恰同學少年作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的恰同學少年作文，希望能夠幫助到大家。
從陌生到熟悉，從熟悉到知己，七年級讓我學到了太多太多……
軍訓那幾天，可以説是地獄一般，我們堅持了下來，有的就是靠着素不相識的同學的鼓勵！我越來越發現，友誼這個東西，難得又易得．毛主席在師範時，結交了蔡和森等好友．七年級來，我們也在芝麻開花，節節攀爬．我們經歷了多少的酸甜苦辣，一次一次，在絕望的深淵中，是一位又一位的同學伸出的手！
我還清楚地記得開學那一天，整個教室，都是陌生的面孔．可那神情是那麼親近．我感到的是友誼的火花！
我認識的第一個人：唐丁．我突然發現我們班熱情四射，人與人之間主動交流沒有什麼放不開的．不到一週，同學，老師都熟了！
還是軍訓那天，一位同學病倒在地上了．同室室友扶他到寢室休息，兩個人對對方都是那麼陌生，可都有那顆善良的心．在月考時，我們大獲全勝，友誼更深了！
攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠．矛盾是友誼的調和劑，一年以來，我們班走過．考試，文藝演出，班會演出……太多了，歡笑與淚一起同行着！
七年級是風華正茂的開始，40班的同學們，展翅高飛吧！
到中流擊水，浪竭飛舟！
恰同學少年作文2當大學聯考跟我們這羣瘋癲不羈的少年不期而遇,其實,在故作鎮定的面孔下,我們早就已經慌了神。
有人在昏天黑地的複習,就當然也有人在扇陰風點鬼火的鼓動別人一起出去瘋。
除了經常站在窗前的程龍。
他慣常如昔的淺笑模樣，雖然安靜，卻不會摻雜一絲絲憂鬱。從沒見他為大學聯考那不確定的未來而懷疑或恐慌，也從不肯因為大學聯考而把自己搞得精力憔悴。並不是擁有過人的天分,也並沒有過硬的後台,他只是對於自己的未來和追求，有着極度的理智，這樣的程龍，甚至是有些讓我嫉妒的。
他的自信一直都在他輕鬆地笑意間，不經意卻無處不在，明朗中又潤物無聲。我經常看到這樣的他閒閒的立在窗前，目光穿過窗外擁擠的樹葉，落在遙遠的雲端，與其説他在思考，卻更像是在欣賞生命在盛夏的一場狂歡。那樣一雙眼睛彷彿看得透一切，或者説看淡了一切般，明的發亮。這種內在的意氣風發的俊朗是別人如何也模仿不來的。
若干年後，再次見他，他已經開始在一家汽車公司實習了，社會的風霜依然沒有冷卻他潛藏的熱血，即便是從最繁瑣零碎的工作開始，也依舊保有他不卑不亢的態度，並理所當然的博得了師傅們的喜愛和照顧。工作中的一切都得心應手，他揚脣而笑，視線橫掃一輛輛線條華麗的車身，好像美好的未來已經在車身的反光中上映了一般。那種運籌帷幄的大氣,幾乎已經勾勒出在不久之後的將來,這樣一個人會實現怎樣一種驚心動魄。
還好還有這樣一個人，一直都是他。而且這般不俗。
恰同學少年作文3有一段時間，我特別喜歡讀《恰同學少年》這本書，我迷上了這本紅色勵志小説，天天手不離書。
這本書講述了毛澤東等青年在湖南第一師範五年半的求學生活，書中充分展現了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優秀青年為了尋求理想而奮發向上的鬥志、敢以天下為己任的抱負與情懷。體現了他們改造中國與世界的雄心壯志。
《恰同學少年》不僅講述了激情的少年也講述了楊昌濟、孔昭綬等優秀老師的偉大。
在這本書中，有許許多多我敬佩的人，我最敬佩的人有兩個，一是助人為樂、默默奉獻、少為人知的易永畦。易永畦從小就體弱多病，無法劇烈運動，他便默默地為操場上運動鍛鍊的同學看衣服。他經常悄悄地幫毛澤東縫補好破了的鞋子，臨近期末，他還幫忙澤東連夜複習數學。我敬佩他默默做好事而不求回報，敬佩他的善良和好學。
另一個我最敬佩的`人就是有勇有謀、勤儉節約、愛讀書、全身是膽的毛澤東。毛澤東勤儉節約愛好讀書，他的鞋破了也不換，卻把買鞋的錢用來買書，省吃儉用天天訂報紙、買書，關心國家大事。他讀書十分認真仔細，遇到不會的就查字典並標註出有意義、重要的句子，他的標註經常比書上的字還要多。他有勇有謀，膽識過人，在一次假扮桂軍守衞城市時，其他學生的冷汗像瀑布似地往外流，而毛澤東去臨危不亂，十分冷靜，有時竟然哈哈大笑起來，沒有一絲的緊張。
書中曲折的故事不停地迴旋在我的腦海中，讓我感歎、感慨，我敬佩一代偉人的豪情壯志，他們意氣風發、敢做敢為的精神深深地打動着我。少年智則國智，少年強則國強這句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奮的少年，強壯我的身體、智慧我的頭腦，樹立遠大的志向！
恰同學少年作文4“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒！”時光在轉瞬間流逝，猛然發覺自己已在實驗國小度過了最純真的五年。要畢業了，五年的點滴往事猶如温柔的蝴蝶，從我的記憶深處翩翩飛來，歷歷在目……
信步來到五年最為喜愛的花圃，輕輕拈起一片紫荊樹葉，便不由得想起了那句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。正是老師用自己辛勤的勞動換來了祖國花朵的茁壯成長。“春蠶到死絲方盡”，這難道不是教師生活最真實的寫照？
細數樹葉突兀的脈絡，發覺又已過去一刻鐘。離開母校的時間越來越近，該用什麼做些留念呢？摘下這片葉？不，不可。那突兀的脈絡，彷彿是五年來對母校，對老師，對同學們點滴的記憶。那根纖細之莖，難道不是腦海中存放記憶之處？掐斷它，會不會將童年美如珍珠的記憶遺忘？
淚眼朦朧。此時此刻，我還能有什麼理由開懷大笑？離開老師，離開母校，離開同學，我若此時還能笑，也是苦笑罷了。此時光景，真應了那首《聲聲慢》。
最多最多，還有三十天。曾有誰想過，畢業照上的一個個笑臉，全是強作歡顏！笑的背後，是痛啊！分別的痛永遠覆蓋笑臉。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒！”再見，再見！這聲再見，沒有笑，只有淚！只有手足分別時刻骨銘心之痛！如果可以，我願將所有的記憶停留於此。別了，我的母校！
恰同學少年作文5月考過後，同學們緊張的神經得到暫時放鬆。自習課上，大家趁機瘋狂一下，於是悄悄話漸説漸大。
月考可慘了，回家交不了差啊！
你比我還好一點兒，我呀，有竹筍炒肉吃啦。
還説考試幹嘛，沒考夠啊？有沒有帶MP3來，借我聽聽。
漸漸地從考試談到UFO，NBA，耐克，東方神起，科比。在那個精彩世界裏，盡情的抒發自己的感受，盡情的散發自己年輕的思想的光彩。
這，就是我的同學們一羣風華正茂的少年。
老師，別走！一下課，幾個同學立即困住了正要溜走的老師，老師一臉的無奈：我下節還有課，你們讓我回去喝一口水，有問題中午再説。然而，老師終於抵不過一連乞求色的同學，開始講題。教室裏很安靜，同學們都在對着上課筆記冥思苦想。寫字聲、翻書聲、講題聲，聲聲入耳，匯成一去積極向上的歌。
這，就是我的同學們一羣風華正茂的少年。
砰！隨着一聲槍響，起點的5名同學如離弦的箭，飛了出去，這是運動會上最激動人心的項目400米接力賽。我們班的同學，正奮力向前衝，風把他們的頭髮拂到腦後，我們班離終點近了，近了。跑道邊的同學跳着，揮着顯眼的衣服、帽子在終點扯着嗓子為運動員加油。當運動員衝過終點時，同學們歡呼雀躍，會然不顧踩着了別人的腳，才找了剛才揮過的衣服、帽子。
這，就是我的同學們一羣風華正茂的少年。
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。我們是繼往開來的新一代，我們肩負着民族的希望。不經歷風雨，怎麼見彩虹？為了今天，為了明天，我們要不斷地去拼搏！
恰同學少年作文6同學，是一個充滿青春氣息的名詞，它美好，有活力，充滿鬥志，學生時代的朋友們大都被冠以這樣的稱謂。
同學，他們是怎樣的羣體？
看看你的四周，同學們是充滿力量的，他們個個身經百戰。你看不見他們身上的傷痕，卻看見他們手上過早出現老繭；你看不見他們流下的鮮血，卻看見他們眼中的疲倦；你看不見他們戰敗後絕望的眼神，卻看見鬥志昂揚激起的戰火比以前更加雄豔。這便是我們的同學們，年輕的心中，是不服輸，是反抗，更是鬥志！
看看你的身邊，同學，也是柔情的。有那麼一些同學，你的淚水曾浸濕他們的衣衫,你的苦悶曾讓他面露彷徨。有那麼一些同學，他的手曾扶你站起，他曾經拍你的肩膀，他的鼓勵曾堆滿你的心房，這便是我們的同學，他們以友愛的心對待身邊的人，他們曾鋼化的戰士身軀，也可如一件暖心的棉襖，伴你走過寒冬，挺過凜冽的風。
同學，這就是我的同學。也許他們沒有光鮮的面龐，也許他們並沒有漂亮的成績與可以驕傲的一切，也許他們只是從你身邊走過時點點頭笑一笑，可當你仔細欣賞他們，欣賞他們純真的心，欣賞他們頑強的意志，欣賞他們渺小的偉大，他們也會光芒萬丈！
你不會記得每位同學的名字，你不會記得每位同學的笑臉，不會記得每個同學對你的一次次一點點的幫助。可你的生活中是離不開他們的，可你一定是愛着他們的。
他們，你會用一個稱謂記住全部的他們——我的同學！
