地理老師作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的地理老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的地理老師是一位樸素、聰明、漂亮的老師。在我班同學的人心中，她就像我們的母親，她總是那樣呵護着我們，總是那樣用愛去教育我們。她不僅是慈母，她還是我們中心的嚴師，因為她的嚴厲使我們的成績緩緩上升。

她的課生動活潑，使我們聽得津津有味，讓我們上課就像玩耍一樣掌握的十分紮實。她的課達到了知識性和趣味性完美結合的藝術境界。比如説，講世界上最高的山峯珠穆朗瑪峯時，她是這樣説的：“一羣動物堆成了一座山，其中有母豬(珠穆)狼(郎)馬蜂(瑪峯)。”她還説：黃河呈“幾”字形，青海省的輪廓像一隻兔子。使我們記得非常牢固。還有：七大洲由大到小排列為“亞洲北南美，南極歐大洋”；陸地面積居前七位的國家是“俄加中美巴奧印”。她還教我們用一首詩記憶34個省級行政區：兩湖兩廣兩河山，五江二寧青陝甘，雲貴兩四北上天，內蒙台海福吉安，重慶港澳大團圓，祖國美景好河山。地理老師的教學方法，漸漸使我愛上了地理這門課。所以她教的課，我們一直都記得很清楚。

地理老師教學方法生動活潑，而且也很嚴肅。她温柔裏帶着嚴肅的風格是無法想象的。她講課時，有幾個學生在下面説話，她就立即停止講課，讓説話的學生不好意思説下去。有時，她總是拿着嚴肅的語氣去教訓不遵守紀律的學生，她的教訓似乎是笑裏藏刀。雖然有些同學看不出她的嚴肅，但她這種温柔裏暗藏嚴肅的風格使我非常佩服。

她一直過着低碳生活——騎自行車上班，她很樸素，她愛吃大西瓜，也喜歡喝白開水。

她要求生活不用多好，快樂、幸福就足夠了。她就是我的地理老師——種會敏。

任憑風兒輕輕吹過，帶走歲月，留下清涼。轉眼間，一年半已經過去了，剛進校的情景至今記憶猶新。

第一節地理課，我們坐在教室裏，並沒有聽課的打算。因為，按照常規，這節課是用來講規矩的。他來了，穿着一身運動裝，手插在褲口袋裏，胳肢窩裏夾着課本。這怎麼看都不像是上課，倒像是逛街。只見他拿起粉筆，在黑板的左下方，傾斜45°寫了一個潦草的繁體的“馬”字。簡簡單單的説了幾句，我還沒反應過來，就聽見他説“拿書”。

打開那嶄新的地理書，映入眼簾的是一個“地球”。

我記得很清楚，從那天起，地理課上的“地球”就不再叫“地球”了，而被他替換成了“西瓜”。

他很幽默，總是能讓我們在笑聲中記住那些知識點。

“西瓜”上有許多線，那叫經線和緯線，他從不拿地球儀，直接用他的肚子比劃，橫着的，豎着的。

我的好老師啊，當你用肚子來比劃着“西瓜”和經、緯線的時候，我們不僅牢牢的記住了這些知識點，還有你那幽默的性格。

我的好老師啊，當你叉手走進教室、在黑板上寫下那“馬”字的時候，我們牢牢的記住了那印象，還有你那獨特的舉動。

我的好老師啊，當同學們給你取綽號、當同學們與你稱兄道弟的時候，我們牢牢的記住了你的笑容，還有你那大度的胸懷。我愛我們的馬老師。

升入新中學，功課多了，老師自然也多了。如果你要問我，哪一位老師最可愛，我一定會回答：是地理老師。

初見地理老師，她就給我很深得印象：胖乎乎的身材，個子不高，一頭微微發黃的捲髮自然地垂在肩上。五官長得很有特點：圓圓的臉，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，圓圓的嘴巴，就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢！

老師的可愛，不僅體現在她“圓圓”的外表，讓我們有一種親切的感覺。還體現在她對我們真摯的感情中。她對工作十分盡心盡責，對每個學生都像對自己的孩子。當同學們對難題不理解時，她比誰都着急，想辦法為我們解釋，知道大家都明白為止。

有一次，我和另兩名同學去參加“福根提名獎”的體育特長認證，耽誤了一節地理課。下午，我們剛到學校，老師就找到我們：“你們沒上的這節課很重要，我利用課間給你們補補吧！”説完就把我們帶到了辦公室，仔細的為我們講解，一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀察我們的反應，唯恐我們聽不明白。我和同學都被感動了，集中精力仔細的聽講。因為我們都懂了，老師就可以休息一下了，她下午還有地理課呢！

通過與老師的不斷接觸，我越來越喜歡地理老師，我功課不明白的地方，就去找她，老師總是耐心的給我講解。老師不僅關心我的學習，也關心我的生活。當她得知我早上經常不吃早飯時，就嚴肅的告訴我：早餐很重要，還勸我均衡營養，身體才能健康。這時我就覺得她像我媽媽一樣。

可愛的地理老師，你愛我們，我們更愛你！

高高的個子，大大的圓盤臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，走起路來總是昂首挺胸，他就是我們七年級的地理老師。或許，他簡單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象，但只要提起他得“絕活”，無人不拍手叫好。

王老師的“絕活”之一就是上課從不看書，卻和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，他甚至能分毫不差地告訴我們這個概念在書上第幾頁第幾行。

王老師的“絕活”之二就是畫圓從不用圓規。因為是地理課，上課所要畫地球。而每到這時，王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆，手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫出一條美麗的弧線，一個標準的圓立即出現在你眼前。每當這時，教師裏總是“哇”聲一片，可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的還在後頭呢！

最絕的就是王老師畫得地圖，他從不看書，當大家還在《地理圖冊》上找得稀裏糊塗的時候，一幅美麗的簡圖早已展現在你的眼前。大到各洲地圖，小到哪個國家的哪個港口，他都能快速準確地畫出並指明它所在的位置。這需要多麼驚人的記憶力和日積月累的經驗呀！那一彎一折，一點一橫又飽含多少年的心血呀！正如一句名言所説：台上一分鐘，台下十年功。

啊，我們的地理老師可真神啊！好一位“絕活”老師。

我們的地理老師，以我眼光來看有一點胖，但是卻蠻可愛。

粗心的人一定沒有發現，但是像我較細心的人，經過幾個月的相處，發現了一系列關於他的事情。不信，你聽着。

“迷死人”的髮型

記得剛開學的時候就聽到消息靈通的人説我們地理老師聲音很有磁性。這令我大為好奇：“他到底帥不帥，酷不酷？”

其結果讓人大失所望。他有一點胖，跟“酷”基本聯繫不上，不過我們還是給了他熱烈的掌聲。後來仔細一瞧，“哎呀，埋沒了大帥哥啦！”我不禁拍案叫絕：他的髮型真酷！短短的“秀髮”從左右兩側“分流”，經過耳朵，再在腦後“匯流”，頭髮剃地1釐米都不夠，簡直就是典型的“蠟筆小新頭”！簡直是帥呆了，酷斃了！

上課的時候，他有時很愛用手撥一下那短得不能再短的頭髮，那樣子，真是別有風情。我笑着想：老師準用了飄柔。

“嚇死人”的聲音

不聽不知道，一聽嚇一跳，這個問題，只要仔細聽地理老師課的人都會發現。

其實地理老師的聲音不怎麼富有磁性，反而好像有點尖，而且地理老師説話時語氣十分具有“一波三折”的特性。一句話他可以出現三個以上的“尖音”。其實不瞞你説，有時候那聲音簡直比踩着了貓尾的尖叫還恐怖，雞皮疙瘩全都起來了（開個玩笑）。並且，老是説話的語速更是不敢恭維，一句話大約30個字，一般人大約的語速是15秒左右（語速已經是稍微快了的），他竟然讀到8秒！我們可以想象那壯觀的“景象”，一節課下來，我們的耳朵幾乎可以罷（ba）工了！

你説嚇不嚇人？

不過我們還是很喜歡地理老師的。畢竟，他很活潑，很和藹！

十四歲，本是我們的花樣年華，為什麼上天安排我們要進入八年級，才上了一天課，班裏就怨聲載道了，兩個月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現在只有看着七年級的小新生們哀歎了。

一進班，周圍的光線立刻就收了起來，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂傷，可是想到同學們還在一起，老師還和我們同舟共濟，心裏就又升起一絲希望。這個下午我盼望了許久，是拿到課表的那一刻，是開學的時候，還是更久以前……我説不好。因為第一節課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課，不多是因為他講的好，是因為他講得海闊天空，而且喜歡為我解答問題，幫我畫圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學們和我一樣，帶着對地理課所有的期待望着門口，可是他沒有來。一個女地理老師為我們上了課，同學們假惺惺的鼓掌，然後背地裏歎息着，雖然這個女老師講的課也很好。我很傷心，同學們或許也是一樣吧，聽小L説地理老師調走了。小S在耳邊發牢騷：“調走了怎麼連個招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善於表達什麼細膩的情感，只是今天整理七年級的書的時候，翻開地理課本，才發現裏面有張紙，上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這裏可以清楚地看出當班主任的不同，學生記住也是好啊）。

只歎自己勢單力薄，俗話説：人往高處走，水往低處流。學生能做的，就只有祝願張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時間來看看我們，別的也就沒啥了。

“嗯，你們都聽我説啊，這個地中海氣候……”瞧，這節課又是地理課。可別惱，地理課有趣得很呢！

瘦瘦的面孔，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我的班主任——地理老師。人都説，親其師信其道。我是倒過來的，我喜歡地理，也就佩服地理老師了。

地理老師一扶眼鏡，就要開始講重點了。作為學生，偶爾走神自是必然，老師一扶眼鏡，重點突出，作為學生的我全神貫注。地理老師知識淵博，有時候還可以講到生物、數學上去，真心佩服！

每次上課，同學們回答問題都很踴躍。他總會誇我們幾句，然後自誇：“誰叫你們有個多才多藝的班主任呢！把你們教得這麼好！”

他很少罵人或大發雷霆，對我們很好。要是誰上課不認真，他就會走過去拍拍他（她）的肩膀，温柔地叫他（她）的名字。下課後，對我們問長問短，既關心我們的學習，又關心我們的健康，就像我們的親人一樣。

他就是我們的地理老師——黃老師。他執着敬業，知識淵博，和藹可親。他還是我們的好夥伴。

作為地理課代表，怎能不談一談我們班的地理王老師呢？

話説地理課代表還是班主任分給我的，地理也並不是我挑的科目。然而雖糊里糊塗地當上了，卻發現比想象中要好得多。

可以説地理是所有大考科目中負擔最輕的，無論是學習任務還是課代表的職責，都與別的學科相差甚遠。

其根本原因是地理老師很温和，最起碼在我們班是這樣。她口氣平和、語調低緩，雖帶着麥克風，卻不似其他老師發出那般“嗡嗡”聲，要知道，那種聲音簡直如磨砂紙，一些一些地打磨你的耳膜。老師個頭挺高，具體一點應該有一米七五，興許少一點；面頰很是消瘦，看着有些蒼白的感覺，故眉、眼顯得異常黑；頭髮不多也不少，染成了金黃色，我想蒼白的面頰如果在黑髮的“陪襯”下，一定會有點嚇人。

地理作業出奇地少，校本上的'一課作業最多兩頁，所以我們抱作業本的“重任”與其他課代表一比就顯得根本算不了什麼。看着上下課時別的課代表如落水螞蟻一般，隨處飄來飄去的，要是地理老師看到了，定會納悶兒吧！

王老師的話語是如此親切，於是便讓人感到一種温文爾雅。無論課上、課下，糾正錯誤還是要同學們幫忙，甚至在批評學生時，那語調都十分的低，低到令人會感到一種幽靜的恐怖。總之老師還是很給你面子的。

儘管她柔和的語調有些令人飄飄欲睡，但其講課效果十分突出，但凡講了，就能懂，這就是為什麼我們班地理在年級數一數二的原因。

誰説嚴師才能出高徒呢？

可能此“嚴”非彼“嚴”吧！

我們的地理老師姓胡，個子很高，四十多歲，一的臉皺紋，他給我們的第一印象就是邋遢！

第一點地理老師鬍子很長，臉上黑黑的鬍子，他很少剃鬍子！第二點他很少換衣服，他的衣服很髒，衣服上有許多褶皺，而且他的穿着一點都不搭配。第三點他總是抽煙，走到哪抽到哪，辦公室都被他的煙味給瀰漫，他的煙灰四處飄散，煙頭子也隨處可見。第四點他穿的鞋子都變形啦！鞋子後跟被他那雙不穿襪子的腳踩的跟醃菜一樣！最後一點是讓我們最不滿意的，就是他上起課來，就把他一隻腳伸出來，放在他的另外一隻腳上，雖然他站在講台後面講課，但是也被學生看得一清二楚！

班主任説地理老師很有才的，他的地理棒！可是為什麼我們班上和他教過的所有的班地理成績都是一塌糊塗的呢？班主任説學校給他的工資很少，所以地理老師上課不怎麼認真，但是他認真起來是很出色的！可是學校給的錢再少，然道是他邋遢不認真上

課的原因嗎？不一切都不是理由，都説老師是祖國大花園裏的園丁，可是我們的地理老師總總表現是在培養我們嗎？還能做學生們的榜樣嗎？

老師這個詞是多麼的神聖，是多麼的光榮，也是多麼的值得人尊敬，可是天下又有多少個像地理老師一樣的老師呢？俗話説“一日為師，終生為父。”又有一句是這樣説的“有其父必有其子！”

我希望天下所有的老師都能盡到自己的責任，做好學生們的榜樣，澆灌好每一朵即將開放的花骨朵兒！

他瘦瘦的身材，總戴着一副碩大的眼鏡。他總是春風滿面，帶着微笑走進教室，滿心歡喜地給學生上課，他知識淵博，對世界瞭如指掌，他就是我們的地理老師—鍾精華老師。

鍾老師在地理課上無所不知，幽默風趣，學生很是喜歡。當他講到索馬里半島時，他會談起索馬里海盜的戰況。看見地圖上的泰國，他便稱讚泰國米好吃。提到日本的櫻花，他便講起美國在日本買一小 塊地種櫻花，懂得搞好兩國友好關係。看見釣魚島時，他就講到日本扣押中國船長的新聞，影響了兩國之間的關係。還提到日本等國家在中國海域內搞軍事演習，評價他們是向中國挑畔等等。鍾老師帶領着我們遨遊世界，直至世界的每個角落。他用順口溜把世界各國的地名串起來，讓學生們牢記，鍾老師讓我們懂得了許多世界的事情，讓我們放眼未來。

他不僅地理教得好，而且還善於研究教學方法，撰寫教研論文，就本學年，鍾老師寫了十多篇論文，在各級刊物上發表，他的確是一位知識淵博的地理老師，也是大堰中學的名牌老師，更是我們學生的良師益友。

一位身材苗條，皮膚白亮，披着一頭秀髮的女子，左手拿着地理書，右手指着白板，認真地講解着“地球自轉”原理課。她，就是我的“音樂”老師。

午休過後，我揉着睡眼，伸了個懶腰。想着第一節課是地理課，我的眼似睜非睜，手伸入抽屜中尋找着地理書和地理圖冊。

這時，一個身影走進教室，站在講台上，隨着一聲清脆的“上課”，我的睡意頓時消失的無影無蹤。

我們一個個端坐着，認真聽老師講課，可是好景不長，沒多大功夫，同學們都一個個開始像蝦米一樣彎下了腰，有的乾脆睡了起來，我的視線開始有些模糊，可我一直在提醒自己我不睡，我不睡。

臨近下課，老師問我們：“大家今天中午睡覺了嗎”?我們七嘴八舌地説着“睡了，沒睡醒”!

老師頓了一下説：“你們下次坐直就不會睡着了，我們排練唱歌的時候常説，瞪眼睛，鼓肚子。”“哦，知道了”!

哎!老師還會唱歌。我們馬上有了興趣：“老師，你唱兩句讓我們聽一聽吧!”我們都瞪着好奇的大眼，齊刷刷地望着老師。

時間沉默了一兩秒，可那一兩秒卻如一個世紀，無聲的一個世紀。老師看着我們一臉的好奇的神情，也不好拒絕，便用兩種形式給我們唱了同一句歌詞，老師表面在給我們唱歌，實則在告訴我們：“下次上課可別睡覺了。”不過話又説回來了，老師唱歌還十分好聽，那她為什麼不去教音樂呢?

從此以後，我們每節地理課變成了音樂課，但又像音樂課被老師佔去講地理了似的，讓人傻傻分不清。

一些調皮的男生就問地理老師：“老師，你身為一名音樂老師，為何地理講的這麼好?”老師嘴角向上微微一揚，笑了一下，然後説道：“因為我的聽校長的……”

我的心理老師——温老師是一位很美麗的老師她善良而又大方，她從不對學生生氣，哪怕是這個同學犯了錯她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那個同學就會改邪歸正。雖然下個學期你、沒有心理課了，但我還是很喜歡你的心理課，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有温柔又靜如水，我非常不希望您能看到這篇文章因為這篇文章寫得非常的爛，寫得一點都不好，温老師讓我再告訴你幾個小祕密吧，

一：我討厭學數學也厭惡做數學作業我甚至有了要放棄數學的念頭，

二：在中學裏我有對一個男孩寫過情書，

三：我發現我愛上了温老師，以上的三個小祕密請你和我共同保密，温老師為什麼七年級就不上您的心理課了呢？是不是它們覺得您上的心理課不好？所以取消了您的心理課？我想肯定不是這個原因，因為我覺得温老師您上的心理課是我覺得最好的，（至少是我見過的最好的心理課老師），您不論是做什麼都好都是那麼的文靜，不論是打電話還是給我們上課您都是那麼的文靜，温老師我還覺得你很謙虛，（至少我是這麼覺得的）。

地理老師走了，不知何故，不帶我們了。

他一直是一位深受同學們喜愛的老師。

他是一位寓教於樂的老師。

有一次上課，學的是和天氣有關的內容。他説着説着就提到了天氣預報，下面有些淘氣的學生便起鬨：“天氣預報是什麼？我沒聽過天氣預報。”

他照常標誌性的撇了撇嘴，不急也不惱。只見他清了清嗓子，扯了扯衣服，挺起了胸。一本正經地模仿起天氣預報主持人：“各位觀眾下午好，現在播報本地天氣預報。惠州，多雲轉晴，温度二十度，濕度百分之五十到七十，空氣質量良好，適宜户外活動！”他那抑揚頓挫惟妙惟肖的播報，引起了我們滿堂喝彩。

他還是一位講究教學方法的老師。

當我們在學人口那一課時。老師讓我們舉行了一場辯論賽，分為男生和女生兩組，辯論關於人口遷徙的問題，獲勝一方可以一個星期不寫地理作業。這麼吸引人的獎項設置，男女兩組都想獲勝，可以想象那場辯論賽是多麼的激烈和精彩。男女兩方都使出了渾身解數想讓對方無力反擊。老師也會恰到好處的點撥一下，或者再火上澆點油。那場辯論賽最終以我們男生輸了結束，但我們學到了很多很多，直到今天我對那次脣槍舌劍的辯論賽依舊念念不忘。

每當提起地理老師，我都會想到他那獨一無二可愛的撇嘴，然後默默拿出地理書，帶着對他的思念好好學習。

“嗯，你們聽我説，這地中海氣候……”，瞧這節是地理課，可別惱，地理可有趣呢！瘦瘦的面龐，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結下不解之緣。

我很讚美他，讚美他的執着敬業。我也很佩服他，佩服他的知識淵博。

第一次上地理課時我真懷疑地理老師是不星一個機器人，或是一本電子詞典。因為他總是一口氣説下來，不管我們明白不明白，導致我們有一個星期的時間一上地理課就很困，如果你坐在前面，上課時你向後一看，哇曬，所有人除了地理老師全倒了，but，現在比較好了。

我很喜歡她，喜歡他的和藹可親。

每次上課，現在同學們都積極舉手發言，每次特都會誇獎我們幾句他從來沒有對我們發過火，一直對我們很好。要是誰上課不認真，他就會走過去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭。現在我覺着地理老師就像是我們的親人一樣……

這就是我的地理老師，一個。執着敬業、知識淵博、和藹可親的老師。

“嗯，你們都聽我説啊，這個地中海氣候……”瞧，這節是地理課，可別惱，地理課有趣呢！

瘦瘦的面孔，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，因此也和地理老師結下不解之緣。每當她扶扶眼鏡，我就知道她要講的東西就要進入黃金階段，因此更加聚精會神的聽老師講課我很佩服她，佩服她執著敬業。

有一天，我有一個問題弄不明白，便去辦公室找她，她二話不説，扶扶那鑲邊的眼鏡，十分認真地説：“那你可認真的聽埃：”説着就親切的為我講解起來，還時不時問我懂了沒有。如果我懂了就點點頭，如果我沒聽懂，她就會為我從新講解，知道我弄懂了為止，結果她上課遲到了，我覺得我有點對不起她，她説這只是老師的職責而已。

我很佩服她，佩服她的知識淵博。

她能把知識變成壓縮餅乾給我們吃，有時候還能講到物理上去，我真佩服她。

我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。

每次上課，同學們都積極發言，每次她都會誇我們幾句。她很少罵人或發怒，對我們也很好。要是誰上課不認真，她就會走過去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的頭。下課後，我們問長問短，即關心我們學習，有關心我們的健康，就像我們的親人一樣。

這就是我的地理老師——楊老師。她執著敬業、知識淵博、和藹可親。