座位國中作文

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的座位國中作文，歡迎閲讀與收藏。

本人讀書八載有餘，未曾在報刊上留過名，亦未在黑板報上露過臉。但我卻善於“鑽研”，尤其在“座位”研究方面，頗有見地。

予觀夫本班座位，大可分為三種類型：

一二三排為“倒黴型”。在此三排中，大多數同學由這兩類組成：由於用眼過度變成近視眼者，還有由於某種大家知道的原因造成“海拔”不高者。這些同僚可謂我們班的“敢死隊”，每一次老師檢查作業都是從這三排下手，而且，這三排的同學上課時注意力必須高度集中，一時溜號，被老師一眼瞥到可不是小事，不是罰站就是一陣“狂風暴雨”。更讓他們不能忍受的是那無情的粉筆灰，他們天天飽受着“零星小雪”的洗禮卻無可奈何，只好高呼“我不入地獄，誰入地獄！

四五六排是“學習型”。在這三排中，幾乎彙集了班級的全部精英：數理化尖子，作文高手，班級幹部和各科科代表……每一次考試，這三排的同窗都要包攬狀元、榜眼和探花。但在運動會及學校組織的各種體育比賽中，他們則英雄無用武之地，只有當觀眾的份了。

七八九排屬“快樂型”。這幾排中有100米、800米以及各類體育項目的比賽冠軍，他們幾乎每時每刻都充滿了快樂。他們在課下常常談論這周音樂榜中榜的榜主是誰，世界盃的冠軍是哪支球隊，劉德華的生日是哪一天，“降龍十八掌”的最後一掌是怎麼打出來的諸如此類的問題。當然，這三排也是老師頭疼的地方，他們中的一些人是班級的“不安定因素”，每週都要或多或少地給班級扣分，可他們並不在乎，他們説：“我們一定會給班級帶來榮譽，會給班級加分也很難説呢！”

朋友，讀到這，你是否產生了同感，你的心靈是否和我的心靈產生了共振？你的座位是屬於哪種類型的？我嘛，不瞞您説，我是“快樂型”的，但我也曾“倒黴”過，而且我也很喜歡學習。我到底屬於哪種？還是您做決定吧！

人生漫漫，歲月悠悠。不知不覺，我已獨步人生十五年了。一路走來，有太多的艱辛和快樂足以感動我自己。驀然回首，才發覺人與人之間有着莫大的差距，那不只是因時光的推移，更多的是我輸在了人生的起跑線上。

記得曾經有一個人經常出差，也經常買不到對號入座的票，可他總能找到自己的座位。其辦法很簡單，就是一上車就耐心的一節車廂，一節車廂地找。而大多數乘客卻被車廂擁擠的表面現象迷惑了，不去想辦法，也沒有尋找的耐心，還擔心回來連站的地方也沒有了。這個故事的寓意就是告訴我們要有堅持不懈的精神，找到屬於自己的人生座位。假使你安於現狀不思進取，害怕失敗，永遠只能滯留在沒有成功的起點上一樣，那麼你最終只能在上車時最初的落腳處一直站到下車。

每當我重複的看到這個例子時，我就會想到我自己。是我的安於現狀才導致我走到了今天，雖説已經走過去了，可最終我仍滯留在沒有成功的起點上。是因為沒有座位嗎？不，並不是這樣，座位總是會有的，關鍵在於我有沒有努力去尋找。就像社會上那些生活在最底層的人一樣，當初他們一定是最有抱負，最有夢想的人羣，可為什麼他們走到了今天這個地步呢？因為他們沒有去找屬於他們自己的人生座位，只是一味的幻想，幻想着以後多姿多彩的生活，而沒有親自去完成，更不必再説堅持不懈之類的話，一切皆空。

英國首相丘吉爾是一個非常有名的演講家，然而在他生命快要結束時的最後一次演講中，他只講了兩句話，而且持續了20分鐘都是相同的：堅持到底，永不放棄！堅持到底，永不放棄！那場演講是成功演講史上的經典之作，它告訴了我們一個成功的祕訣：堅持到底，永不放棄！

其實，人生的座位不難找，只要你肯堅持，持之以恆，或許下個座位就是你的。所以在人生這條漫長之路上，一定要懷有堅持就是勝利的決心。為了你的夢想，找到一個屬於你的座位，這就是人生。

我敢打賭，你們從來沒有分析過教室裏的座位，今天我斗膽給大家談談多年來的觀察體會。

先説説前排座位的同學吧！他們在老師的眼皮底下成長，每時每刻都得繃緊神經，不能有一點兒的疏忽大意，做小動作、思想開小差、做錯題目，老師一鑑無餘。上課時，前排同學的答題命中率最高，當然，受罵率在班上也是遙遙領先的。他們“造福後排”的精神是十分可貴的，這一點，常常令後排的“英雄”感激涕零，這麼多的擋箭牌使他們躲過了多少槍林彈雨啊！當然了，坐在前排的都是些小個子，如果前排也有鶴立雞羣者，那一定不是泛泛之輩，對啦，是老師的重點控制對象。

中間的位置嘛，可能稱得上是風水寶地。這裏往往聚集着消息靈通、思維活躍之輩，人才濟濟啊！他們能掀起班上一陣又一陣的熱波，這一陣是貝克漢姆、羅納爾多，那一陣是刀郎、周杰倫，再下一陣可能又流行金庸、古龍了。反正這幫小子是永不沉默的。他們總是惟恐天不不亂。

靠窗的位置相當於“包廂”。聽課好累了？沒問題！可以倚牆入夢，好不愜意！靠窗的學生還肩負着“放風”的重任，一句“老師來了”會讓原來沸沸揚揚的教室立刻變得萬籟俱寂。如果情報有誤，就會成為全班攻擊地對象。儘管如此，他對謊報敵情還是樂此不疲。

比“包廂”略差一等的是最後一排了。這裏的學生有句口頭禪“我的地盤我作主”，他們還充分得用發育得特別好的身體條件，來欺負前排手無縛雞之力的小個子。同時，這裏也是藏龍卧虎之地，一些人因為犯了這樣那樣的錯誤，被充軍發配流放到此。

問我坐在哪裏？嘿嘿，當然是靠窗喜歡惡作劇的那位帥哥啦！

噓！老師來了，記得替我保守這個祕密，謝啦！

新學期開始了，我們奧數班要重新排座位。我很擔心，上學期的同桌王哲明這次還能否繼續和我坐在一起？

王哲明是我的好同桌。他人長得很帥，圓圓的頭，圓圓的臉，鼻樑高高的，一頭烏黑的頭髮，嘴巴有稜有角。他不但人長得很帥，而且品學兼優。每次奧數考試，他的成績在班上都是前三名。這都是他平時刻苦努力的結果。他很關心同學。誰有不懂的問題，只要問到他，他都會耐心的給你講解。下課的時候，別的同學都出去玩了，可他還坐在教室裏翻閲奧數習題，或者幫差生補習功課。他的家裏並不富裕，爸爸、媽媽都下崗了，開着一個小賣店維持生活。他很同情爸爸、媽媽的辛苦。他要用自己優異的學習成績，來回報自己的爸爸、媽媽。我時時都以他為榜樣，把他當作我學習的楷模。

這麼好的同桌，我怎麼能忍心和他分開呢？於是，我在心中暗暗盤算，一定要和王哲明繼續作同桌。

到了排座位的那一天，老師讓我們在教室外面按照大小個排成兩行隊。我發現王哲明站在第一列的第十一位。我很快就站到第二列的第十一位。我們倆相視一笑，友好的拉了拉手。我心裏美滋滋的，就等着和王哲明一起走進教室，再次成為同桌。可是，意想不到的事情發生了。王哲明的前面怎麼少了一個人，他由第十一位進到了第十位。這一變，好傢伙，他的後面竟站着全班最有名的淘氣鬼白楊。我決不能和白楊坐在一起！怎麼辦？就在這一瞬間，站在我前面的王國盛説他憋尿。真是天助我也！我急忙説：“國盛，我給你佔着位置，你趕快去上廁所，小心尿褲子！”王國盛急急忙忙去上廁所了。

接下來的事情，我不説你也知道了——我和王哲明又成了同桌。

隨着《乘着歌聲的翅膀》上課鈴打響了，我們回到了教室門口，互相擁擠着，排在前面的幾個先衝進了教室，在座位上坐好，後面的便一窩蜂地擁進教室，像小兔一樣，急匆匆地蹦向自己的座位。我端坐在位子上，心“砰砰”直跳——這節課要換座位，我好緊張啊！老師你千萬別給我換座位啊！

老師在教室裏口若懸河、唾沫四濺、聲情並茂地講了一大筐話，但我沒聽，因為我正在思索別的事情，而且我對這種長時間的語言談吐也不是非常擅長，更何況，我根本沒有興趣去聽這樣的“演講”。老師啊！上帝保護着您哪！請求您千萬千萬不要給我，不，是不要給我們小組換座位啊，這樣，我會對您千恩萬謝的！因為這樣我們就可以……事情是否會如我所想般順利呢？還是把目光轉向我們可敬的王老師同志吧，一切決定大權皆掌握在她的手中。

“嗯嗯”老師清了清嗓子，大聲宣佈，“開始調位！”我緊張起來，這時用腳趾想想也知道，大家一定都繃緊了神經，用激動地，平靜地，困惑地或不滿地盯着王老師，不過沒人吱聲。

“這樣”，老師開始指揮，“這個同學到哪位身旁去，那個同學去旁邊休息一下……”我看着王老師指揮，不知不覺記起了一部，已被記憶塵土掩蓋，一部不知名的`動畫片的一個片段：一個渾身上下穿着一體蘭色的老人站在小板凳上，一邊揮舞着魔杖，一邊念着魔咒，屋裏的傢俱、用具便整整齊齊地排着隊，跳進一個手提包。在這裏，老師就是魔法師，同學們則是那些跳來跳去的傢俱。想到這兒，我“撲哧”笑了一聲。一抬頭，猛地發現我沒有換位，同桌沒有換，前面兩位也沒換，我們四人小組都沒換位！我臉上當然是非常驚歎和歡喜。

你説你沒有座位，打生下來就沒有座位，因為你從上帝手裏買到的是一張沒有座位的車票……教室裏，你被安排在最後，老師討厭你，同學們鄙視你。你説你好孤獨，你説你在那凝固的空間裏活得好累好累……

你曾不止一次的問我：“他們是不是上帝派來的使者，像火車裏的巡警，將沒有票的人從座位上哄出去？”哄出去？從你茫然無助的眼神裏，我看到了你茫然無助的期待……你説你曾聽校長説過“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，你也曾為此流過淚，那是你第一次因激動而流淚。但教室裏的冷眼猶如一盆盆冷水一次又一次的撲滅了你的激動與熱情……

終於有一天，你高興的告訴我，你找到了一個屬於你的、全新的座位。從未見你那麼高興，像發現了新大陸似的。我想，那應是把你從黑暗渡向光明的一艘航船吧！孰料我猜錯了，你的座位竟在遊戲廳！你説那裏很棒，只要你甩下一張票子，老闆就會對你笑臉相迎，給你安排一個好座位。你説那裏好刺激好自在，全然沒有呆在教室裏的那種負罪感……於是，你天天往那個座位跑，不再在乎教室裏的座位。

一天又一天，你一天天的墮落。但世界並沒有因你的改變而改變，因你的墮落而墮落。教室裏給你的依然是橫眉冷眼，而遊戲廳里老板依然對你笑臉相迎……終於有一天，老師同學們知道了你另有座位的事，他們要你公開檢討。聽着你蜜蜂般的聲音，看着你眼裏閃光的淚花，同學們大笑你“笨蛋”，老師卻逼你發誓不再進那個有你座位、給你刺激的屋子……你流着淚問我，為什麼他們要剝奪你僅有的座位？你説這個世界太不公平了。你説做學生難，做一個沒有座位的學生更難。

第一次，我發現你的眼睛竟然如此深沉——飽含了一個差生的悽楚與辛酸……後來，你輟學下海了。你發誓一定要找到一個屬於你自己的座位，一個任何人也剝奪不了的座位……轉眼，又近期末，教室後排的座位依然空着。可遠方的你，還好嗎？找到了那屬於你自己的座位了嗎……

哈！那兒有一個好位置！

我抱着學具，飛快地向第二排中間的座位奔去。今天可是第一次分班，誰都想搶一個好座位，我豈能示弱？我心安理得地坐下來，興災樂禍地看着幾個人在搶座位。

坐中間的感覺真好！看黑板不用歪着頭看，粉筆字也那麼清楚，我暗自得意，自言自語道：“哈哈！我的坐位簡直就是整間教室的最佳座位！”

放眼望去，窗外吵吵鬧鬧，五班同學也在打算盤，看看坐在哪裏好。可是，我卻在人羣中發現了他。

是宋。

他一個人靠在牆的欄杆上，眼神十分平靜，如同一池深深的潭水，沒有泛起一圈波紋，他身穿黑色夾克，雙手捧着幾本書，一腳站立，一腳微微彎曲。他沒有搶，只是靜靜地等在一旁。

我心想：真傻！你眼睛又不好，還不快來搶座位！一會就沒有好位置坐嘍！

不一會兒，大部隊進來了，五班同學個個雙眼放光，和我一樣如“瘋狗”一般搶座位。我又看見宋了，他幾乎是最後一個進來的。進來後還把兩個為了座位吵得跟大紅公雞似的同學拉開，要其中一個坐到第四排去。

我仍然在為我的最佳座位揚揚得意。無意中又看見了宋，他正向第五排的一箇中間的座位走去。不巧，他碰見了我的同桌秦。

秦不好意思地笑了笑，轉身就走。

“喂！這個座位給你吧！你還戴眼鏡呢！”宋大叫道，轉身向最後一排走去。

我一愣，秦也呆住了。

剎那間，空氣都凝固住了，我的靈魂似乎離開了身體，飄浮於半空中，宋不會搶座位，也不會打架，但他卻會一種眾多人都缺少的東西，它叫做謙讓。這是一種出於他本能的行為，從某種意義上來説，是一種愛的能力。我忽然發現我是那麼渺小，我感到無比羞慚，羞慚我的行為，和我的座位。

我看着宋，看着他的最佳座位。

通過那天，我才知道人字是怎樣組成的！人字裏需要關愛，需要寬容，需要互諒，需要許許多多……

“哎呀，來不及了！”我從牀上跳下來，不一會兒……我像一隻離弦的箭從家裏狂射到車站，俗話説得好：早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃！結果我就被“鳥”吃了！現在7點多一小點正值上班高峯，就算公交車來了，也只剩站着的份兒！嘿！説曹操，曹操到！一隻“小鳥”來了（為啥説是小鳥呢？因為那是smallbus）果然，車裏擠滿了人，好不容易擠進去，一剎車，摔了個“驢打滾”真是早不剎，晚不剎，偏偏現在剎啊！哼！破壞了本小姐的淑女形象！過了幾站，人漸漸少了。哇！那個東東好亮好亮，知道是什麼嗎？——空座椅！我這隻“無名小蟲”剛準備動身，一個叔叔也回過頭來，哼！他也想坐？不讓！再説了，我比他更適合坐這個大“寶座”！因為俺（東北語音，普通話為“我”）這個小小蟲，還揹着比蝸牛重的“殼”呢！不知是我太想座了，還是站着太累，我的眼睛死死盯着座椅！沒過幾分鐘“小妹妹你坐吧！”聽見這話，我二話不説笑眯眯地坐上去。看那位叔叔雙腳不停交換，我小聲嘀咕着：“這是你自己讓給我的，後悔了吧？反正你又不缺胳膊少腿的，我呢？背那麼重的書包！”我的小聲嘀咕好像被他聽到了！不過誰叫他活該！要不是本小姐顧及淑女形象（又是淑女！其實我在老熟人面前也談不上淑女！可惜車裏沒一個老熟人！）要是他是老熟人的話，我肯定在他沒説讓我座之前，我就先一步“登基”了！那位叔叔看了看我，把臉轉向一旁，不一會兒，就到站了，唉！屁股還沒坐熱呢！我起身要走，忽然看到了什麼，那手上分明被白白的紗布包着。

看到那遠去的背影，心裏有股説不出的滋味。好想對那位叔叔説聲：“對不起！”

國小生活中，有許許多多令人難忘的事，其中有一件事給我留下了特別深的印象。

這件事發生在昨天下午，同學們都在認真的寫作業，這時，班主任馬老師抱着本子進來了。她把本子放在講桌上，就對我們説：“最近有好多同學都反映看不見，我想了一下，咱們這麼辦，明天早上誰來的早就往前坐，不管大小個，想跟誰坐就跟誰坐。”聽完這個振奮人心的好消息後，同學們都高興的歡呼起來，緊接着又開始七嘴八舌地議論了起來。他們有的在約好友，有的在給別人炫耀他要在4點來學校就這樣，他們你一言我一語地説，直到離開學校以後。

我走在回家的路上，邊走嘴裏邊哼着小曲兒，心裏別提有多高興了，真巴不得快點到明天。

第二天早上，我6點鐘就起牀了，急急忙忙地收拾書包好以後，就往學校走去，我邊走邊想：“我一定要去得早早的，好佔一個自己滿意的位置。”我越想心裏越激動，步伐也越來越快了。馬上就要到學校了，我看見我們班的兩個同學朝校門跑了進去，心裏也就更加激動了，於是，我也跑了進去，在上樓時，我就聽見我們班裏發出的聲音。當我走進教室時，看到已經有大部分的同學都來了。隨即，我趕緊走到一個還沒有人坐的座位上坐了下來。我失望透了，我沒想到同學們會來這麼早，正當我為沒有佔到自己滿意的位置而失望時，耳邊突然想起了昨晚爸爸對我説地話：要學會先人後己，更何況你還是一個班幹部呢，你想，你這麼大的個頭，坐在前面把後面的同學都擋住了，你要讓着點他們。”頓時，我覺得自己坐這也沒什麼不好，我就在這兒坐下吧。一會兒，等我的好朋友來了以後，我們倆就坐這兒了。

最後，我想給老師提一點意見：我們把這個分為兩種類型，第一種是沒改變前的類型，第二種是改變後的類型。然後每一週換一種類型，這樣，也就公平了。