蘇軾國小作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的蘇軾國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中華大文豪--蘇軾，他出生在一個文化底藴深厚的書香世家。他與他父親，弟弟合稱為“三蘇”，在“唐宋八大家”中佔據着重要地位。由此看出，他是一位極其有才能的人。

他在科舉考試的取得優異成績，從此，蘇軾的一生都在為不順的仕途奔波操勞。入仕不久，因為反對王安石變法的青苗法，蘇軾被皇上貶謫到偏遠地方，因為他的堅持己見，他的一生都在被貶，越編越遠，同時一生積極樂觀，闊達開朗，同時一生都在為民着想，為民請命。他雖仕途不順，生活貧困，但我們從他的是個可以看到，傷感中不失樂觀積極。對月思鄉思親，唱出了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的人生哲理，同時對月許下“但願人長久，千里共嬋娟”的美好願望。

他一生都喜歡遊玩，寫遊記事，四處結識朋友，寫詞贈送。面對他物，他能豪邁地喊出“苟非吾之所有，雖一毫而莫取”的高尚情操。每逢中秋佳節，他為每一位漂泊的遊子許下“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願。即便韶光易逝，年少不再，仍然精神抖擻的唱出“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”的豪情壯志。

蘇軾為後人留下的文學財富，彌足珍貴，留下的高尚品質，值得我們學習。

提起詩人，我不得不説起蘇軾了。畢竟，不久前，才又學了一首他的詩。説起蘇軾，應該有不少人喜歡吧。從小到大，我遇到的這些語文老師當中，喜歡蘇軾的，就有三個。

也是，蘇軾，算得很完美了。光是他的頭街，就有不少。蘇軾是北宋著名的文學家，書法家，畫家。不僅僅如此，他還號東坡居士，算個美食家。人嘛，也是有抱負有才情，情緒上，隨着生活，也是有愁苦有豁達。自然也是招人喜歡的不得了。

我對於蘇軾，瞭解不多。只是對蘇軾的詩詞，感到非常的美妙。從小時《飲湖上初晴後雨》到如今的《水調歌頭》，我都沉迷於其中。

蘇軾，能夠被後人們喜愛，是有一定道理的。別説那麼多頭街，那麼多詩詞了，我最喜歡的他，是他的有趣，是他對於生命，對於生活的熱愛。現在都説，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。蘇軾，無疑就是那有趣的靈魂。這一點，從他的詩詞，從他的一生，足以説明。

蘇軾，在我看來有些勵志，就像是被生活欺騙了，依舊熱愛生活的人。也許我不夠了解，但我有時間去明白。因為東坡，就在那裏。

皓月當空，東坡在西子湖畔石凳上，一壺濁酒，與月共飲。眺望“蘇堤”（當時沒有啦）。“放生魚鼈逐人來，無主荷花到處開。水枕能令山俯仰，風船解與月徘徊。”這月夜風荷，清雅靜幽，別是一副筆墨，一種情懷。

那年，你踏上了密州，便有了“老夫聊發少年狂”這一首夢醒後在月光下寫的：“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”亡妻的鬆崗撒謊那個松葉搖擺，月影斑駁，多麼淒涼。

那在皓月當空，銀光泄地的中秋之夜吟成的《水調歌頭》，你問蒼天，問明月，與蒼穹共飲，讓明月動容。“但願人長久，千里共長卷”的美好心聲，天地共鳴。

哪一首慷慨激揚的《江城子密州出獵》抒寫你的豪邁之氣。一句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”洋洋奮發，遒勁豪邁！

那年，你飛往了赤壁，泛舟而曰：“誦明月之詩，歌窈窕之章”仰慕當年周郎赤壁，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅“感歎自己，壯志難酬。一聲”人生如夢，一尊還渡江月“多麼失意。你甚至人生短暫，羨慕江水無窮，在明月中：挾飛仙以遨遊，抱明月而長終”

又那年，你來到了海南，那個孤獨的小島，你壯志未已，報銷大國之心冉冉升起。

你在月下，靜靜地，望着三潭印月，舉起杯，濁酒而盡，斷愁腸，哀思不斷，你凝神，注視蒼茫大地，以明月灑向大地的'報國之心！

9月，我們迎來了開學，迎來了秋天，同時也迎來了推普周和我校的閲讀節。

圍繞着這兩個主題，我們班舉行了蘇軾詩詞朗誦的比賽。首先，由陸琳韻抽學號，抽到的同學就來背誦。教室裏頓時炸開了鍋“４１”呵，陸琳韻這一報，全班立即安靜下來，傾聽她的朗誦。41號居心怡朗誦的是《題西林壁》，朗誦的很有感情，但是聲音有點小。接下來又抽了幾個同學，有一些同學等不及了，大聲叫着：“我，我來。”

接下來是小組賽，5個人一起背。有的朗誦了《蝶戀花》，有的朗讀了《水調歌頭》，最讓我欣賞的是李一航一組的朗誦。他們朗誦的是《念奴嬌赤壁懷古》，鏗鏘有力，讓人彷彿跟隨着詩句來到了赤壁之戰的戰場上。朗讀完後，台下想起了經久不息的掌聲。

美好的時光總是很短暫，但這次活動深深刻在了我的腦海裏。