【精華】讀後感的作文集錦10篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的讀後感的作文10篇，歡迎大家分享。

《蘭亭集序》一文中作者在蘭亭集會上心情愉悦，此時的他卻突然領悟到，快樂時光的短暫。“死生亦大矣”表明了王羲之對人生的眷戀和熱愛。我想每個人都期望“好景常在，好花常開”，王羲之也不例外，他也想留住現在，盡情地享受在“生”的樂趣中，和志同道合的人暢談志趣抱負；可是同時代有的人卻隨着自己的性情、愛好，不受拘束，放縱無羈的生活，這是他們所追求的。當他們沉浸在自得、愉悦時，衰老卻在背後不知不覺地到來，於是，人們感歎人生無常。有心智生活的作者更是感到悲痛，他知道只有珍惜此刻的生命，因為他無法改變下一刻的事態變遷。

對人生的倔強執著，對死的厭惡排斥是人所共有的感情，我們痛恨時間的一去不復返。哪怕是回頭看看走過的足跡的機會都沒有，它無情地朝着沒有盡頭的終點走去，一路上，留下多少人傷心的淚水，痛苦的呻吟，它也不聞不問，只是冷酷的走着，把我們甩在一邊。

為什麼人會有生老病死?為什麼我們不可以掌控命運？好想永遠停留在此刻，這幸福的瞬間，然後把所以令人煩惱的東西都趕走，只留下美好的。

但我們只有無奈地搖頭。

我看過很多本楊紅櫻阿姨寫的書，有《女生日記》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》和《親愛的笨笨豬》。其中，我最喜歡《親愛的笨笨豬》，這本書寫的非常有趣，常常把我逗笑。

笨笨豬很笨，總是捅婁子或者是鬧笑話，但是他有一顆温暖而善良的心，因為給別人帶來太多的快樂，所以最後自己也很快樂。在小熊的生日會上，他因為貪為，吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了參加生日會的所有動物；他睡覺打呼嚕像打雷，居然嚇退了想來吃掉兔子的大灰狼；他見市場上的鹽蛋好賣，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結果被鴨媽媽啄腫了屁股；他和乖乖熊想幫助上了年紀的驢伯伯在湖邊蓋一座房子過冬，結果卻拆掉了驢伯伯辛辛苦苦在樹林裏搭好的窩棚……

讀完後，我悟出了一個道理，快樂並不那麼難以獲得，也不是誰聰明誰就快樂，其中笨笨豬就是一個很好的例子。

哈利波特與密室讀後感我讀了《哈利波特與密室》這本書，這本書是英國作家j.k.羅琳女士寫的。主人公哈利.波特的學校這學期經常發生同學或老師石化事件，為了查明真相，哈利與羅恩每天都在尋找線索，最終在女生廁所裏發現了伏地魔的日記，才知道金妮也被伏地魔石化了，便更加去尋找線索，他找到了祕室入口，又借住鄧不利多校長給的寶劍和鳳凰的力量戰勝了伏地魔，救出了金妮和被石化的老師和學生。

我非常喜歡這本書，這本書裏的故事精彩、幽默、冒險……我喜歡哈利、羅恩、赫敏……他們每個人都有自己的特點：羅恩是個熱情、大方、開朗的男生；赫敏是個品學兼優、不怕困難的女生……在這本書中哈利通過自己的不懈努力和他的同學、老師的幫助下，戰勝了邪惡的伏地魔。這讓我感到非常得敬佩他，這也讓我學到了：只有堅持和不懈的努力才能夠達到自己的目標。

“沒有太陽的日子裏的產物”——這是作者曹禺給《雷雨》下的定義，。而讀完這部話劇，也讓我真實地感受到了舊社會封建資產階級的偽善，黑暗。

《雷雨》講述了周、魯兩個家庭，八個任務，前後三十年的糾葛。三十年前，當時還是周家少爺的樸園，愛上了自家丫鬟侍萍，然而為了功名，為了娶那位有錢有門第的小姐，他拋棄了剛生下第二個孩子才三天的侍萍，狠心讓她冒着大雪出去，離開周家的門。

侍萍原準備帶着小兒子輕生，不料被一個好心人救活了，她把這一切的苦難都歸結於命，雖然對周樸園心存怨恨，卻從未找過他，三十年來艱苦地活着。直到女兒四鳳跟着父親來到周家做工，終究還是讓侍萍與這個她又愛又恨的人重逢。而此時的侍萍，容貌有了大變，周樸園自然不會認得她。當週樸園向“陌生”的作為下人的她打聽侍萍的消息的時候，當週樸園説着“我問過許多那個時候到過無錫的人，我想打聽打聽”的時候，我想侍萍的心一定是被融化了的，她已快要忘記仇恨，以至於她一直沒有透露自己的身份——為的是試探周樸園。但當夢與現實碰撞的時候，當利益與情感交織的時候，結果總是殘忍的。此時的她才有了清醒的認識：周樸園固然是懷念她的，那也只有在她是個死人的時候。

蘩漪、周萍、四鳳、周衝，他們都是因為這場悲劇牽扯進來的人，他們有各自愛的人，卻註定不能在一起。

周樸園是偽善、冷酷的，在他的身上充分體現了那個封建年代資產階級醜惡的一面。

如今，屬於那個年代已經離我們很久遠了，像侍萍那樣隱忍、一味把自己的命運歸結於不公平的命的人也不會再有了，但它就像一面鏡子，把人性的複雜呈現給我們會靠，同時也警示着後人，不能重演過去的悲劇。

就像侍萍説的，着就像一場夢，夢碎了 ，生活仍在繼續......

《謝謝你的傷害》這篇短文中出現了一個賴世雄，他在中央人民廣告播電視台教學12年，是兩季公認的教學老師。

賴世雄幼時的英語底子很差，成績一直是班級最後幾名。老師對它加以管教，時間久了，賴世雄不但不知悔改，還以此為榮。當賴世雄得知自己的成績無法考上大學時，他徹底絕望了，便破碗子破摔，成績一直很不理想。但是，當一次去同學家送米，徹底改變了賴世雄的人生道路。買主的女兒是賴世雄的同學，長得很漂亮，賴世雄很喜歡她。到了同學家，買主對賴世雄笑容可掬，準備叫女兒見過賴世雄。可往往沒有想到的是，買主以賴世雄為例，成績不佳，成為社會下層的人。不僅這樣，買主還用幾句輕蔑的話語折損賴世雄的心。對於買主的鄙視，賴世雄更加痛惱和羞愧，更使他決心成為對社會有用的人。從此，賴世雄洗心革面，發奮圖強，從黑暗中尋找光明。經過整整4年的努力，賴世雄終於派往美國留學。

正如賴世雄一樣，一個人只有到了逆境中才會奮然崛起，一條生命只有在鄙視之間才會懂得反抗，這才是對生命最好的回報。

“世上只有媽媽好……”走過家附近的幼兒園，我聽到了這歌聲。是啊，每個人都有媽媽。《田野上的白髮》中的母親是個吃苦耐勞的母親。自己的丈夫卧病在牀，小兒子要人照顧，又要管田，全家裏裏外外都是她操持。50歲，在現在成立的女人，都仍是一頭烏黑的秀髮，但她卻白髮蒼蒼。半夜時人人都在休息的時候，她卻還在地裏敲盆趕鼠。

在我眼裏，似乎當了母親的人總是忙碌的.。之間得媽媽每天8：00出發去上班，晚上5：30才下班，來來去去還要半個小時的路程。上班那麼辛苦，她到了家裏也不閒着。做飯、吸塵、遛狗、拖地、擦桌子、洗碗……她總是“搶”着做。每天在家裏看到的，就只是她忙碌的身影。做這做那，卻從未有半句怨言。我的媽媽也是這般的辛勞，看到她疲倦地躺上牀時，心裏不禁泛起一陣酸楚。

媽媽們總是那麼一個吃苦耐勞的形象，關懷着家裏的每個人，苦的、累的、全都往自己身上攬。媽媽，我愛您！

寒假裏我讀了《故事裏有你的夢想》這本書，感慨萬千，甚有“勝讀十年書”的感覺。書中真實地記錄了一位位名師獨特的成長曆程，他們的起點不同，境遇不同，悲喜不同，付出不同，人生不同······但是，他們的人生信仰是相同的，百折不撓的精神是相同的，鐵杵成針的勤奮是相同的。

浸潤着《故事裏有你的夢想》的書香，我彷彿在實施新課程的“驕陽”下，找到了一片綠蔭，我情不自禁地融入到一位位名師奮進的足跡中，與他們展開坦誠的心靈對話……當我和一位位"名師"對話時，不難感受到他們談論最多的話題是一個 "愛"字。愛不是教育的全部,但是，教育的全部過程都充盈着愛。愛，是教育永恆的話題，沒有愛，就沒有教育。這是每一位教育工作者耳熟能詳的教育理念。但是，如何把愛化為教育者的教育行為，讓愛走進校園、充盈課堂、觸摸到一個個靈動的生命，讓愛產生智慧，讓愛在孩子心中留下歲月抹不去的美好回憶，讓教育者和受教育者都感受到教育的幸福……我要從《故事裏有你的夢想》中學會用學生的眼睛、學生的情感、學生的心理,，構築自己的內心世界時，想必我才能真正走近學生、瞭解學生、認識學生,我才能走進學生五彩繽紛的內心世界，捕捉到藏在學生心底，影響一個學生整個人生的夢想與追求。這是一個學生成長的動力，是師愛的根。當我觸摸着自己的愛心，把學生的身心健康發展和祖國的前途命運緊緊地聯繫在一起的時候，我才能感受到教育的幸福、教育的旨趣。

教育是一門藝術，是一幅精美的圖畫。臨摹是可以的，但複製和仿造是沒有多少價值的。學習更重要的是神似，而不是形似。學習名師的教育思想和經驗，也不能簡單地臨摹，重要的是要領悟這些名師的精神，認識教育的真諦，經過自己的鑽研和努力，一定也能創造出新思想和新經驗。

在書中記載了建國以來的18位名師，其中有教育界的老前輩呂型偉；有精神世界的跋涉者錢夢龍；有畢生耕耘的馬芯蘭；有追尋教師幸福的劉可欽；還有追求情智教育的孫雙全等等，其中給我留下極其深刻印象的是：帶“高帽子”進課堂的孫雙金和“寬容”學生的劉可欽。

在課堂上經常會遇到學生精神不集中的情況,於是我在耐心提醒過他幾次之後,如果依然沒有改變的話,我便要批評甚至怒其不爭,憤其不要,然而效果卻並不如意，正當我彷徨的時候，我讀了孫雙全老師的故事，在孫老師的課堂上卻少有這樣的現象發生，究其原因，是孫老師總揣滿了“高帽子”進課堂，因為他知道賞識能使學生愉悦，能使學生快活，能激發學生的興趣，所以，在課堂上，學生在戴了老師的“高帽子”之後的情形就可想而知了。於是，我便如獲至寶地也試着將“高帽子”——小紅花、小星星等帶給學生，學生上課的積極性提高了，師生關係融洽了，課堂氛圍有了極大的改善，效果自然也就好了很多。非常感謝孫老師的“激勵”教育法。

有這樣一種現象，當上課鈴聲響過好久，教室外面傳來一聲“報告”聲？每每遇到這樣的情形，我總會有一股無名之火從心底升起，聲調也會隨之高出幾度。即使這樣，學生遲到的現象還是時有發生。然而劉可欽老師遇到同樣情況卻是這樣説的：你瞧，我們都在等你呢！簡簡單單一句寬容的話語卻説的那個本來因遲到而不好意思的孩子覺得更加不好意思了，我想，這個孩子肯定會記住這樣的一個早晨，也肯定不會再遲到了。想想自已升高八度的厲聲斥責對於孩子來説根本沒有什麼作用，自己還生了一肚子氣，學生也會因此而疏遠你，真是得不償失。教育是一門藝術，讀了劉可欽老師的那一部分，我突然有一種茅塞頓開的感覺：當孩子昨天沒來上學時，你是不是可以誇張地説：“嗨！你昨天怎麼了？我們都很想你呢！”準備上課了，有學生還在説話或玩自己的東西，你不要去責備，只有善意的期待：“沒關係，我們都會等你。”當學生近來學業不佳的時候，你是否可以主動詢問：“你有什麼困難，讓我幫助呢？”等等。

經過一天的辛苦學習，我們終於等來了放學時間。而就在回家的路上，我卻抿嘴壞笑着，因為黃老師給同學們佈置了一項任務。這回，我可要好好過把間諜癮。

回家後，我不緊不慢地奉上黃老師《給家長的第二封信》，媽媽則趕忙坐上沙發。她拿過信，正反兩面一看，她立刻驚訝至極地問：“這一定有很多字吧”，“沒錯”，我裝作奮筆疾書的樣子，“説出來嚇死你，4872個字！”媽媽一聽，做了一個“暈倒在沙發上，大張嘴巴”的姿態，目瞪口呆。於是她聚睛會神地看了下去，當看到黃老師表揚同學的地方有我的名字時，她便會露出一副為我驕傲的表情，再用甜言蜜語誇誇我。正當我在好好地觀察媽媽的反應時，一隻手搭上了我的肩膀：“我們談一談，好嗎？”我點點頭。“這上面有許多同學的名字，可就短短一個月不到的時間，老師便能發現同學們的優點，還把誰幹了什麼都記得清清楚楚。你想想，要是你同學的家長也可以像黃老師一樣，咱們班豈不是成了‘學霸班’了嗎？”“也是，不過，還是你先成為‘學霸老媽’吧！”我開開玩笑，而媽媽卻鄭重其事地搖搖頭，“學習是你自己的事，家長只是你們的終生做人教師。上課認真聽講，作業按時完成，不拖拉，你就能越來越好。但這隻針對課內，課外書也得看，才好更多的汲取課外知識！”我再次嚴肅地點了點頭。媽媽欣慰地笑了：“好啦，今天放鬆一下，散散步。”我高興地跳起來了，可我卻在心裏攥緊了拳頭：一定不能讓媽媽失望！不能讓老師們的辛苦栽培付之東流！

看過《給家長的第二封信》後，我明白了黃老師對大家的一番苦心，讓我們共同進步，齊心協力一起跑向終點。我為五（4）班能有黃老師這樣的好老師自豪。

人生充滿不確定性，人性也是如此。對於任何人而言，在人性的博弈方面，我們都輸的遍體鱗傷。昨日的愛戀可以在頃刻間灰飛煙滅;往昔的美好可以在瞬間被清空刪除。

人性有時就像風箏一般，很近卻很遠，隨時的一陣微風便可將它遠送，然而追逐變得愈加艱難，人性的救贖終是難以挽回曾經的迷失。就像阿米爾的人生一般，有時這世間的事情彷彿早已超出了我們的控制，無法預測，難以捉摸，甚至有一些自私。它連一絲希望都如此吝嗇，連最後的機會都全然剝奪……

幡然醒悟後，多少人云亦云，多少責備與埋怨，卻總是少了一份反思與自我救贖。冥冥之中的緣，深深淺淺，無關又相連，拋棄卻相戀，遠去又回原。反反覆覆，兜兜轉轉，在那裏等着的，還是“你”，還是“你”……還是那個似曾相識的面龐，又增添了幾分稚嫩，卻逃不開靈魂的枷鎖，逃不開命運的傳承，註定“你”生命中有我的一半，這血液裏傳承的倔強，傳承的愛戀，傳承的守護，超越了時間、空間，跨越了生死，穿梭千年……

對於情，我們總説君子之交淡如水，可有幾個人真正踐行這其中的精髓。這世界總是凡人的世界，我們都不完美，殘缺且“殘忍”。這世間有太多錯過都是從“不説”開始的。簡單的事情也在一重又一重的迷霧中失去了方向，駛向我們未知的方向，從而改變了多少人的命運，且不斷侵蝕我們來時的路，連回頭的機會都沒留下……

這世界就是這樣殘酷，不是每個人的人生都會迎來完美的結局，有多少人帶着遺憾，向着世界告別，留下未完的夢，未完的路，未忘的人，未了的情，未解的謎……哈里最後一刻會在想什麼吶?童年的相伴?無憂的陪伴?默然離去的身影?日漸蒼白的對話?最後的告別?多年未見卻仍深埋內心的思念?還是戰火中不斷的硝煙和家人無望的生計?我想知道，卻又不想知道，或者説是害怕知道，我怕事實再次刺痛殘忍的現實，我怕阿米爾終無法擔負這深深地“牽掛”。他終是辜負了，辜負了時光，辜負了愛。

今天，我從《小故事大道理》這本書中讀到了一個故事，叫《荒蕪的花園》，它給了我很深的感觸。

在美國，有一位很有錢的貴婦人——貝爾太太，她在城外修了一座花園。花園又大又美，吸引了許多遊客，他們就跑到貝爾太太的花園裏玩。貝爾太太見了很生氣，讓僕人掛了一塊牌子：私人花園，未經允許，請勿入內。沒想到，不管用。後來她想到了一個主意，又掛了一塊牌子：歡迎你們來玩，提醒大家，花園有一種毒蛇，哪位不慎被咬到，請在半小時內進行治療，否則將性命難保（最近的醫院在威爾鎮，開車大約五十分鐘即到）。那些遊客們看到這個牌子後，都不敢來了。幾年後，有人再到花園去，卻發現，因為走動的人太少，那裏盡是毒蛇。貝爾太太非常想念那些曾經來遊玩的人。

讀完這個故事，我明白了：我們每個人心中都有一個美麗的“大花園”。如果我們能抱着與人分享的心態，讓別人人分享這份美麗，讓別人在此種植快樂，那麼，這份快樂同時也會滋潤我們自己，這樣，我們心靈的花園就永遠不會荒蕪。自己美好的東西，只有與別人共同分享，才能使這個東西的美好更長久，從而使它更有價值。