我的同學作文錦集6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的同學作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我的同學作文 篇1
在我眼裏，她自信，堅強，樂觀，活潑開朗；還是個勤奮好學，思維活躍，有實力，有能力，有見識的好朋友，好同學。
她的臉是鵝蛋型的，五官非常清晰；一對俏皮的眉毛，一雙寶石般明亮的眼鏡，‘高高在上’的'鼻樑和小巧的鼻子簡直就是絕配呀、紅潤的嘴巴，一口齊刷刷的淨白的牙齒。她的臉上總會有讓人難以忘懷的笑容，她就是我的好朋友潘多拉---潘珂銘。
潘可銘有許多特點，每一個特點都給人留下深刻的影響，她最喜歡幫助別人了。
有一節課的材料很難買齊，結果有許多同學都沒帶齊，生怕被勞技盛老師罰，就找別人借，可是，還是沒借到。潘珂名見這情形，就把自己的材料拿了一大部分，走到mm同學的座位上，微微一笑，把手上那個的材料遞過去；給，我借你一點，下次要把材料買齊，不用還了。
潘珂名的愛好很廣泛。她最喜歡上科學課了、
每當科學課之前，她都會預習一下，翻一下書。上科學課時，會認真的聽講，聽老師説話，老師提什麼問題，只要她會，她就把答案一五一十的説出來，還很詳細呢。因為這些努力，潘珂銘獲得了星火國小20xx年至20xx年的校園科學明星。
潘珂名自信，堅強，樂於幫助別人，不容易退縮，愛好廣泛……比一比，我可比她差好多、看來，我要努力了，相信她的優點，改掉我的缺點。
我的同學作文 篇2
洪健斌，是我們五一班調皮的男生，常常被老師叫到辦公室，王藝霏也經常找他。有一次，王藝霏見到洪健斌，像齒鯨似的撲上去，抓住了洪健斌，好像在抓犯人一樣。洪健斌大喊：“媽呀！你個王藝霏，為什麼抓我？”
他的臉形像球一樣圓，他的身子長的就像棒棒糖，為什麼長的像棒棒糖，因為他的`下身有點骨瘦如柴，頭也像糖，所以，小洪健斌與棒棒糖相似，頭髮既像黑色的草地一樣，也像紳士穿的衣服的色彩，牙齒潔白明亮，眼睛水汪汪地在瞪着全班，好像在説：“求求你們，我能不被打嗎？”
洪健斌不僅有可愛感，而且還帶有悲壯感呢。
有一次，老師在講一篇作文，洪健斌的心不翼而飛，這瞅瞅，那看看，那看看，這聞聞。回到家，作文寫不出來。他急了，急的放了一個屁。這時候，他的第一個“悲壯”登場了，不會寫！如果認真聽就好，現在一個字都寫不出。“怎麼辦？涼拌啊！”他的悲哀，痛苦的悲哀。
過了一個小時了，他的作文一片白花花的，他啥都沒幹，上牀打呼嚕去了。第二天，他的第二個悲壯發生了，老師“獎勵”洪健斌去她辦公室抄課文十篇。唉，他的命運“毀了”。
洪健斌的印象就湧在了心頭上。
我的同學作文 篇3
提起伏陽，我從心底裏佩服，因為他刻苦好學、努力的精神，深深地打動了我。
課餘時間，同學們都在玩兒，他卻爭分奪秒地寫作業，頭也不抬。老師講課的時候，他從來不偷着寫作業。每天放學前，他能寫完大部分的'家庭作業。望着他那努力的身影，我陷入了沉思，這不正是刻苦好學精神的體現嗎?我在心中為伏陽豎起了大拇指。
我的同學作文 篇4
我們班有很多同學，説起他們來真是各有千秋，但我最想誇的還是程雨欣，她是一個善良熱心的人，值得我們學習。
程雨欣是我們的一名同學，他個子不高，身體不胖，有着圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛時不時的忽閃忽閃，笑起來的時候兩個彎彎的新月芽就掛上了眉梢，臉上還漾出了兩個可愛的小酒窩，好看極了。
雨欣在班上並不是最突出的那一個，她平常默默無聞的，可是當同學遇到困難的時候，她就成了“及時雨”總是第一個毫不猶豫的衝上去，幫助同學。
記得有一次上課時，趙老師説接下來要準備詞語聽寫，大家都迅速的拿出了自己的聽寫本，只有我還愁眉苦臉的在書包裏找詞語本，我翻來覆去，找了好幾遍，仍然還是沒有找到，眼看老師就要開始報詞語了，我急得滿頭大汗，這可怎麼辦啊……就在我急的像螞蟻一樣團團轉的時候，一個熟悉的聲音傳來“王希瑞，你是不是沒帶詞語本啊？我這裏有，借你吧……”
我轉過頭一看，是程雨欣，她正微笑的看着我，手裏拿着新的詞語本向我遞來，頓時，我覺得焦慮的心情一掃而光，剩下的都是她微笑的臉，暖暖的'，像太陽一樣！
因為有了她的幫助，我順利的完成了聽寫任務，成績還不錯哦。望着她純真可愛的笑臉，我覺得好開心，能和她成為朋友真是很榮幸。
謝謝你，程雨欣，謝謝你在我遇到難題的時候伸出你愛的手，為我解決了難題，雖然只是一個詞語本，但這讓我看到了你的美好品質，樂於助人是老師一直提醒我們要去做的，可是你卻做的最好，我們要向你學習。
謝謝你的幫助，讓我覺得世界真温暖，我想，如果人人都像你一樣樂於助人，那這個世界將會更美好！
我的同學作文 篇5
在我的國小生活裏，記憶中有許多鮮活面孔。其中印象最為深刻的就是那張白皙的略帶倔強的笑靨。
這張面孔的後面，隱藏着一顆調皮的心。雖然目前成績不盡如人意，但是憑他的聰明勁，只需努力一點，就給我們班長大多數同學造成不小的學習壓力。
記得剛開始接觸他的時候，還是在三四年級吧！那時我是班級輪流日記小組長，因為作文慢的原因，我有點不代見。當然，我這點小心思，是不會讓他知道的！他十分真誠地對待組長，我提出的要求也都不打折扣的完成。儘管每次收本子，我都沒有好臉色對他，他也是很配合地在“擠牙膏”，可是就那三幾百，怎麼就那麼難搞定呢？真是個“人材”！
每逢週日，我都要在青少年宮學習畫畫，班裏的同學年齡相差稍大，有高年級的同學。課間，我們總是瘋打取樂，有幾個高年級的'同學扎堆，總是指使我們做這做那！
今天，他們在我的畫紙上亂圖，説是給我加點顏色看看！一聽這就不是好話，我想發作一下，想想他們人多，有點怵。我有臉滾燙燙的，眼睛裏有些温熱的液體打轉。
“你們別鬧！”話音落後，一個温暖的身體從後面貼近我，給我支持與力量。
“你不要管閒事，跟你沒有關係！”
“我們是一組的，他是我的組長！”他面色嚴肅，略帶生氣地説。
組長！我從來沒有想過組長能意味着什麼？現在，我明白了，那是一種責任，是凝聚同學的責任；是一個紐帶，幫助同學的紐帶。
從那以後，再收作文的時候，我心中多了份從容。作文的困難，在他心裏一定很難受，只可惜我不能幫他一起分擔，但是我可以等待呀！
我的同學作文 篇6
我想誇誇我的同學張兆基，他有一個優點，就是非常為別人着想。
今天下午足球訓練，我們進行比賽，張兆基和我分在一個隊。比賽正式開始了。在門前我接到了張兆基的.一腳妙傳，我一腳射門，進球了!因為我站的位置比較好，張兆基就把這麼好的機會都給了我，沒有自己射門，真是為了集體的榮譽着想。
還有一次，我拿到了球，但我突然被對方的球員鏟到了，球就這樣丟了。我的腿很痛倒在地上，這時候張兆基主動跑上來，把我扶了起來。他真是很關心同學。
這場比賽我們5——3贏了。每一球都是經過張兆基的配合我才進球的。我一定要學習他這種幫助同學和愛集體的精神。
