恰同學少年作文15篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的恰同學少年作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

時值五月，序屬麗春。正當春草萌動之時，雛鳥待翔之日。臨潁州學府學姐兄長業成之際，執此拙筆， 作文以記之。意在抒與學姐長兄惜別之情，又欲以之自律，誡之後來之人，奮發向上，正我校之風，揚中華之博學！

潁州學府，雖無滕王高閣之地，亦無京師學堂歷史之久。然臨於鍾靈毓秀之所，道學淵源之鄉，以“厚德，博學，自勝，勤行”之訓勉於眾生，通古博今之才，層出不窮，名揚中外，學術自然之風未落於他人之下。

憶往昔崢嶸歲月稠，絲線縫韶華。恰同學少年，適值風華正茂，齊聚潁州學府。知此非煙柳繁華之地，温柔富貴之鄉，故眾生皆胸懷躊躇之志，抱定宗旨，意在習大學之道，學功成之理。棄昔日蜩與學鳩之心，抱今朝鵬飛萬里之念。誦古今真經，讀中外法理。有術業專攻者，不辭辛苦，終日苦讀，以求養學著術，自成一派。亦有四書五經皆修，天文地理皆通者，廢寢忘食，飽精神之腹，以求閲萬卷書，行未來於萬里。再有者，藉以潁州學府清淨，自然之風，修身養性，避俗世繁華浮躁之氣，以求自然恬淡。言而總之，皆為造就猛虎之雙翼，游魚永生之水，待大風之日，摶扶搖而上九萬里，遂寒窗十年凌雲之志。學姐兄長學習態度之認真，學習方法之新穎，亦着實值得後來之人學習，繼承，發揚，創新。

養學，意在樹人。大學，尊師重學，自不必細説，初入學之時既已養成。同學共處一堂，友愛互助，學術疑難，相互切磋，道義相勵。同室好友，夜深之時，大聲暢談，各抒己見。書生義氣，揮弛方遒，指點江山，激揚文字，何等暢快淋漓！昔日似水流年，似離弦之箭，又若白駒過隙，轉瞬即逝。往日歡聲笑語，歷歷在目，猶待多年之後，細細品味。

業已即成，如待飛雛鷹，出水蛟龍。自當有高翔之意，亦必有起飛之懸巖峭壁。彼時，海闊憑魚跳，天高任鳥飛。當有於萬馬中，羽毛扇搖指千軍陣之魄力。不學無術者另當別論。然當今之日，大學者甚多，業成者誓必多如牛毛，值此之時，尋出路定若汪洋大海之中撈取一針，難之又難！今後之使命，飄忽不定，思未來之路該往何方？望未來途上艱難之多，同學朋友者分散於四海之之外，同行者少之又少。將來之日，還需以一人之力，於茫茫人海之中尋一席之地。由此看來，未來必將任重而道遠。

然在校之時，能愛惜分陰，孜孜求學，芸芸攻苦。時以校訓為勉，以奮發有為者為樣，身懷堅忍不拔之志，他日必能乘風破浪，斬荊破棘，一展宏圖！

若能如此，他日功成歸來講學於眾人,必將意氣風發,得眾人之捧,揚我校學風!

願諸君皆能有所成!

“誠實正派，尊師守紀，全力以赴，務實創新！”每次跑早操時，響亮的口號聲在我耳畔響起，心中有着説不出的安穩。

我們班有33位同學，每個人在班級中都扮演着不可或缺的角色，33位同學，33種性格，33種聲音，33張面孔，每個人都是最獨特的那一個。是緣分，將每個人聯繫在一起，同舟共濟。

班主任是一個班級的“首領”，它像一位辛勤的園丁，用心栽培着每一棵茁壯成長的樹苗，每個班委便是輔佐“首領”的青龍白虎。俗話説：好的老師是成功的一半，我們的班主任便是一位誨人不倦，無微不至的“首領”。在我們班主任的引領下，我們班也會更加團結努力。除了辛苦的班主任，最盡責的便是班長了。“準備候課”、“上下樓梯注意安全”這是班長口中出現頻率最多的詞彙。

一個好的班級是需要全班同學一起維持的，但是人無完人，即使是班委也要時刻約束着自己的行為舉止，成為同學們心中的一面旗幟。有時忽然聊起與課堂無關的話題，班委便輕咳一聲，把自己以及同學們的心拽回來，每一位班委都設身處地的為了班級付出與貢獻着。

課餘時間，總有幾個調皮活潑的同學，弄得大家鬨堂大笑，學習壓力也彷彿隨着一聲聲的歡笑消失得無影無蹤。在學校，每個人都有自己不同的興趣愛好，“追星族”、“漫迷”“書迷”更是數不勝數，志同道合的同學比比皆是，每個人都因有好閨蜜，好哥們而喜悦，與老師們成為良師益友更為幸福。在生活與學習中都離不開他們的鼓勵與支持。

在我們這個温暖的大家庭中，我收穫了友誼，收穫了處事的方法，收穫了學習技巧。能夠在我們的班級中，我也倍感幸福與幸運，我們一起經歷過那麼多的冷暖，解決了爭執，學會了關心諒解，我們一起哭過，一起笑過，為難題蹙眉，為滿分眉開眼笑，我們以同樣的深情愛着我們共同的班級。

多幸運能夠在這裏與每個人相遇，一起攜手走過，數個個春夏與秋冬。

恰同學少年，風華正茂。

我去尋找我的國小同學。這些天來，我往往做着相同的夢，我夢見我的國小同學。不論是男同學，還是女同學，我都一一會了面。雖然夢境很雜，大有夾雜些很多不相干的事物。但我的的確確是想念我的國小同學了！

我們是20xx年暑假畢了業，然後分道揚鑣的。暑假裏我也曾走訪過我最要好的同學。印象最深的是那些天裏，我去過和我關係維持6年都相融以沫的全祖誼家。記得那時我們村拆遷，不得不寄住全家村。父親又想修車，所以選了幾間房。但我和母親還有妹妹還是住在了三官廟村。記得那時一開始住的房竟也是全祖誼家的仇家，後來搬了一家，父親也是在那兒待了兩個月吧！那時我幾乎天天去祖誼家玩，因為那時我每天都要給老爸送飯，順便去和祖誼下象棋，看電視。其次，同樣是相同的暑假，我去了張鵬飛家。張鵬飛和我相處不到兩年，但我曾經在他家吃過幾次飯，關係自然很融洽。也記不得我們究竟是怎麼認識的。總之，他們村和我們村一樣，幾乎我們班的所有同學遭境都如出一轍。同樣是國小畢業，同樣是不得不拆遷，同樣是分道揚鑣。

我那時去過張家堡新區兩次。國小畢業時，張鵬飛曾經給我説過，他們搬到了張家堡新區。其實，我本沒什麼指望能夠找到他。可是，或許是最後的緣份吧！我們還是碰面了！我們是一玩就玩了一下午，我還是照舊看他玩跑跑卡丁車，和他聊聊天。現在想想，當時也真是夠傻的，也未曾要過他的電話或是QQ號，以後方便聯繫。第二次來，只不過是過了幾日而已。還是一個豔陽高照的下午，我按了門鈴。迎接我的是他的母親。我在他家等了幾個鐘頭，後來沒等着，也就回去了。此後的兩年來未曾到訪。

還有一些要好的同學。但論關係大不如前者。7月31日，我所記憶較為深刻的還是祖誼家和鵬飛家。所以一開始我去了全祖誼家。全祖誼見了我，精神也一直沒大好起來。他的父親死了一年多了，他一直萎靡不振，看到他這樣，我的心就像麻花一樣，糾結在一起，苦受不堪。第二站去了張鵬飛家。兩年未見，竟也唐兀忘了門牌號和單元區。還指望像當年那樣的不請自來的緣份，真是可笑至極！我那天去正好碰見姓孫的老婆婆死了三週年，真是晦氣！

總之，今天寫下這篇心情日誌，只是想尋找以前的同窗好友。可是若用心去想想，國小的好友還曾去過他家，可中學的好友竟羞愧未去過任何一家。唉，功課再重，情誼不能殘！我想念我的同窗好友，於是我在網上發了尋人啟示。希望有朝一日在人海茫茫之中，一個不少地找到他們。我也珍視我現在的友誼。所以，我想好了。這個暑假我一定要去我同學家（朋友家）好好鬧上幾鬧！哈哈，青春有涯，歡樂無限。紅顏知己，何時見面。臨遲有日，又當何日，恐怕那日，吾已嗚乎！

我的恰同學少年，我的同學情，我一生一世都不會忘記這份永存心間的羈絆。即使歲月逝土，又將如何，我也要用心靈來捍衞這塊淨土！一塵不染的淨土！

青春如花，奼紫嫣紅；青春似火，熱情奔放。

“陌生”是我對這個學校的第一印象。陌生的比賽場地，陌生的監考老師。因為陌生所以害怕，因為害怕，所以失敗。

剛跑完的一千米，我以失敗“光榮”的落幕了，看着同學們個個喜笑顏開，我的心失落到了極點。

難道我的會考就該是這樣的結局嗎？難道我永遠擺脱不了別人冠上的“軟骨病”嗎？誰願藏躲在避風的港口。不就是一次的失誤嗎？有什麼了不起的，從哪裏跌倒就在哪裏爬起。就在跳繩考試上揮灑我的汗水吧！

考試即將開始，收拾好緊張的心情，我信步來到比賽場地，雙手緊緊地攥着繩子，豎起耳朵聆聽着，就等着老師的一聲令下。

“考試開始！”話音剛落，我就拼命地跳起來。我兩手不停地翻動着繩子，兩隻腳輪流飛快地跳着。只聽繩子把地面拍得啪啪作響。不一會兒，我就已經累得氣喘吁吁了，心跳也越未來越快，臉色由紅轉白，豆大的汗珠像斷了線的珍珠一樣落下來。

“不行，我要跳得更快，我要華麗的變身！”攥在手裏的繩子掄得更快了，繩子在雙腳間不停地翻飛着，耳邊只聽得到繩子呼呼作響。可能是心急吃不了熱豆腐吧，我越是想跳得快，繩子就越是和我作對，中斷的頻率越來越高。

“沒有人會同情失敗者的！我要做一個登臨泰山之巔的人！”我暗暗地下定了決心。我連忙重新握好繩子，掄起了雙臂，踮起了雙腳。

“九十，一百，一百一┅┅”終於要一聲鏗鏘的停止哨響的那一刻，我以一百八十的成績完美的落幕了。儘管我的成績不是最好的，但我知道這是我拼搏的結果，任憑汗水在臉上恣意的留着，我在這一刻終於明白：用汗水澆灌的花朵才會更美麗，用拼搏走過的青春才更有價值。

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”讓我們每一個人乘着青春年少，向上吧！

白日不到處，青春恰自來。

—題記

我獨自坐在一旁，望着窗外淅淅瀝瀝的小雨。雨是淡藍色的，晶瑩透徹，千萬條銀絲，盪漾在半空中，如迷迷漫漫的輕紗。它順着屋檐滑下，輕輕敲打着下面的磚石，輕柔的雨滋潤着萬物。樹上，一簇一簇沾滿春雨的花朵壓彎了樹枝，變得更加晶瑩潔白。望着窗外這番恬靜的景象，思緒不由得飄飛到幾天前，那也是一個雨天。

經雨水洗禮過後的花朵變得更加嬌豔欲滴，可我卻無暇顧及。我要和母親一起來到醫院看望患病的表哥，剛進病房門，一股刺鼻的醫藥味撲面而來，我揉揉鼻子，向病牀上那位瘦弱的少年看去。病痛的折磨使他早已失去了往日的青春活力，他面容枯槁，沒有一點血色，愈發消瘦，手緊緊攥着白被單，蜷縮成一團，失神地望着天花板。望着他這幅模樣，我鼻子酸酸的，但早已哭不出來了。

窗外雨敲打着地面，嘩嘩作響，或許是為秋譜寫一曲讚歌。表哥扭頭看向窗外，梧桐樹葉隨着蕭瑟的，風飄落，歸於塵土，我着急的看着表哥，生怕他觸景生情。他沒有想象的暴躁，只是兀自開口：“推我到外邊看看雨吧”。聽到久違的聲音，我有些驚喜，便愉悦地推着他向外走去。

雨漸小，我們去了花園。幾株牡丹花在綠葉的映襯下顯得更加鮮豔迷人，在雨水的洗禮後顯得更加嬌豔欲滴。看向表哥，只見他正注視着池塘旁不起眼的角落。我有些疑惑，便也不由自主地朝那兒看去。那是一片綠油油的苔蘚，一朵苔花長在上面，那朵苔花被繁密的雨點打的左右傾斜，但它始終沒有被折斷，傾斜了就再使勁全力往回彎，它始終沒有放棄繼續向上生長的希望，即使苔花很渺小，但它也在拼命的生長，它也想開的如牡丹那般美麗。

雨停，苔花仍筆直的豎立着，且比剛剛更加嬌豔動人。表哥在那一瞬似是突然明白了什麼，便要我快些推他回去。

幾天後，我再去看望表哥，他已與上一次截然不同了。面色紅潤，身體也愈發強壯，一見到我和母親便親切地打起招呼。看到變化如此之大的表哥，我欣喜異常。便詢問表哥是如何明白了，他這樣答道：“這要歸功於那朵渺小卻藴含着巨大能量的苔花。雖然它在這萬千世界中不過是最渺小的一個，但它在經歷逆境時，沒有放棄，更沒有自慚形穢，它也想像牡丹那樣迷人，於是它努力地向上生長，努力的綻放出最美的色彩。而我，正值青春年少，有什麼理由去自暴自棄，青春正好，我們更應該去體現自己的價值”。

不由聯想到自己，在繁重學業的重擔下漸漸心力交瘁，想過放棄，但看到苔花努力生長的那一刻，我也終於明白青春的真諦：在最好的時間勇敢的體現出自己的價值，即使我們很渺小，即使我們身處逆境，但渺小的我們也會綻放出最美的色彩。

苔花如米小，也學牡丹開。

—後記

快樂的時光總是那麼短暫，儘管如此，美好的回憶還是留在了我們的記憶裏。

曾經九年級的生活，我們奔波於家和學校之間，可我們並不枯燥：“Class is over。”在英語老師宣佈下課，並抱着作業本離開教室後，原本死氣沉沉的教室這下子可沸騰了：“菊花殘，滿地上。”“旋轉跳躍，我閉着眼。”男女生混合唱，如果你不知道這是學校的話，還以為是羣星演唱會呢！可正當大家來興時，不知誰來了句：“老班來了！”霎時間，空氣像被凝固住了，全班同仁“唰”地目光都集中在了突然出現的老班身上，瞬間，我們一個個都乖乖地坐在了位子上，不約而同地掏出書本假裝看起書來。“九年級啦，要抓緊時間啊！”老班像往常一樣發話了，但正當他轉身離開教室，消失在我們視線中時，歌聲再次響起，班級又一次炸開了鍋。

傑是一個愛打籃球的男生，他的籃球打得也很棒，這可能也與他出眾的身體素質有關吧！傑不僅是一米八三的高個，還挺壯，因此他有了“牛”這個稱號，儘管他本人並不喜歡，但聽久了他也便習慣了。不過他有時也有些自戀。在一次校三人籃球賽中，傑帶領着我們班，贏得了比賽，他也因突出的表現成為女生心中所謂的偶像，於是我們向開玩笑地説：“‘牛’哥，你真是太帥了！”他便沾沾自喜地説：“那是當然啦，我是誰啊！”“瞧你那樣！”“哈哈哈。”

雯是我們的班長，她就像她的名字一樣，是個文靜的女生，可她幹起事來卻挺負責，她總能在老師來之前帶領大家早讀，她也總能幫助學習上遇到困難的同學，儘可能幫他們提高成績。因此，我們都積極配合她工作，通過努力，我們班被評為了先進班級，這也算是給每位同學的國中生活畫上圓滿的句號。

好好珍藏這美好的回憶，相信有一天，當我回想起這些快樂事情，定會其樂無窮！

月考過後，同學們緊張的神經得到暫時放鬆。自習課上，大家趁機瘋狂一下，於是悄悄話漸説漸大。

月考可慘了，回家交不了差啊！

你比我還好一點兒，我呀，有竹筍炒肉吃啦。

還説考試幹嘛，沒考夠啊？有沒有帶MP3來，借我聽聽。

漸漸地從考試談到UFO，NBA，耐克，東方神起，科比。在那個精彩世界裏，盡情的抒發自己的感受，盡情的散發自己年輕的思想的光彩。

這，就是我的同學們一羣風華正茂的少年。

老師，別走！一下課，幾個同學立即困住了正要溜走的老師，老師一臉的無奈：我下節還有課，你們讓我回去喝一口水，有問題中午再説。然而，老師終於抵不過一連乞求色的同學，開始講題。教室裏很安靜，同學們都在對着上課筆記冥思苦想。寫字聲、翻書聲、講題聲，聲聲入耳，匯成一去積極向上的歌。

這，就是我的同學們一羣風華正茂的少年。

砰！隨着一聲槍響，起點的5名同學如離弦的箭，飛了出去，這是運動會上最激動人心的項目400米接力賽。我們班的同學，正奮力向前衝，風把他們的頭髮拂到腦後，我們班離終點近了，近了。跑道邊的同學跳着，揮着顯眼的衣服、帽子在終點扯着嗓子為運動員加油。當運動員衝過終點時，同學們歡呼雀躍，會然不顧踩着了別人的腳，才找了剛才揮過的衣服、帽子。

這，就是我的同學們一羣風華正茂的少年。

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。我們是繼往開來的新一代，我們肩負着民族的希望。不經歷風雨，怎麼見彩虹？為了今天，為了明天，我們要不斷地去拼搏！

今日閒來無事，翻看了好友的相冊，照片記錄了成人典禮那天班裏的盛況，一張張璀璨的笑臉叫人忍不住的翹起嘴角，還有那些記錄高三裏奮戰的點滴，那鬥志昂揚的勉勵語也格外親切！便忍不住的'想起自己的高三！只惋惜沒能留下點什麼，就那麼匆匆忙忙的畢業了！我想高中教室裏最叫我難以忘懷的就是那條長長的走廊了。就那麼靜靜地蜿蜒在每個教室門口，串聯着每個人的夢想。同學們或是在陽光明媚的午後，或是在僅得的課間幾分鐘休息時間，聚在一起，排列在陽台，三五成羣，嘰嘰喳喳，相互打鬧着，就這麼鬧着鬧着作業的疲憊暫時得以忘卻了！記得元宵節的夜晚，我們總是很不幸的要來上課，當遠處體育場煙花在黑漆漆的夜空中綻放時，只要老師不在，也不去管它上不上課了，哄出教室擠到走廊上，昂着頭鬧哄哄的看煙火。人多就是熱鬧哈！看着看着，沸騰的人羣漸漸安靜了，每個人都專注的凝視着黑暗夜空上的那抹璀璨，夜靜得只，剩下煙花孤獨的爆裂聲。不知那一刻同學們都在想些什麼，總之我是很老套的文藝了一把確實發自肺腑，雖然生性樂觀對於這轉瞬即逝的煙花我是喜歡的，興奮的看着，待繁華落盡之後稍稍有那麼些失落和傷感，不過這並不影響我的好心情！結束了，又是嘰嘰喳喳的湧進教室，不一會兒，教室外又只剩下一條寂靜的走廊，隱約的燈光裏似一條靜靜潛伏的長龍！

教室裏，同學們又恢復了先前，像什麼也沒有發生過一樣，靜靜地空氣裏只聽到書頁響動的聲音和筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。

長廊承載了一羣人的歡聲笑語，也擔負了一個人的憂傷，或有人有心事，不開心時也可以走出教室，靜靜地呆站在走廊另一端，旁人看了也許知曉，或是去寬慰寬慰，又或者靜靜地遠離你一點，留下一個清靜的空間……。

以前，我不大愛出去站在走廊上，後來我也嘗試了一下，漸漸的，喜歡上了這種忙裏偷閒，自我放鬆的感覺，看着樓下來去匆匆的身影，總讓人禁不住有種錯覺。很是應景的想到了卞之琳的“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你……"

走廊給了人感悟，當然，不僅有思，更多的還是快樂。記得快考試前，很多人都玩起了紙飛機，從走廊前飛下去，看誰的飛的最平，最穩。往往十幾架中總是隻有那麼一個是另人歎服的。儘管很幼稚，我們卻樂此不疲，以至於樓下的地面上放眼望去，全是白花花的一片紙飛機，最後竟然把教導處的***給招來了。再後來，就是班主任的嚴令禁止了。我常常在想為什麼我們去玩一個如此簡單的遊戲？也許正是簡單才有趣，湊在一起熱鬧有趣！僅僅是扔個紙飛機在空中盤旋幾圈，再掉下來，要是趕得巧正砸在底下某個路過同學的臉上，大家狂笑一番；或者見識了一個高性能飛機，大家稱讚驚歎一番。後來有人拿透明帶粘住飛機丟下去再拉上來，多好，免得再折！所以説懶人還是聰明地！就是那麼簡單的快樂，在那一刻，大家忘記了手中奮筆的難題，忘記了壓力，就是眼前短暫的放鬆時刻！

可惜，大學裏極少有那樣的長廊了，即便是有，也不會再有那樣的情，那樣的樂了！

“北來南去幾時休，人在光陰似箭流。直待江山盡無路，始因拋得別離愁。”燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候。時間老人請你告訴我，“我們的時間都去哪了？”

時間如同是黃河之水，長江之流，浩浩蕩蕩的向東海流去，永世不會復回。時間就像是一個來無影，去無蹤的陌生人。無時無刻不在挪動他的腳步。當我還是一年級的小孩子時，我小小的心靈中就幻想着六年級，幻想着那“校園老大”的“寶座”，如今，假期再過去我就是一名六年級的學生了，心中卻倍加想念那一年級的歡樂與笑聲……“畢業”這兩個字現在對我是那麼接近，那麼熟悉，又劃過了幾分淒涼。在母校懷抱中停留的時間漸漸短了，與可親可敬的老師相處的時間漸漸少了，和情同手足的同學們在一起的時間也所剩無幾了。我在母校的草坪上默默的徘徊着，但時間仍就無情的匆匆着，徘徊中只有寂寞，匆匆裏唯剩孤獨……

敬愛的老師，您那慈祥的面龐，在我的夢中迴盪，敬愛的老師，您那諄諄的教導，在我的耳畔作響。腦海中無數次的假想與您分別的時刻，每一次的假想過後，我都會淚眼婆娑。還記得，一年級，是您牽着我的小手走進美麗的校園，開始六年的國小生活。您手的温暖，我記憶猶新，您的關懷使我們成長，在辛苦中架起一座又一座橋樑，辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻讓一批批孩子的靈魂閃閃發光！老師啊！我怎能把您遺忘？您用火一般的熱情温暖每一個同學的心房，無數的心被您牽引激盪。您的思想，您的話語，充滿着詩意，藴含着哲理，又顯得那麼神奇。還有一年，您即將在期盼中將我們送走，我為您送上一句虔誠的祝福：“三尺講台三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風十載雨十萬棟樑！”謝謝您，在我記憶中流轉的啟蒙老師——吳老師。

同學們，還有一年，我們即將分離，不必惋惜，也不必流淚，誰的心中都銘記着：遊戲時的歡聲笑語，考砸時的默默歎息，受傷時的聲聲問候，比賽時的決勝千里。縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。一聲汽笛，跌落在谷底，無限的惆悵與孤獨，在離別時一齊湧上心頭。親愛的同學們，看那風是透明的，雨是滴答的，雲是流動的，歌是自由的，愛是用心的，思是痛苦的，天是永恆的，你是難忘的！柳蔭下握別千百惆悵，同窗數載少年情長，望前程萬種思緒，願友情化作前進的力量！

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯。”在即將分離之際，我們應該收起眼淚，憶過去，其樂無窮，看將來，前程似錦。時間都去哪了？沒人知道，但我相信我們的我們的情誼，地久天長！

漸轉的歌聲載着那年幼的時光轉瞬即逝，於是只留下了一串清淺的腳印供我們偶爾回眸一眼；嘹亮的號角催促那無知與恐懼匆匆離去，於是我們迫不得已，卻又寄滿期期翼地踏上一片新的征程——恰同學少年，不往前進，還將等到何時？

十五六歲的年紀，最是清新無暇，卻也最是悲花憐人。春夏秋冬四季輪迴，看不穿那落葉是否一季復一季地凋零，而後又爭先恐後地吐露新綠，所以便覺驚異，那葉那花，為什麼不懼亡魂歸根的黑暗；也覺知煩悶，自己為什麼總是一次又一次被那厚積如落葉的困惑掩埋。於是，那征途千關，飛沙漫漫，亦化作了心裏最明媚的憂愁，一點一滴沉寂在心底，沒有人過問，就不曾回答：青春，到底奮鬥了嗎，奮鬥出了什麼結果？

也許曾過早地迷失在了青春的荒途裏，如同在漫無天日的黑色森林裏跋涉多時，卻無法看到陽光穿透大地。也許恐懼之時，恰巧看到了那一隻剛剛破繭而出的幼小的蝶。五彩斑斕掩飾不住那內心的恐慌，因為初生的美麗也許會是致命的蠱惑。心中的某一處會被輕輕地、悄悄地觸動，接下來便是無垠的温暖漸漸甦醒，而後蔓延。再後來，可能也會看見一隻小小的飛蛾，奮不顧身地撲向光與熱，最後用滿腔的熱血和死去的身軀譜寫了一曲青春的讚歌。微笑便如同初春的溪流，漸漸的映漾開來，開始向前奔跑，向前躍進，不管前方的路是懸崖還是荊棘，只要有一絲光亮，便是全部的熱情。

因為我們還有最大的驕傲，我們還擁有青春。正直年少之時，我們不拼搏，那荊棘，那荒地還交予誰人來開拓？

歷史的推進，註定了我們不用犧牲血肉去表達自己的一腔熾熱，註定了我們不用在刀光劍影、金戈鐵馬中揮臂斬天下，但註定了我們會有對未來，對夢想的追逐與嚮往。沒有追逐，我們將在青春的幻境裏空度餘生；沒有追逐，我們將在韶華的夢境中虛度光影。即刻揚帆起航，便是我們的所有義務，不容刻緩，不必解釋。可能會有很多很多的失敗，讓我們只能在無數夜裏只能對着自己哭泣。一張滿篇紅霞的試卷，一句讓人深刻於心的批評，都可能成為我們放棄自己的全部理由。可是，不由自己去經歷那搏擊過程，不由自己去經歷那探索前程，又怎能看到暴風雨後的第一縷陽光？就算有別人替代自己，體味到了成功，但卻無論如何也不會體驗到與成功初見的驚訝和它的美麗。

因為已經有人第一次見到了它，於是便不再怯澀，一切都變了味。而那與成功初成相見的祕密，就都埋藏在了另一份青春的深深地底。

然而，即使此刻的我們是如此敏感細膩，卻也無法壓抑心頭那向上的力量。悲傷過，可是從未悲觀。於是在一個又一個不眠的夜裏，我們不再有無盡的眼淚，而是相信了那勤能補拙，失敗於成功而言甚為重要的話語，開始又一輪滿無盡頭的跋涉，沿途仍不忘用血汗澆築那幾近枯萎的情感的花朵。

於是在某一天，站在成功的彼岸回望，身後盡是繁花似錦。

恰同學少年，風華正茂。我們不拼，那荊棘，那荒地還交予誰人來開拓？

今天的太陽和昨天的不一樣。陽光沐浴下的我們卻也敢説:太陽也有黑子！…

我珍藏着一疊“信集”。它雖不象郵集那樣能給人無窮的樂趣，也不同影集一般能帶給人美好的回憶。但，我卻把它們視為一筆取之不竭的財富!

那些信是我在江蘇省振業杯中學生作文比賽中獲獎後，省內外的同齡朋友寫來的，而且還在增多。;每夭我都準時去迎接發行員，每次都懷着異常興奮的心情剪開潔白的信封——這其中也有少數無非是寫“才華出眾，未來作家……”之類的溢美之詞，對於這些，我都失望地一掃而過。然而，更多的信則是讓我走進那思索的天地……

“你的《吵架》和生活真實不符，是你想象的產物，太賦於理想，會使個性越發脆弱。中學生應當敢於直視現實!”

説這句話的是一位很普通的中學生，他是江蘇省邢江蔣王中學高二(2)班的丁勝明。他的話，讓我臉紅了，心沉沉的。

我們，在象牙塔的世界裏。在我眼裏，月亮是玫瑰色的清澄，星星是水晶般的瑩潔，太陽是七色夢……然而現在，他的話驚醒我以前的省略陰影是多麼的毫無意義!於是，我不願再做七色夢了。

“你文中寫的那個困難户，據我所知，已達到那兒的‘小康水平’。”好尖鋭！

以前，我和我的同學們每天聽新聞，論時事，對於用核武器之類的新戰術更是津津樂道，認為這就是關心祖國。當談及“初級階段”、談及貧窮，除了抽象的概念以外，還真説不上一詞半句的。因為我們地處市郊，有幸與貧窮無緣。

丁勝明，你説得對，我們應當敢於直視現實。生活中有真善美，也有不足與缺陷。我們國家在走向富強，但不等子很富裕，甚至有貧窮的角落。我們應當敢於直視它，更要敢説敢為。願我的同齡人亦持此種想法。

如果説丁勝明的信給了我對貧窮的意識的話，另一封信則讓我對它看得更清楚、更形象了。

1986年9月，來自城鎮山村慒懂學子相聚！從此，朝夕相伴，同甘共苦，情同手足，尋夢校園。

初來乍到，天壤之別：灰容土貌，憨態可掬，威武神勇，文質彬彬，風度翩翩；小家碧玉，秀外慧中，温雅含蓄，天生麗質，亦不乏仙姿佚貌，玉樹臨風者，可謂十步芳草，鍾靈毓秀，濟濟一堂。

傍晚時分，便三五成羣的去校外田間小路溜達，説説笑笑，漫無目標，信“腳”由韁，情趣盎然。有時便去爬山，滿窪粉紅的杏花開了，一片芬芳，如紅雲朵朵，嬌妍清爽，素潔淡雅。站在山巔，眼眸明澈，神清氣爽，心兒遼遠。

若同學生病或胳膊弄傷，全班同學立即前來，端茶倒水，噓痛問疼，小心呵護，寸步不離。

四年時光，和女生接觸有限。無非捎個信兒，取送個物件，從不敢正眼去瞧，有的甚或超不過10句話。即便身後女生，瓜葛也少之又少，用鋼筆搗一下肩背討教問題，側身點撥一二。當然，那些温婉清新，娟秀玲瓏，大方質樸，脈脈含情的女生，因着借閲筆記、研討問題、糾正錯題、參加活動、縫洗被褥、掃地灑水，開玩笑，也曾一起打過撲克，吃水果、糖塊、葵花籽啥的，晚自習後還悄悄收穫一份飯票，另當別論。於是，以為知己，心中牽掛，假期惦念。

有位女生，水靈俏麗，清澈澄碧，楚楚動人，笑靨如花。無論課堂、操場、打飯乃至所有活動場所，不經意間總喜歡看她的言行舉止或一個明媚眼神。若，她在，天地一片燦爛，陽光明媚，風和日麗，旖旎芬芳；不在，則日月無光，天昏地暗，身心慵懶，了無生趣！至今疑惑一個週六夜晚黑板上題名書寫：“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲！”啥意思，寫給誰看？

實習期，同學間互相看望。記憶中，兩位女同學竟步行十多裏前來探視，備受感動，相伴送回。男同學來過的事，就不費筆墨了。

7月10日，坐車離校。短短四年，風雨同行，不敢説肝膽相照，榮辱與共，卻也情投意合，心心相印！轉身即天涯，從此是路人，只把一份不染纖塵的優雅：打包，裝訂，存放，塵封------

撫今追昔，紅塵紛擾，錦瑟年華，遠望山是水，抬頭情是岸。穿過風，趟過雨，千帆過盡，又繞個灣，心還戀着------那所學校，那間教室，那個宿舍，那些事兒，那羣人兒------想起彼此，會心一笑。慶幸，你在，他（或她）在，我在，那段兒清澈優雅的相遇也在。他日若逢，不要老去，莞爾一笑，翩若驚鴻，光亮如初。

時光滺滺，情誼依舊。那些遇見來不及思考，就這樣自然發生了。好想打個電話，把這些意思説説，怕人笑話，更怕沒空兒聽。要問他（或她）是誰？任爾夢裏想象，花開娉婷。有些故事還沒講完，那就算了吧。

謹以此文感念全體同學。

匆匆地，我們來了，為了今天美麗的約定，為了此刻的難得的相聚，我們積攢了20年的激情，我們收藏了20年的記憶！

我們來了，不約而同地來了，邁着歡快的腳步，揣着喜悦的心情，裝着美好的期盼，揹着重逢的驚喜，我們從千里之外趕回來團聚！

一張張塵封了20年的准考證，母校的老師啊，您給了漂泊的遊子最最温馨的見面禮，那些稚嫩的面孔，那些青澀的過去，忘卻的是厭倦考試的歎息，收穫的是承受生活的堅毅！

老校長的諄諄教誨耳邊猶存，年逾古稀還為盛會賦詞一曲，班主任的瀟灑淵博我們曾經佩服得五體投地，酒會上的致辭依舊讓我們心痴神迷，教室裏科任老師口若懸河地講解依舊是那麼地歷歷在目、生動清晰……

“志存高遠”的文化石啊，別出心裁的創意凝聚着我們對母校期許，那是咱班同學的一片心意，那是咱回報母校的厚禮，用心良苦的我們就是為了激勵母校的學友們奮發努力！

那一首首精心收集的當年的校園流行歌曲更是跨越了時空的距離，增添了濃濃的懷舊思緒，那熟悉的旋律記錄了我們的喜怒哀樂、歡聲笑語，見證了我們一步一步成長的足跡……

20年的別離，磨損了我們的青春容顏卻無法修改真實的記憶，因為我們一同做過星星裝飾的夢，一同走過鮮花鋪成的路。

跋涉了20年，我們終於聚在一起，一聲誇張的問候，一個忘情地擁抱，難於表達有朋至遠方來的驚喜，我們用觥籌交錯來燃燒激情，我們用強勁的旋律渲染紛繁的思緒。

秀女俊郎即興表演的雙人舞啊，傳遞着心有靈犀的默契！酒酣耳熱之際，我們忘了今夕何夕，那份淋漓的率真，那份久違的無拘無束，彷彿重又回到那時花開的單純美麗。

情到此時才覺真，似薄酒一杯，似柔風一縷，許多善意開心的玩笑，許多彼此心照不宣的啞謎，許多似曾相識的際遇，湧上心頭，幾多温馨幾多飄逸。

“天鵝抱蛋”把我們這個集體緊緊地聯結在一起，親愛的學友們，一路上有你，旅途不孤寂，人生充滿欣喜，未來的日子我們還要攜手相依……

時光讓我們學會了堅守，歲月讓我們懂得了珍惜，生活也教會我們必須慢慢去包容似水流年中點點滴滴的不盡人意……

我們約定：青春不老咱不老，歲月年輕咱年輕。

匆匆地，我們走了，滿載着感激。

我們走了，帶着疲憊，帶着約定，帶着不捨。

我們走了，帶着友情啟程，帶着祝福上路，帶着歲月饋贈的淡定，帶着人到中年的優雅，帶着一顆年輕的心，還原生活，回到原地，奔波職場，打理家務，呵護婚姻，經營家庭，既為孩子的學業糾結，也替父母的健康憂慮。

柔柔清江水岸，我們相聚……

巍巍天柱山下，我們別離……

滴答，滴答，滴答秒針清脆的聲音在書房裏迴響，我的指尖摩挲着《輝煌與夢想》的書頁，陷入深思。歷史長河滾滾流過，華夏大地上，一代代中華兒女不知經歷了多少屈辱與奮爭，中國，終於能夠巍然屹立在世界東方！身為祖國的未來，我們的責任無比重大。那麼我們該為國家，為社會做些什麼？我一遍遍追問自己，卻仍舊疑惑。

眼前漸漸模糊，矇矓中，是誰，長衫飄飄，正緩緩向我走來？這位青年人的眼睛炯炯有神，口中説道：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球！

他一定是梁啟超了。我趕忙迎上前：先生，請問我們少年，該怎樣為國家做些貢獻好？他打量着我，笑而不答，一步一步，與我擦肩而過。

我呆立原地，仍舊未悟。

雪花開始在空中旋轉飄飛，不一會地上便堆積了厚厚的一層雪。寒風凜冽，夜色如墨，大多數人都已經進入夢鄉。那邊是誰家的窗內，依然亮着光？我好奇地悄悄走近。只見狹小的屋內，沒有任何裝飾，沒有火炕、壁爐，也沒有勤奮的學生應得的獎牌。有的只是一方小書桌，和低低地掛着的那一串鮮紅的辣椒，在窗外漫天白雪的映襯下，個個發亮，像一團希望的火在燃燒。書桌旁，一位少年正聚精會神地讀書，全然不顧翻書的手已凍得僵硬。隔一會兒，他就順手摘下一個辣椒，放進嘴裏，嚼着嚼着他的頭上逐漸滲出細密的汗珠，書頁的翻動又逐漸靈活起來。哦，他就是魯迅吧。

我抿嘴思索，若有所悟。

小屋漸漸消失，一所學堂赫然出現在眼前。一位老師站在講台上發問：你們都是為何而讀書？弟子們有的呆怔無言，有的冥思苦想，有的一副成竹在胸的模樣。我是為了我爸媽來讀書的。我讀書是想將來做官。當然是為了以後掙大錢。一時間教室裏炸開了鍋，年輕的學子們七嘴八舌地交流答案。在老師的示意下，剛才一言不發的一位學子站了起來。教室裏立刻安靜了，大家都想聽聽這個平日頗得老師欣賞的同學是為何而讀書。只見他緩緩抬頭，目光堅定：為中華之崛起而讀書！聲音如洪鐘，如振鼓，似要穿透教室，穿透歷史。

好！教室裏，不知是誰帶頭喝彩。一片熱烈的掌聲中，他看見敬愛的老師向他投來讚許的目光看來，這便是周恩來了。

我微笑點頭，恍然大悟。

梁啟超的《少年中國説》告訴我們，我們青少年的成長和祖國的前途未來緊緊聯繫在一起；魯迅吃辣椒驅寒讀書的故事，啟示我們抓住時間，刻苦學習；周恩來的為中華之崛起而讀書更是為我們樹起了一面奮發圖強，立志報國的旗幟！

振興中華的使命，即將肩負在我們少年的身上，只有努力學習各種知識，才能長大後成為祖國的棟樑！就像這本《輝煌與夢想》中為我們做出了榜樣的一位又一位愛國人士，就像梁啟超，就像魯迅，就像周恩來、揚振興中華志，恰同學少年時！讓我們學習他們的精神，抓住青春的時光，點亮心中的夢想，匯成中國的輝煌！

花易逝，香易淡，葉易黃，雲易散；萬物雖如此，但恰同學少年，卻依舊潤我心田。

——題記

三年前的我們，剛從國小步入國中殿堂。眼前那幼稚的“屏障”不如何時被撤去，映入眼簾的，自然是那充滿陌生和刺激的新世界。而面對着這個新世界，我們竟不知該如何表現。那稚嫩的笑容逐漸被謹慎的目光所代替，彼此之間彷彿有一層看不見也摸不着的薄紗。薄紗雖薄，但卻無人敢於打破。

這樣的僵局一直持續着，但最終還是被深埋於心中的熱情打破，猜疑的雲霧最終消散，熱情的陽光照亮了每個人的心。我們的心在慢慢靠攏，彼此之間的關係越來越好，成為了他人的知己。面對着新世界的狂風暴雨，我們卻能團結一心，同舟共濟，為的不僅是心中那份共同的理想，也是彼此間那無比珍貴的友誼。這就是我們，一羣熱情無比的同學少年！

時間如細沙一般，從指間悄然滑落。轉眼間，我們已步入了八年級。此刻的我們，已蜕去了稚嫩，正向着成熟大步而行。一路上，我們遇到過許許多多的艱難險阻，我們曾為作業累哭過，曾為試卷考煩過，曾為比賽擔心過；也曾受到過老師的認可，受到過父母的讚許，受到過同學的幫助。我們哭過、笑過、煩惱過、瘋狂過，但最終還是堅持走下來了。

這就是我們，一羣不畏未知的同學少年！

指針在我們的歡呼聲中劃過了最後一道優美的弧線。揮筆間，我們已站在了國中的終點。此刻的我們，已完成了從幼稚到成熟的蜕變。而面對着那即將來臨的更刺激的新世界，我們已不再像三年前那般猶豫了。我們邁着穩健的步伐向着終點拼搏，拼搏，再拼搏。百日誓師大會展現了我們的勤奮刻苦，體育會考彰顯了我們的不懈努力。這就是我們，一羣努力拼搏的同學少年！

青春是人生中最耀眼的時光，此刻的我們更是一顆顆璀粲的明珠。恰同學少年，始終滋潤着我的心田！