尊敬的老師作文集合15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的尊敬的老師作文，希望能夠幫助到大家。

教過我的老師有很多，有幽默的朱老師、嚴厲的黃老師、温柔的盧老師，當然，還有我們的班主任：周老師，嚴謹而不失温柔，温柔而不會放縱。

周老師身材苗條，卷卷的褐色頭髮，戴着眼鏡，講課時眼睛溜溜的轉着，好像會説話似的，老師很喜歡穿裙子，每天穿着各式各樣的裙子，還穿上一雙漂亮的高跟鞋呢！

周老師是一位很嚴謹的老師，批改作業時一絲不苟，連一撇一捺也不放過，寫不好的要反覆抄寫，為了我們把字寫好看。周老師常常對我們説：“好記性不如爛筆頭。”“己所不欲，勿施於人。”周老師説的話深深地刻在我們的心上。周老師佈置的任務一定要完成！否則就會被留堂留到很晚很晚啊！

周老師還是一位温柔可親的老師，那一次，我的手受了傷，非常的痛，那天剛好是周老師值日，進到校門，周老師看見了我的手受傷了，急忙走過來，輕輕撫摸着我的手，皺着眉頭問：“啊呀！你的手怎麼了？是怎麼弄的？還痛不痛？”我一一回答了老師的問題。中午，我終於放學了，坐在凳子上一邊看書一邊等着媽媽，過了很久，媽媽還沒來接我，我快步走上二樓的辦公室裏去給媽媽打電話，媽媽説她還以為我去同學家，不回來了，所以沒來接我，現在馬上來接我。我歎了口氣，在辦公室裏看着別人玩電腦，老師全部都已經吃完飯了，陸陸續續的回到了辦公室裏，周老師看見我還沒回家，嘴型變成了O字型，驚訝的問我：“哎？你怎麼還沒回家呢？”話音剛落，就轉身拿起一些東西，把一袋餅乾和一瓶水遞給我，慈祥的笑着：“來，吃了吧，不要低血糖咯。”我羞澀的接過餅乾和水，小聲的説了聲謝謝，周老師，微笑着點了點頭，那一刻，我感覺到了温暖。

周老師非常敬業，周老師總是讓我們買課外練習題來寫，測驗和考試之前都會發一張複習捲來給我們做，耐心的一題一題的認真評講，讓我們理解每一道題的意思，老師其實是很辛苦的，早上教我們學習，晚上批改作業，又要製作課件，為我們明天的學習內容做準備，不停的忙，還是晚睡早起啊，周老師是多麼辛苦的啊！

啊，周老師！您對我們的輔導、培養和愛護，我們永遠永遠都不會忘記的！

在我上國小的這段時間裏，有許多教過我的老師。比如：和藹可親的王老師、教學有方的孟老師、温柔樂教的陳老師、嚴肅認真的裴老師……這些老師授予我的知識，就像一顆顆光鮮奪目的珍珠串聯起來，組成了一串珍珠項鍊，一直閃爍着它的光芒，照亮了我前進的道路。在這串項鍊中有一顆最大最亮的珍珠，那是可親可敬的孟老師授予我的智慧的結晶。

孟老師是我們學校年齡最大的老師。聽班主任説，孟老師是退休以後又返聘進來的，教齡可長了。一開始，我們聽到孟老師要教我們班這個消息時，各個同學都暗自叫苦連天：媽呀，孟老師要教我們數學，那我完了！可事實並非如此。

開學後的第一堂數學課，氣氛非常緊張，空氣中彷彿瀰漫着火藥味。只見孟老師提着她的教學袋，不緊不慢地走進了教室，我四下張望，每一個同學都坐得倍兒直倍兒直的。

這時，孟老師發話了：“首先，我得給你們敲一個警鐘，就是上我的課的時候，人要正，足要安。其次，上我的課，看到我就要什麼？安靜！所以老師叫什麼？‘安靜’！”孟老師的一番話，讓原本就緊張的氣氛更加緊張了。“抱臂坐好！”孟老師嚴厲的喊聲震得我腦袋發懵。

開始上課了，我雙眼緊盯着黑板，認認真真的聽老師講課。聽着，聽着，也不知是怎麼回事，孟老師身上就好像有一種魔力似的，我被這魔力深深地吸引了，不由自主地喜歡上了這位老師。

有一次數學測驗，我拿了98分，只錯了一道選擇題，這可把我高興壞了！老師讓靜息的時候，我悄悄地問別人考了多少分，然後得意地告訴他們，自己考了98分。正當我滔滔不絕地説的時候，孟老師突然點了我的名字，我只好乖乖地閉上了嘴巴。孟老師讓我們坐起來了，在教室裏聲如洪鐘地説：“我希望這次考差了的同學，不要氣餒；考好了的同學，不要驕傲。”老師説到這裏，明顯提高了聲音，還瞟了我一眼，我真恨不得找個地洞鑽下去，但轉念一想：錯誤在我，君子敢作敢當，我羞愧什麼？！於是，我又抬起了頭。

孟老師，謝謝您授予了我這麼多的知識，也讓我懂得了“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的道理。

孟老師，謝謝您對我的教導，祝您桃李滿天下！

難忘的國小生活即將過去，隨之而來的是愉快的國中生活。

此時一絲絲涼風輕輕拂過，我坐在椅子上不禁回想起國小裏的一位老師，她個子不高，有着月牙似的眉毛，黑葡萄似的眼睛，笑起來就眯成了一條縫。她知識淵博，對工作一絲不苟，她是我的語文老師——黎老師。

我記得是在上學期，她做過一次小手術，身體十分虛弱。上課鈴聲響了，教室裏的同學靜悄悄地做好課前準備，等着老師來上課。黎教師急匆匆地趕來教室，看到我們十分安靜，臉上笑得無比的燦爛。“上課！”她使盡全身力氣，竭盡全力地喊道。“起立！”我們也異口同聲地大聲迴應道。整個問好的過程同學們顯得精神抖擻，聲音比以往更洪亮，比以往更整齊，比以往更有氣勢。

問好以後，開始正式上課了。黎老師已經滿頭大汗，只見她緩緩地轉過身去，在黑板上寫着課題，她雖然身體十分虛弱，但寫的一筆一畫都是那麼的工整，那麼的有力。仔細一看，她在寫字時的手都在不停的顫抖，但她不怕艱難，沒有放棄，用那雙微微顫抖着的雙手，在黑板上堅持着吃力地寫完了課題。此時，黎老師豆大的汗珠不斷地往下流，同學們也被打動了，熱淚盈眶，那晶瑩的淚珠彷彿會隨時奪眶而出。

接着，黎老師又賣力地説道：“下面請大家快速地閲讀全文，想一想這篇課文講了一件什麼事？”教室裏霎時間充滿了朗朗的讀書聲。只見黎老師慢慢地走到椅子旁，吃力地坐了下去，然後靠在後背上，輕輕地閉上了眼睛，以求暫時的休息。漸漸地，漸漸地，朗朗的讀書聲減弱了，繼而消失了，黎老師短暫的休息時間也就此告一段落了。她又慢慢地離開椅子，艱難地站了起來，繼續給我們上課。在上課的途中，因為她身體虛弱，有的時候就坐在椅子上給我們上課，同學們仍專心致志地聽講，積極地回答問題，配合她。她為了不讓我們落下進度，在那一段時間裏，她經常帶病給我們上課，我常常在心裏想：“黎老師真值得我們尊敬呀！”

忽然，朋友的一聲叫聲打斷了我無窮的回憶。我是多麼珍惜最後的國小生活！多麼尊敬這位語文老師——黎老師！

我是一名四年級的學生，從剛剛入學那個不懂事的孩子，成長為現在一個成績優秀的少年。當然，這其間離不開每位老師的辛勤培育。我喜歡所有教過我的老師，是他們給予了我豐富的知識，教會我許多做人的道理。但是我更喜歡現在的語文老師——周老師。

瞧！這就是我那可敬的周老師：白裏透紅的臉上，一雙會説話的眼睛，高挑的鼻子下，有一張能説會道的嘴巴，周老師那張臉上總是洋溢着甜美的笑容，也難怪同學們都願意和她交朋友！

聽！上課的鈴聲響了，咱們一起走進周老師有趣的課堂吧！周老師讀起課文來聲音實在動聽，讓你感覺好象自己和故事中的主人公融為了一體。這時，你無論怎麼對語文不感興趣，也會迷上週老師的課。因為周老師還有一套完善的教學方法，會讓我們輪着讀課文，讀兩個人物的對話時，周老師會讓大家自由結合，還教我們怎樣在讀課文時把自己的感情表達出來。如果誰想在課堂上做小動作，無論你做的多麼妙，都逃不過周老師那鋭利的眼睛。別擔心，周老師不會當場批評你的，課下她會委婉地給你指出，讓你想不接受她的批評都難。

更有趣的是周老師的作文課。要知道，以前我們班的作文水平不高，周老師來後，為提高同學們的作文水平還真是煞費苦心！這些都是同學們有目共睹的。她經常和我們一起做有趣的遊戲，然後指導同學們怎樣才能把文章寫的生動感人，從中也讓我們體驗到了寫作的樂趣！

由於周老師的良苦用心，我的作文水平也有明顯的提高，08年還在漯河市網絡大賽中獲得了一等獎呢！在這裏，我要感謝周老師的諄諄教導和悉心培養，我會更加努力，寫出更多更美的文章，取得更優異的成績回報您！

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這就是對我們老師誨人不倦，無私奉獻精神的真實寫照。我愛我的老師！

尊敬的老師、親愛的同學們：

爭當“三好學生”是我多年努力的目標和追求，德智體全面發展是我成長的座標。我在此申請爭當三好學生，因為我相信：我有足夠的能力可以參加三好學生的評選工作！去年我同時也獲得了三好學生這一稱號，我感謝同學和老師們對我的信任和支持。

我熱愛生活，講道德，遵守校規校紀。我熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，經常積極、認真地為班級出板報；並每年都會獲得學校的“禮儀之星、衞生之星、愛護公物標兵”。我踴躍參加學校的各種活動，誠實守信，樂於助人，幫助那些需要幫助的同學，幫助嚴新語，成嫻霜，王向陽……我積極參加學校組織的各項活動，並且獲得了很好的成績。海淀區葉聖陶杯和繪畫比賽榮獲一二等獎。

我熱愛學習，除體育外成績都達到優，體育達到良好。上課時，我積極思考老師提出的問題，思考後大膽舉手發言，遇到難題時，我從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。

我喜愛閲讀課外書，書籍陶冶我的情操，培養我有一個好的性格。我勤於動手、動腦學習新知識，不斷擴大我的知識面，還充實了我的課餘生活，因此作文成了我的強項。

我熱愛體育，經常參加各種體育活動，我已掌握四種溜冰姿勢，並有較快的速度，乒乓球是我的愛好。通過鍛鍊我獲得了強健的體魄。

我熱愛藝術，長期堅持學習畫畫，經常參加各種比賽多次獲得大獎。通過春遊我瞭解到了爸爸、媽媽工作的辛苦。

如果我能獲得“區三好生”這一光榮稱號，我會更加努力地學習，以優異的成績回報老師、同學、學校，更加積極地參與學校的各種活動，同時為班集體和學校爭取榮譽，我會做好老師的小助手，同學的好榜樣，不辜負老師、同學和家長對我的期待，繼續創造自己的輝煌，在我的人生字典中寫下不能忘記的一頁。

如果我沒能獲得“三好學生”這一光榮稱號，我也會更加努力，不泄氣，找出自己的差距，完善自我，爭取再次入選。

在此，我鄭重地提出申請，望能獲得批准。

老師有分很多種，好老師、壞老師，只為賺錢而教書的老師，為利益而教書的老師，還有因為夢想當老師而教書的老師，因為想交好學生而教書的老師，想了解學生而教書的老師。

如果老師把教書當樂趣，學生也會理所當然的把讀書當兒戲、當有趣。如果老師把學生當賺錢的工具、如果老師把學生視為不見，那要學生如何相信老師，要我們怎麼尊敬老師？

一個把學生當朋友、當寶貝的老師，一個把教書當遊戲、把學生當玩伴的老師，他受我們尊敬、被我們喜歡。我們在他的呵護中成長、茁壯……

老師，你曾説過你要看着我們成長茁壯，你要看着我們考上國中、高中、大學，你要祝福我們、引導我們、陪伴我們，我們也一直深信着老師您的話。

我一直很相信您説的話，我相信您會陪着我們成長，陪着我們茁壯，您讓我開始對自然產生一點興趣，讓我開始不那麼排斥老師，記得在您要去開刀的前幾天，你哭着説你很高興認識我們。

幾天後，你走了、離開我們，您説過您會想我們、您會記得我們、您會回來，您答應過的，您説過您一定會回來。過了好久，我們對您的思念沒有淡忘，難不成您以為時間久了，我們就會忘了？忘了過去的一點一滴，忘了過去的美好回憶？

我打從心裏尊重您、喜歡您、把您當朋友，常常打打鬧鬧、開開玩笑，雖然有時會被您責罵，可是我還是尊敬您、喜歡你！我不管別人怎樣想，我不管別人怎麼看，我只知道您真的很好，距離分離那天，過了一年多了，我們對您的思念，絲毫沒有淡忘。有時我會想，難道您不在乎我們了？您忘記我們了？這幾天，我跟哥哥一直在討論，好幾次鼻子一酸，眼淚就不聽話的流了下來。您承諾過的，您沒有做到，您沒有回來，我們的思念，我們的想念，您看到沒，並沒有因為時間而淡忘，別把自己在我們心中的地位下降，在我心理老師您是永遠排在第一、你是第一的。

我真的很喜歡您，比任何一個學生都還要尊敬您、喜歡您。您呢？

尊敬的歐陽老師：

您好！

您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨着更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施捨，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的豔麗動人。

而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。老師，我想對您説：“您真偉大！您是我最好的老師！我喜歡您！”正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。有句俗話説得好：“誰言春草心，報得三春暉。”您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。

是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。

您的學生：張xx

20xx年6月29日

在我的學習中，我遇到過許多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑髮；一雙“順風耳”，還有一個高鼻樑，鼻子上還架着一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。

在我讀國小五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，他説：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。 過了一會開始上課了，同學都認真地聽着陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班裏的“壞小子”。於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們説：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口裏傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我説“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間裏吹，你可以在課餘時間放聲?大吹?。”我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。

自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

開啟記憶的匣子，我的思緒回到了20xx年，那個初遇劉老師的日子……

9月1日到了，我剛出門便與秋風碰了個滿懷，於是我帶着滿懷的好心情來到了學校。

一進班門我就立刻感受到了新班主任的不同尋常。新班主任姓劉，有着一雙閃爍着智慧光芒的眼睛，也許正是這雙眼睛給我留下了最深刻的印象。

一天，劉老師讓我們回家背《弟子規》的第一章：孝。很多同學都沒有太在意這項作業，不以為然地當作了可背可不背的東西，然而就是這個毫不起眼的作業讓我初次真正懂得了孝順。

我認認真真、一絲不苟地把孝這一章背完，但僅僅只侷限於背，並沒有去感悟去理解它的精髓。在第二天，劉老師講完課了，眼底卻突然閃過一絲狡黠的目光。嘴角向上揚一揚，我預感到有重要事件要發生，果不其然，老師威嚴地對我們説：“下面我們來背誦弟子規第一章：孝。

這下我們可亂了陣腳，原本微笑的臉龐突然凝固了，不敢直視老師的眼睛。因為我們都沒有好好完成作業，按老師説得去理解它的意思。老師卻像看破我們一樣，輕鬆地説：“我現在開始抽查。”每個站起來的同學都像嘴裏含了棗，支支吾吾答不上來，抽查完畢，只有屈指可數的幾個人能夠背誦出來。這時劉老師一改昔日的笑臉，鄭重其事、語重心長地我們説：“父母是生你、養你們的人，要學會孝順父母，要在每日點點滴滴的生活中愛她們、孝順她們，在這個世界沒有人會向父母一樣無私地愛着你們，伴隨着你們天天茁壯成長，你們首先要管理好自己，同時也要幫助父母做事，用你們的行動體會“孝””。

這時，原本喧囂的課堂變得悄然無聲，同學們都默默地低下頭，好像領悟到了什麼。也許以前有人對我説過這樣的話，但我沒有留意，今天劉老師的這一番話卻讓我幼小的心靈受到了極大的震撼。我會在説話、行動間報答對父母的恩情。我相信，我能行！

這樣的事還有很多很多，這只是海中的一粒沙子，冰山中的一角。教會我許多事情的就是這樣一個稱職的老師——劉新豔

我會在他的教誨下孜孜不倦的讀書、寫字。為國家，為學校，為父母增光添彩！

在我的腦海中，總有一雙眼睛在時時刻刻注視着我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班的班主任崔老師。

老師那雙碩大的眼睛，無時無刻不在關注着我們，警告着我們。

一次上語文課的時候，崔老師故意寫錯一個字，什麼話也不説，靜等着我們指出錯誤。

可是，雖然同學們都看出了錯誤，卻又怕老師説，也怕説錯了。因此，同學們久久沒有回答老師出的“問題”。就這樣，僵持了幾分鐘後，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛裏充滿了血絲，令同學們直冒冷汗。良久，終於有一名同學小心翼翼地舉起了手。看到有人舉手，老師平靜了一些，但好像又為沒舉手的同學感到遺憾。

下課了，崔老師讓沒有舉手的同學把這個字抄了遍數。從此，我們開始敢於指正老師的錯誤了。

老師的眼睛還會流淚！

有一次的家長會上，崔老師跟家長説起同學們的情況，對沒有更好與家長溝通而內疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長旁邊的同學們都震驚了，原來一向嚴厲的.老師也有柔軟的一面，而這也讓我們開始理解了崔老師的苦心。當然家長們的掌聲是對老師最好的肯定。

老師的眼睛原來也會笑！

一次，我們班所有作業交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛眯成了一條縫，嘴角微微翹起，笑眯眯的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子。還有那次，在校運會上我們班獲得了第二名的歷史好成績，特別是我們超過了曾經比我們遙遙領先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又眯成一條縫了。

雖然我們表現好過，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時地翹起，那是同學們共同的心願！

學會感恩老師吧！

每當想起您，我最敬愛的好老師，一股暖流便在心中激盪。只要聽到優美的上課鈴聲，就能想到她——我的好老師。

這位老師愛護學生；這位老師盡心盡責；這位老師和藹可親；這位老師視學生為孩子。這位老師總值常常踏入四（2）班的大門，總是在細心地批改作業。她是我們的班主任，從1年級就開始教我們語文了！

她，是在我心中最漂亮的老師。一雙炯炯有神的眼睛，包含着複雜的目光。一雙高高的鼻子加上能説會道的嘴巴，讓人看得入迷！

她，是一位最關心我的老師。記得有一次，我只考了85分，髮捲的時候，我看出來了，老師的眼神中包含了失望和傷心，再想起辛苦的爸爸和媽媽，我的眼睛就濕潤了。下課後，老師讓我帶着卷子到辦公室，我害怕極了。卻沒想到老師會親切地給我分析錯題，然後語重心長的教導我：“沒關係，一次沒考好並説明不了什麼，下次繼續努力，一定能考好的！不要讓父母太為你操心了！”我頓時感到了一股暖流流遍了全身，“嘩嘩”眼淚不知從何而來，感激之情猶然升起。

她，一個在我心目中最好的老師。她就像木，滋潤着我們這些幼苗；就像火，點燃了我們的心靈；就像光，照亮了我們的道路；就像熱，温暖了我們的心窩……在我看來，你用粉筆寫下的漢字、詞句、拼音、符號在我看來卻是澆花的甘露、嬰兒的乳汁、養樹的養料……一方黑板，是您辛勤耕種的土地，在這裏，您播撒知識、播種智慧、播種理想、播種明天的希望……她的教誨對我是激勵、是鼓勵。最終，我沒有辜負老師和家長對我的期望終於在班裏名列前茅，我永遠不也不會忘記老師對我的尊尊教誨。

啊，至高無上的師愛。老師，你不僅僅是我身邊的好老師、好班主任，更似我們親愛的母親。您的一舉一動，都是我學習的榜樣，使我永遠銘記在心，激勵我努力學習，勇往直前！老師啊老師，你就像一位辛勤的園丁，培灌着我們這些含苞欲放的花朵。在您精心的培育下，我們爭芳鬥豔。在您孜孜不倦的教誨下，我們正在茁壯的成長！

這就是我最最敬愛的李麗娜李老師了！作文

有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空。它常常出現在我的心中，鞭策着我堂堂正正做人。

——題記

他，既樸實又善良。他，既正直又堅定。他，既謙遜又有愛心。他就是我最尊敬的老師。

忘不了他和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥，忘不了他浩蕩東風般的叮嚀，鼓起了我前進的勇氣，忘不了他永不疲倦的諄諄教誨，讓我勇敢、刻苦努力，忘不了他教給我的人生道理。讓我懂得做人的真、善、美。太多的忘不了，希望它化作一縷春風，吹走您往日的疲倦，希望它化作一種力量，讓您工作更加努力，事業更加輝煌。

還記得那一次嗎？超時賽上我跑得太快而沒在意腳下，被石子絆了一下。我的腳受傷了。當堅持跑完全程時，我不能站起靠在牆角。是老師和同學扶我進入室內，讓同學買藥給我擦傷，那一次我很感動。還有一次，月考成績下來，我考的非常不好，是老師把我叫到辦公室，既委婉的指出了不足又給我訂下目標。共同分析失敗的原因，讓我繼續努力。在人生的十字路口，是您伸出熱情的手。那手是路燈，讓我在彷徨中找到方向，讓我走得更堅定，在思索中清醒。感謝您，我尊敬的老師。

您總是教育我，讓我懂得正直、懂得善良。讓我對每個人都有愛心，對每件事都充滿信心。您讓我領悟了人生的真諦，感悟了生命的可貴，懂得了人生的意義。真不知用什麼語言來訴説我心中的感謝，真得好想認真説一聲“謝謝您，我敬佩的老師，您是同學們心中的楷模。”

教師，人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才能有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵。我將用我的一生來感恩於您。謝謝您一直以來對我的教誨。

我相信“刻在木板上的名字未盡不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世。但老師您的名字一直刻在我們內心深處。這才是真正的永存。”感謝您，我是尊敬的老師。

相識這位老師已有兩個年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭髮，笑起來還伴有兩個酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來以為她在我心中的並不深刻，可仔細回想，這相貌最清晰的卻是她了。

初見老師是在報名的時候，第一眼便發現了她，她竟是我見過的最“發福”的一位老師了。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過去了。她親切地與我們交談，問了一些我的情況。説話時，總是面帶微笑，兩個酒窩時不時笑出來。我心中一暖，她也是我所見過最親切、最平和的老師了，這便是我的第一印象。

後來，我又發現其實她更是最年輕、最愛笑的老師。作為一名語文老師，時常需要面對枯燥無聊的課文，以及令許多同學煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒遇到過這回事。上起課來，總是微笑着，笑得自信，笑得風趣。她能把枯燥文章讀得生動活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來。她愛講故事，講自己學習時，生活中的故事，有時課文講解完畢，她總會突發其想講講自己及同學的事，藉此來講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個人都忘我地投入其中。

老師愛笑，她笑時總是令人心情開朗，可也有些時候老師的笑卻成了我們心頭我負擔。

説起來我們是比較頑固不化的班級。有幾次，我們班數學及英語進入了低谷，使得數學老師心灰意冷，英語老師傷心焦急，就在我們也感覺氣餒的時候，她卻像高山一般堅強起來。一方面積極與數、英兩位老師商量對策，一方面嚴打嚴辦更抓起數、英方面的學習。每次上課，她都會用微笑鼓勵我們，儘管是苦笑，是嚴肅的笑，但我們卻能真正地感覺老師的堅定與鼓勵。

於是，我們站起來了，在失敗之後站起來了，在老師的堅持下站起來了。我們從“頑固不化”開始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。

她便是我們的語文老師，我所見過的最棒的老師。

初入國中，感覺很陌生。那時的我很失落、悲傷，總覺得中學不如國小。突然，耳邊傳來了一陣問候聲——怎麼了？你還好吧……霎那間，那輕輕的問候聲給我帶來了陽光般的温暖，使我不再孤單不再寂寞，他就是受人尊敬、愛戴的何龍老師。

那天下午我既高興又難過的進入學校，我高興的是我即將正式成為一名中學生，難過的是我要面對那陌生的教室、同學、老師。我情不自禁的進入教室，望着那一張張陌生的面孔，我很害怕、很想回家，可我又不能因此而回家，於是就隨便找個座位坐了下來。由於那天我心情很差，所以我一個下午都趴在桌子上，很想有一個人陪我聊天，很想回到國小，但我知道這是不可能的，我想着、想着，突然耳邊傳來了一陣輕輕的問候聲，我抬起頭來，多麼慈祥的面孔啊！他就是和老師。他把我叫了出去，鼓勵我振作起來，不要沮喪，他説“雖然你們互不認識，但友誼是需要時間培育出來的只要你敞開心扉，和同學多多交流，相信你不久就會擁有很多朋友。反之，如果你繼續這樣下去，不僅學習成績直線下降，並且也會失去很多朋友，別人也會失去與你交朋友的機會。”此時此刻，何老師他不知不覺地進入了我的心靈的最深處，他像温暖的陽光照亮了我的心房，猶如黑暗裏的一盞燈，照亮夜行的路，他似一位天使，把我從地獄裏救了出來。

我醒悟了，帶着何老師的鼓勵我變了，變得活潑開朗。何老師的講課方法很好，我特別喜歡上他的課。何老師對我很好，正因為如此，我的數學才大大提高了。何老師他親切和藹、平易近人，問問題的時候，他總是耐心地給我講解，直到我搞清楚，弄明白為止。

何老師把我從黑暗裏拯救了出來，鼓勵我走上成功的道路，教給我做人的道理，雖然人現在不教我了，但他對我説的話總是一一浮現在我的眼前，告訴我什麼該做，什麼不該做，讓我取得成功。我永遠忘不了他——何老師，他將在我心靈的最深處生根、發芽。

我有一位語文老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，關心我們。她不胖也不瘦，中等身材。她有一頭烏黑濃密的長髮，一張和藹可親的面龐，濃濃的眉毛下面有一雙水靈靈的眼睛，眼睛上經常架着一副大大的眼鏡，顯得文質彬彬，才氣漂亮。

記得有一次，我在語文老師的課堂上，同同學講話，被語文老師發現了，她皺着眉頭盯着我，一言不發。同學們也把奇異的目光投向了我，這時，我羞愧地低下了頭。老師又繼續講課，同學們也都認真聽講，我也不例外，可老師還是時不時地盯着我。下課了，老師叫了一聲，“龐宏陽，到辦公室來。”我慢吞吞地來到辦公室，看見語文老師怒睜着眼，額角的青筋隨着呼呼的粗氣一鼓一張，“龐宏陽，你今天干什麼？上課還講話，太不像話了。”老師嚴厲地批評到。這時，我默不作聲，心裏很不是滋味，心想：不就是同同學説了幾句話嗎？有什麼大不了的。在課堂上就讓我很難堪了，為什麼還要叫到辦公室來訓斥，讓這麼多老師也看見，真是過分。回到家，我把今天在學校這件不愉快的事告訴了媽媽，媽媽耐心地對我説：“上課講話，不認真聽講，對一位學生來説，是一件極其非常嚴重的問題，老師對你嚴厲批評是對的，是對你負責。讓你完完全全明白上課認真聽講的重要性。”聽了媽媽的一席話，我深深地明白了老師的用意，從那以後，我再也沒有在課堂上同同學講話，開小差了，期末考試我還得了第一名。

老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活中也關心我們。有一次，我上體育課，不小心摔倒了，擦破了皮，不過也沒有什麼，回到教室，我坐在座位上，用紙巾輕輕地擦着傷口。這時，我的語文老師走進了教室，看見了我的傷口，親切地問：“疼不疼？”一邊就扶起我往醫務室走去，到了醫務室，語文老師急忙拿來板凳先讓我坐下，又迅速找來碘酒給我消毒，和藹可親地對我説：“忍着點，有點兒疼。”然後小心翼翼地給我貼上藥膏。當時，我特別感動。

我有一位這樣要求嚴格，關心體貼我們的老師而自豪。這就是我最尊敬的一位老師——語文老師。