精選點評作文彙編四篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的點評作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“孩子，高三是你人生之路重要的一道坎，你必須跨過這道坎，雖然這過程是艱難的，但跨過了就是美麗的。”爸爸如是説。

快樂，人人之所求；痛苦，人人之所惡。然而就像光和影一樣，痛與快樂總是那麼如影隨形般存在。於是，我們承受着痛，但我們也同時享受着快樂。正如爸爸説的，過程是艱難的但也是美麗的。

沒有孕育花蕾的艱難過程，便沒有四季宜人的馨香；沒有經歷人生的百般磨難，便沒有輕鬆應對複雜考驗的淡定從容。高三生活，已經讓我習慣勞累，習慣應付功課，習慣麻木地看待周圍的一切，習慣銘記知識點，習慣考卷滿場飛……但是，想起心中的天使，我不禁暗暗下決心，為了讓心中的天使展現微笑，讓理想的花朵綻放光彩，我必須用心去雕琢，用心去澆灌，不因困難而苦惱，不因挫折而氣餒，更不會向命運低頭……

雖然有很多人嘲笑我這隻小小鳥，但你們不可否認，小小鳥努力地練習，努力地去改變自己，總有一天它會振翅高飛於自由的藍天。

“不經風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”成龍的一曲《真心英雄》無時無刻不在提醒着我：世間沒有平坦的大道可走。成功的人，總能經受住挫折的考驗，古今中外，概莫能外。

面對挫折，我真的不能再灰心了，我要學會把痛苦當作享受，把災難當作機遇，在挫折中吸取教訓，總結經驗，全面進步，以樂觀態度迎接挑戰。也許這是我們每個人都必須應該有的，而不應只是我們高三的學生吧！植物面對挫折樂觀向上，獲得了新生，我想我們若能承受挫折，相信明年的大學聯考我們都是最棒的！

一隻鳥飛過天空，留下來嘹亮的鳴叫和動人的倩影；一朵花綻放後凋謝，留給明天和世人的是清香的回憶和淡淡的温馨。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候，但歲月的腳步是不會回頭的呀！那麼我們，是不是該拿起書本好好背誦呀，拿出題目細心地再做一遍呀！這種生活雖然很辛苦，但卻很充實，難道你不覺得好嗎？沒關係，等到明年的暑假你自然會明白的！

你是快樂的，痛並快樂着。

相信明年大學聯考成績一出來，你會更加快樂的，所以現在的我們應當正視痛苦，追求快樂，珍惜快樂。

讓我們一起痛並快樂着，一起走好人生之路第一步吧！

【點評】文章最大的特徵就是“誠實”，這種“誠實”使文章總體上呈現出説理質樸、娓娓動人的特點，體現出一種低調而又健康的人生態度。這一點足以打動閲卷老師，獲得一個高分。其次，作者又能在説理的過程中寫出一些吸引眼球的亮麗句子，頗具文學色彩，這又使閲卷老師不得不考慮“發展等級”。

我是一棵生在南方的楊柳，我與其它的樹不一樣，別的樹枝條都往上長，而我的枝條往下垂的，正因為如此，所以有許多的人讚美我，有許多的人喜歡我。

我的身體是多麼的美麗啊，全身的綠色，身段的大小，軀幹的長度一切都很適合。

我喜歡在湖邊生根，因為，等我成熟後長長的枝條可以垂到湖面上，輕輕地撫摸湖面，涼爽極了，每當有風吹到我身上，我就會情不自禁地跳起舞來。古代的詩人特別喜愛我，因此有許多的詩人寫了讚美我的詩……就比如説“柳暗花明又一村”，很多詩句中都有我的身影。

我還是一棵瀟灑的柳樹，在湖邊跳着自創的“沙沙舞”，還不時看看湖面裏英俊的我。

我是一棵堅強的楊柳，無論風吹雨打，都依然風度翩翩，即使被雷擊中也會樂觀的生存下去。

我是一棵意氣風發的柳樹，雖然飽經滄桑，卻依然精神抖擻，挺立在湖邊。

評：抓住了楊柳的生活習性、外形特徵和文化內涵，寫出了它瀟灑、堅強、意氣風發的性格特徵。歌頌了堅強樂觀、瀟灑的生活態度。

二年級暑假，媽媽偷偷的幫我報名重點班的考試，我一知道這消息，整個人全身通紅，頭髮豎起來，眼睛充滿了血絲，大喊一聲：“不要！”便躲進房間暗自哭泣。隔天，媽媽跑過來説：“小凡，對不起，這件事情似乎對你來講太突然了，但你還是要努力喔！”這句話讓我感觸好深，原來媽媽對我的期望是那麼的高，於是，我決定不辜負媽媽的期望，準備展開我重點班考試的奮鬥史。

當我開始奮鬥時，才發覺，原來，讀書樂趣無窮，可以從書中，找到一些好玩的事情，雖然有時枯燥乏味，但這本書裏，似乎有很多金銀財寶等着我們去挖掘、發現，既神祕又有趣。而且我已經走出了第一步—陌生階段。接下來，媽媽幫我買了一些參考題，我十分認真的寫，把困難的小惡魔題目，一個接着一個擊倒，像電動玩具裏的人物，一個關卡接着一個關卡的勇往直前，雖然還是有一點不熟練，但是已成功的跨出第二步—生疏階段。然後，我努力再努力，把所有試卷都 “K”到了，但是還剩下一張最困難的—魔王考卷，它讓我左思右想，想破了頭腦，還好，我使出“最後絕招”，把它擊倒了，説時遲那時快，我整個人輕飄飄的，心裏的花全都盛開了，因為，我終於突破了第三步—熟練階段。

考試的日子來了，我信心滿滿的去參加，試卷一發下來，我的心砰—砰的跳着，但是我還是專心的寫，考完後，我不斷的祈禱，希望可以爭取佳績。果然，皇天 不負苦心人，我考上了重點班第二名，我實在太高興了，得知成績時，心情難以用筆墨形容，因為，我完成了第四步—圓夢。

想要成功，就得按部就班一步一步腳踏實地的走，不要只想享受，不要付出。有句話説：“只要努力，成功就不再是遙不可及的天中閣樓，而是井水中閃爍的光芒。

老師評語：

這次的作文是以“心想事成”為主題，自訂題目的方式進行。出題的老師給了以下的提示：“心想事成”是每個人的願望，誰會實現願望？“心想”是指心中的計劃、紙上的藍圖；“事成”是執行計劃、按照預定的步驟做事。所以“心想事成”不只是用來祝福別人，而是自己圓夢的過程。

命題的目的，是讓孩子們省思實現願望的過程，瞭解到僅是“心想”而未能化為行動，是不可能“事成”的；啟發他們，再進一步思考，該是如何的行動，才能有效地實現願望呢？自己或身旁周圍有那些例子，可以做為文章的素材呢？

本次獲得第一名的作品，以“圓夢”為題，舉自己的例子，呈現出真實而親切的內容，文筆活潑流暢，結構井然，是本文勝出的'關鍵。

這篇作品以順序法敍述作者得知媽媽幫他報名重點班考試時，心情的轉變──由驚訝、反對到接受與體諒，當調整心情積極面對後，得到“讀書樂趣無窮”的體會，這當然不是苦中作樂，而是下決心面對、認真地投入後，才能享受的樂趣。考試固然是大多數人所不喜歡的，然而，在準備考試的過程，與自己的對話，檢視自 我與激勵自我，才是正向思考的展現。

作者在第二段寫到“圓夢”的前三個階段：陌生、生疏、熟練，有層次地向成功推進，全文第三段的圓夢讓人由心中不禁響起掌聲來。第三階段（熟練）“心裏的花都開了”正在第四階段（圓夢）結為果實，“皇天不負苦心人”、“成功不再遙不可及”美好的心情躍於紙面！

第四段以議論結尾，點出“按部就班、腳踏實地”是心想事成的關鍵，畫龍點睛，緊扣這次作文的命題精神。全文不作空談議論，而能以自己經驗為素材，讀來平實真切，很有説服力；流暢而生動地敍述，讀其文字，如見其人，這也是本文有味之處。

挫折，是人生中那一道道高高的門檻，有人越過去了，有人跌倒了。它並不美，甚至令人恐懼，但衝破它，那將會是另一番景象，迎接你的將會是朝陽。

“不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。”司馬遷因李陵事件，被捕入獄，遭受宮刑，被人生生奪去尊嚴，但他不氣餒，在獄中發奮寫史書，三十五萬字餘字的《史記》在他的筆下誕生，後人贊其為“史家之絕唱，無韻之離騷。”面對挫折，他勇敢。

貝多芬早年喪母，經歷了不順利的情感，作為音樂人，49歲，這一如日中天的年齡，上天奪去他的聽覺，在無聲的世界裏他仍舊熱愛音樂，在他不斷的鑽研下他留給世人的是一曲曲動人的聲音。面對挫折，他堅強。

劉翔，多麼令人振奮的名字，20xx年他重回他首次奪冠的故地，熟悉的跑道上他為我們帶來了驚喜。在面對傷病的日子裏他飽受非議。他失去了原有的光環，但在20xx年，他重新飛翔。那位自信的飛人歸來了，從挫折中，從傷病中回來了，他告訴世人，告訴世界，他戰勝了挫折，他成功了。面對挫折，他自信。

當然，面對挫折是也不乏退縮懦弱的人。

林黛玉雖為詩人，但她整日躲在房中哭着吟唱《葬花吟》面對無父無母，遭人欺負這樣的挫折時，她選擇了逃避，選擇了多人，雖有一身文采，但始終不被世人喜愛。面對挫折，她懦弱。

古有云：“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”挫折造就英雄，挫折同樣能使人挫敗，我們應該要正面地對待挫折，翻越這高高的門檻，站在這道檻的另一邊迎接你的是雨後的彩虹，是黎明中的朝陽。面對挫折要有堅強勇敢的心態，如破蛹的蠶一般，挫折過後被賦予了翅膀，賦予了飛翔。

我呼喚挫折，我期待新生。

【點評】本文的小作者能較好地從所給的材料中提煉出準確的論點並緊緊圍繞論點，運用有力的論據加以論證；能運用對比論證方法從正反兩面闡釋挫折給予人們的不同意義；同時多處引用名言，增強的説服力。內容充實、具體；語言形象、生動；段落與段落間的過渡銜接自然。