第一節課作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的第一節課作文，希望能夠幫助到大家。

"今天，我第一次去佘璽老師那裏上課。

我到了門口敲了敲半開的門，隨着一聲“請進”，我進入了教室。教室不太大，卻瀰漫着書香。教室裏十分明亮，有許多放滿了書的書架，一個地球儀，一些玩具，五個石膏像，幾張照片，這些照片裏還有一張是魯迅的照片。

桌上有立式的小夾子，夾着一些老師送給我們的句子，如：“沒有失敗，只有收穫，放手去寫——”“不要相信一次就能寫完美，任何人都做不到。”都是一些鼓勵我們寫作的語句。

再説佘璽老師，她大眼睛，高個子，腳上穿着白色運動鞋，一頭短髮梳得整整齊齊，十分精神。她在我進屋後向我説了一句話：“這是你的第一節課，節節課都是第一節課。”我不太知道這是什麼意思，但我以後長大了應該會知道的。

我十分喜歡這第一節課，喜歡這間教室，喜歡佘璽老師，也喜歡書本里的知識，其他來寫作的同學，你們覺得呢?"

今天語文老師給我們上了一堂習作課。

課堂上，老師先讓我們把家裏帶來的兩個小玩具拿出來。我帶的是一隻小老鼠和小熊玩具。開始上課的時候，老師拿來了王成陽同學和趙成宇同學的熊貓玩具，讓同學們説説熊貓的樣子和生活習性，再讓同學們發揮想象講一個有關熊貓的故事。同學們你一言，我一語，發言十分積極。快下課的時候，老師説：“今天大家討論得很好，家庭作業就是寫一寫

今天你們帶來的兩個小動物之間發生的一件事情，大家要發揮想象，看誰寫得最好”。回家後，我寫了一篇名叫《小老鼠和小熊》的習作，習作的大概內容是：小老鼠和小熊在採花，小熊一會兒捉蜻蜓，一會兒捉七星瓢蟲，到最後只採了幾朵花，而小老鼠幹事很鑽心，採了很多漂亮的野花。小老鼠告訴小熊，“幹什麼事都要一心一意，不能三心二意，那樣就會什麼事情也幹不成”。小熊聽了，慚愧地低下了頭。

我覺得老師今天給我們上的這節課非常有趣。

上個星期，在實驗國小，舉行了一個體育節。經過幾天練習的集體舞，終於要表演了。我們穿着藍色的裙子，在碧綠的草坪上跳着優美的舞蹈。

隨着音樂聲，我們跳起了歡快的舞蹈，這個舞蹈是音樂老師朱老師教我們的，舞蹈簡潔歡快，易學易跳，同學們都很喜歡。只見操場上，在陽光下，同學們排者整齊的隊形，動作劃一，高興而熱烈地跳着。

還有一個特殊的節目是接力跑。同學們一個接一個地跑，我們以班為單位，直到班裏的同學都跑完為止，看哪個班的同學最先跑完，就贏得比賽。大家團結一致，每個班的同學都齊心協力，都希望自己的班級能得到好成績。

體育節很快就過去了，我從中學到了一個道理，那就是：我們班是一個集體，只有大家團結一致，才能為班級取得榮譽。

寒假悄悄逝去，緊接着迎來了新的一個學期！這是我們最後在學校裏的時光，畢業的警鐘已響！

慢慢走進校園，回憶着我們一起度過傷心和美好的時光，這裏的一切都值得我們好好珍惜。來到教室人都來了一大半了。第一節是體育課，我們都很開心，雖然經過了一個寒假的不言不語，但我們的友誼依然如舊。

來到了一望無際的操場上，看着這如此熟悉的場景，男生在打着籃球，而女生就在一旁愉快地聊着天。老師來了，開始跑步，那矯健的步伐，很快就跑完了，每個人都氣喘吁吁的，可老師也沒有心軟讓我們跑完耐力跑再自由活動。為了節省時間，每個人都拿出了自己最快的速度，全力以赴地跑着。可是時間過得飛快如流水一般，雖然很努力在跑，下課的鈴聲也響了。

我們要珍惜時間，即便只剩下最後幾分鐘了。

開學的第一節體育課就已經那麼累了，回到家後腿非常痛，這也許是老師開學時給我們的一個教訓，平時在寒假裏不運動讓我們第一節課恢復一下。

今天我來到華光學校上第一節課，40分鐘很快過去了，我一點都不怕，因為她是我們班主任黨老師。

語文課開始了，我的心情緊張啦，但那位老師介紹後，我的心情平靜下來了。聽了她的介紹後，原來她是叫

李向紅的一位老師，她戴着一副眼鏡，身穿大衣，看起來胖胖的。李老師已經教書34年了。她介紹完自己之後，她又叫每組一個同學自我介紹。同學們的心怦怦直跳，心想，李老師會選誰呢？只見李老師左瞧右瞧，她叫了一組一、二組二三組三......反正每組都有一個人自我介紹。

我們開始詞語接龍遊戲。我們一人接一個地説：親人、人們......雖然有些地方斷啦，我們依然不放棄，李老師還給我們講了學、記、用這三個字。

李老師笑容滿面地給我們上了一節快樂的課，但李老師上課很嚴肅，我聽了李老師的自我介紹都有了很深的印象。

這一天真開心！給我留下了永久不忘的印象。

炎炎夏日，誰都不肯離開門口半步，可是在英傑學校東邊的操場上卻閃爍着我們的身影，你肯定會問，那麼熱的天還要去太陽底下暴曬？因為這是英傑學校一年一度的軍訓！

軍訓是殘酷的，可是他磨練了我們的堅強意志。我們的教官十分嚴厲，他高大威武，一身整齊而又幹淨的軍裝更透露出軍人的風範。

大家不用我説也知道，站軍姿可是少不了的一項，要求，兩腳根併攏，張開約六十度，背挺直，兩肩後張，下顎微收，兩眼直視前方，身體略微前傾。這對我來説不算什麼，因為在上一屆我已經接受過一次風吹雨打，可對我們班那麼多的“新兵蛋子”，是一項極大的挑戰。才剛睡完午覺就聽見廣播的催促聲，懷着極不情願的心裏，我們下去了。可誰知教官二話不説就讓我們站軍姿。轉眼間，二十分鐘過去了，太陽光也越來越刺眼，此時，我們的腿已經軟了，每個人的衣服像被雨淋了似的。這時，教官説了一句：“原地調整一會。”話音剛落，全體同學像一堆棉花一樣，癱在地上，喘着粗氣，才十秒鐘教官又以嚴肅的語氣説了一聲：“起來！接着給我訓練！”，所有人都瞪大了眼睛，又開始了那令人頭疼的軍訓……

四天過去了，我們從一顆顆嬌嫩的樹苗，長成了一顆顆參天大樹，風雨後面絕對有彩虹！在軍訓會操表演上，我們以整齊的步伐、排面贏得了一等獎，也贏得了教官、老師、領導的肯定，也贏得了屬於我們的那一份榮譽。

一個人總會有精神上的支撐，它來自於身邊的人，沒有的話將會一事無成，軍訓雖然結束了，它留給了我們辛、酸、苦、辣，但是人生之路還沒有畫上句號。軍訓不僅鍛鍊了我們的體質和意志，而且還增強了我們團隊合作意識，經過軍訓，我們能經得起風吹雨打，不再是嬌嫩的樹苗，而是參天大樹，它給我們上了人生中的第一節課。

“啊哈哈，啊哈哈……”這些聲音是從哪裏來的呢?哦，原來是從我們五(1)班來的。今天我們班上玩了一次有趣的漢字遊戲，同學們都在捧着肚皮哈哈大笑呢。我們一起走進去看一下是怎麼回事吧!

首先，老師用洪亮的聲音打破了教室的沉靜：“今天我們玩一個有趣的漢字遊戲。”話音剛落，教室裏就響起了一陣陣歡呼聲。等教室裏安靜下來以後，老師説出了遊戲規則。首先，老師把我們分為四個小組，而且每個組都定了組長，第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫人物，第四組寫做什麼。寫完之後把紙放進四個盒子裏面，然後分別叫組長上講台去四個盒子裏各抽一張紙條。

激動人心的時刻到了，在上講台的過程中，有的同學的好奇心不禁湧了起來，跑到了講台上面，看看第一位組長組合的'第一個句子是什麼。第一位組長看了後，竟然哈哈大笑起來：“公元164年曹操在城堡裏旅遊。”聽完，有的同學竟然笑着倒在了地上。第二位組長上去後説：“公元前1464年人在火星上吃肉。”聽完後，有的同學驚訝地説：“什麼情況，人都跑到火星上去了。”第三位組長看了之後居然笑趴下了，原來寫的是：“白堊紀時期，火星人和變色龍在宇宙飛船上打電腦。”同學們聽了哈哈大笑起來。第四位組長抽到的是：“公元10年，水星人在火星上玩。”教室裏可真是熱鬧非凡，笑聲不斷哪!

玩了這個遊戲之後，我才知道了詞語的重要性，單個的一個詞語表面看起來很平凡，如果把幾個不相關的詞語連在一起，就會變得更有趣。

在暑假期間，媽媽給我在體育館報了一個游泳班，這個游泳班是學蛙泳的，如果在上半學期學了的，老師就教你自由泳，因為上半學期你已經學了蛙泳了，所以，你這個學期是學自由泳，因為我上半學期沒有學，所以，我是在這個學期學蛙泳，一期是600元，共十六節課。

我的教練姓王，我叫她王教練，第一節課，是自己熟悉熟悉水，讓後再學憋氣，我們學完憋氣，還不會游泳，所以我們只能扶着水池邊，自己在水裏玩，因為水很深，跳水池裏的水是6.2米，我們游泳的水深是2.4米，我們第一節課都帶着浮漂，是沉不下去的，如果你從水池邊跳下去，跳的時候，是舉着手，就會沉到底，但是，你帶着浮漂，就不會沉下去，就算你沒有帶着浮漂，使勁蹬腿也會浮到水面上來，我們從7：00開始游到8：30結束，教練帶着我們去找家長，教練把我們送到大人的手裏時，我們和教練擺着手，説着再見，就這樣，我們的第一節課就結束了。

好緊張啊，該怎麼辦啊？我心裏有點忐忑不安。

你一定覺得很疑惑，這到底是怎麼一回事？別急，讓我慢慢告訴你。

這個暑假，我有幸參加學校組織的“紅領巾助力五水共治”活動。我本以為將做好的活動手冊上交給學校，任務就完成了。但是沒想到，我們還要上台與同學們共同分享和交流參加活動的感受。

8月30日的早上和晚上，我們護水小先鋒的隊員一直都在刻苦地進行準備和彩排。特別是晚上，我們一遍又一遍地進行了彩排，力爭把我們的收穫和感受以最精彩的形式展示給同學們。

9月1日上午第二節課，張老師請我們“護水小先鋒”小隊和“水精靈”小隊正式上台同大家分享和交流了。首先是我們“護水小先鋒”小隊隊員登台亮相，上台前我還擔心自己會不會緊張，會不會結巴、忘記台詞，但很快發現這些顧慮都是多餘的。因為這雖然是演講，其實就是和同學們在聊天，聊着聊着我感到越來越輕鬆。只見我們小隊的隊員個個神采奕奕，邊播放着PPT短片，邊饒有興趣地講解着參加活動的過程及自身的感受，講到精彩的地方，時不時博來同學們的陣陣掌聲。

接下來上台的是“水精靈”小隊，他們的演講同樣出彩。同樣是助力五水共治，但兩個小隊各有特色，大家的感受都各有千秋，我從他們的演講中又學習了不少關於五水共治的新知識，拓寬了視野。

這一節課很快就結束了，但同學們好像都還意猶未盡。我也還沉浸在暑假助力五水共治活動中，久久不能自拔。這真是一節難忘的開學第一課，讓我在收穫知識的同時也收穫了自信和快樂。

開學了，老師以她慣有的笑容迎接我們。第一週裏讓我印象最深的事是：選組長。

大多數同學都不願幹這個出力不討好的差事，都靜靜地坐。而我卻勇敢地舉起了手，因為我想要一個人——馬超。和馬超談話，很有收穫。他回答問題很積極，可以幫助我調動其他組員的情緒。有些同學見我舉起了手，也相繼舉起了手，不巧的是，馬超也舉起了手，加上我剛好七個人，一人一個組。我着急了，我想要馬超，可他卻想當組長。

老師的一番話，讓我心裏的石頭總算落了地。老師説：“誰如果不服，可以向他們當中的任何一個發起挑戰！”結果，兩位同學被挑戰了下去，其中一位就是馬超。老師倒計時了：“還有沒有了，沒有可就定下了。”這時，兩位男同胞雄糾糾氣昂昂地走向講台，挑戰的對象都是肖傑，這使我們男同胞十分興奮和驕傲，但遺憾的是，兩位男同胞還是不敵這位鐵齒銅牙、細心能幹地女中豪傑——肖傑，最後不得不灰溜溜地敗下陣來。

接下來是組長選同學，分ABC三類。挑選剛開始，平時的好朋友就都向我蜂擁而至，這下可好，要誰不要誰，我陷入了兩難的境地當中，我想都留下，可又不允許。最後，我乾脆橫下一條心，只要留下馬超就行。老師對我們組的同學説：“其他組要誰，誰就無條件地走。”説走就走了，剛開始人數最多的組現在只有三個人了，好在馬超沒走，我正暗自慶幸，他可是我千拉萬拽才留住的。誰知半路里殺出個程咬金——肖傑那個組就要馬超，老師偏偏就點頭同意了。我頓時無語，原來那麼多的精英，頃刻間就剩下我和葉子堯了，老師又給我加了一個人。就這樣，我們組成了人數最少的組。

雖然我的願望落空了，但我一定會帶着我的組員在各方面爭先創優，讓棄我而去的朋友都吃後悔藥去吧！

這天我很早就起牀了，昨晚我就興奮的輾轉難眠，希望天快點亮，好讓我趕快到學校去上課！真是太棒了，一來到學校，馬上和久違了的同學分享寒假裏發生的趣事，我還跟同學比身高，我可神氣了，一個寒假我比先前和我一般高的同學高出了許多呢！下課鐘一響，我和同學飛也似的跑到操場去玩跑步比賽和踢足球， 我可是飛毛“神”腿呢！跑道和球場就是我的天下。開學的心情不就是快樂無比的雀躍嗎？

雖然寒假過得很充實，但是能到學校上學更快樂，開學日我穿着一身整齊的制服，邁着大步快快樂樂的上學去，説到小幫手我可是一馬當先的搶着做，我先幫忙發書，我一拿到新課本，好奇不已，馬上打開新書來“一探究竟”，一股新書的味道衝進了我的鼻子裏，好特別的香味，一邊看書一邊翻書，看來新課程裏的知識越來越難了，不過這就代表我已經長大了，我將努力的克服書中的難題。開學的心情應該就是學習的的活力啊！

下課是最讓我期待的事，操場上熱鬧滾滾，我看到有些人在跑步，有些人在打籃球，而我也在操場上大顯身手踢着足球，玩得熱力四射。上課也令我期待，第一節是數學課，老師用活潑的方式教導我們，難題全被我一一解開；接下來是上國語和生活課，大家都專心聽課，臉上有着專注的神情，我想大家經過一個寒假都更成熟懂事了吧！開學的心情不正是成長的喜悦嗎？

開學的心情是雀躍的、活力的、喜悦的，我可以認識更多新知識，也可以和同學一起去操場瘋狂的玩耍，也可以學習許多知識，教我們如何解開重重難解的謎題，這樣的開學日、這樣的校園生活多令人期待啊！

今天，是我課外班開學的第一節課作文。陽光明媚，萬里無雲，我和媽媽一起來到了課外班。一路上，我在心裏想：“老師是什麼樣子?學習會不會枯燥無味?思維課是不是和數學課一樣?”一個一個大問號在我心裏浮現。

上課了，老師走了進來，她有一頭美麗的長髮，戴着眼鏡，看起來很有學問。“上課!”老師洪亮的聲音響遍教室的各個角落。“起立!”我們的聲音轟走了窗外樹枝上的小麻雀。“坐下。”老師的聲音再次響起。炯炯有神的眼睛和藹極了。

“今天，我們來學學字母的妙用。請大家翻到第一頁，請問：●+●≡◆，還可以怎麼表示?”我舉起手，不假思索地答道：“還可以表示成a+a≡c，或b+b≡a。”老師表揚了我，在之後的課程裏，每有一個同學答對了，老師就不吝嗇地表揚他，真是個“大方”的老師。

這是多麼快樂的一堂課呀!它使我完全改變了對思維課的想法，它的知識多變，老師的話語幽默，知識非常有趣，多麼快樂的一堂課!

軍訓剛剛結束，天氣非常燥熱，教學樓外的知了一聲接一聲地撩動着我的心，該上高中第一節歷史課了。歷史老師是男老師還是女老師，是嚴厲的還是慈祥的……一些問題如潮水般湧向我，我的歷史課要開始了。

剛一扭頭，一位健碩的老師走進來，頭髮有些偏白，略短。戴着一副眼鏡，只是放不下他那小小的眼睛，那雙小眼睛極富靈性，不停的掃來掃去。他揹着手，把杯子往桌子上一放。

班內的同學趕忙回到座位，坐得更端正些。

老師拿大拇指指着自己的胸脯問我們：“知道我是誰嗎？”我順口來了一句：“耿老師。”他衝我“嘿嘿”一笑：“不錯，這還沒見面就知道了。”他拿起一支粉筆“砰——砰——”在黑板上寫下兩個碩大的字“耿偉”，雖説兩個字，但是卻佔用了整整一塊黑板。“我就是你們的歷史老師，也是六班的班主任。”

老師這一陣勢把我們“震”住了，我們心裏暗念：“這老師這樣兇，看來今後的歷史課，沒有好日子過了。”可他卻又“嘿嘿”衝我們一笑：“上我的課，小孩兒不用害怕，想説什麼不用舉手，可以直接站起來説。”他將手往手一背，身體向前傾。

“以後上我的課，我不講課。”他走到講台中間，雙手撐住講桌，“那誰講？”不知從哪裏冒出來這麼一句，“你們講！”歷史老師又笑了笑：“上一屆小孩兒就是這麼過來的，小孩兒從我這兒畢業後都可以直接去教國中了！”

“還有一點，就是你們的課本幾乎用不着！我給你們印的有導學案，內容齊全，所以説以後背誦拿着紙背。”他扶了扶眼鏡，繼續説：“以後你們還要整理錯題，還要時不時做你們最喜歡做的是什麼事！”

“什麼啊，你怎麼知道我們喜歡什麼？”教室裏傳來了詫異的聲音。

“你們剛經歷不久的，考試！”他語音剛落下，底下傳來一片悽慘的嚎叫聲。

“接下來跟你們聊一聊，歷史是……”

不知不覺一節課就這樣流駛了，只留下了歷史老師繞樑的餘音與碩大的板書。

窗外的知了還在叫着，天氣沒那麼燥熱了，我的歷史課，從此開始了……

學游泳的第一節課今天下午，我準備到星電賓館去學游泳，學游泳的第一節課作文。我們到了星電賓館的五樓，那裏有一個像花生一樣的游泳池，岸上還有搖椅。教練要我適用一下水，我跳下水，揹着救生圈在水裏徘徊着。教練要我丟掉救生圈在水裏遊，我很怕，結果只遊了一米遠就趕快回到救生圈裏去了。

教練開始教我了，他先讓我做腳動作：先收腿，再鈎腳，最後蹬。就這樣做了一遍又一遍，然後教練教我戴救生圈在淺水區來回遊四次，我就用剛才教練教我的動作在水裏遊。腳的動作會了，手的動作還不會呢，教練又教了我手的動作：先伸直，再打開。我很快就學會了。今天，我學會了游泳的基本功。