關於愛的力量作文彙總六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的愛的力量作文6篇，歡迎大家分享。

她，默默付出卻沒有抱怨；陪伴我的成長卻沒有發現自己日益老了；而我卻沒有一絲絲理解她…… ——題記

在她陪伴我的成長中，時常鼓勵我，關懷我，給予我許多的温暖。

還曾記得，那時候剛上八年級，作業多了不少，而又要顧及體育訓練。下午的那段時間幾乎沒有一點空閒，一下課就得忙着訓練，然後再快步走回家吃晚飯，吃完後，又得急急忙忙的趕回學校。這種緊湊的生活似乎讓我覺得特別的厭倦。晚上，我回到家時，本以為家裏的人都應該睡了。可我走進門發現燈依舊是敞亮的，而她就坐在沙發上，似乎一直等待着我回來。一天又一天疲倦的我，回到家裏，總有一股怒氣，總覺得什麼事情都要自己去做，而沒有人幫助自己。接着，我便把怒氣一股腦地吐出來，而她卻只是看了看我，沒有説話。

到了第二天的中午，我恍然發現在飯桌的一旁有一個嶄新的飯盒。一開始，我並不在意，直到她開口説：“下午的時間那麼緊就不要趕回家吃飯了，我下午送去學校給你吧。”她説完後，過了許久，我的內心才逐漸回過神，她對我的愛似乎並不在表面上，而是隱藏在深深的內心裏。在我感到疲倦，無助時，她的愛就像一種動力給予我滿滿的力量。

下午放學了，跑完步後我剛踏進校門，就隱隱約約看到一個背影，正在焦急的等待某個人，眼神裏透過來的滿滿都是温馨的目光，我愣了一會，趕忙跑過去，只見她拎着飯盒對我説：“拿回教室慢慢吃，我等着你吃完再拿下來給我。”我注視着她的眼睛，看出了她臉上日益漸多的皺紋。

我急急忙忙的吃完，那是天已往是陰沉陰沉的，我走出校門，迎面看到的就是她。毛毛細雨已經把她的眼睛變得朦朦朧朧，再看見她那瘦弱的更顯得憔悴。可她並不在乎自己，總想着怎麼去把愛都給予我，在那時我才懂得她的愛能讓我充滿力量。在感到無助時，總是她能明白我的內心，給予我力量。

我抱住她眼淚嘩嘩地流了下來，對她説：“下雨了，為什麼你不去避雨，站在這裏被雨淋？”她笑眯眯地説：“孫女，我站在這裏你不是能更容易看到我嗎？”在雨中，她的愛彷彿像一把傘在此時給了我最大的關懷與力量。看着她離去的背影，我拭乾了淚水，在心中為自己加油打氣，一定要努力，將來回報她，不讓她失望。

她的愛時時刻刻都籠罩在我的身邊，讓我感到時時刻刻都有力量，都有前進的動力。

母親，就像路燈，為我們照亮前方的路；母親，就像大樹，為我們遮擋風雨；母親，就像黃河，帶我們回到古老的過去，帶我們感受中國的藝術天堂。

如今，我們從幼小的.嫩芽長成參天的大樹，從雛鳥長成展翅高飛的雄鷹，從不懂事的幼兒長成有志青年，都離不開我們的母親。

母親是我們生命的來源，生命是父母給予我們的最大恩惠；母親是我們生命的最好守護者，父母在精神上給我們的安慰 ，是誰也代替不了的。母親是我們的第一位老師，從牙牙學語到流利華語，從剛回那筆到會寫好多字，都離不開父母對我們的教導。

母親不會讓我們受任何委屈，不會讓我們遭受一點暴風雨的猛烈打擊，但母親也絕不會包庇，教會我們做人，教會我們奮勇前進，教會我們勇敢面對困難。

在我們生病的時候，母親在身邊守候着，祈求上帝讓我趕快好起來；當我們高興的時候，母親也會高興；當我們無助的時候，母親給予我們安慰；當我們憂愁時，母親也會有仇，甚至比我們更傷心。

母親日夜問我們操勞，使她滿頭的黑髮增添了幾根銀絲 ，使它光滑的臉蛋增添了幾絲皺紋，使她的花樣年華日漸散去 。

母親，我們什麼時候都離不開母親。

媽媽的辛苦不讓你知道，外面的事情不在她心裏面聽媽媽的話別讓她受傷想快快長大才能保護她

小時候，我並不怕黑夜，因為睡覺時都有家人陪着，我總是在奶奶的故事或媽媽的歌聲中入睡。後來，我一個人睡了，入睡前，總是忍不住會想到一些可怕的事情，比如吸血鬼張開血盆大口露出鋒利還帶有血跡的牙齒，比如一羣殭屍伸着已經腐爛的手來摸我；再比如黑暗中各種不知名的生物在房間裏發出摩擦、撕咬、爬行的聲音，讓我頭皮發麻……這時，我就會把自己蒙到被子裏，直到睡着才會忘掉這些東西。

細心的奶奶發現我臉色不太好，就問我睡得好不好，有沒有什麼心事，我雖然覺得自己是個小小男子漢，但還是忍不住告訴奶奶説睡覺時覺得有點可怕。爸爸媽媽意識到了對我的疏忽，馬上採取了補救行動——在睡前，媽媽就會來陪我，給我一段美好地睡前時間。我們有時説説各自學校的趣聞，有時來幾道腦筋急轉彎，有時還開展詞語比賽，然後會有一個擁抱和晚安吻。這樣的儀式後，我就安然入睡了。不太會再去多想怪獸、吸血鬼之類的東西。這段經歷讓我認識到，我很愛我的家人，我的家人也很愛我。而愛，能給我戰勝黑夜的力量。

“在家靠父母，出外靠朋友”，除了家人，我們還需要朋友。在黑夜中我們之所以會害怕，會胡思亂想，常常是因為孤單。一個人的時候，黑暗和一點點風吹草動都會讓自己膽戰心驚。但是，當幾個小夥伴一起玩捉迷藏的時候，多麼黑的角落我們都敢藏進去，屏氣凝神等着小夥伴來找到自己。當幼兒園老師宣佈畢業時要在操場上睡帳篷，挑戰“勇敢者之夜”時，我毫不猶豫地報了名，有的只是興奮和期待，哪裏能找到恐懼和害怕的影子。

我想，朋友和夥伴是我們每個人都需要去結交和珍惜的。哈利波特最終能戰勝以伏地魔為首的強大的黑暗力量，很重要的原因是他的身邊始終有赫敏、羅恩及更多的朋友；小虎神探隊之所以能在恐懼和驚險中繼續前行，探出幽靈、湖怪、木乃伊等的真相，也是因為帕特里克、碧吉和路克他們是一個團隊。在黑夜中，朋友的勇敢也讓我們自己變得勇敢，朋友的關心和鼓勵讓我們不泄氣沮喪，而朋友的默契配合則讓我們化險為夷，最終獲勝。

所以，我們不要害怕黑暗。在黑夜中，我們多想想朋友和家人，清楚地知道他們就在自己身邊，他們的愛，能給我們戰勝黑夜的力量。而我們自己，也要更加勇敢，把自己的力量傳遞給親人和朋友，傳遞給身邊的人。

在去上學的路上，嘩嘩！一場傾盆大雨來臨，手中握着傘，陣陣寒風刺過，沒有寒冷，沒有濕滑，感到的是，一個醜陋的敲鐘人，一個邪惡的副主教，在莊嚴、了我鼓勵！

母愛這個詞，它——不用華麗的詞藻，不用煽情的描寫，因為它是淳樸的，深沉的，真摯的。

還記得那件事發生在一個有雨的夜晚。我獨自一人去上一個數學的晚班，剛巧媽媽上夜班，爸爸出差了，只有奶奶和我在家。

一道閃電打過，眼睛不由自主眨了一下，靜默了5秒後，“轟轟隆隆’’如期而至的響雷打了起來，振聾發聵，我心一下子沉了下來，暗暗思忖要是下雨可怎麼辦……嘩嘩譁，霎時間，瓢潑大雨下了起來，我鎖緊了眉，不知怎麼辦。

不知不覺中，下課了，還沒到5分鐘，同學們已經全部走光，只有我孑然一人在教室裏踱來踱去，像一個熱鍋上的螞蟻，團團轉，這時——我有些驚訝媽媽拿着一把小傘站在教室門口，我恍若抓住了一根救命稻草，馬上背起書包。

剛出校門，一股寒風向我襲來，不禁打了一個寒戰，媽媽見到急忙用手一邊穩住那把小傘，一邊脱下那件薄的不能再薄的外套，輕輕罩在了我身上，頓時，一股暖意油然升起，暖和了不少。

風不知不覺大了，雨不知不覺大了，鼻涕不聽話的流了下來，媽媽急忙用她的左臂擁住了我，並給了我一個暖暖的眼神，啊！全身都充滿了力量，一股股暖流從心底湧出，眼眶中只有幾滴淚在遊走，就這樣回到了家。

我坐在沙發上，碰到了媽媽換下的衣服————媽媽右邊的衣服全部濕透了，望着媽媽的濕衣服，腦海中回憶着雨中之景，是媽媽一直在為我打着傘，是媽媽！我放任自己的淚從眼眶中一滴一滴露出……

啊，給我信念，給我鼓勵……

“愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿温暖。”

“愛”也使我這個多年的班主任體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。

一、愛要了解，愛要做。

班裏的學生都來自白雲湖北岸，一大部分學生的家長都是早出晚歸的忙於他們的廢品生意，根本無暇顧及孩子們的學習、生活；更有一部家長常年在外做生意，這些父母有的半月或一個月給家中打一次電話，有的半年才聯繫一次，相當多的打工父母一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙。子女缺乏親情關愛， 內心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，上網吧，結夥鬧事，走上極端。 這些孩子，用一句方言講就是“很不招人喜愛”的孩子。對於這些孩子，我經常想到的是一位全國優秀班主任所説的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重。可以説平時記掛最多的是孩子們，學生生病了及時送醫院；天氣變化了，提醒學生增減衣服；學生有心事了，找學生促膝談心，瞭解情況，合理疏導、解決。放學回到家，與同為教師的老公談論最多的還是班裏的那羣孩子們。連讀三年級的兒子都對我這個當媽的不滿了，對爺爺奶奶訴苦説：“媽最關心的是他班裏的是的親孩子，我嘛，根本排不上號。”班上的小倩父母常年在外打工，有年邁的爺爺奶奶照看。入冬一場大雪過後，一天早晨我來到班級，竟然看見她穿着單薄的外套，我就問他，“天這麼冷，你怎麼穿這麼少”，他説：“昨天下雪襖弄濕了”，我説：“沒有別的棉襖了呀?”，她説：“沒有了”。看着凍的紫黑的小手。心裏隱隱作痛，默默地對自己説：“假如她是我的孩子，我能眼看着她挨凍嗎？不能！”利用住校的便利，我急忙回到家，把我的羽絨服不假思索的拿出來給小倩穿上，當看到小倩穿上我紅色的羽絨服臉都變紅潤了，我心中充滿了喜悦與欣慰，而此時的小倩再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

二、愛有習慣，有策略。

在班級管理上，首先注重學生行為習慣的養成，要想養成良好的行為習慣和學習習慣必須從細節抓起例如：上課的坐姿、舉手的姿勢、站立的姿勢、拿書的姿勢、書本的擺放、桌斗的整潔等等。都在要求範圍內。隨時提醒、隨時表揚，對於一時很難改掉的，採用課下談心、組長組員提醒、藉助家長的力量等方法，使學生養成良好的學習和行為習慣。

在班級日常管理上，我實行“以兵管兵”的策略，在班級中發現那些學習能力強,成績好,學習上肯幫助別人, 有上進心,細心,有耐心,認真負責,值得大家信賴，有威望,服眾, 遇事冷靜處理,頭腦清楚,與大家融洽相處,靈活溝通,平易近人脾氣好的學生選拔為班幹部，為班幹部明確分工，例如：主管衞生，紀律，作業，活動，勞動等，我尤其注意培養班委會克服依賴老師的思想，鼓勵學生放手去做，為班幹部確立威信對他們進行指導，使他們大膽工作，出問題老師負責。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序， 受到全校師生的好評，其他班級的效仿。

三、愛有理性，有差異。

在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現差，學習成績差，即所謂的“問題生”。面對“問題學生”，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩了，一輩子都將會受到良心上的譴責。對於這個問題我的回答是：關愛“問題學生”，絕不放棄。因為我始終相信：“問題學生”是“潛能生”，是“問題學生”，就能夠轉化。

學生小龍，從小任性，好打仗，經常仗勢欺人。一次他把外班學生腦袋打壞，當時外班班主任考慮到他父親是自己村的領導這層關係，説原諒他。當我知情後，絕不同意，主動將小龍的母親找來，當他母親的面非常嚴肅地對他進行批評教育，並且領他母親到打人現場看被打學生留下的血跡，隨後又向學校報告了打人事件，要求給予該生從嚴處分。這件事在學生中反響很大，使打人的學生和其他學生都深刻認識到，不管家裏有什麼背景，都不許胡作非為。後來，這名學生有所收斂。但不久舊病復發，又欺負本班學生，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評，並再次申報給該生處分。當時，小龍有些想不通，想轉學，一走百了。我知道後，直言不諱地告誡他母親：“孩子轉學可以，你也有這個能力但你想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發展下去後果不堪設想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人。”經過一番開導，小龍母親同意了我的意見。從那以後的頭些天，對他實行冷處理，然後再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，王小龍漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終於變成一個品學優良的“優生”。事後，很多人問我用什麼招術使這個頑劣的孩子發生轉變的。我説：“實際上就是嚴中有愛，愛中要嚴，恩威並施。”

“它山之石，可以攻玉。”幾年來，我用自己的汗水澆出了一顆顆茁壯成長的小樹。當畢業的學生升入國中後，還不忘我對他們的教誨，瞧這是他們的問候：

“呵呵，這次考試，我又有進步了，級部第三呢，祝福我吧！我將永遠銘記您的教誨！”

“節日快樂！天涼了，記得添加衣物！”

“老師，想你了！放學後，在家等我們。”

……

這使我堅信：學生，是我最好的榮譽證書。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。

相信，在白雲湖教育這片沃土上，有那麼多心中有“愛”的老師們，我們的明天一定會更加燦爛輝煌！

大樹感恩大地，因為大地讓它奮力生長；魚兒感恩海洋，因為海洋讓它自由遊弋；雄鷹感謝蒼穹，因為蒼穹讓它振翅高飛；我感恩父母，因為父母給我力量，讓我無畏前行。

我家的經濟不太富裕。父母為了讓家人能過上好日子，不辭辛勞，整日忙碌着。父親是在建築隊上幹活的，起早貪黑，每次回來都是一身水泥，一臉倦容。但他從沒向我們道過一聲苦，喊過一聲累。父親沉默寡言，不善表達，卻身體力行為我做着榜樣。當我學習上遇到困難想放棄時，父親的形象就會浮現在我的腦海中，想着父親的勞苦和堅強，我就會充滿鬥志，勇敢的面對困難。

母親因為要照顧我們一家，所以沒有外出打工，但母親的付出也並不比父親少。清晨，當第一絲微紅的晨曦出現在天際，母親就開始了她一天的工作：做飯，洗衣，打掃衞生，到田地裏去管理莊稼，很少看到母親坐下來看看電視或者和鄰居聊聊天。我沒有看到過母親在田裏幹活，但無數次目睹了母親做家務的忙碌和辛苦。吃過早飯，母親把要洗的衣服拿出來抱到院子裏，開始他每天的必修課。有些衣服不能機洗，母親只得用手洗，夏天還好，但一到冬天，母親的手就會讓冰冷的水摧殘的不成樣子。但為了我們，再苦再疼，她都忍了下去。洗完衣服。就已快到中午，母親又連忙去做午飯。母親的每一天都在忙碌中渡過。日復一日，年復一年。母親的雙手已變得粗糙。但就是母親的這雙粗糙的手讓我時時感動，不敢懈怠，讓我更加努力的奮鬥。

花兒因為有了雨水的滋潤，才變得更加鮮豔。我因為有了父母的愛，才變得更加堅強。父母的愛給了我力量！