【實用】國小難忘的作文600字集合6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的國小難忘的作文600字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在童年裏，有太多的第一次，它向我展示了世界的多姿多彩，也給予我許多寶貴的人生經驗。

七歲那年，我上國小一年級，這是我第一次進入一個嶄新的環境。雖然那時我懵懵懂懂，但這卻是最使我受益匪淺，難以忘懷的第一次。

我走進教室時，一個嶄新的學習環境呈現在我面前，同學們的目光不覺“刷刷”投向我，我低下了頭，快步走到座位上。大家有的互相認識，便很快打成一片，在一起有説有笑。而我卻誰也不認識，孤零零地坐在座位上，教室裏的一切都讓我如此陌生，我似乎第一次感到那樣孤獨，那樣令人恐懼，無助。

第一天上學，我感覺自己就像離羣的孤雁，誤打誤撞地闖入了一個陌生的世界，那裏只有翅膀劃過空氣的聲音。

第二天，我極不情願地走進教室。下課時，我的眼睛被矇住了，耳邊響起一個天真的童聲，“你猜我是誰？”我睜開眼睛，是我的同桌同學。我於是和他一起融入了大家的遊戲中。同學們不是我想象的那樣陌生、冷漠，大家熱情得足以融化那高原冰山上的千年冰土。

上課時，我開始積極舉手發言，迫切地希望在新環境中大顯身手。有一次，一個同學回答了老師的問題。我發現有錯誤，可又不敢站出來糾正，心裏非常躊躇。這時我想起了以前毫不猶豫站出來糾正同學的錯誤，現在為什麼不行呢？我鼓起勇氣站起來，大膽指出那一位同學的錯誤。老師讚賞地點了頭，同學們用驚奇的目光看向我，被指出錯誤的同學也十分友好地對我笑了。我感到一種前所未有的愉快，那是一種在新環境中被人肯定、讚賞的快樂！

終於鼓起勇氣，主動與我前面的同學打招呼：“你好！，我是魏翊耕，你呢？”他活潑開朗地笑着與我講起來 ……

對於新學校，新班級和新同學，我漸漸熟悉起來。不知不覺中，我向多姿多彩的國小生活邁出了第一步。

在我第一次進入新環境中，我明白了：人只有不斷地接觸陌生的世界，不斷適應新環境，走出熟悉的人羣，才能獲得更多，更好的朋友，認識更博大，更廣闊的世界，這才是真正的進步.

那天，我坐車去醫院看望生病的外婆，路上遇到了一件最讓我難忘的一件事。

也不知怎麼回事，那天坐車的人特別多，我在人羣中“掙扎”了很久，終於爭取到了一個座位，兩條象灌滿鉛一樣的腿，終於可以舒展開了，我一邊看着窗外的風景，一邊用手捶着自己的兩條腿，想使兩條僵硬的腿放鬆一些。就在這時，汽車靠站了，上來一位抱着嬰兒的阿姨，懷裏的嬰兒還在不停地哭鬧，只見她一邊哄小孩説“寶寶別哭了，馬上就要到家了”，一邊掏錢買票。這時售票員用她那清脆的聲音喊到：“誰能給這位抱嬰兒的婦女同志讓個座位?”我本想給她讓個座位，可是回味一下剛才站的滋味實在太難受。我正猶豫着，一個略顯蒼老的聲音打斷了我的思緒，我朝着聲音的方向望去，我旁邊的一位老人顫顫巍巍地站了起來，用手拍了怕座凳説：“你坐這兒吧!”那個阿姨看起來有點不好意思，推辭道：“老人家，您腿腳不好，還是您坐吧!”可那位老爺爺只是揮揮手，示意不用，那位阿姨不好推辭，只好硬着頭皮坐了下來。這時，我才注意到老人，一頭的銀髮，臉有些消瘦，但是眼睛炯炯有神，一身筆挺的軍服，有些舊，但很乾淨，腳上的皮鞋的皮，早就脱落了不少。我突然覺得椅子上有很多“刺”，刺得我再也無法安心地坐下去。我站起來，想把我的座位讓給這位老人，突然一個急剎車，我沒站穩，一下子踩到這位老人的——腳上，奇怪!他怎麼一點反應都沒有。

這時，車上的喇叭響了，“xxxx醫院到了。”我急忙下了車。看見那老軍人也一瘸一拐地走了下來，他的腿是那麼僵硬。啊!原來是假肢。我驚呆了，一直望着他消失在茫茫人海中。

這件事雖然已經過去了，但是給我的印象很深。他使我知道了“要以樂於助人來做為培養個人品格的標準。”

8月1日，我從常州出發乘火車去昆明參加 “春城杯”全國手風琴邀請賽。在火車上，我看到南京隊的選手們認真地練習，我頓時有些緊張。因為我看到他們的水平非常高，手指很靈活，彈奏的每個音是那樣的清晰……許老師拍一下我的肩膀説：“別傻看人家練習，快背琴吧。”我剎時醒過來，趕緊背起琴開始練習。我先把整首曲子連起來練習一遍，看哪些一遍，看哪些地方還不夠熟練、準確、清晰，接着就一段一段地抽出來練習，一段中又是哪一句練得不夠好，就一句一句地慢慢練習，直到每一句都彈得滾瓜爛熟，每個手指都靈活自如為止。

比賽的第一天下午就輪到我參加，國小三年級作文《國小生作文：難忘的比賽》。第一輪比賽開始了，先憑參賽證入室抽籤，我抽到了16號，還好不是開始幾號，心裏平靜了一些，我可以先進比賽場地作準備。輪到15號的時候，我看前面的水平也不過如此，我對自己充滿了信心。但是還是免不了有些緊張，不過發揮還算正常。我彈完了，就靜靜地坐在那裏看其他選手的彈奏，發現好多同學的水平都高過我，我暗暗地下定決心，明天的第二輪比賽我要加油了。晚上，我認真地練習，許老師又給了我一些指點，説：“…地方速度要掌握好，…地方感情要表現出來 ……”第二天上午，我照着許老師説的，更加認真地練習。第二天的比賽程序和第一天一樣，我抽到了10號，這一次比上次還要緊張，一開始就彈錯了一個音，我開始調整自己的心情，還好順利地彈完了，媽媽説發揮比第一天好。於是我們就在那裏等着我的成績公佈。第三天上午我參加了三重奏的比賽。下午成績總算出來了，“終於功夫不負有心人”，我們的重奏得了二等獎，我的獨奏得了四等獎。

我們被榮幸的.請到了頒獎晚會上，舉着獎盃，掛着獎牌，捧着榮譽證書，心裏有説不出的高興。這個榮譽我們付出了多少的辛勤勞動和汗水才換來的呀。但是面對成績我不會停步，許老師説爭取在明年的比賽中得到更好的成績。

我永遠不會忘記首次參加的全國手風琴比賽！

人生為什麼會有酸甜苦辣？因為，有難忘的一刻。人生為什麼酸，因為總會有不順心的時候；人生為什麼甜，因為總會有成功的一刻；人生為什麼苦，因為難免失敗；人生為什麼辣，因為你懷有着激情。這四種不同的味道聚在了一起，形成了難忘的一刻。

國小時的一場演講比賽，老師選中了我，雖然不是很願意，也只好硬着頭皮去了，在精心準備了兩個星期後，是該出場的時候了，當時我沒有興奮，沒有小孩子的那種激動、活潑，只有擔心，緊張。

我是第十三位出場的，隨着一位有一位的同學演講完畢，我的心跳也越來越快，恨不得以每秒幾億千米的速度離開學校，而正在者擔心之際，不知不覺，我上場了。

第一個反應就是瞪大眼睛，不會這麼快吧，然後，腿就抖了起來，身體，也抽搐了幾下，既然選中了我，那就去吧。

從第一個字脱口而出後，每説一個字，都不免經歷着最大的痛苦，我不願意，我心裏想着，之後，我似乎失去了知覺，而又清醒着，彷彿回過神來只過了一秒，而演講，結束了。

一切又重新開始了，我第一次體驗了在這麼多人面前的緊張，體驗了在這麼多人面前的表現，體驗了在這麼多人面前的成功，在經歷了這酸，苦，辣後，我嚐到了甜。

我不知道，我不知道我是否演講完畢，我不知道，我是否漏了什麼地方，而事實是，一切已經過去了。我笑了，深吸一口氣，已沒有了那濃郁的緊張氣息，頓時，掌聲一片，又伴隨着一絲開心，有了前所未有的驕傲、激動，而這一刻，好像也只持續了清醒的一秒鐘，便煙消雲散了，這已成為了過去，成了回憶，我無法再去相同的體驗一次，那就，好好在心中保存着難忘的一刻吧！

演講結束後，我並沒有在大廳停留多少片刻，我跑回了教室，趴在自己的桌子上，開心地，激動得閉上了眼睛，回顧了這難忘的一刻……

在人的記憶中，有無數個印象深淺不一的小片段，我的記憶中，有個一直難以忘卻的一刻。

還記得在兩個星期前的一天晚上，我們一家人圍在一起吃晚餐。我一向不愛吃蔬菜，總吃肉。爸爸十分生氣，眉頭緊鎖，罵了我一頓。我當時覺得很委屈，認為爸爸實在是煩人，因此一直懷恨在心。第二天是星期一，我早早起牀，吃好早餐就去上學了。去學校的路上，我一直在想：今天大半天都可以不在爸爸的監督下度過了！想着想着，步伐就加快了。十分鐘後就到了學校。我把書包放到了座位上，把今天要上的副科書都拿出來，按照順序放好，接着我又把昨天做的作業整理好，交給了小組長。

做完這些後，我就拿出一本課外書，津津有味地看了起來，看着看着，突然聽到一個熟悉的聲音叫着：“井開！井開！”我一抬頭，只看見爸爸正站在班級門口，手裏拿着探究課要交給老師的剪紙作業；他的衣着略顯凌亂，臉上還有隔夜的倦容。我很詫異地走到門口，問爸爸：“你來這幹什麼？”這語氣還是有一點受昨天那件事的影響。只聽爸爸用那慈祥中略帶點嚴肅的聲音平靜地説道：“你不是説星期一有探究課要交這剪紙作業嗎？”爸爸那佈滿血絲的眼睛看着我，又説：“我還以為你沒帶正在學校裏着急呢！我連臉都沒洗，迅速地穿好衣服跑下樓來追你，沒想到你走得那麼快，都到學校啦！”説完，他把探究作業交給了我，讓我在學校裏好好學習，衝我笑了笑，便走了。那一刻，我的眼眶濕潤了，這冬天裏的温暖讓我感到十分幸福；而在那一刻，我的心中也充滿了愧疚：爸爸好心好意地教育我，難道不是為了我好嗎？我怎麼還會懷恨在心呢？另一方面，爸爸一定不知道，其實星期一根本就沒有探究課，這只是我為了讓爸爸幫我快點做完作業而編的一個謊言！在爸爸轉身離開的剎那，對着爸爸的背影，我禁不住流下了感動而又慚愧的淚。

這就是我難忘的一刻，這一刻讓我明白了：愛之深，責之切的道理。

不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，帶着依依不捨得深情，跨入新的學校，開始新的學習生活。在國小學習生活的六年，讓我對老師、同學和母校產生了感情。

老師，您記得嗎？四年級時您第一次教我，那一冊書的第一篇課文就要背過，您仔細的檢查了全班，結果大部分人沒背過，其中就有我，您教訓我説：“用心背能被不過嗎？”以後的我再不敢有半點馬虎。記得運動場上，進行最後一項比賽嗎？我們歡樂的圍繞着您，為您加油。記得每年‘六一’嗎？您總是把我們打扮的漂漂亮亮，你總想給我們一個快樂的兒童節。記得每年教師節嗎？我們總會被您訓，因為我們每次想給您驚喜，你總會講道理，讓我們明白，怎樣才是給您真正的快樂！

同學，你們記得嗎？幼時，我們一起在操場上玩貓捉老鼠，有一次到黴的我扮演貓，半天抓不到一隻‘小老鼠’，你們笑了起來，我知道是在嘲笑我，但我仍然快樂。記得那百米跑道上的歡呼聲嗎？你們在跑道上競爭，我們在觀眾席，邊蹦着邊喊加油。記得考試的時候嗎？我們一起進入考場，一起進行緊張的知識競賽，一起考完討論。同學們，一起記住在一起的每分每秒，這將成為美好的回憶！

母校，您記得嗎？您的肌膚上曾留下過我們成長的足跡，還有很多美好的東西，這一切的一切將成為最美好的回憶。我們在您的呵護下，從無知變得懂事，從幾句話解決到依依情別説也説不完。在我們漸漸成長的同時，您也變得愈來愈蒼老。您是無私的。

再見，敬愛的老師，感謝您多年來的教導，讓我漸漸的從心理上成長。當了您三年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨落是這樣滋潤禾苗的。老師作為您的學生祝福您：青春永駐！

再見，親愛的同學感謝六年來對我的照顧，臨行前我贈你們一個美好的理想，讓它成為你們堅韌的枴杖。

再見，敬愛的母校感謝您六年來讓我依偎在您的懷抱，讓我快樂的成長。我們童年的腳印，永遠印在校園的小路上，什麼也無法改變我曾是這裏的學生。