，又似乎是自信的微笑——“我一定會超過你！”演講者是那麼的從容不迫，又是那麼的自信滿滿，亢奮激昂，像是在敍述一個美麗動人的古老傳説。演講完後，他那雙閃射的瞳仁流露出成功的喜悦，同時，那眼神似乎是在對每一個人説：“看你們的了！”同學們都使足了勁鼓掌，似乎非要把手拍得又紅又腫才肯罷休。
老師的上下脣微微地動了一下，似乎想講些剛才演講所提到的問題。還沒等她的目光轉向黑板，三四個同學便爭先恐後地挪開桌椅，一個箭步衝向了黑板，一把抓起了黑板擦就對着那滿黑板的數學公式抹去。老師遲疑了片刻，疑惑地問：“你們班擦黑板的同學呢？”大家不約而同地將目光投向了那張空空的座位—他病了……
接下來，同學們不甘示弱，一個接一個地上台演講，沒有一個人選擇退縮，將自己掩蓋在人羣之中。每一個身影都從容不迫；每一個身影都都神采奕奕；每一個身影都是激情與自信的融合；每一個身影都站立在熱烈的掌聲之中……
我們班是一個熱情的班級，同學之間起到互相鼓舞的作用；
我們班是一個積極的班級，同學之間起到互相促進的作用。
要講起我們班的個性女生，那可不得了！好聽點就是“個性”，要是難聽點就是“野蠻”，她們打起男生來，真是——狠！怎麼，不信？不信的話你就聽我細細的道來，靠近點，我可不想讓她們聽到。
“站住！”聽，我們班的“個性”女生又在打男生了！隨後，只聽到“噼哩啪啦”的聲音，不用説，男生凶多吉少啊！不是我們把的男生懦弱，而是我們班的女生太強了！什麼搓經斷骨手啦、九陰白骨抓啦，重起江湖！那真是——雞犬不寧~但最厲害的還是“羣女圍攻”！那陣勢真是不可比喻！偶伴男生——樑鑫，就“享受”過一回，那時，只要你站在30千米以外都能聽得見（當時我的耳朵都快聾了，我也圍攻他）！
“我警告你，以後不許再欺負，聽到了沒有！”你瞧，我們班的吳正對這男生鄧發出警告！
我們班的女生雖然野蠻，但學習成績卻比男生好得多了！
我班的個性國中生作文 篇10
我們班是一個擁有五十七個人的龐大家庭，我們這些“家人”起初互不相識，因為我們班有五分之一的人是外地的，也有幾個是外省的。
在我們班生活就像打翻五味瓶——酸甜苦辣鹹樣樣都有。
我們班總的來説可以分為三大門派，有冷漠無言的冷漠派，正門可是我們的大班長——李明，有多言多語的豪放派，也有愛聚眾談遊戲的童子兵們。
課間童子兵們“八年級二班軍區總司令”李修福帶領童子兵們來到大廳左側説説笑笑，豪放派的兄弟們呢，有的來到教室後的“大本營”，有的則到國旗下玩耍。以李明為首冷漠派師兄弟們則在自己座位上寫着作業。
雖然這樣，但也有特殊情況，如打架，冷漠派掌門會在打加時左拉有拉，東奔西走的拉架。而紀律委員吳培斌則帶領“御前侍衞”和“錦衣衞”去拉架，以李修福為首的“童子兵”馬上成立“預備隊”以防當事人發怒打拉架的人。
人生沒有光痛苦的，我們班也一樣，因為我們也有一些開心的瑣事，冷漠派也有高興的時候，譬如開運動會。“冷漠派”“豪放派”“童子兵”會聯手成立“運動會寫稿隊”。“運動員服務小隊”和“座區衞生保持隊”等“專業”小隊，為運動員服務，為班級做出一些貢獻，“冷漠派師兄弟”們臉上也掛滿了開心的笑容。
我們班戰爭很少，因為有一些“錦衣衞”像元朝的錦衣衞一樣專為皇上做細探，隨時為我們的班主任報告，這種“錦衣衞”的地位是很低下的。雖然戰爭會在緊急關頭停息……
我們班一點都不無聊，因為“御前侍衞”總能弄出一些怪點子來，如剛下完雨後我們會去捉蚯蚓和蝸牛，所以，我們過着有滋有味的生活。
三大門派成為八年級二班永存的象徵！
我班的個性國中生作文 篇11
這就是我的答案。
在政治課上，我們有了一位新老師。老師讓我們描述一下我們班的性格。我起身説：“我們班是一個温暖的班級，同學們起到互相鼓勵的作用。同時，我們班是一個活躍的班級，學生之間起着相互促進的作用。”
第二節政治課，我肯定了自己的觀點。
鈴聲一響，教室裏氣氛緊張。學生們用熱切的目光看着老師從門口走到講台。剛剛下課，就有同學舉手示意。老師笑着説：“請上來介紹一下你們組。哪個組先來？”話音剛落，無數雙一一觸即發的雙手如雨後春筍般湧現，學生們臉上洋溢着自信的微笑。
第一組是陳俊宇和他的小組。陳俊宇帶着難以形容的興奮走上舞台。他在大屏幕上點開了上節課時抄在電腦上的ppt，用洪亮但充滿激情的聲音向全班同學展示了他們的小組。每個人都認真聽着，好像是在學習自己小組的長處，思考自己後來的發言。學生臉上沒有不屑一顧的表情，只有陽光般的笑容。那微笑似乎是對説話者的欣賞，是自信的微笑。“我一定會超過你！”演講者是那麼從容不迫，自信而又激動，彷彿在講述一個美麗動人的古老傳説。演講結束後，他閃爍的瞳孔顯示出成功的喜悦。與此同時，他的眼神似乎在對所有人説：“看你們的了！”所有的學生都使勁鼓掌，好像要拍得手又紅又腫才會放棄。
老師上下嘴脣微微動了動，似乎想談談剛才演講中提到的問題。在她目光轉向黑板之前，三四個學生搶着拆桌椅，一步衝到黑板前，抓起黑板擦，擦掉黑板上的數學公式。老師猶豫了一會兒，疑惑地問：“你們班擦黑板的同學在哪裏？”每個人都把注意力轉向那個空座位——他病了……
接下來，同學們不甘示弱，一個個發言，沒有一個人選擇退讓，躲在人羣裏。每一個身影都從容不迫；每一個身影都充滿神采；每一個身影都是激情與自信的融合；每個人都站在熱烈的掌聲中.
我們班是一個温暖的班級，學生起到互相鼓勵的作用；
我們班是一個活躍的班級，學生之間起着相互促進的作用。
我班的個性國中生作文 篇12
每個班都有自己的個性，有的班熱情如火，有的班平淡如水；有的課很活躍，有的課很安靜。在我眼裏，我的班級性格比較積極，但是對待事情很認真。當學生有任何困難時，他們會互相幫助。
我記得上週一，我們班的一個同學在健身課上不小心絆倒了，導致扭傷。在我們班另一個同學的幫助下，他被送回班裏，送到醫院。第二天一早，當我走進教室時，我看到她坐在自己的位置上，腳上打着石膏。因為腳扭傷，所以有很多不便。我們班的劉同學自願一直保護她，努力工作，幫她上課，為她做飯，甚至不去她最喜歡的體育課。讓我們非常感動。
我們班的學生非常友好，為了他們的同學，他們可以跳過他們喜歡的課。不僅如此，雖然我們班在老師眼裏很活躍，有時候活躍的班級會讓老師很頭疼，但是我們對待事情很認真。如果我們做不好一件事，不管付出什麼代價，我們都會做好，哪怕是一頓午餐。
因為要一次跳一腳，體育課很多，老師讓我們賽前練習。上週五體育課，老師讓我們再練一遍。我和同學換了練長繩。這個時候我們都很焦慮，因為比賽的日期越來越近了。一開始只能跳81次，現在只能在長繩上跳80次，根本達不到要求。想到八年級班最多隻能跳九個，現在能跳幾十個，我們就覺得越來越迫切。體育課上，我們花時間練習，整個體育課還是達不到我們的要求。聽到鈴聲，我們班的體委堅決地對我們説：“現在我們還是舞跳得不好。下一節課是自習課。我決定我們要繼續練習，把它做好。”看到我們只跳了這麼少，聽了體委的話，我們決定繼續練習。由於下節課還有課要上體育課，我們稍微挪了挪，繼續練習。我們一眼花繚亂，就練了十幾分鍾，這個時候逐漸放進去，所以跳的次數逐漸提高。雖然我們很累，但是為了我們班的榮譽，我們要豁出去了！過了一會兒，中午前的最後一節課結束了，我們漸漸能跳到100多，很興奮。看到我們之間有默契，我們再次決定趁熱打鐵，繼續練習。想到二班越來越好，我們下定決心要對比二班。經過多次練習，我們只聽到旁邊的櫃枱説：“138，139，140……”他一直數到146，時間到了。聽到這個“唱片”，我們很開心，只聽到有人喊：“哦，過了午飯時間了。”當我們聽到他的話時，我們很感興趣，然後開心地笑了。為了班級的榮譽，放棄一頓飯，值得！
這就是我們的班，一個活躍卻又充滿愛的班，一個讓老師頭疼卻又認真對待事情的活躍班。這是我們班的性格，這是我們的性格。
