座位話題作文

在課堂上，座位決定生活質量，因此我對座位也做了一番研究。“關關雎鳩，在河之洲，班級座位，各有所求。”

首先，1號區域靠窗户較近，又很少遭遇突然襲擊，是“觀光區”。那裏的同學每一天都可以在枯燥時朝外望一望，看看外面的塵世風情。門口的大石頭上鮮明地刻着“蒼梧國小”四個紅字，石頭後面是一片草坪，它們像地球母親那樣英姿勃發，一年四際變化不斷。

接着後面的座位是2號“隱私區”。這裏左側放着櫃子，坐在那邊的人個個都眼疾手快。每次考試時，他們就把各科的書放在櫃子中，老師一走過來，他們就把書往裏一塞，沒有一次被發現過。

在這個班論最安全的地兒，是第三組最後一排的“貓手貓腳”區。在那裏，老師的目光總是遲遲不到，你便可為所欲為。

一天我看到後面的同學上課肚子痛，臉都給憋紅了。他靈機一動，彎着腰把椅子託到空調後，然後桌上東西收到桌肚，趴在地了，雙手並用，爬出門外，溜之大吉。

常言道：最危險的地方就是最安全的地方。講台前就是一塊風水寶地，前有講台看守，後有學渣把風，左“青龍”右“白虎”，讓中間的人好不自在。

“危險區”名副其實，只要老師一抬頭，危險區裏的人便驚慌失錯，生怕下一個站起來的是自己。不僅這樣而已，各科老師都喜歡在那邊徘徊。那邊坐的人漸漸也成為了身經百戰、常常被罰的典型人物。

在危險區後面的便是“悠閒區”了，吃喝玩樂樣樣俱全，可謂魚龍混雜。因為前面有人來做擋箭牌，所以後面的人才過得如此悠閒。

我們班的同學還有個特點，越講話學習可能會更好。倒數第三排的大多都是班中大名鼎鼎的“霸”，不過他們可是十分好講話，他們就會打着“老師的心腹”在那避免處罰。

如果把這個班比作皇宮，班主任為皇上，各科老師為妃，班幹部為臣，體育委員為將，學霸為太子，學渣為百姓，那麼我該是什麼呢？我又該坐在哪呢？這可是個煩惱啊！

關於座位，沒有比我對之分析更細的了。沒辦法，誰讓我是老師眼中的“焦點”呢。

坐第一排，太危險，容易被發現。一二三年級，我是第一矮的，在第一排，總能見我的身影。一舉一動，都在老師的眼皮底下。“魏燁，你的本子呢？”其他人都不點，非把我給捉着。唉，第一排，永遠的重災區呀！

四五六年級，我淪落到第二排：漸自由、休閒型的座位，還算是較幸福的了。講話，有同學幫我擋着，玩耍，也有同學幫我擋着。與前面同學聊天，都有對方幫我擋槍。最好的地方，莫過於第四組的第二排，炎炎夏日，吹着風，轉着筆，有事沒事看着景，啊！詩和遠方……

第三排：學霸夢想的地方——學習型區域。雖然我沒坐過第三排，但我知道，那是某些愛表現的人的天堂。因為一堂課之間，就五個舉手發言回合之間，老師提問第三排就問了不下於20次。當然啦，在那個地方，學渣是存活不下來的。

第四排：休息區，沒有什麼地方比此地更易於睡眠的。五年級的那一天，才下午三點，天空漸漸沉下來。風似巴掌一般，煽着外出者的臉龐。雷公揮舞着它的寶劍，在天宮怒吼。教室之中，燈搖搖欲墜，老師公獅般吼叫。恐怖的天，驚悚的“夜”。同學們一個個瞪大眼睛聽着課，而第四排的小侍同學呢，如燈般“搖搖欲睡”。“啊，侍佳民，你真勇敢，在這樣恐怖的教室之中，你竟然還能入睡，真了不起。”老師由衷讚歎！

第五排及第六排：語言區，專為學霸之用，是最熱鬧的地方。不管上課還是下課，不管點贊還是批評，不管盛夏還是寒冬，那裏總迴盪着同學們聊天的聲音。無論老師再怎麼整治，只要一秒鐘，那裏秒變回“菜市場”。因為都是學霸，老師對那兒的管理寬鬆，因此，那裏是自由度最高的地方，也是學渣最嚮往的地方。

老師，我的分析結束，請打分。

説到座位，大家都不陌生。對於座位，人們見仁見智，我的概念不同於旁人。

一、“貴賓席”小傳

進入我們班，首先映入眼簾的就是咱們班的“貴賓席”了。咱們班四大“害羣之馬”之“上課講話處”就落坐於此地。每次上課，老師都有個習慣：向“貴賓位”望一眼，看“貴賓”有沒有在講話。

一次數學課，陽光明媚，老師讓我們每個小組討論數學問題。第一小組的“貴賓”正在“認真討論問題”。老師滿意地看了一眼。突然，老師一個回頭看，“不對呀，這口型……”老師似乎明白了什麼，一個箭步邁到貴賓位後，發現貴賓正與一位同學講話呢，他們倆還時不時地發出笑聲，滿面春光，和顏悦色。老師被激怒了，一個冷冷的聲音在“貴賓”身後冒出：“你們倆在幹什麼？”

頓時，天空昏昏沉沉，烏雲密佈，狂風肆虐，狠捲起地上的沙石，向空中拋去。兩位同學忐忑不安，心裏正翻江倒海，不出一會兒，倆人便上了黑板……

課後，路過“貴賓席”的同學們都會繞道而行。據説，那裏還回蕩着濃濃的殺氣……

二、講台“碰撞區”

咱們班的講台，是一個不亞於涿鹿、赤壁的“古戰場”。每次大課間回來，語數英一個“小宇宙”都會在這發生強烈的“碰撞”與“爆炸”—三位老師在講台上把各自的教科書一放，就開始“大罵出口、大打出手”了一一對對方的科目指指點點。語文老師憑藉自己對理科的厭惡和“三寸不爛之舌”，用自己的語文學識，開始怒懟另兩科老師。那氣場簡直是當年藺相如附身，脣槍舌劍，好不痛快。而那兩位老師則顯出一幅“我自巋然不動”的架式，開始以數學的重要性、英語的重要性來還擊，下課了還是喋喋不休，直到第二節課鈴響了，三位老師才不歡而散，而我們也只能“呵呵”了。

三、詩意風景區

靠窗兩邊的同學們，是最最愜意不過的了，不管是嚴冬還是盛夏，都有一個適宜學習的地方：窗外，是一片樹林。春天，春暖花開。窗外的林子一片勃勃生機，飛燕高歌，無聲滑過；秋天，層林盡染。窗處的林子怡神而高遠。風兒無聲拂過，只留下幾片樹葉在“簌簌”地輕訴，大雁飛過，只留下一聲對秋不捨的離別。

窗外，正是“嚮往的生活”。每個季節的詩情畫意都通過窗口流淌而來，每每坐在窗前的同學都會因發呆的“罪名”被老師尷尬提起……

除了以上幾個特殊區域外，還有“空調區”、“睡覺區”、“野餐區”……更多區域糗事等你來發現。

空調區

我從一年級到現在調過許多座位，漸漸的明白，班裏的座位是分區域的。

首先是空調區。所謂的空調區，就是空調下面的座位，那裏冬暖夏涼。在空調下面的只有後兩排的大高個，那裏就是他們的天堂。

在教室裏不僅有空調區，還有野餐區，那裏幸福指數最高。就在空調區前面，吃一點零食，看着窗外操場上同學們玩耍；喝着飲料，眼睛一轉，看着公路上交通堵塞；再聽一會老師的講課，別説有多自在了。

還有危險區，危險區範圍最大，老師差不多長年累月地停在那，點那裏的人回答問題。再説一説VIP貴賓席，VIP這個就是講台兩邊的座位，坐這裏都是還有救的，是危險區不認真聽講的人裏面典型病人的位置。

當然有危險區也就有安全區，就在講台前面，那裏有高高的講台擋着，所以考試抄答案是非常容易的。

最後是檢查區。檢查區是最痛苦的，因為要背一些難背的東西，眼保健操也是要查的，因為坐在邊上，檢查員是從外面走過的，第一眼看到的就是他們，所以他們很痛苦，沒法偷偷講一句話。

我最想坐到安全區，但是我要麼坐在第二排，要麼坐在別的'位置上，似乎安全區與我無緣一樣，這可算是我的一大苦惱了。

觀光區

我經過在班級中的多年觀察，找到了幾個不可多得的座位寶地。

倒數第三排靠窗的位置，可是我多年來坐遍無數座位，才發現的“冬暖夏涼聖地”。而且，這塊寶地不僅“冬暖夏涼”，窗外的風景也是非常美的。你想象一下，秋天，靠着窗户，吹着涼爽的風，朝着在操場上上體育課的孩子們發呆，聽着他們爽朗的笑聲，真是無比愜意啊！

“學渣的天堂”區，位於整個倒數第二排，老師為了讓學霸將學渣帶好，把每個組的倒數第二排都排列成：學霸學渣學霸……老師這麼做反而弄巧成拙，學渣考試時往左瞄一眼，抄了一個正確答案，往右瞄一眼，又抄了一個正確答案。從此，倒數第二排成了我們中等生無比嚮往的絕佳座位。

最左邊那一列，是“紙條走位”區，我也在裏邊。還記得有一次期中考試，前面第二排的同學，轉眼間帶着一張大紙條，爬到了我坐的第四排。打開紙條，上面寫滿了題目，字很醜，看得我眼冒金星，眼花繚亂，過了好一陣子，我才回過神來。寫完之後，剛丟了一隻筆，趴到地上，暗中觀察已久的老師如獵豹抓小兔一般，向我飛身撲來，以迅雷不及掩耳之勢，一把抓住我的卷子，用紅筆在試卷上寫上大大的“作弊”兩字。老師當時的可怕眼神如一把大砍刀，稍稍用點力，就能把地球一劈兩半。很顯然，這次的計劃以失敗告終。

第二列的命運是最悲慘的，被稱為“恐怖襲擊區”。老師抽課文時總是查這一列的人，結果就是上課時刷刷刷站成一列，場面十分悲慘。老師也十分不近人情，明知這一列的人學習差，還偏偏點他們。

以上就是我多年來鑑定出的座位地區結論。

我們班的風水寶座種類繁多。下面讓我們來看看吧！

吃貨區

在我們班的第一大組的第三到第五排坐着吃貨一族，他們上課吃零食，下課時喝飲料好不快活！於是乎，那個地方被親切的稱呼為“吃貨區”。他們之中有一個老大，天天下課給“小的們”發福利，什麼薯條，雞翅和糖之類的東西，所以他吃貨老大的位置“千年不變”。

學霸區

在我們班二三組的第二三排，坐的是我們班的學霸一族。他們上課認真，下課談論，個個寫作文下筆如有神。其中一人被贊為“我們班老師的殺手鐗，學校第一成績王，清華北大的候選人，學霸中的學神”。

抄神區

這個在第三組第五排第一個位置坐的是我們班的小抄之神。他把小抄藏於袖內，遇師不怕，眼疾手快，悄無聲息，拿出小抄，心知肚明。快速撕下小抄藏於桌肚，之後筆頭飛快，快的別人看到只剩影子了。所以我們稱他為我們班的“四大天王”之一。

手工神位

在我們班小抄之神旁邊是手工大神。他其貌不揚，卻心靈手巧。他折東西時兩隻手上下飛舞如小鳥在枝頭上蹦來蹦去，別人看的眼睛都花了。我們有些人還會來買他做的手工呢！小抄之神邊上如果沒有了他，他的本領也用不上了。這個座位十分好，因為他四周的人十分高，所以他上課可剪紙，手工才如此之好。

如果你有機會來我們班，一定會使你大飽口福。

今天，老師給我們調座位，啊！我心裏七上八下的，希望調個好同桌。最後一節課終於到了。老師走進教室，含着微笑的讓我們猜猜自已跟誰當同桌。然後，讓我們站到教室的最後面。這時驚險、刺激的時刻到了！

“張宜鑫跟方琦坐到第一組最後一排”我十分震驚我怎麼會跟他（方琦）是同桌？雖然我心裏有一萬個不願意，但還是勉強答應了……

我環顧四周，發現許多上課比較認真的同學幾乎都苦着臉。再往他（她）們旁邊看去，大多是上課不認真聽講的同學。

就在這時，吉文宣、劉貫良覺得同桌很煩，不想去坐，便讓老師換一下座位。

老師聽了生氣了，讓他們坐到最後一排，於是我便往前移了一排。這時吉文宣都要急哭了，懇求老師……

老師把吉文宣的事解決後，又説：“我這樣是讓同學們互相學習、互相幫助、共同提高。”

我想我一定要好好學習，做一個好榜樣。