【熱門】國中記憶作文彙編十篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的國中記憶作文10篇，歡迎大家分享。
國中記憶作文 篇1
“噼拍！”“噼”“嗡”
汽車裏的車燈就這麼響了幾下，滅掉了。黑暗一下湧入了窄小的車箱內，車內的人開始悉悉??地騷動。有人趕緊慌忙地從包裏找出手機，一下亮出淡淡的藍光；有人忙手忙腳地拉緊了自己的東西；又有人打開嗓子，大叫：“怎麼不開燈，想偷東西嗎？”也有人冷靜地一動不動站在原處。我的心驚了一下，雙手下意識地護着書包，靜靜地站着，眼睛四處張望。此時，司機已經慢慢地將車停在路旁，前頭傳來一陣翻動工具的聲音。
不一會兒，車廂內漸漸靜了下來，只剩那翻工具的聲音。我依然靜靜地站着，心中已不驚慌了，留下的只有激動和興奮。一心想着：多幸運呀！出門在外讀書，也差不多三年了，而坐這車也已經快上一百次了。終於，還是有一次機會讓我遇着這事了。平時，在他人的文章裏總會看到關於半路車壞了的事情。於是，每一次都在心裏感歎，何時我也能遇上一回，親身體會呢？這回可好了。我悄悄地轉動腦袋，觀察周遭的人們。
這時，前門被打開了，司機走了出去。一絲光照進來，我看到站在身旁的婦女一手拿着蛋糕盒，一手牽着一袋東西，有點艱難地站着。婦女看上去已經四十多歲了，暗黃的臉上被光映得更蒼老，眉目之間含着一絲絲驚惶。身後的兩個女生打開各自的手機，藉着手機這一話題開始談天説地，沒有一絲慌張，還不時發出幾聲笑聲。前頭的男生個個都抬起了頭，身子輕輕向前傾，好奇又想大展身手地與司機侃談。突然，有人大喊一聲“這裏有機修高手！要幫忙嗎？”周圍的男生壞壞地笑開了。
多有趣！原來，現代的汽車拋錨會有如此一幕上映。我興奮地想。望向窗外，漆黑的一片，時常會被過往的汽車強光調皮般一畫，亮出幾縷墨綠的顏色。
時間在強光地調皮玩耍中流逝。不久，車廂內終於亮起了燈，車又開始行駛在路上了。過了一會，男生們又活潑地冒出一句“車頭廂好像冒煙了。”霎時間，車廂內又一陣騷動。有的人心驚了一下，神色為之閃過一絲驚慌；有的人立即抬高了頭，東張西望；有的則儘量往靠窗那邊擠，彷彿想要破窗逃生。這時，前頭一句“找死啊！什麼時候了還開玩笑。”人們提着的心才落下，心有領會地笑開了。
氣氛活潑起來，笑聲充滿了車廂。多麼幸運的一次拋錨事件！真心的祝願所有的公交車都平平安安，一路順風！
國中記憶作文 篇2
水磨坊，是我童年的記憶，懷舊的心，我從沒敢停止過。
七月的驕陽擋不住茫然的腳步，繁華的都市戀不住懷舊的目光。
我行色匆匆，如一位飽經風霜的跋涉者，尋尋覓覓當年母親馱着我走過的古道，駐足於眼前這處既熟悉又陌生、既快樂而又辛酸的埠頭。
磨坊碾輪今不在，心似落葉落寞心。
輕輕拂去歷史的浮塵，吱吱嘎嘎的呼喚便從時光遙遠的那頭響起，我童年的記憶跟隨着厚重的碾輪漸漸地清晰了起來。
童年裏的水磨坊棲落在村旁靈溪之南岸，殘敗的木板、腐蝕的水輪以及沉重的磨盤傾訴着先哲的智慧和艱辛，印證着古老的鄉村和靈溪之流光。它源起何年何月，無人知曉，無處查考，只聽説爺爺出生之前就已經有了。
水磨坊是一種原始的以水為動力碾磨糧食的工具，一般依溪而建，在上游築一條水壩，設一道閘門，磨房與閘門之間挖砌一水渠，保持一定落差。作業時，拉起閘門，渠水推動水輪帶動磨盤旋轉，從而加工出米或粉。
這樣的水磨坊在靈溪兩岸還有多處，它們是沿溪鄉村文明的象徵，是人類早先利用水能的典範。我就是在流水推着碾輪吱吱嘎嘎聲中，從母親狹窄的背上滑了下來，踏上了這片堅實厚重的土地。
原先磨坊旁邊有一處宅院，幾間泥房連在一起，住着獨户人家，靈溪環抱在院前。春夏季節，籬笆牆上爬滿紅色和白色的牽牛花兒，院內桃李芬芳，牡丹爭豔，院外翠竹掩映，鋸樹繁榮，綠意深深。
院子裏的主人姓啥名啥我已模糊了，印象中他們熱情樸實，與我家感情很好，自從有了水磨坊開始，他家世代一直獨守在這裏，為父老鄉親無償服務。
日子，在逝水與碾輪的旋轉裏一天一天艱難地向前走着。後來，村裏有了電，建起了糧食加工廠，於是宅院和水磨坊被冷落了，並逐漸淡出了童年的記憶。
再後來，靈溪下游加高了水壩，院子裏的主人不得不離開了這片世居的土地，水磨坊從此告別了鄉里鄉親，永遠地沉寂在靈湖底下。
如遇枯水期，只要心有靈犀，則依稀會看見巨大的磨盤，如一個圓滿的句號無聲在寂靜的沙灘上。
水磨坊，是我童年不滅的記憶，也是一個時代不朽的記憶。
國中記憶作文 篇3
當過去的一切都已塵埃落定，無法忘懷的是記憶中的你。
初 遇
那年新生報到，我作為老生在學校裏四處晃盪，想着會不會有和小説裏寫得一樣的美好邂逅。結果轉了一圈，大失所望。
於是我上了國小教學樓，卻在二樓第三個教室前方的那個不怎麼新的窗户前透過因為大掃除而顯得十分乾淨的玻璃看見了你。
那年春天我們學校裏的楊花瘋長，柔和的白隨着春風四處飄。而學校開學那天不是很應景地飄起來了小雨，一切帶點詩意的朦朧。
我看着你，很自然地就想起了晏小山的那一句：“落花人獨立，微雨燕雙飛”。
然後下一秒我就被你的微笑震住了。
所謂伊人，在樹之下。
巧 合
那天“豔遇”的上午我還想説，這次老媽佈置的作文素材有了，然後竊喜。
下午我就被驚倒了。
原來我的“豔遇”對象和我同班。這個叫“清”的女孩長髮飄飄，一幅不食人間煙火的樣子。
我暗想按這娃的個性要怎麼在這個魚龍混雜的班混啊。結果一下課她就微笑着對我説：“你好呀，XX。”
儘管我在一天之中因為同一個人怔仲了三次，但兩秒後我還是很淡定地回答：“你好”。她笑笑，説：“我們做朋友吧”。我呆呆地：“好啊”。
歌德先生説，從你的朋友就可以看出你的為人。於是我帶點佔便宜的小心思：這次賺了。
相處
相處久了才知道，原來清的個性和我十分相像。
於是，現在我還記得，我們一起在放學後坐在花園的鞦韆上討論滄月大神的《鏡》裏哪個男主比較帥的情景；
現在我還記得，我們嬉笑着爭搶一杯巧克力奶昔的情景；
現在我還記得，我們都因為上學遲到而罰站，小小愧疚之後又沒心沒肺得笑起來的情景……
我還記得。
只是，雖然我看見你每天微笑着毫無煩惱，但是。無法忽視的是你眼中的哀傷。
在你漆黑的眸中，如同將要熄滅的火焰，但它明明滅滅，卻又讓我忍不住也有些心疼。
是從未有過的值得珍惜的情緒。
黃昏的圖書館裏，空氣中的微塵被最後一抹陽光映照出形體，在無風的環境下輕輕舞動。我用手託着腮，耳旁響起你因睡着而輕柔舒緩的呼吸聲。
食指劃過書本上的一個詞。
相濡以沫。
朋友
其實與一個人相遇，相識，相知，相思是多麼的不容易。
但是我們成功地做完了全套。
清明節的那一天，你約我去鄉下玩，儘管太陽有點大，但我覺得你會主動約我出來甚是稀奇。於是就推着快發黴的自行車與你出發。
我們手拉手一起走在河邊，水微涼，水面因為陽光的反射變得異常耀眼。不遠處有大片的油菜花，金燦燦的連成一片。有時候吹來一陣風，把那片金色的海吹得波瀾起伏，和我們嬉水的河一樣。
不太寬的路旁有幾顆粗壯的不知名的大樹。我拉着你坐在樹下躲避太陽。但還是有幾縷陽光透過樹幹的縫隙投進你眼裏，形成閃耀的高光。我看着你，心中突然篤定。
後來我才知道，你是拉我來上墳的。
墓碑上刻着的是你媽媽的名字。
我不知道一個小孩子最多能承擔多少哀傷，所以，我撫摸着墓碑向你媽媽保證，我會把你心中的哀傷分擔過來。
然後？沒有然後了。
看起來不食人間煙火的聰慧可愛的長髮女孩；喜歡惡作劇又於心不忍的女孩；語文不及格英語第一名的女孩；把所有的悲傷隱在心裏的女孩，這便是我記憶中的你。
無論我們朝着相反的方向奔跑了多遠，回頭看一看，你還是你，我還是我，多麼幸福。
多麼美好的記憶，多麼美好的你。
國中記憶作文 篇4
太陽送走了昨天，迎來了新的今天，鳥兒的叫聲劃破這裏的寧靜，迎着微風，我又回到了這個拐角處，這個充滿愛的拐角處……
那天，晚霞把西邊的天空照得通紅，湖水倒映着火紅的天空，我站在這裏，看着落下的太陽，旁邊烤肉店傳來的味兒讓我的肚子咕咕作響，耳邊傳來媽媽的甜言蜜語，但是，想起媽媽訓斥的聲音，我便感到心一冷。這時，我聽到一位媽媽對一位孩子説：“很晚了，回家吧。”那個孩子説：“不嘛，讓我多玩一會嘛。”聽到這裏，我想起了以前我也是這樣對媽媽説的，我突然感到了孤單與寂寞，一種莫名的心痛，“我也好想回家呀，但是，我即使回家也不能得到什麼關愛，只有訓斥和責罵。”
月光冷冷的灑在水面上，我的肚子餓得咕咕作響，寒冷的風讓我直打噴嚏，彷彿過了好幾個世紀，。一個人想，一個人走，一個人笑，一個人哭，一個人傷心，一個人從有心到無心，一首歌從有情到無情，這是自己現在的心情 。
我到了一個拐角處坐了下來，離開了家，。剩下的只有我一個人簡單的漂泊，風雨兼程，一路向北，做一個經歷了人世的過客，誰又在誰的記憶裏譜寫下一曲離殤？我只能不停的告訴自己：“一個人很自由，很清淡，很天然，我不需要家。”
銀色的月光撒向大地，在路燈照耀下的拐角處顯得更加黑暗，寂寞很美麗，風景的秀麗，只有懂欣賞它的人才會去侵入，這時，一個温柔的身音響起：“寶貝，原來你在這，這麼晚了來這兒幹嘛，看看你，都打噴嚏了。”原來是媽媽，我用一種驚奇的眼神看着她，她從來沒有過像現在這麼耀眼，我感覺心裏有一種説不出的感覺。
就是那個夜晚，那個拐角，讓我感到了愛的魔力，愛，是多麼偉大。
國中記憶作文 篇5
總有一些東西，曾經被遺忘，但又會在不經意間，突然想起。——題記
一次偶然，瞥見了那個塵封在角落的自行車。猛然之間，才曉得，自己忽略了一份日漸淡漠的親情。
記憶中的爺爺總是蹬着他那個老舊的自行車，顛簸在田間的土路上，一襲布衣，一雙布鞋，在農村人眼裏他是那樣的不起眼，總以為沒有人會注意到他，但實際情況卻是人人都注意着他：招呼着買賣的老王看見他，趕緊遠遠地招呼一聲，他揮揮手，口中哼哼，也算是迴應了；劉家阿婆拄着枴杖出來，望見了他，也停下來叫一聲，他點點頭，也算是迴應了；鄰居老曾搖着扇子，一看他回來了，趕緊遠遠的喊一聲，他嗯嗯兩下，也算是迴應了。然後，便推着車子闖進了家。
爺爺多多少少會來些電話，電話的內容卻無絲毫差異，以至於我感到些許厭煩：“你外公外婆好麼？”永遠是他的開場白，“你，缺筆嗎？缺紙嗎？……”我也有點懷疑：爺爺是拿着五年前的草稿在讀嗎？為何每次都是一樣的台詞？一個連每天按時吃藥都記不住的人，怎麼會把這些記得這麼清楚？連最後的語氣都一模一樣：那，把電話給你媽媽吧……
往事如煙，很容易消散，但有一些事，會在不經意時，飄回到你的身旁。
去年，奶奶為了“享福”，找了個藉口去廣州，老家只留下爺爺一個人，孤寂落寞，衝擊這他本來堅強的內心。早中晚餐不過是一碗銀絲湯（一鍋白水，飄上幾根麪條），日復一日，月復一月，爺爺終於堅持不住了，得上了抑鬱症，每天哭喪着：“我這裏疼，我那裏疼……”醫生讓他回家休養，他卻瞪大了眼睛，好一會兒才説出話來，話裏帶着些許的哭腔：“大隊離不開我啊！我……我服務了三十多年，我可不能輕易走啊！”
爺爺最後還是回去了，時不時地打一次電話，仍舊是以前的開場白，也依舊是曾經的結束語。
但我不會再像以前那樣厭煩，因為，我不想再忽略，那一份幾乎消失在記憶力的光陰。爺爺，我會永遠記着您對我的關心和愛護，記着您對我的好！
國中記憶作文 篇6
隨着時間的遠去，那片芬芳的記憶卻未曾被抹去一絲，每每憶起那段難忘且愉快的記憶時，都如同再次落入了一片花海中，快樂無比。
在家中，我排行老小，上面還有兩個漂亮的姐姐。她們對我無微不至的照顧與關愛，讓我從不懂事起，就已嚐到了幸福的味道，小時的記憶中，兩位姐姐都留着短髮，活像兩位帥小夥。在那時，我就是一個寶貝蛋兒，無論是媽媽做了什麼好吃的飯菜，或是爸爸從街上買了什麼好吃的食物，都是先由我吃。即使是這樣，我們三人相處得也特別融洽，也行對於那時的她們來説，最高興的事也就是我蹦起來對她倆喊一聲“姐姐”了吧！
每當憶起這些往事，心中總會湧出一陣幸福的甜蜜。那時的我們，沒有距離上的間隔、沒有學業上的壓力、沒有吵鬧時的不快，只有那比蜂蜜還要甜的幸福與快樂！
隨着時光的推移，連最小的我都有了自己的書與練習冊，在學習上一旦遇到藍攔路虎時，她們二人便成了我的小老師，教會了我怎樣寫一撇一捺、如何背乘法口訣。閒暇時，她們便給我講我最愛聽的格林童話，她們二人一邊講着，聽得入迷的我便一邊傻笑着。然而素不知，時光老人好像永遠都不會跑累似的，於是，天真的兒童時代，便從我那可愛的笑容上畫了一個完美的句號。那片芬芳的時段，也只成了一種內心的記憶。
隨着我步入青春期後，與姐姐在一起玩與笑的時間也越來越少了，再加上她們又都考上了大學，半年只回家一次，這樣，我們之間的距離也被悄然拉遠了。即使是在暑假與寒假裏，雖然我們在一起，但歡樂的語言也遠少與從前了，在一起的甜蜜芬芳也少與從前了，取而代之的是我只顧趴在桌子上寫着一道道作業題，遇到不會的作業時，也會紅着臉向她們請教，而她們卻把大量的時間灑在了手機與電腦上……
快樂的時光大多成了記憶，天真的我常想：假若時光可倒流該有多好！那段美美的、甜甜的記憶，充滿了芬芳！
國中記憶作文 篇7
那兒，填滿記憶
曾經有那麼一個地方，盤旋着我的笑聲，縈繞在我的心裏。曾經有那麼一個地方，擁有世界上最美的景色，填滿了我的記憶。
那兒，最美的陽光
那兒，擁有我記憶中最美的陽光。
每天，老舊的門輕輕釦上的“吱呀”聲總能讓我從睡夢中脱離，揉了揉惺忪的眼睛，往窗外望去。那不知何時暗淡下來的月光靜靜照在一絲絲銀髮上，，銀白的髮絲隨着風在夜中飄舞。我看着奶奶柱着枴杖立在窗前，看着那在月光下越發銀白的頭髮漸漸變為淡淡的金黃色。我坐起身子，推開窗，伸出小手，調皮地扯了扯奶奶的頭髮。奶奶轉過頭，伸手捏了捏我的小臉，我咧開了嘴朝奶奶傻笑。仰起頭，陽光讓我眯起了小眼，像只小貓一樣趴在窗前，靜靜地享受那最美的陽光。
那兒，濕潤的泥土
那兒，擁有我記憶中那濕潤的泥土。
日間，我總喜歡提着個小竹籃，遊蕩在樹林間尋找那些讓我愛不釋手的花兒。而那兒的多雨，總令我十分厭煩。雨後的泥土總是濕潤的，一不小心那繡着小花兒的鞋上就會粘上黑黑的泥土，甚是難看。每每鞋面髒了，我總是用樹枝將那泥土撥起，似乎這樣就可以宣泄我心中的憤恨。而如今城中到處都是水泥地，再也沒有雨後那濕潤的泥土，鞋面也不會弄髒。可是每每到了雨後，我總會想念那雨後粘上我鞋面的濕潤的泥土，想念記憶中讓我憤恨不已的泥土味兒。
那兒，最寧靜的夜晚
那兒，還擁有我記憶中最寧靜的夜晚。
鄉間的夜晚，是沒有霓虹燈沒有喇叭聲的，永遠都是那麼寧靜，那麼美好。月光透過窗紙輕輕拂在我的臉上，我可以想象，那時那張熟睡的小臉是多麼安詳。寧靜的夜晚裏，我夢見一個一個的小精靈在夜空中飛舞。
那兒，填滿了記憶
那兒，不僅有我記憶中最美的陽光，有記憶中濕潤的泥土，有記憶中最寧靜的夜晚。還有我那夢一般的童年。那段最美的記憶中，填入了我太多太多的回憶。有那最美好的景色，最動聽的笑聲，還有那最深最深的思念。曾經，我以為我可以永遠在那兒無憂無慮的生活，我以為我可以擁有永遠陪伴我的奶奶，可如今，這些曾經的永遠，竟只是我在那兒最美的回憶。那兒，填滿了回憶，纏繞着思緒，充盈着思念，讓我珍惜現在擁有的一切。
國中記憶作文 篇8
有一個普通的班級叫八年級十班。這是一個温暖的.大家庭。同學們用愛做針，穿起一個個温馨的故事，編織生活的酸甜苦辣，這便構成了我們的家。
五十八名同學不可代替，獨一無二，若缺了誰都不會完整。那這五十八名同學到底是怎樣的人呢？請聽我慢慢道來。
他是這個班的頭頭，是管頭管腳、什麼都管的頭頭。我們總喜歡叫他“祥哥”。他有超強的模仿能力。記憶中的一次，他看到了一場有趣的小車禍，便模仿給我們看：那個女的騎着電動車，撞上了一個老太太，老太哭了叫喊着，她的家人聞訊而來，指着那女的説：“你真行，我媽要有點什麼你擔着。”説着，“祥哥”惟妙惟肖的學起那女的來，手放在眼上，要哭似的辯解道：“你看，我車上的鏡子都歪了，我上哪説理去……周圍的同學都笑趴了，紛紛誇獎“祥哥”的演技，我相信若他有這方面的興趣，一定會有所成就的。還有他精湛的畫技，畫的龍被人搶着要留念，真苦了他，畫了這麼多。“隔三差五去開會，三天兩頭進辦公室”的他，不免要向我抱怨不公平，那之後我們兩個班長便定下了規矩，用石頭剪刀布的方法公平裁決，聽天由命，誰都不準有怨言。瞧：可憐的他輸後不願承認事實，忿忿的等待下次的平反。
老韓是我班的“數學奇才”，一直被我們當神一樣的崇拜着。此君有很強的邏輯思維能力，不管怎樣刁鑽的題目，待他思考後好像都變得簡單了許多，每次考試的高分都被他攬獲，成為公認的數學高手。不過，此人的書寫實在不敢讓人恭維，英語老師拿他的作業當反面教材，他也是英語老師辦公室的常客，老師見了他不免會一頓説教：“咱把單詞背過，reading、3a讀熟，再好好寫寫，不愁及格優秀啊……”
除了上面所説的，還有我班的“運動健將”們：敏、秀、玲、鄒、哲、焦。他們是運動場上一道亮麗的風景線，為我班的運動成績添光添彩；老實巴交埋頭苦幹的“浩哥”；抑或者是為我們帶來歡樂的“國家的棟樑”、“阿寶”、“小龍”、“老虎隊”、還有各種小團體，小組織……
我忘不了每次我難過時的悉心照料；午睡時的片刻安靜；齊心協力認真跑操；老虎隊的激情演唱；晨讀時的勾心鬥角……我忘不了那些幸福的瞬間，我忘不了那些同仇敵愾的努力，我更忘不了五十八張開心的笑臉！
這就是讓我舍不了、忘不得的家。
國中記憶作文 篇9
長大後，童年是一段逝去的記憶。
——題記
七月，又到了中元節，再次走在回老家的路上，再次回到那熟悉的地方……一片樹林，一圈籬笆，一片葱蘢，一顆顆樹上結着一顆顆綠果，那就是我兒時的樂園——核桃園。
我不由回想起了童年那段美好的記憶……
“王庭宇，我們一起去玩吧。”“好，我來了。”我們來到田地邊，玉米猶如一個個機器人，這個像在向我們微笑，那個像在做“立正”，另個又像頭上頂着一桶牛奶，一個個做着不同的動作。一陣輕風拂過，玉米嚇得向後一仰，在往前一栽，像在為辛勤的農民伯伯彎腰致敬。再向遠處望去，這片田地猶如一片金色的海洋一望無際。我走到田野邊緣想躲藏起來不讓王庭宇發現我，卻意外發現一片核桃園。
我不禁自言自語：“這是什麼地方？”就在我一愣神的功夫，一個不小心，我被王庭宇抓住了。我突發奇想，為什麼不翻過籬笆，翻入核桃園裏去看看呢。
進入園子後，我開始四處“捕捉”熟了的核桃。不一會兒，布兜就“吃飽”了。就在我準備撤離的時候，突然，園主出現了，我嚇得趕緊撒腿就跑。跑到草叢中，把核桃埋在土裏，等待着它們的“成長”，可惜的是芽苞卻始終沒有探出頭來。
第二次瞅準機會，我們決定一個人把核桃扔出去，另一個人接着。我們躲在大樹後，等待時機。園主終於走了，我飛速越過籬笆，猶如神兵天降，飛快地摘下核桃，往籬笆外狠狠一甩，成功了。王可庭宇則忙得焦頭爛額，我見收集得差不多了，就迅速撤退。我們把核桃搬到田地裏，平分“成果”後，便開始打仗了，你一槍，我一槍，一直玩到太陽漲紅了臉，才回家吃飯。
“閆梓博，我們回家吧！”“不，我還要玩會兒。”大人同意了，我準備再次翻過籬笆，可我現在卻不像童年那樣身手矯健了。一不小心，便摔倒在地上，我只好爬過籬笆，到田地裏去看看。現在的田地已經變了，變成了一片菜地，而當初的那些核桃樹葉早已“銷聲匿跡”，我也該回家了……
如果每個人有一次能倒退童年的機會，誰不想回去啊！所以，長大後，童年這段美好的記憶，將會永遠藏在我心中……
國中記憶作文 篇10
我在找七年級的書複習時，其中夾着一張照片，還有一張紙條，我打開仔細一看，裏面竟是我國小畢業的畢業照。那上面有許多同學已經離校了，有的老師也調走了，但我永遠不會忘記這些同學和老師，是因為他們在我需要幫助之時伸出了援助之手。
我是在上五年級時來到現在這所學校的，當時我沒有配套的書，是他們將自己的書借給了素不相識的我，讓我感受到朋友之間真摯的友誼是那麼的真誠、純潔，彼此之間互相信任。現在與那時相比，學生之間擁有真心、熱忱、親密無間的有之，互相猜疑、嫉妒、趨炎附勢的有之，可謂好壞參半，不過讓我感受到真正的友誼似乎少了些。真懷念那時，彼此間不用互相猜疑、欺騙，彼此間能夠真誠相待真太好了。
我剛來到這裏時，有人欺負我，他們就會幫我將他們趕走。在我生病的時候，他們主動給我去買飯，在我忘記帶錢的時候，他們會借給我，我覺得同學之間應多一些關心和理解，這樣的友誼才會長久。
我打開了那張紙，紙上寫的是全班同學的留言，有許多人都在上面簽上了自己的名字，我記起了的確是有這件事，原本以為相片和留言都沒了，沒想到今天能夠再見到它，能夠再見到以前同學們的樣子感到非常幸運。
我第一次到這個學校時，只認識兩個人，剩下的學生一個也不認識，自己不敢出聲，我在最後一排坐着，有一次我很無聊就與旁邊的男同學偷偷地説了一句話。就這樣他就成了我在這個班的第一個朋友，我感到非常高興。可惜現在我也不知他在幹什麼，我非常想念那些老同學，希望以後能夠聚在一起。朋友之間，多聯繫，多溝通，才是最重要的啊！
