[精華]夥伴的作文600字4篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的夥伴的作文600字4篇，歡迎閲讀與收藏。

夥伴的作文600字 篇1

一陣悠揚的琴聲，像小溪一樣流淌進我的心房。此時此刻，聆聽着理查德·克萊德曼的《夢中的鳥》，大家猜一猜，我在做什麼？是在看書？是在寫作文？還是優雅地欣賞名曲？

統統都不是，我，在幹着一項許多人都在做，但卻沒幾個人能真正地堅持下去的事。你猜到了嗎？那就是練書法。相信大家一定都聽説過顏體，背誦過黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”這句名詩，可你知道嗎？顏體字與這句名詩都是出自一人之手，那就是我國唐代著名書法家顏真卿。

時間，又彷彿回到了五年前，一位媽媽領着一個稚氣未脱的小女孩踏入一間寬敞的教室，看到一位儒雅的老師，正在揮毫書寫，女孩眼中流露出一絲興奮，一絲好奇，從此，這個女孩拿起了毛筆，踏上了她的書法生涯，這個女孩，正是我。

時光如離弦的箭，日月升了落，落了升。就這樣，五年的光陰轉瞬即逝，這五年中，我的書法之路歷經坎坷，也經歷過數次比賽。這不，暑假裏，我又開始了魔鬼般的日子拼命地練習書法，顏真卿的《自書告身帖》氣勢磅礡，大氣且飽滿，是對於練習顏體字的我再好不過的選擇啦！

於是我便每天刻苦練習，信心滿滿。可是，在眾人的期許下，我卻遭遇了瓶頸無論我怎寫，怎麼練都無法進步，而是原地踏步。這可怎麼辦啊！我急得像熱鍋上的螞蟻，在我不知所措的時候，腦海中突然回想起爸爸曾説過：人，在做某一項工作達到一定的水平，卻無法進步時，説明你的心跟不上了。”

猶如一道希望的曙光，我瞬間豁然開朗，是啊，我無法領略顏真卿開闊的'胸懷，怎能練好他的字呢？於是，爸爸帶我去看黃河，站在黃河邊我體會到：做人既需要近看黃河時的那種激情與狂熱，也需要在鸛雀樓上看黃河時的那種平靜與堅持！我的心慢慢平靜，慢慢寬廣。之後，我再次拿起毛筆，再次書寫着《自書告身帖》時，我懂得了顏真卿的胸懷，懂得了他的偉大。

書法，我成長的夥伴，是它讓我感受到了生活的酸甜苦辣，磅礴柔弱，是它讓我懂得了只有付出，才有回報！

夥伴的作文600字 篇2

在我5歲的時候，媽媽帶我來到琴行，教我在黑白琴鍵上輕輕地敲擊，美妙的音符一個一個從我指尖流出，這激起了我的極大興趣。我也從那時起成了一名琴童。我練得很認真，所以每次回課，老師總是誇獎我彈得好，我心裏別提有多高興了。

可是，自從上了國小，每天既要複習功課，又要練琴，從而失去了許多玩耍的時間，我最愛看的電視動畫片和心愛的課外書也因為要彈琴而放棄。慢慢地，我產生了不再想學琴的念頭。媽媽知道我的想法後，語重心長地對我説：“古人云‘人貴有志，學貴有恆。’‘恆’就是堅持下去的意思，你可不要當逃兵噢！”。老師也對我説：“看，你的手指修長而有力，對音樂又有感悟，這樣一個有才氣的小姑娘，放棄太可惜了！”聽了媽媽的勸導和老師的鼓勵，我便咬咬牙，堅持學了下去。

在媽媽的幫助下，我合理分配了練琴和複習功課的時間。

漸漸地，我又喜歡上了鋼琴，它成了我密不可分的好夥伴。每當我寫作業寫累的時候，就坐在鋼琴前彈上一曲，流暢清脆的.琴聲緩解了我的廢勞。有時，還能激起我的靈感，讓我一下想起解題的思路呢！一年級的暑假，我輕鬆地通過了3級考試。這對我是一個極大的鼓舞，我彈琴的興致更高了。

在學校的文藝演出中，我彈奏的一曲悠揚的《四小天鵝》舞曲贏得了台下熱烈的掌聲，小夥伴們都向我蹺起了大拇指，我感到十分地高興和自豪！

我深深知道，成功的鮮花需要辛勤的汗水來澆灌。我決定持之以恆，刻苦練琴，長大後用自己的琴聲給人們帶來更多的歡樂！

夥伴的作文600字 篇3

我有幾個好夥伴，稱得上是有福同享，有難同當的好兄弟。他們是我的同班同學—孫杭涵，任政帆，蘇宇恆……真要挑一個最好的話，我會選孫杭涵。

我認識他的時候是在幼兒園，中一班的時候。那時我們都自願去學打鼓，他打的是小鼓，我打的是大鼓。一天放學時，我們都沒回家，在幼兒園裏玩起了鞦韆。是一個可以站五個人的鞦韆，我獨霸鞦韆玩得正自在，杭涵從我旁邊走來，跳到鞦韆上。我見了立刻就不爽了，衝到他旁邊就把他從鞦韆上推下去，他火了，我們就抱在一團廝打起來，我打他頭，他踹我腳，沒有人來勸阻。我抓起一堆土往他頭上扔。他拔起一堆草，也往我頭上……“戰爭”終於結束了，我們兩個互相指着對方哈哈大笑，我們慢慢向多方走近，做了自我介紹，之後就勾肩搭背的一起走了幼兒園一圈。真是不打不相識啊！

在國小的這六年裏，我們就像一家人一樣，有福同享，有難同當。三年級的時候，講台下襬滿了老師辛辛苦苦整理好的兩百多本開學所用的書，我一腳把那些堆成山似得書踢翻了。上課了，老師表情嚴肅，像獅子似得吼了一聲：“是誰？是誰？到底是誰？”我磨磨蹭蹭的站了起來，吞吞吐吐地説：“老老……師，是是是我……我。”老師“砰”的'一聲把教課本往講台上一砸，那聲音驚心動魄，觸動了我的心，那時我都要掉淚了，沒料到這一腳竟闖出如此大禍。正當我覺得天都要塌下來時，杭涵也站了起來，説：“老師，我也踢了那堆書！”我的心靈當時受到了極大的安慰。哎，還好當初擦亮了眼睛，認識了這麼一個好兄弟，我真佩服我自己！我們把書一層層堆好，臉上都露出了勝利的笑容。

這就是我的兄弟，一生都沒有認錯的好兄弟，這個兄弟陪我“出生入死”……

夥伴的作文600字 篇4

我的小夥伴是閔毅愷，他是我最好的朋友。閔毅愷戴着一副眼鏡，每當眼鏡要滑下來的時候，他就會把眼鏡往上推，就跟一位小博士一樣。閔毅愷的成績在班上算是名列前茅的。現在他在班上

擔任正班長和星期五的值日班長，在學校大隊部擔任大隊委員(舉旗手)。 閔毅愷有個雅號叫書呆子。因為它只要一觸到書，就會全神貫注地看。有時，連飯也會不吃的。他看書滔滔不絕，如果看到走火入魔的話，他會不會連玩也不想玩了呢?他會不會忘掉我這個好朋友呢? 有一次，陸斌發完了雜誌，我們領到雜誌後便津津有味地看着書。叮鈴鈴!叮鈴鈴!下課了，同學們便紛紛走出教室，到走廊上去玩。他們有的在對踢毽子，有的`趴在欄杆上發呆，有的在比跳繩，有的在追逐打鬧而閔毅愷則默默地在教室裏一個人在那兒專心致志地看書。 我見此情景，便大喊一聲：閔毅愷，我們去對踢毽子，好不好?閔毅愷仍在哪兒看書，似乎沒聽見我説的話。 我

於是便對閔毅愷大喊了一聲：閔毅愷，我們去對踢毽子吧!這句話聲音太響了，閔毅愷聽見了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便迴應了一句：哦，等一會兒吧，等我把這本書看完吧。你先找別人去對踢毽子吧。哦，我暈!他怎麼還要看哪，那我找誰去啊?閔毅愷這個書呆子，他肯定是書呆子症又復發了。看來跟他對踢毽子是沒希望了。唉!看來我只好找別人對踢毽子了我心想。 因為閔毅愷書看得多，他的知識淵博。所以我有些不會做的題目便會向他請教。 我的小夥伴真是一個名副其實的書呆子，但他更是我的好朋友!