【精華】寫生活的作文8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的寫生活的作文8篇，歡迎閲讀與收藏。
寫生活的作文 篇1
我的課餘生活是多隻多彩的。它時常會因為我的興趣產生變化。
下課了，同學們拿出皮筋來，我們一起跳皮筋。當還沒有輪到我時，我會拿出從家裏選出的書看。有時候遇到精彩的詞句，我會用波浪線畫出來；遇到精彩的段落，我全神貫注地看，身臨其境，就好比一匹惡狼，貪婪的讀着。在書中我得到了許多樂趣，讓我享受到了從未有過的旅行，看到了豐富多彩的景色，得到了許許多多我不懂的知識。就這樣，有時輪到我跳時，同學們叫我，我也沒反應。
晚上，我把作業寫完，預習一會兒。我就會教弟弟認字。有時教他，我感覺非常不自在，因為這樣，我感覺爸爸媽媽好像剝奪了我的時間；但是往另一方面想，又感覺到快樂，我不僅可以教會弟弟認字，還可以體會到當老師的滋味。
更讓人開心的還是雙休日，媽媽終於把寬帶“貓”拿了出來。我坐在電腦前，總是把作文本翻開看看，看最近有沒有什麼好作文，然後發表在上。等待新紙條的到來。假如過了很久還沒來，我會打開作文看看是不是有什麼寫得不夠好的，然後再把它改改。等紙條一到，我會急切的打開，嗯，確實是發表成功了。最後我會去評評其他同學的作文，和其他同學共同進步。有時，其他同學回來評評自己的作文，有時，自己又汲取別人作文的優美語句。“人人為我，我為人人”，我覺得這種境界是破耐人尋味的。
還有時，我覺得特別無聊，我就會玩一些遊戲。這是我會玩“消消看”時，我的速度飛一般地快，速度十分敏捷，鼠標急忙的點着方塊；玩“連連看”時，我的眼睛急切的尋找……
其實，在課餘時間中，我們可以玩一些對自己有益的遊戲；這樣可以鍛鍊自己的反應能力。
這就是我豐富的課餘時間！
寫生活的作文 篇2
今年我們來到了新校區，在這裏有一幢音樂樓，是整個校園裏，環境最差的一幢樓。今天，我就在這幢音樂樓的三樓進行了一年一度的歌唱比賽。這裏的地板還是像我以前的老校區一樣是水泥地板，黑板，也是像老校區一樣的單面黑板，上面還寫着許多字。
開始比賽了，看着第一位四年級的大姐姐唱的，音調是那麼準，動作那麼柔美，聲音那麼動聽，我心裏有一塊石頭蹭蹭蹭地跳到了喉嚨眼裏，真不知這壓力何時能去，是否能匆匆地來又匆匆地去。順序完全亂了，我坐在椅子上，在那傻等，啥都不想幹。等了大概一個小時吧，終於輪到我了。可是壓力沒有下去，反而更厲害了。現在，我的心、胃，都向上提高了。誰知道呢，那是為什麼？
感覺不錯！不知是什麼時候，我自己已經跟着音樂在唱了，唱得很不錯，起碼我自己是這麼認為，感覺很好。在我看來，和前面幾位也部分上下呀。
今天的比賽感覺很不錯，環境也很熟悉，希望能拿到個好名次。
寫生活的作文 篇3
放下筆，我凝視着窗外。眼前彷彿浮現起無數的畫面，它們如同幻燈片一般一張一張閃現。街道上孔明燈爭先恐後地升起，承載着人們心底最美好的祝願；霓虹閃爍，市中心的熱潮就為未平息。有人在這跨年之夜激動不已，有人卻默默度過這平凡的週三夜晚。有人歡笑，有人垂淚。即使，這是最安分平靜的跨年，有書本為伴，對我而言也不算太壞。
生活的腳步從未停歇，他好比《小王子》中那個不知名的點燈人，一分一秒也不懈怠，而我也一直隨着它的齒輪快速轉動着，不覺有時會疑惑，自己的生活是否失去快樂？自己的生活是否還有意義？芒刺在背的負擔感，肩擔巨石的壓力，如洪流般淹沒了我的喉，生活，何時變得這般無味呢？
回顧一年來的種種痛苦與糾葛，一步步豐滿羽翼的過程，無論是親人的病痛還是未來的迷茫，似乎都在這一年中紛至沓來。我曾抱怨放棄，感覺生活失去方向了我亦曾失落絕望，已無勇氣再次迎戰。但這又能變成什麼呢？
生活會向你屈服嗎？就像天邊的孔明燈，難倒盛放了就會實現嗎？只是人們願意在心中埋下種子，呵護他們生根發芽，靠雙手去創造生活辛福的篇章。因為我們知道，生活是個淘氣的孩子，你與他相伴成長，免不了磕磕絆絆，留下難以磨滅的傷疤。
恣意揮灑汗水的日子，人生又得幾回少平時夢之所起，此生不便在取忘生活亦教會我們去品嚐其中的苦色與酸楚，知其味，方知甜得來之不易！無論是睏倦時一杯咖啡的味道，或是失敗的淚水的味道，又或是添傷時的味道，這些都只是生活中百味之一二，路還很長，我們還需走很遠，豈能就此停歇？“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”這是李白生活中獨特的味道，更是百轉千回傲然於世的姿態。愛恨分明，冷暖自知。生活於我，亦如此。
新年的到來，也是一方味道的品嚐，即使那味道令人落淚，又何妨？因為我從未忘記生活的真味，從未忘記咀嚼痛背後的歡笑。無需雄辯，無需知會，生活之真味盡在千帆過後不言中。
寫生活的作文 篇4
離告別母校的日子居然不到兩個月了。不過還好，還剩兩個月時間。
在我所認為的漫漫六年就這樣眨眼即逝。回憶那六年之中的一幕幕，更像是一幅幅圖片，一段段零碎的錄象合成的電影。在這並不完美的電影下，我為成功而歡笑過，為失敗而氣餒過，為守信而開心過，為失信而遺憾過，為誠實而欣慰過，為撒謊而厭惡過……而這六年以來的一切的一切都變成了回憶，總有一天會被我淡忘。然而，事會淡忘，朋友也許這一生都不會忘記，因為他們已經深深地刻在我的心裏……
搞笑天王
一張圓圓的臉，時而黑時而白，讓誰也摸不準。一雙烏黑的眼睛下面有個挺立的鼻子，上面一年四季都架着一副鑲着金邊的眼鏡，下面的鼻子好象在説：“我不挺怎麼支撐住那麼重的東東呢？”你説逗不逗？對了，我好象還沒介紹呢！他就是我們班的超級笑星——孫捷亮。孫捷亮雖然貌不驚人，但是他在搞笑方面，可是個一等一的高手。你説什麼？不信？先不要妄下結論，慢慢聽我道來，不過他的事蹟太多了，説上個兩三個月才説的完，我先來列舉其中一件吧！
有一次，我們去一家小店買牛肉粉絲，本來我們買好就走，是井水不犯河水的。可是我們剛一進門那賣東西的大叔就説：“門口來了個‘四眼田雞’説吧要買什麼！”我想這回孫捷亮沒話説了吧，人家可沒帶眼鏡。哪知孫捷亮像一隻好鬥的小公雞，又頂了一句：“哎！裏面的‘兩眼烏龜’，我要牛肉粉絲！”他不説還好，一説出來，連旁邊的阿姨都笑了起來，我是想忍都忍不住，終於哈哈笑了出來。你説他逗不逗？
意外no。1
説起意外no。1，那就非付政莫屬了。首先，他的名字也是個意外。假如他不叫“付政”，那他以後當了校長的話，就有點“虧”。怎麼説這個“虧”呢？如果他當了校長，學生和老師們都叫他付（副）校長，但是他偏偏叫付政，那學生和老師們就可以叫他付（副）政（正）校長了。當然還不止是名字，有一次上作文課，説自己的童年趣事，付政就説了：“當時我和我媽媽在西湖邊逛，走着走着就走進西湖裏去了（當然是掉了進去）。然後有人跳下來救我，可是他剛跳下去，我自己就爬上來了，還得他們白白讓自己的衣服濕了。雖然我不知道這個是不是真的，但是我卻有一次是親眼所見他的意外。
那是在運動會前的接力模擬賽，我們班一路領先，輪到付政跑了，他一路飛奔，可是跑到一半的時候居然摔了一跤，在操場上翻了一個跟頭繼續跑。有時我真的不得不佩服他的“意外”。
信譽第一啦
現在出場的是一位不折不扣的矮個子，上六年級了身高還是隻有一米32的他，真的是把信譽放在第一位的，雖然他從沒對我説過，但是我看得出，他真的以信譽為重。這事發生在六年級上冊的時候……
那時雖然是上冊，可是作業還是比較多的，因為已經瀕臨期末了。在複習的時候，老師讓我們回家去準備一個圓規，一套尺子，尺子我有，就差圓規了，我讓我的同桌矮個子——胡佳俊，幫我買一個，因為我看他已經有一個了。
下午放學回到家，才發現桌子上有圓規了，於是我連忙該他打電話，讓他不要買了。可當我打過去時，他已經買好了，他放下沉重的作業，就幫我去買，這樣守信的朋友怎能忘記？
當然了，在六年當中也不只有這些朋友，不僅僅只收穫了友誼，學習上的收穫當然也不小，不過其中也有淪陷……
一年級剛進校的時候我還是大字不識一個，英語就更不用説了，還是隻會簡單的加減法的一個什麼都不懂的小毛孩兒，關於學習的方方面面，知道寥寥無幾。我對“上課”這個名詞很不瞭解，為什麼要上課？上了課又有什麼用？那些東西在書本上看看就懂了，還要拿那麼多的時間來講嗎？於是上課時不時就開小差，這樣一直保持到了二年級。
二年級時，我不知道自己患有先天性心臟病，更不知道這病有多麼危險。幸好那時我的性格是十分內向的，沒有做那些過於激烈的運動，總是看着別人玩，也從來沒有想過要去嘗試一下，覺得這樣看着就夠了，或許這就是我的性格吧。
寫生活的作文 篇5
雨晴雲斂，煙花澹盪，遙山凝碧。
——題記
全家一齊守候，終於等到了秒針指向12的那一刻，心中充滿了激動。我們拿出準備好的煙花，放在老家的稻田之中，點燃，一個個煙花直升空中。在空中綻放，當它最美的一面展示給我們之後，便轉瞬即逝，再也尋不見了它的蹤影。
放完煙花之後，小孩們該睡的都睡了，大人們都繼續開始打牌。唯有我介於兩者之間的人無所事事。於是，我拿着一小捆煙花到了房子遠處的稻田上。
到了遠處的稻田之上，我坐到了田埂上。鄉村的夜是那麼靜，一切都恍若無聲，月影殘黛，我拿出一根火柴，輕輕地一劃，便生出了明亮的火焰。我想起了《賣火柴的小女孩》中，小女孩的火柴輕劃，心中情願，便浮現在自己眼前。不覺間，火柴已經熄滅。我便拿出另外一根，有一劃，在它熄滅之前，點燃了一支煙花。那煙花不像之前的煙花一般飛入夜空，只能在我手中持着。小小的煙花綻放出絢麗的色彩，但彷彿只有我能看得見它的光芒。它不像之前的煙花般轉瞬即逝，看一點點地燃盡自己，直至最後一刻還不忘發出一絲光芒。最後一點火星落到地上，學習之中積累下來的壓力似乎與隨着煙花的消逝而消失了。學習也不就是讓自己的生命像這煙花一樣能一直髮光直至最後一刻嗎？這樣看來學習之中的艱辛都是值得的。又點燃一支煙花，讓所有的煩惱和愁緒都由它帶走
煙花一半醒，催生半邊殘月，心中已成殤。
寫生活的作文 篇6
等待着！等待着！期待着！期待着！暑假終於駕着他最喜愛的飛車來了，在這個暑假中我想做的事：是在游泳池裏當個游泳健將、開心的吹直笛當個音樂高手、熱情的參加夏令營學習生活技能，還有還有，我最想做的事——當圖書館的小志願者。
從小，我就喜愛閲讀，每次拿起課外讀物時，總讀得津津有味，看得目不轉睛，尤其暑假來臨時到圖書館裏看書，不但可以吹涼涼的冷氣，幫我趕走酷熱的暑氣，還可以讓我的想象力插上翅膀，隨着故事的內容，馳騁在想象的天堂裏，自由振翅翱翔。今年文化宮正熱鬧滾滾的在募集小志願者，我從媽媽那邊得知這個消息後，高興得又叫又跳，吵着要報名。因為我終於有能力當一個助人為樂的小志願者啦！更重要的是，我可以在我最喜歡的圖書館中當一個快樂的小志願者。
在集訓的過程中，我學到了如何分類書籍、如何判斷書碼……，也學到要怎麼幫助幼小的同學找書、取書，幫忙把同學亂放的書歸位，還要不時提醒喧譁吵鬧的同學保持肅靜並且尊重別人。忙了一天，雖然我覺得身體很疲倦，但內心卻很充實，心底更開滿了歡喜且驕傲的小花朵！
開工囉！這是令我屏息以待的日子，一早我就到了文化宮兒童室報到，穿上小志願者的工作服，我更顯得神采奕奕，櫃枱阿姨先讓我整理推車上的書籍，再分配責任區給我，我先利用書背上的貼紙顏色來分類，再按照書的大小、高矮、胖瘦來排列，沒多久的功夫，書本就被我整理得井然有序啦！阿姨摸摸我的頭還讚美我做事有效率呢！
接着，阿姨又帶我到電腦學習查詢書本的櫃位在哪裏？我輸入書名、抄好書碼，帶着要借書的小讀者去找書，先得找到櫃位，然後一排一排慢慢的找，嘿嘿！終於順利的找到書了，我鄭重的把書交給那個可愛的妹妹，心裏得意極了，我又達成一項任務了。
自從當了圖書館小志願者後，我變得更懂得自我管理、照顧小朋友、如何事半功倍的做好自己份內的事，並做個負責任的小孩。今年暑假，我開心的做了一個文化宮的小志願者，而且，我是這個圖書館最快樂且年紀最小的.小志願者，所以，這個暑假我做了一件我夢寐以求的事，這件事也成了今年暑假中最讓我值得驕傲的事。
寫生活的作文 篇7
光陰似箭，日月如梭”轉眼間國小生活就要結束了，回想起難忘的國小生活，真有點懷戀。在我的國小生活裏，發生了許許多多的事情，它們就像一個個貝殼一樣，有的光彩奪目，有的黯然發黑。
快要離開我那寬敞明亮的教室了;快要離開那風景如畫的校園;快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
六年了，就要離別了最令我懷戀的也許就是我那些好朋友。六年中我們一起泛舟學海，一起在漫長的跑道上跌跌爬爬，一起盡情玩耍，在互相鼓勵，互相關心，吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈之中，寫下了並不光輝但卻非常真摯的一頁又一頁。
當然，我也不會忘記令我尊敬的老師們。熱情投入的班主任，幽默風趣的數學老師，他們在我跌倒時扶我一把，使我迅速追趕上去。
六年的一幕又一幕都會時常在腦海中跳躍起來。這一切的一切，我怎能忘懷?在一起生活了六年總會有一些不捨，但“天下無不散之宴席”啊!
21世紀的太陽又再升起了，我的耳畔又想起了嘹亮的號聲和咚咚的鼓聲，有美好的國小生活“墊底”，我將底氣十足地去迎接光輝的未來。
寫生活的作文 篇8
校園生活，人人都不陌生的話題。在校園中，到處活躍着各種“精靈”。調皮的，可愛的，搞怪的，文靜的。正因為有了這些有個性精靈，才使校園生機勃勃。
我知道到六（2）班，是一個優秀的班集體，當然心情很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我説我喜歡語文，沒想到老師竟然讓我當語文課代表，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為自從國小以來我就沒擔任過任何職務。老師怎麼會讓我來當語文課代表。緊張的是：我萬一做不好怎麼辦，萬一帶領不好同學怎麼辦，萬一提高不了同學的成績怎麼辦。第一次早讀領讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然後老師把我叫到辦公室，給我説：“老師給了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人！”
聽到這些話以後，我想了很久，於是我決定：有什麼不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師説話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這麼信任我，我以後就要好好學習，帶領大家一起學語文。沒想到，我們班語文成績每次在全年級都是全年級第一。老師説這都是你的功勞，希望你繼續加油。在我的校園生活裏，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什麼地方都會發生，就看我們怎麼去化解，怎麼去對待。
我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的國小生活。
在我的校園生活裏，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什麼地方都會發生，就看我們怎麼去化解，怎麼去對待。
這就是我的校園生活，即使跟同學、老師有矛盾，也會淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂的。
