【必備】國小難忘的作文600字合集7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的國小難忘的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“你是我的小呀小蘋果。”隨着歡快的音樂非常老師一蹦一跳地出場了，雖然沒有見過非常老師，但是看着圖片就知道非常老師今天穿的啥衣服了：圓圓的腦袋沒有皺紋，帶着一副棕色的的深度眼鏡，穿着藍色的上衣和灰色的揹帶褲，繫着綠色底紋佈滿白色斑點的領帶，穿着一雙被擦得賊亮賊亮的黑色皮鞋。

開始上課了，非常老師先給我們抑揚頓挫、有腔有調，有板有眼，有情感，有氣勢的讀了“我的國文老師”，“將進酒”“春”等等，老師就像李白再世一樣，很有感情的讀完了。老師讀完以後，我心裏暗暗的想：原來，讀書是這樣讀的啊！然後老師嚴肅的講到：“原來的同學對他説：‘我們的老師讓我們學會默讀。’”老師吹鬍子瞪眼、暴跳如雷、火冒三丈的説：“你們的老師一定不知道‘讀’字怎麼寫！”緊接着，他手舞足蹈的對我們高聲吼道：“讀字怎麼寫？是不是一個言字旁，一個買賣的‘賣’？”我點了點頭。隨後老師又心平氣和的給我們講寫前、寫中、寫後要幹什麼。寫前：口説作文，寫中：文字作文，寫後：作文口説。老師眉頭緊皺、抑揚頓挫的講，讓語言表達順利過渡到文字表達，和文字表達是一回事；語言表達好叫口才，文字表達好叫文才，文字和語言表達好叫真才。我五體投地：太有道理了，太厲害了，我就純屬於口才啊！老師又説：“優秀的作文是改出來的，平庸的作文是寫出來的。”我想想這句話可真有道理啊。

非常老師也不是完美的，他也有缺點，他抑揚頓挫的讀完古詩後，就馬上王婆賣瓜、自賣自誇的説：“我像不像李白再世？“我冷哼一聲，對媽媽很沒有信心的講道：”這老師這麼自誇，能教好我們嗎？“我還想，這非常老師就和媽媽常聽的廖英強一樣自戀，老覺得自己天下第一！

快結束了，老師又教我們了修改作文的符號，一個是像電話一樣的增補號，用於修改錯誤的字詞；一個是小蝌蚪一樣的刪除號，在修改文字過程中，可以刪除不需要的字詞或句子，原來標點符號就和色香味俱全的美食一樣，各有各的特點。

“你是我的小呀小呀小蘋果，”小蘋果的音樂再次響起，我們在音樂中下課了。

上週，我參加了班裏組織的秋遊沂源活動，在這裏不僅欣賞了沂河的温婉靜膩，也大飽了秋韻的金色眼福，還體驗到了當地的風土人情，更感受到了集體的温暖力量。

這一天，我們乘車來到沂源——牛郎織女山，剛下車，就被眼前的美景給迷住了。八九點鐘的陽光灑在臉上，好似是沒有變過強烈的和煦的.希望的光。在棵棵楊柳迎風起舞的映襯下，平靜的沂河可是美麗之至了。

首先，我們沿着路旁各具特色的楓樹走到了牛郎織女洞，邁過高高的門檻，會看到洞口前有個燒香的鼎，周圍都是用石頭砌成的矮牆，矮牆上端拴着一條鐵鎖鏈，分別繫着藏有不同心願的紅絲帶和小鎖頭，我也不知道那些鎖何時才能打開。接着進洞，石梯很窄也很陡，只能一個個上。二樓的空間很小，只見兩座神仙的像擺在中間，幾星燭光照亮了他們的面貌，也不知是誰，便讓人們虔誠的跪拜祈福。

繼續往上走，轉過彎，有棵參天大樹挺拔地佇立在中央，走近點看，原來是許願樹。“聽，是泉水激石的泠泠響”，上面有龍雕噴出的泉水，很淨。話不多説，我們直奔山頂。沿途中有許多密而綠的樹，陣陣風吹來，發出沙沙的聲響。這座山主要有許多的台階組成，一直都是蜿蜒地往上爬，爬一會腿痠了，歇歇，再跟着前面的步伐繼續前進。由於太陽漸漸的升高和身體的疲累，使一些人在心裏打退堂鼓了，我和同學們都沒有放棄，直至登上山頂才停下來吮吸大自然的新鮮滋味。遠眺對面的高山，大吼一聲，心中寬闊了好多。都説“上山容易下山難”，今天終於感受到了，隨着速度的加快，我那兩腿也開始打哆嗦了。

雲捲雲舒，時針也走了一圈又一圈，我們去了下個目的地。

去果園裏摘蘋果是我們最興奮的事。午後的暖陽慵懶的伸着腰，把枝條上的蘋果曬的紅彤彤的，個個可愛誘人。大家把早已準備好的紙袋都亮出來，接着就是專心致志摘蘋果了。沒一會工夫，箱子裏、袋子裏就裝滿了蘋果，這些都是大家努力奮戰的成果，集體的力量就是快，望着一整箱一整箱的蘋果搬到車上，不由升起一絲成就感。

很快，夕陽的餘暉伴着我們回家。路上，大家有説有笑的度過了今天最後的行程。回到家，感覺真的不一樣了，一開始只是高興、愉快，慢慢地集體的温暖、力量融入了我的心……

月亮缺了，有再圓的時候；清風停了，有再起的時候；天空暗了，有再亮的時候。但是，歲月匆匆走過，我已走進國小生活近六年了。我不知道他給了我多少個“第一次”，但第一次登台這件事就像時時翻滾的海浪，盪漾在我的心頭。

那一年夏天，我剛滿四歲半，而我面臨的一件大事是去北京小湯山登台表演。

對於吳霜來説，舞台對她有着神奇的吸引力；而對於我來説，我對舞台有着至始至終不會變的膽怯，這可能是我天生的缺陷吧！在彩排時，我總是忐忑不安，無法調整好情緒。台上，強烈的燈光直射着我，就像一雙雙犀利的眼睛盯着我，使我更緊張了。一想到台下這麼多人的目光聚集在我身上，要是失誤了，就要出大丑了。我跑到幕後傻傻地站着，心中默默祈禱：“一切順利！”

媽媽好像看出了什麼，摸摸我的額頭，帶着鼓勵的微笑衝着我説：“別怕，雖然台下座無虛席，但是別忘了相信自己。別人或許根本沒有機會上台，而你有，你應該覺得自豪，怎麼反而怯場呢？”我略懂了媽媽的話，點了點頭，可還是有些緊張。

“架子鼓少兒組”秦樂傑小選手。“呀，到我了！”好在這時，老師在幕後不斷地，小聲地説：“你有天賦，一定能為我們爭光的，加油！”我深吸一口氣，很快鎮定下來。我邁開步子向台上走去，鞠躬問好，開始表演。我打着節拍，敲打着架子鼓。誰知説來説來，一下子手滑了，連鼓棒都掉了，我連忙撿起來，彷彿若無其事的樣子，其實心裏暗暗自責，出了醜。

媽媽在看着呢，老師也在看着呢！我一定要好好表現。我漸漸平復了情緒，重新開始表演，身體和着鼓調搖擺，我依稀覺得上台表演也是一種享受。曲終，我連忙起身，再次鞠躬，走下舞台。

現在看來，在不確定中生活的人，能比較經得起“第一次”的考驗，會鍛煉出一顆勇敢、自信的心。

“第一次”使我獲得了“架子鼓少兒組”的團組銀獎，也幫我拾起了勇氣。

不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

那是國小6年級的一次數學期會考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上，我複習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包裏一賽，就飛奔向了學校。

到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎麼辦？

我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇蹟到底沒有發生，書包裏空空的，地上乾乾淨淨的，什麼也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎麼做啊。

老師已經拿着卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身後傳來一個聲音：“你怎麼了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什麼忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，説：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，説：“給，拿去用吧。”

我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及説什麼，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫着圖……

鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道説什麼好，他好像明白我的心思，笑了笑，説：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。”説完，他就拿起東西走了。望着他離去的背影，又看了看手中的尺子，心裏有種説不出的感覺。

這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心裏。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，並把它傳下去。

在學校的六年裏，我學到了很多。在這豔陽高照的，槐花飄香的日子裏，我們最後一次聚在母校的操場，歡聚在這棵綠陰如蓋得大樹下。每個人都捨不得這校園、同學。

從入學到現在，身邊的這棵大樹已經增添了六個年輪，每一個年輪，都彷彿是以本色彩斑斕的畫冊，記錄着學校的生活，記載着我們的故事。此時此刻，我的耳邊有迴響着充滿墨香的心聲；我眼前有浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的郊遊，你追我趕的賽常

我的眼前彷彿出現了一個畫面，那是五年級的一次運動會，儘管那時候是熱火朝天，可是同學似乎一點兒也沒有感覺到熱，他們在為賽場上將要比賽的同學大聲的喊着“加油，加油。”這個時候有一位同學在將要離終點還有一點點距離的時候，腳滑了一下，他失去了知覺，倒在了地上，那時所有在場的同學都很緊張，他們十分的擔心那位同學的安危。在他後面的同學也慢慢的停下了腳步，他們也擔心他會出事，就算贏了也是

贏的不光彩，因為這個第一名本來是別人的，因為原來的第一名摔跤了，自己就拿了第一名。雖然失去了一個獎盃，但是用這個獎盃換來的是同學之間的友誼，收穫了寶貴的真情。

我記得在三年級的時候，我得了一場病，有好幾天沒來上學，那時我的學習成績很差，有許多的作業沒做，老師您是那麼的細心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時候您還讓同學幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧着我，在您和同學們的精心照顧下午的病很快就好了。

敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬即逝，身後的這棵大樹，依然枝繁葉茂，鬱鬱葱葱。我們要告別多彩的童年，告別鮮豔的紅領巾，進入多夢的少年時代，正準備到新的學校，去迎團徽的召喚。

再見，敬愛的母校，在您的懷抱裏，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們為您而驕傲；明天，您一定因我們而榮光。

再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠感謝您。

我們曾經是並肩生長的兩棵小樹苗，我曾經二重唱的兩個聲部，我們曾經是賽場上的一對學友。當我們揮手告別時，請你帶上我最美好的祝福，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友情地久天長。

我最難忘的老師是您：

劉老師。是您第一個教我學習，第一個讓我瞭解數字，第一個讓我難忘的老師。您是我的數學老師，我在您的教導下長大。

劉老師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感謝的老師，您上數學課時，總是先問我們問題，再上課，課上完了後，再問我們開始問的問題，這樣我們懂得了如何回答問題，因為答案都在您的話裏，答案也是有趣隱祕的。

有時主課上得太多了，您會把我們帶到下面的綠色生物區那裏看動物，觀察動物，瞭解動物。您讓我們在下面觀察動物，讓我們組隊觀察，每個小隊帶一張紙，上面要記錄好我們觀察了什麼動物，它有什麼特徵，有什麼習性。最後當快要下課的時候，您會把我們集中起來，讓每個小隊的隊長來報告通過觀察看到了哪些動物，我們瞭解了它的哪些東西。劉老師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗，去探索，讓我們不但學到了書本的知識，也學到了書本沒有的知識，那就是大自然的知識。

劉老師，您還帶着我們在操場跑步，您在前面跑，我們在後面有序的跟着；您還帶着我們在操場上做操，您做一個動作，我們也跟着做一個動作，都是那麼認真有力；您還教我們許許多多更有用的東西，您説“以後要經常的鍛鍊身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒有健康的身體，要怎麼樣學習；沒有健康的身體，要怎麼樣玩耍；沒有健康的身體，你以後要怎麼辦。所以，身體是第一位的，沒有什麼東西能代替的，大家知道了嗎？”

“知道了。”我們大聲的回答。

流年似水，花瓣飄零。點綴於流水間的絲絲花瓣，曾記錄着多少光陰故事，詮釋着用時間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮雲，影像倒映在娟娟細流，變成了沖洗不去永恆回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。

劉老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您就像一根粉筆，犧奉獻自己牲自己，留下了知識；您就像一位辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵；您就像是春蠶，奉獻自己，裝飾別人。

劉老師，我會永遠真誠的想念您。

人類的一生中有許多的第一次，比如：第一次學會寫字，第一次學會做飯，第一次學會開口叫媽媽，第一次學會走路，第一次學會……等，然而在我腦海裏記憶最清晰，最深刻難忘的卻是第一次學騎自行車。

記得那是一個週末的下午，我寫完作業後就下樓去玩。剛到樓下，就看到好幾個和我一般年紀的孩子在學騎自行車，看着他們一個個學的起勁，我也有些心癢，也想加入他們。幸好我也有一輛自行車，還是生日的時候媽媽送我的呢，但是一直不會，也沒膽量學騎，就一直放在那裏了，看來今天是時候該讓他出來放風了哈！於是，我興沖沖的向車庫的方向跑去。

我小心翼翼的把自行車推了出來，覺得好像生怕沒推好就會把它給摔倒了。我看着車子即心動又害怕，但還是心動超過了內心的恐懼，不管三七二十一，開騎！我雙手牢牢的扶緊車把，一隻腳慢慢的踩在車子的一個踏板上，剛一腳蹬上去，車子就開始搖擺，我趕緊下來，好怕被摔跤哦！“重新來，我一定要學會”，我暗暗的對自己説。我又一次扶緊車把，一隻腳踏上腳踏，另一隻腳一下一下的瞪着地面，自行車慢慢的往前移，車子終於向前走了呢，我的心裏暗自高興，但是我卻不敢嘗試把另一隻腳抬起來，我開始學着把另一隻腳慢慢的離開地面，試圖去踏上自行車另一個腳踏上。就這樣來來回回的幾次，我終於把另一隻腳也離開的地面，踩上了腳踏板，剛蹬了一下，連人帶車就直接摔倒在地，好痛啊！但是我沒有灰心，認準的事情就就一定要做好不可。我站起來，拍拍身上的土，扶起自行車繼續開始學，就這麼來來回回，反反覆的重複着。

正在我學的起勁時，剛好爸爸下班回來，他走過來笑着説：“不要着急，慢慢來，你腳踏上去之後，慢點蹬，扶好車把，眼睛往前看，不要一直盯着腳看”。我按照爸爸説的做，爸爸給我扶着後面，我也不緊張了，心情放輕鬆了很多，雖然騎上去還是一搖一擺的來回晃動，但是終於能騎上往前走了，我的內心無比的喜悦！停下車，我回頭看看爸爸，爸爸也正看着我，我們倆個彼此看着對方，都開心的笑了。

經歷了這件事情，讓我也從中學到了一些道理，做任何事情遇到挫折和困難的時候都不能灰心和放棄，一定要努力堅持到底，不是有句話嘛：“世上無難事，只怕有心人”。