五年級的作文[集錦5篇]

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

五年級的作文 篇1

每個人都有自己的夢想，我也有自己的夢想，我的夢想是當一名魚類科學家，研究各種各樣奇怪的魚類。讀了《築夢路上》這本書讓我知道，我們的祖國也有夢想，要實現夢想需要大家共同的努力。

通過近一個月的閲讀，讓我知道了什麼是“創新、協調、綠色、開放、共享”，這本書用了很多我們身邊發生的故事來介紹大家是如何“逐夢”的。原來，創新是推動社會發展的第一動力，歷史上的各種重大發明、著名的發明家和科學家、我省的創客小鎮等都極大地推動了社會發展；協調是走向共同發展的途徑，要協調好城鄉、區域間的'發展，實現“物質富裕、精神富有”；綠色是對我們生存環境的保護，綠水青山就是金山銀山；開放是要把我們融入世界，共建地球村、互聯互通，在全球的合作中雙贏；共享是“中國夢”的最終落腳點，“小康成果，全民共享”。

《築夢路上》這本書中的一些故事也給我留下了深刻印象，如《大飛機即將起航》，讓 我知道C919的意思，C就是China的意思，“9”的寓意是天長地久，“19”代表這種飛機可以坐190人。中國現在能造出這樣先進、環保的飛機，會讓外國人羨慕我們，我覺得中國夢想要實現了。我有一個願望：希望坐着C919去旅遊。又如《大山裏的淘寶村》，介紹了在麗水的大山深處，藏着一個緊跟互聯網時代的淘寶村，農民網商們依託淘寶平台，將大山裏的農產品“互聯互通”到了城市，為農民們創造了不錯的經濟效益。為了支持農村發展，阿里巴巴集團積極地搭建農村電子商務服務體系，有效地促進了農民就業和增收。這讓我感歎“互聯網”是多麼強大啊！還 有《“牛奶河”變了》，講了浦陽江20多年的變化，之前由於當地只顧經濟發展不講環保，清澈的河水被嚴重污染，以前可以游泳的河水變成了牛奶河。自“五水共治”後，政府關停了許多污染企業，把污染企業集聚入園，實行廢水、廢渣集中處理，廢渣制磚、廢水循環使用，終於河水又清了、又可以游泳了。這讓我懂得了環保健康和經濟發展應是兼顧的……

看完這本書，我覺得作為一名國小生，是祖國的未來，要肩負起實現“中國夢”的任務，樹立好自己的人生“夢想”，通過努力學習，掌握好本領，不斷勇敢前行，共築“中國夢”。

五年級的作文 篇2

他，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃嘴裏總能突出讓人捧腹大笑的語句；他愛耍嘴皮子，總是和我為了一件小事爭論不休；他是一個樂天派男孩，不管遇到什麼挫折都會笑着面對，讓人感受到快樂的力量。他，就是我的同桌——王昱琦。

王昱琦很愛看書。記得不久前，學校進行地震演練。其他同學都在向教室門口湧去，只有王昱琦坐在地上，津津有味地看着一本書，連被踢了好幾腳都沒發覺。真是個“書呆子”！

王昱琦不僅愛看書，他還非常幽默。有一次，王昱琦被袁老師叫到了辦公室。他回來後，我好奇地問他：“袁老師叫你去幹了什麼？”他鬱悶的回答：“沒事，就是個我爸打了個電話，結果鬧到袁老師那了。”我又問他：“你給你爸打電話幹什麼？”他説：“沒事幹，打個電話跟我爸敍敍家常，反正不花我家的電話費！”我當即忍不住大笑起來。真不愧是我們班上的“開心果”！

他就是這樣一個“書呆子”和“開心果”結合、叫人又愛又恨的人。有了他這個同桌，我的每一天都非常快樂。

我的同桌二

要説起我的同桌，我只能用“野蠻、暴躁、無理”來形容她。

她有着1。36米的身高，偏瘦，鼻樑高高的，架着一副圓眼鏡，頗有幾分哈利·波特的樣子，這就是她——周琪。你們可別被她這斯文的外表欺騙了，她可是十足的“野蠻女生”。在班上這個名字使人“聞風喪膽”。

上個學期，我還在龍港四小時，林老師將她和我坐在一桌。“萬事通”（王啟享）一下課就來“安慰”我：“哈哈！呂澤宇！你這下慘了！攤上了這麼一個野蠻同桌，有你受的了，哈哈！”我也是心知肚明，向老師提出許多次“抗議”，可老師的想法是：希望我這個正班長能將這個野蠻女生制服，我心裏知道，過不了幾天，煩惱就會一大堆。

果然不出我所料，我和她成為同桌的第一天，我們就發生了矛盾。那是一箇中午，我匆匆吃完飯，回到教室，從書包裏拿出了我的寶貝書——《哈利·波特與鳳凰社》，正看到哈利·波特與伏地魔的精彩大戰時，我的頭突然捱了重重一擊，書掉在了地上。“我的小龍呢？”（小龍是她抽獎得來的'寶貝洋娃娃）不用説，這就是我的同桌——周琪來了。我從小到大還沒被人打過，我的眼睛湧出裏淚花，算了，好男不跟女鬥。我嚥下了這口氣，撿起書，繼續看書。“哼哼！你不回答，肯定是偷了我的東西，做賊心虛！”她提高了音貝，又拿出了殺手鐗，“你不説我就告老師！”當她起身時，我看見一個紅色東西掉了下來，我低頭一看，正是那個洋娃娃，我心裏似乎有一隻獅子在怒吼：“這可惡的周琪，自己裝在口袋裏，還説我偷東西，太可惡了！”是一班之長，於是控制了自己的情緒，慢慢地撿了起來，還給她：“你看，這不在這裏嗎？”她一把接過來，“哼”了一聲，悻悻離去。

這還不算，在一次自習課上，我發現她在寫作業時手越變越寬，把我擠到了一個可憐的小角落。我火冒三丈，真想給她一拳，但我可不能有辱班長的風範，於是用筆輕輕捅捅她的手，示意讓她把手移過去，可她還是我行我素，我再次地推了推她，她不客氣地問道：“幹嗎呀？”我指指她的手，小聲説：“你的手超界了。”她還是不冷不熱的態度：“你怎麼着了？我就這樣！”這句話將我激怒，我們就相互罵了起來。最後招來了老師，老師判周琪有理，原因是“女士優先，男士靠邊。”攤上這樣的野蠻同桌，唉……

現在，我到了巴蜀書院，沒人跟我爭吵，打罵了，可不知為什麼，我卻感到了寂寞了許多……

五年級的作文 篇3

小園新種紅櫻樹，閒繞花枝便當遊，中國是櫻花的故鄉，在寶墨園中也有一片櫻花，正當花開時。

這片櫻花，或深或淺，在這盎然的春意中怒放。那一朵朵似霞的花兒小巧玲瓏，一縷縷撲鼻的清香沁人心脾。她不需要任何綠葉的襯托，唯花獨秀，沒有譁眾取寵，沒有矯揉造作，與藍天白雲相擁，以小橋流水為伴，踩着輕盈的步伐，羞澀地施展着最美麗的柔軟。

櫻花滿樹，圍湖而立，彷彿為青藍的湖水戴上了一個粉色的花環。水映着花，花照着水，無數錦鯉在水中嬉戲，在花中追逐，水與櫻花融為一體，在和煦的春風中搖曳着、沉醉着

人常喜花開之美豔，而多惡花落之殘敗。唯櫻花開時絢爛如朝霞，落則瀟灑如暮雪。只見她飄然而下，隨風起舞，靜靜地落在濕潤的泥土上，沒有哀歎，沒有遺憾，更沒有絲毫眷戀，在温婉中顯現出決絕，用生命來演繹最後的.輝煌。

櫻花不如梅花的孤標傲世，不如牡丹的雍榮華貴，不如木棉的轟轟烈烈，但她生而盡情，逝亦無悔，讓人如何不愛她？

五年級的作文 篇4

一千年前的一個夜晚，一輪明月高掛蒼穹……“哦！哦！哦……”一聲聲淒厲的狼叫聲由遠而近，火架上的烤肉散發出香味，吸引着羣狼的味蕾。而此時已是懸崖百丈冰，草原上冰天雪地，一位少年與牧民端坐在雪堆中，狼羣聚在附近伺機行動……

若是常人估摸着早已七魂少了六魄，可這兩人是日後草原霸主成吉思汗和他的族叔，只見兩人氣定神閒，面不改色，他們在和狼羣一起鬥“耐力”。

一輪血紅的朝陽出門散步，狼羣已知難而退，只留下狼王還在堅持，幻想着能捕獲美食。以逸待勞的成吉思汗拉滿雕弓一箭射死在草原上飛馳的頭狼……

“一、二、三，跑。”一聲令下，800米賽跑拉開序幕。第一圈還行，但到了第二圈的時候，老天的臉已經變得灰暗無比，一不小心，後面的對手爆發，超越了我的位置，飛快向前趕去。又一名對手也輕輕一個加速，越過了我，一二三……更多的對手超越了我，我漸漸有氣無力，心情也變得沮喪起來。

“閆梓博，要堅持住！”班裏的同學們對我大聲喊道。堅持住，別放棄，我的.心中有一股力量再次爆發，不由地加快了速度。突然，喉嚨中一陣乾渴，我變得有點力不從心，停了三秒，後面的對手快速穿越，這時，草原上的一幕出現在我的眼前，我忍住乾渴和難受，一咬牙，超越了對手，對手也不甘心，快速超過來……

不好，關鍵時刻掉鏈子，腿怎麼像拉傷了。不管了，忍住，一定要忍住，像成吉思汗面對狼羣一樣忍住！我慢慢地向前進發，對手看出了弱點，開始越道超車。

“十米、八米、五米、二米、一米”我勉強跑過終點，在同學的攙扶下，慢慢地走回班級。

忍耐的力量是無窮的，如果韓信當年不忍胯下之辱，怎麼能滅楚降齊呢？不見風雨怎能見彩虹？不忍耐怎麼成大業？所以，生活和學習中，我們遇到困難時一定要堅持，努力克服困難，才能品嚐成功的喜悦。

五年級的作文 篇5

我最敬佩的人是班主任蘇老師。

蘇老師對同學要求非常嚴格，對工作非常認真，她總是默默無聞的從細小的點滴做起，比如：每天佈置的家庭作業，有時讓家長批閲的作業，第二天，她還要複查，家長未發現的錯誤蘇老師總要圈出來，她就是這樣細心、認真。再比如7月3日發下暑假通知書我首先看我最關心的各科成績，然後看老師給我的評語，一看，怎麼這麼整齊呢？原來評語是老師打印的.，為什麼她要做的這麼認真呢？難道老師閒的沒事幹嗎？不，她是個大忙人，走路都怕耽誤時間的人，她是什麼工作都要求更好的女強人。

53個同學的評語寫的都那麼真切，寫的那麼認真，又是怎麼樣打印出來，又一個個剪下，再一張張貼在通知書上的呢？貼一個同學的容易，貼53個同學的容易嗎？這耗的不單是她的汗水，更是她一滴一滴的心血。由此不難看出蘇老師工作的全部。她用心血哺育着我們，滋潤着我們，她為教育事業嘔心瀝血，她的這種精神值得我們學習，值得我們敬佩，我們還有什麼理由再不認真學習呢？

學習上老師是我們的導航燈，生活上老師是我們的指路人。蘇老師啊！您太辛苦了，放假了，好好歇歇吧！您永遠是我最敬佩的老師。