實用的國小生作文600字集合七篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的國小生作文600字7篇，歡迎閲讀與收藏。

我們的學校非常美麗，又各色鮮豔的小花，有生機勃勃的小草，有兩棟我認為非常漂亮的教學樓。

我們學校的老師對我們無微不至的照顧，每次給我們講課，臉上充滿着微笑，笑得那樣甜。每次我看見老師就非常高興，這是因為看見老師就能夠獲得知識。

我最難忘的是老師給我們組織一次朗讀比賽，第一個上場的是劉帥，他信心滿滿得走上演講台，拿起了書，大聲朗讀起來。他朗讀得非常有感情，可是有許多字説得不對，不過同學們都鼓起了熱烈的掌聲，第二人上場的是孫小雨，她朗讀的不通順，但老師沒有批評她。第三個上場的是鄭伊旋，她讀得沒有錯別字，而且很有感情，教室裏掌聲雷動。參賽同學輪流走上講台，展示自己的本領，可是輪到我了，我非常緊張，老師看到我這麼緊張，她鼓勵了我，同學們也鼓起了掌聲，頓時我又充滿了信心。這時，我在台上大約朗讀了1分鐘，終於朗讀完了。我很期待老師對我的評價，老師説：“你讀得太好了。”這六個字深深地印在我的腦海裏，久久揮之不去。老師也讓同學們點評我的朗讀，同學們有的説我聲音洪亮；有的説我朗讀的很有感情，把大家帶到了課文裏；有的誇我聲調時高時低，恰到好處……這次朗讀比賽真是讓我終身難忘。

校園的生活中令我難忘的事如天上的繁星，我再採摘一顆來和大家分享，就是課件的十分鐘，每次“鈴”——的一聲響，課間十分鐘到了，可是我還想聽老師講課，但看到外面，我的心情也很好，同學們的歡聲笑語打破了校園的寧靜，只見同學們有説有笑，我也和小夥伴一起玩，有的同學在玩球，有的同學在跳繩，有的同學在觀賞美麗的花草，有的紓解眼睛的疲勞，有的玩遊戲……啊！校園裏是多麼熱鬧啊！十分鐘過去了，同學們趕快回班上課，我相信其它同學和我一樣，開心地去上課。

校園啊，我離不開你。

在我的生活中有這樣一個人，她最愛我，最疼我，最關心我，她就是我的媽媽。

媽媽實在太辛苦了，她不僅要悉心照顧我，還要為這個家操勞，可是在我小時候，還經常和媽媽頂嘴，惹媽媽生氣。記得我上國小三年級的時候，有一次數學考試考了70分，媽媽當時只是批評了我兩句，可是我受不了，跟媽媽説：“我第一次考這麼少，至於這樣批評我嗎？”還説媽媽太兇，媽媽表面上雖然不理我，還是給我做好吃的。現在想來，真是不應該。

為了能讓我接受更好的教育，媽媽不惜代價，毅然在城裏買了房子，將我從農村轉入了城裏的中學。雖然我是一名國中生了，但媽媽依然要付出很多：每天一早媽媽就要起牀為我做飯，有時還要親自送我上學。為了我，媽媽每天上下班要往返60多公里的路程。在我上學的路上，媽媽總是擔心我的安全；天氣轉變，媽媽總是掛牽我的冷暖。晚上，媽媽還要幫我温習功課。在我的印象裏，媽媽是嚴肅的，但又是和藹的。當我成績不好時，媽媽比我還難過；當我生病時，媽媽比我還要痛苦；當我有了進步，媽媽比我還高興。

母愛似海。這也許是世上唯一沒被污染的愛。鄧肯説：母愛是多麼強烈、自私、狂熱地佔據我們整個心靈的感情！是的，母愛是偉大的！母愛是一桌子美味可口的飯菜，母愛是上學前遞上的一條圍巾，母愛是子女出門前的一句叮嚀，母愛是一聲恨鐵不成鋼的批評……

母愛無垠。如果我們是魚兒，那麼母愛就是大海；如果我們是鳥兒，母愛就是天空；如果我們是小草，母愛就是大地……

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”唐朝詩人孟郊的這首詩，之所以能傳誦千古，就是因為它謳歌了無盡的母愛。母愛，一生一世也不求回報；母親，一生一世都值得你愛。

母親節快到了，讓我們由衷地感恩母親吧，並祝天下的母親都健康幸福！

每個人都有自己的成長過程，有的人的成長過程是快樂的，有的人的成長過程是艱辛的，但我的成長是幸福的，僅在這些幸福中又留存一點點傷心的事情。從我出生起，我就是大家的開心果，但聽爸爸説，我剛出生的時候並不是太漂亮，但過了幾天就變得好看許多，記得小時候家裏並不富裕，爸爸的要又有病，都只靠媽媽來支撐這個家，爸爸媽媽有什麼好吃的都給我。記得有一次，我去姥姥家，看見三舅在玩五十k，我看着看着就學會了，於是我我找上媽媽和三舅拍我玩，我説完代簽的，我又説我洗牌，我把牌動了點手腳。最後我贏了，贏了32元，潛水燃燒，但這是我人生中的第一桶金，。我有一件事，是我最後悔的，小時候我很愛告狀，我小哥一不我玩，我就告訴我舅媽小哥打我！就因為這個小哥捱了不少打！想到這事，頭疼後悔啊！過了沒有幾年。爸爸媽媽要去外地工作！我就不讓爸爸媽媽走。就給我失敗了，沒能留住爸爸媽媽！就在那天我把眼睛都哭腫了！又過了幾年，爸爸媽媽回來了！説要把我們接到大城市，我們很開心，我們做了兩天操到大連，這個大連好美，到處都是高樓大廈。我們來到了我們的新家，但好景不長，隨後爸爸媽媽又去山東做買賣，我那時真的很傷心，當時我只是想要永永遠遠跟爸爸媽媽在一起。媽媽走之前跟我説讓我放學去接小妹。我聽了好像沒有感覺去接小妹，我爬到地方後小妹不跟我走，他是我妹妹，我只有一個妹妹，在一次過生氣的時候，我都在想爸爸媽媽會送給我什麼生日禮物或蛋糕，但是令我吃驚的是，我什麼都沒有！而且爸爸媽媽還忘了我的生日！但爸爸過了幾天在手機上給我發了一個短信；“爸爸媽媽吃到祝你生日快樂。”我聽了這些知道爸爸媽媽有多愛我，我也愛我的爸爸媽媽！ 爸爸媽媽在我的成長道路上的記憶中留下了深刻的幾，在我誠招的同時，我們要保存以下在內心深刻的美好的西！

伸出你的手，給世界奉獻一點愛，那麼，我們將有一片愛的天空。伸出你的手，用關愛温暖一顆心，那麼，每個人心中都充滿了愛。

在一個寒風凜冽的冬晨，候車亭中擠滿了密密麻麻的人羣。有打扮新潮的青年男女，有手挎腰包的貴婦人，而最不起眼的是一位瘸腿老人和一個衣衫襤嘍的農村小夥。公車徐徐開進，人們爭先恐後地擠上了小小的車廂，唯有瘸腿老人被推了下來。車上的人都不約而同地望着窗外，若無其事地坐着。這時，那位農村小夥走下了公車，彬彬有禮地攙扶着瘸腿老人緩緩上車……

在這一刻，農村小夥伸出了自己的手，撒下了冬日裏的一縷陽光。

茫茫的沙漠彷彿沒有邊際，風捲沙襲，探險隊員互相幫助，互相鼓勵着。然而，他們早已筋疲力盡，遍地的黃沙似乎在告訴他們希望渺茫。終於，一位虛弱的老者倒下了，在風沙中顫抖着。大夥本可以丟下他不管，因為老者已經生命垂危了。在一番思考後，一位年輕人毅然將老者背起，在沙漠裏留下了一串串深深的腳印……

在這一刻，年輕人伸出了自己的手，灑落了沙漠中的一滴甘霖。

廢墟中一個在廢墟中劫後餘生的老人，他的至親被地震無情地奪取了生命 。在撕心裂肺的痛哭後，老人二話不説便將親人們草草埋葬，毅然走向廢墟……在救援隊趕到之前，那早已白髮蒼蒼的老人，顧不上寢食，用一雙血跡斑斑的手挽救了一個又一個的生命。直到所有被困者獲救後，老人露出了欣慰的微笑。他看着重獲新生的人們，永遠倒在了廢墟上……

在這一刻，老人伸出了自己的手，奏響了廢墟中的一曲讚歌。

事情的結果是這樣的：農村小夥用行動贏得了人們的讚許，探險隊員用頑強的毅力找到了生命的綠洲，老人用自己的生命挽救了更多的人……

伸出你的手，即使是微不足道的一點愛，也要帶給別人關懷。

伸出你的手，即使是不足掛齒的一件小事，也要帶給世界温暖。

贈人玫瑰，手留餘香。讓我們都伸出自己的手，真誠地幫助他人，給絕望者希望，給成績滯後的同學無私輔導，給正在過馬路的老人扶持，給工作後的父母遞上一杯熱茶……

伸出你的手，傳遞光明，傳遞温暖，傳遞愛心；這樣，比珍珠更寶貴的真情

在學習和社會中，每個人都會遇到苦難。面對困難，面對苦難，有人退宿，有人鼓足勇氣，奮勇前進，用意志去戰勝困難，最後嚐到成功的喜悦。在學習中，我也曾鼓起勇氣，戰勝困難，嚐到了成功的喜悦。

三年級下期，那是我最高興，最值得我驕傲的一學期，也是我最活躍的一個學期。

開學已經一個月了，每當在課堂上，看見向慶宇、賈婉琳、劉星宇等多個同學每次都積極舉手發言，每次都信心十足，他們的精彩的發言都贏得了大家的掌聲。我是多麼羨慕他們呀!看看自己呢?是那麼膽小、怯場、沒有自信心。有些時候，我不免要做白日夢：當盧老師問到一個問題時，我會以迅雷不及掩耳之勢舉起手，老師點到了我，我很自信地站了起來，用流暢的語言，準確地答完了這個問題。頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲，老師也表揚了我。

可想像與現實總有差別的，我就沒有那個膽兒，沒有那份兒自信，沒有那股勇氣。

記得我們在上第六課《燕子專列》時，盧老師問：“大家讀了這篇課文，一定想對貝蒂説什麼吧?”教室了一片寂靜。盧老師鼓勵我們：“沒有人嗎?其實也沒有什麼，只是説説自己的想法。”盧老師用眼睛掃視着每一個同學，可我卻覺得盧老師一直看着我，似乎對我説：“陳?嬉，舉手吧!盡情地展示你自己!老師相信你!在課堂上，沒有人會因為你答錯了，而嘲笑你!加油!”我有點躍躍欲試了。手不由自主地往上舉，可又放下了。最終，我鼓起勇氣，把手舉到耳朵那兒，老師看見了我，眼前一亮，很高興地叫道：“來!陳?嬉!第一個吃螃蟹的`人!”我扭扭捏捏地站起來，深吸了一口氣，鼓足了勇氣，説了起來。那時，我緊張地用手攥着衣角，漲紅了臉，而且有點兒吞吞吐吐，但還是博得了同學的掌聲，盧老師也直誇我。“耶!我成功了!我回答了老師的問題耶!”我暗自歡呼道。

瑞查德。M.德沃斯曾説過：“如果你不敢去跑，就不可能贏得竟賽;如果你不敢去戰鬥，就不可能贏得勝利。”是呀，做任何一件事都需要勇氣，要大膽地展示自己，面對困難，鼓足勇氣，奮力前進，用意志和勇氣去戰勝困難，敢拼才會贏，有勇氣就能創造奇蹟，就能夠嘗試到成功的喜悦!

説起童年的趣事，相信誰都有，現在想起覺的那時自己傻的可愛。

以前的事我都不記得了，都只是聽媽媽説，但也有記着的。

那是我1-2歲的時候，在農村的奶奶家，在院子裏，在陽光下。媽媽和奶奶坐在院子中間，邊上放着一個大紅盆字子，裏面曬着水――是要給我洗澡用的。那時我還不懂事，乘着媽媽和奶奶沒注意，我穿着鞋子和衣服一屁股坐了進去，在裏面玩起了水，我把水弄的到處都是，衣服也濕了，鞋子也濕了，媽媽和奶奶看着傻乎乎的我――穿着衣服和鞋子坐在水裏玩，又污染了一盆乾淨的水，還把自己弄的更髒，氣的大笑起來。現在覺得，那時的我可真是個活寶啊！笑的讓人喘不過氣來。

還有一次，就是奶奶家的水龍頭下面放着一個大桶子，裏面盛滿了水，準備放下什麼時候把它舀出來――那可是吃的水啊！結果你猜我怎麼着？我一邊用手拍水面，一邊給自己洗頭（同志們，注意啊！我才是1歲――2歲之間的智商呀！）還給自己洗臉，袖子都被我給弄濕了。臉上，手上，頭上，衣服上，地上全都是水，結果好好的一桶子水就又被我給污染了，大人們氣的拿我沒辦法，罵我吧，我那時小，又聽不懂，還在那裏玩的不亦樂乎。現在想想，我那時可真愛玩水。但現在，我衝個涼，有時都會腳抽筋，真是越長的大，水性就越不好了！

童年裏，誰都有可能愛玩水，不過這玩水，我闖禍可是一流的，不信你就再往下看！

那時我應該是五歲了吧！我的堂妹和我都在城裏住。那天在我家裏，外面曬了一桶水。妹妹和我穿着游泳衣――媽媽正好出去了，要不然我敢嗎？水曬的熱熱的，我和她在水桶裏玩，水被我們玩的越來越少，天也漸漸暗了下來，我有點冷，就跑進了鄰居家一位老師的家裏，但她的腿做過手術，我經常去幫她活動腿，這樣她就能像正常人一樣不用枴杖就能走路了，我很喜歡她。我躺在她的牀上渾身濕淋淋的，一會兒就把牀給弄濕了。那時我還小，闖了禍就跑回家去了。現在我總想再去看看那位老師，她現在應該都能不用枴杖就能走路了，我可真替她高興。高興之餘又有些覺的對不起那個老師，當初怎麼就那麼不懂事呢？現在想起來還有點後悔。

童年做的事是那麼的幼稚，那麼的傻。我想，這就是人們所説的童年是無憂無慮的，充滿樂趣的吧！

“滴答，滴答，滴答！”12點45分到了，該是午睡的時間了。

所謂的午睡就是趴在桌子上睡覺，被子就是我們的衣服，最痛苦的是：我們睡的“牀”就是那一張張硬邦邦的課桌，可沒有家裏的牀舒服啊！

老師的午睡命令剛下，同學們就懶洋洋地伏在桌上睡下了。有些不愛睡覺的人，雖説睡在桌上但卻跟老師作對：只見張老師剛從陳鋭旁邊走過，陳鋭就站了起來，一臉憤怒的樣子，雙手舉過頭頂，用力一推，向張老師發了一個“元氣彈”。他剛做完這個動作，張老師似乎察覺到了什麼，便猛地回頭一看，可陳鋭卻裝成若無其事的樣子，乖巧地伏在桌子上。沒過多久，睡在張老師身後的同學都個個手端步槍，肩扛大炮，向張老師“開火”，可老師一回頭，同學們都“睡着了”。但是，調皮鬼——陳姚福卻沒有逃過張老師的眼睛，嚐了一下張老師的“大力過肩摔”，這下，同學們再也不敢輕舉妄動了。

時間慢慢地過去，整整有30分鐘，這下，同學們真的睡着了，再也聽不到一些同學的竊竊私語了，只聽見同學們熟睡的呼嚕聲。只見嚴岍伏在桌面上，臉都睡紅了。我的同桌凌嘉帥，一隻手墊着頭，另一隻手耷拉着，有時手還一抬一抬的，似乎夢中在進行一場田徑比賽，有時還齜牙咧嘴，似乎是他比輸了，正在垂頭喪氣抱怨着。而我前面的褚楚，不管三七二十一，直接把他同桌的衣服拿過來，蓋在自己的頭上，便呼呼大睡了。他同桌胡文琳，似乎也沒怎麼在意，只是抖了抖胳膊和腿，便很快又進入了夢鄉。最有趣的是：有些同學的嘴巴一張一合的，好像在夢裏有説不完的話，而嚴陳武卻不停地翻採覆去，剛剛面朝裏，現在又面朝外了，似乎在夢裏正有一個讓他百思不得其解的問題等着他解決呢！

不知不覺中，我也睡着了，睡得很香，很甜。

下面，是我自編的午睡歌謠：“午睡眾生相，不看不知道，聽我一番講，大家應明瞭。”