全能老師作文5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的全能老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我有一個老師，他叫布赫老師。他是我的全能老師。

布赫老師能吃能睡。布赫老師很胖，因為他吃的食物很多。布赫老師常常説“民以食為天”，他一餐要吃十個小杯子蛋糕，熱狗吃一個，雞腿吃兩個，魚吃三條。你看我的老師，布赫老師是不是非常能吃？布赫老師還很貪睡呢！一到週末，他從大白天睡到大晚上，儘管鬧鐘叮噹叮噹大聲響，但布赫老師依舊睡得香。假如布赫老師去參加睡覺比賽，布赫老師一定會拿個第一名。

布赫老師能講課。我雖然沒聽過，但每次作文課溜溜梅老師都把布赫老師”帶”到課堂，與我們一起學兵法，我也慢慢地認識了布赫老師。溜溜梅老師告訴我們布赫老師是一位很風趣的老師，而且還會説相聲呢！我猜布赫老師相聲作文一定很精彩。有機會一定要去聽布赫老師的課哦！相聲作文，開心學作文，想想都覺得有趣。

布赫老師還能唱能跳。他唱歌也好聽着的呢！無論在路上還是上課，他都會給學生唱歌舒緩心情。布赫老師會唱“小蘋果”。如果你覺得學習壓力大，就來聽聽布赫老師的“小蘋果”吧！一定會讓你忘記很多煩惱的。布赫老師跳得舞也都可以。聽溜溜梅老師説，他可是舞蹈高手哦，一到公司聚會，你一定會看到在舞池中盡情跳舞的布赫老師。

這就是我的老師，全能布赫老師。他能吃能睡，能唱能跳，能講課。

我們學校，要説我最喜歡的老師，就數易老師了。

易老師很平易近人，長得簡直就是一位標準的慈祥老師。他大約五六十多歲的樣子，算是學校裏的經驗人士了。

説易老師全能，是因為他經常給我們修東西。上學期還當了我們的科學老師。易老師也精通數學，有一次科學課的內容都講完了，易老師便讓我們利用剩下的時間寫作業。有一位同學一道數學題不會做，抓耳撓腮地在那裏想。易老師經過他身邊，見他這副樣就幫他解答數學題。居然解出來了。易老師的解題思路清晰，答案完全正確，使我們很佩服他。

我們班的紀律是出了名的不好。相信你也知道，易老師給我們上科學課時，我們都很吵，常常惹易老師生氣。黃老師給我們上心理課時，説到了易老師。黃老師説：“易老師五十多歲了，他上課你們好好聽，他快退休了，如果在退休前看見你們乖，會很開心的！”什麼？易老師要退休了？我們怎麼不知道呢？

這個學期，可惜易老師不教我們了，唉！

但是，易老師依然是我們班的常客，為什麼呢？因為易老師會修東西，我們班今天壞一樣東西，明天壞一樣東西，總是要勞駕易老師。

瞧！我們班的投影儀又壞了，易老師再一次大駕光臨，拿着他自己常年在手的工具包和一個很高的梯子。他先爬上梯子看了看投影儀，把投影儀拆了下來，然後又拿了個新投影儀換上，動作很麻利。很快，我們班的投影儀就又能用了。

易老師那麼全能，是我們學習的榜樣！

這學期，我們班換了一個新的體育老師。我們都迫不及待地想見一見這位老師，他姓王。以為他會對我們很好，可是，我們這麼想就大錯特錯了，當我上了他的第一堂課時，我做出了以下總結……

　　王老師=廢話型

“耶，體育課！”我們班上的男生歡呼雀躍。高興什麼，哼，還不如上語文課呢！（我是個“語文迷”），沒辦法，第一節體育課，去吧。可是，令所有人跌破眼鏡的是。這個老師是我們學校傳説中最嚴格的老師。接下來，令所有人失望的是，這個老師沒有馬上讓我們做體育運動，而是施展他的才能——説話功。滔滔不絕，我低頭看了看手錶，天哪，已經上課25分鐘了。拜託，雖然我不是“體育迷”，可是，這到底是講述課還是體育課？

　　王老師=實力型

廢話也就算了，還要讓我們上體育課時帶籃球，不要啊！我可不想學，還是沒辦法，帶吧!誰叫我這麼倒黴……

“同學們，今天我們學投籃！看我的！”王老師説完，就拿起球，很隨便地拿起球往上拋，進了。天哪，真神，果然是名不虛傳呀！跟着這個老師，應該還能學到些投籃的技巧，恩，不錯……

　　王老師=負責型

那天，上體育課，，在跑步熱身時，我被同學跘了一下，摔倒在地。膝蓋，肘尖，手臂，都受了傷，當時我疼極了。幾個同學立即把我扶起來。王老師立即帶我去清洗傷口，再帶我去擦消毒液，還囑咐我不要讓傷口感染，原來這個老是罰我們，每天的“見面禮”就是6圈的老師也有態度好的一面呀……

瞧，這就是我們的全能型老師，雖然有點兇，但他還是我們的好老師，你們説對嗎？

全能，全能，指的就是各個方面都很棒，而我們班也湊巧就出了這樣一位老師。

他是那樣的出類拔萃。有一次，上完了一天的最後一節課時，我正找他有點事，來到辦公室門口，就聽見了一陣悦耳的笛聲，這笛聲簡直都快要把我陶醉了，會是誰呢？我十分地疑惑不解，連忙向裏一探，頓時驚呆了。啊，原來是他，我發現他練的那麼得認真，那麼得出神，我不忍心去打擾他。但是，我擔心這事又得拖到明天了，後來仔細一想，還是算了吧，明天再問也不遲，我調轉頭便走了。

他不但有音樂才能，而且其它方面也很突出，所以，我給了他一個“全能老師”的稱號，他做每一件事都是那麼的認真，而且做了這件事，就一定要把它做好，我覺得這點真的很值得我學習和感動的.。

我曾看他在一篇文章中寫到：“做任何一件事都要堅持到底。”呵，這句話的含義是那麼的深刻啊。他熱愛寫作，我也常常去看他的作文，這不我今天又去看了。他其中寫到，自己小時候 老師要求每個同學都有必須琴、棋、書、畫樣樣來，他每天做的事中當然也少不了，在他國小生生涯中，一定將這些都有學會了吧，我想：他一定是有股力量在推動着他這麼做，，這力量就是堅持不懈的努力，他努力着，他就能成功，他之所以稱的上是“全能老師”是因為他付出了心血，更多的是自己的積累。大家一定猜到這人是誰了，我也就不多説了，但在我的心目中已經樹立了一個好榜樣。

他，一個全能老師，一個值得敬佩的老師，我永遠都有會把您銘記在心中，永遠都會……

許老師是我們的語文老師也是我們的班主任，她更是一個全能老師。

比如前段時間我們班的一名同學為一個數學問題又和許老師在爭論，他企圖用數學難題駁倒許老師，沒想到許老師居然會解答，並利用自己高水平的語文知識指導這位同學，讓同學心服口服。

許老師的英語水平也很棒。記得一次課上，一位同學因為不認真聽課，被許老師批評，這位同學卻不服氣用英語為自己辯護，只見許老師面帶微笑，從容不迫的用非常流利、準確的英語回答了那位同學。只見那位同學真是啞巴吃黃蓮——有口難開。

許老師不但理論知識豐富，運動項目也不甘示弱。就拿那次大課間來説吧，全校同學正在興起午後運動，我們下到操場發現老師們也到了。許老師見女生在跳繩，便走過去看她們跳繩，沒想到被幾個女生圍住了，她們要求許老師也來跳繩。許老師胸有成竹的答應了，彷彿在想我肯定能行。只見許老師不慌不忙的接過跳繩，深吸一口氣，神態自若的跳了起來。我們本以為許老師只能連續跳幾個，沒想到她一口氣跳了二十多個，超乎了我們的想像！

許老師真是一名全能老師！我們都應該像 許老師學習做個全能好學生。