關於青春的作文(彙編15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的關於青春的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

太陽下山了，明天還是一樣的來，花兒謝了，明年還是一樣的開，我的青春小鳥去了，永遠不回來。——題記

春江水暖鴨先知

“嘎，嘎，嘎……”不遠處的小河裏傳來鴨子的叫聲，幾隻鴨子在水面上悠閒的游來游去。我跑過去，走到小河邊，發現水更清了，更深了，更藍了，小魚小蝦在水裏快活的游來游去，水底的細沙、碎石子清澈可見，讓我不由得想起大文豪吳均的“游魚細石，直視無礙”。一陣微風吹過，水輕輕的盪漾，泛起微波。

細看小草破土出

“加油，加油……”我聽到了幾根小草在給另一隻小草加油，我忙蹲下身來。看：它使勁的把小腦袋探出來。

小草出來了，露出來了，終於從地下出來了，它好奇的眨着小眼睛，好奇的望着這一切，再看看自己身上，嫩嫩的，綠綠的，它又看了看小夥伴，和它一樣，它抬起頭來，看着柳樹姐姐的長髮上多了裝飾——柳樹發芽了，綠綠的真好看。

近聽百花春爭靚

“我，我，我……”我老遠就聽到百花在爭論，我趕緊走過去瞧瞧。

聽：

迎春花驕傲地説：“人們都叫我迎春花，因為這裏是我最早發現了春，應該數我最漂亮。”

杜鵑花不滿地説：“錯、錯了，這裏我最漂亮……”

不等杜鵑花説完，桃花迫不及待地説：“你們説的都不對，看看，我這身姿，我這臉蛋，我這氣質，我最漂亮。”

“我，我，我……”

我聽了它們的爭論，不由得笑了起來。

一年之計在於春

我坐在樹下，聽到朗朗的讀書聲，突然想起《舞動青春》這首歌，心想，萬物不也是正在舞動青春嗎？！一年之計在於春，我們也應該像萬物一樣：行動起來，學習起來，勤奮起來，一起舞動青春！

喜歡一個人聽歌，喜歡一個人走路回家，喜歡一個人想念。曾經有個人對我説，看你的文字有着淡淡的憂傷。我只是抬頭看看他，然後繼續低頭翻着手裏的書，我沒有告訴他的是，文字是最能體現心裏所想的。迷戀朴樹的音樂，喜歡聽他在輕輕的吟唱，像聽一個又一個的故事，有結局的，沒有結局的，有關青春的。

開始有些想念，想念小時候，於是我坐了2個小時的車跑到小時候住的奶奶家，冬天，一切似乎都不那麼美了，樹的葉子落了，草枯了。照了好多照片，保存到電腦的時候，在説明寫下這麼幾個字“那些記憶實在捨不得忘記”。

遇見小時候的玩伴，我們微笑着，然後擦肩而過，什麼話都沒有説。我們都變了，都不再是以前的自己，如果開口説話，該説些什麼？我不知道，也許那微笑可以代表很多，只是微笑，一個微笑就夠了。突然感覺自己懂的知足，那些屬於自己的記憶，很美，卻只是過去，但能擁有，就足夠了。

我想我是一個被季節遺忘的孩子，青春好像夏天的花。總是要等到桃花開了才相信春天來了，總是要在暑假開始後才確信已經是夏天了，總是要等到樹葉落完才驀然發覺秋天到了，總是要在初雪之後才感歎冬天竟來得這麼快......

季節走過我卻遠遠地徘徊在季節之外，因為我總是放不下。放不下見過的人，放不下走過的路，放不下所有逝去的記憶不管它是明媚還是憂傷。

朋友總是説我太緬懷過去，我笑笑，然後抬頭望着天空就會想起我喜歡的那句詩——“正在孤獨的橋樑上尋找明天，卻忍不住一次次回首，温習前言”我喜歡這句詩，因為它描繪出了實實在在的青春。

青春一路向北，向北，任性地怎麼也不肯停下來。路上，留下希望或是傷口。

我不知道前方有多麼遙遠，也不知道翻過這座山是否能看見那片海。我只知道不管是徘徊在迷茫的國度，還是掙扎在悲傷的邊緣，我最終還是要擦乾淚眼在自己的道路上繼續前進。

在青春的旅程中，每個人都沒有選擇的餘地，唯一的方向就是前進。我想這旅程中的風光必定會令我感慨萬千，我想那些感動的瞬間我永遠也不會丟棄，因為我還是如初地放不下。

青春還是一路向北最終消失在我看不見的遠方，我沒法讓它停下來，但我還有回憶，我會收藏好所有我走過的故事。青春一去不復返，可至少心中已滿是甜蜜......

每個人的青春只有一次，為讓青春不留空白，請珍惜青春，讓我們在青春的殿堂裏留下最美好的足跡吧。

青春是美麗的，正因為她的美麗，才激起我們對生活、對大自然的熱愛；正是她的美麗，才是我們展開美麗的翅膀，向天空遨遊，尋求我們的夢想。在青春的路上，總會有一些磕磕碰碰，不能總是一帆風順，如果真的要一帆風順，那麼人生就太枯燥，缺乏了五彩斑斕的色彩。

人生路上難免會遇上絆腳石，我們不能因此而泄氣，勇敢些，繼續奮鬥，總猶豫過天晴的時候。你也許會很孤獨，你也就懂得了別人孤獨的滋味，就會知道怎樣去温暖一刻孤獨的心。在青春的道路上，你不要急於前行，把腳步放慢一點，瀏覽一下路上的風景，踏踏實實，走好每一步，把握好提高自己的一切機會。

青春是短暫的，是稍縱即逝的，朋友們，為讓我們的青春不留遺憾，請珍惜我們的青春吧。

似水流年的青春，猶如裝在沙鬥中的沙粒一樣永遠不會停止。

——題記

當麥田中金黃的麥穗，隨着陣陣清風，跳起陣陣麥浪之圓舞曲時；當北迴的燕子在這塊廣袤的土地上，繁衍生息時；當人行道兩旁，筆直的法國梧桐，迎着烈日的太陽，展示着勃勃生機、綠意昂然的生命之色時，在這個季節我們告別了夢幻般的青春。

歲月如梭，似水流年的青春，悄然無聲地離我們而去。驀然回首，那些青春歲月的畫面；那些精彩紛呈的瞬間；那些懷揣少年之夢的信念，不知何時讓歷史的車轍埋葬在滾滾黃沙中，變得蕩然無存。

再見青春，伴着野菊花開的芬芳，在夢碎的黎明前出發，開始新的生活，一個新的生活結束了，而另一個生活卻隨風而來，我們變得如此永恆迷惘。帶着風鳴悲情的草帽，為着油、鹽、醬、醋、茶，酸、辣、苦、甜、鹹——俱家常便飯的生活而忙碌奔跑着。在人生的十字路在人生的十字路口，我們不斷徘徊尋找着，哪些曾經賦予青春的花兒。

再見青春，再見美麗的憂傷，清晨一縷久違的陽光，普照着青春中寧靜的校園，道路兩旁碧綠的梧桐，依然散發着青春活力，成才大道上在也沒有我們大三學子夾着書本去上課的背影；小足球廣場上，在也沒有我們用滑輪譜寫激情飛揚的青春的身影；圖書館中在也沒有我們大三學子，往返於自習室的倩影；崇文北樓上，在也沒有我們參加活動譜寫青春本色的靚影。

再見青春，再見寧靜的校園，再見我的大學生活，再見我的朋友。

再見青春，再見永恆的迷惘，伴着野菊花的芬芳，在夢碎黎明前出發……

人活在世，很難盡如人意，但還是有不少詩人，文人在世界中得到了自己的“快樂”，不過那真的是快樂嗎？不，你錯了！他們只是在遷就這個世界，遷就！但我們作為新世紀的青少年不能光遷就與這個世界，我們要推翻世俗！世俗把我們變成了機器人，機器人！

例如孔夫子有過一部着作——《弟子規》，上面明確規定了我們該做什麼不該做什麼。這看上去很好，但你想過沒有，製作一個機器人有一個關鍵的程序——設定程序。這《弟子規》不就和製作者所設定的程序一樣嗎？試想一下，假如人人按《弟子規》來做真的會讓世界美好嗎？不，這隻會讓世界變的單調，整個世界只在設定這個程序的人的手上掌控，人們都幹這一樣的事，縱然它很美好，可生活又有什麼意義呢？你的命早已不屬於你，所以我們的青春不可以被枷鎖束縛，我們要活出自己，活出自己的精彩！

再者，就是都按照一定的道理來行世界也不見得會美好。懂得一些歷史的人都知道，古代帝王利用佛教的因果報應來讓貧苦人們在他們的剝削下將希望寄於來世，任勞任怨。而帝王卻活的快樂！由此可見，最大的受益者還是設定者，所以，我們的青春不可以被剝削，我們要推翻世俗，做自己！

青春之所以好，是因為它有雄心壯志，敢做敢為，敢於推翻世俗，做自己，我們的青春不可以被傳統所束縛，我們要做自己。

和煦的陽光柔和的撒在大地上，我漫步在花間小路上，品味我們這羣青春少年演繹的青春故事！

“快，快抓牌，一會下課了，再這麼慢就下場，打個撲克這麼慢”“快出牌Q‘K’A”突然門口望風的同學大喊“老大(班主任)來了”我們急忙用桌布蓋上撲克，再隨便拿一本放在中間，一羣人圍在一起看似在討論問題，實際我們都不知道在幹什麼！老大來了伸頭一看滿意的點點頭便走了，我們目送着老大離開直到看不到老大就立即那出“作案”工具繼續“作案”

青春的我們喜歡跟老師捉迷藏

記的七年級時在數學老師那裏補課，老師説“這次會考的數學題挺難”我立即接道“有這麼英明的數學老師這都不是事”老師笑罵道“你個混小子，就是嘴甜”我裝作很無辜的樣子説“沒辦法老師我教就學嘍”數學老師反駁説“你要是聽我的你早就滿點了，好樣不學，哼”看着老師耍孩子脾氣，大家一陣無語。還有一次，數學老師在講題時特投入説“我的底面半徑是10cm我的高是30cm那麼我…”話還未説完就有同學大喊“是飯桶”老師一臉驚鄂。

青春的我們喜歡開玩笑

我們曾故意找同學“茬”在他(她)還未進門之前將門反瑣，任他在門外吹鬍子瞪眼，不叫哥就是開，我們因曾被“老大”用拳腳棍棒施展十八般武藝而後以老大的名義講笑話，我們曾把502膠水倒在同學椅子上任他哭爹喊娘，我們曾趁同學睡覺時將他的鞋帶系在凳子上使他哭笑不得。

青春的我們喜歡惡作劇

別看我們頑皮，我們在學習上也是當仁不讓。

語文課上我們感受唐風宋雨，，數學課上我們大戰XY，英語課上我們神遊國外。

青春的我們一起奮發努力

青春的我們散發着青春的活力，流露着青春的喜悦，用青春年華演繹着青春的故事！

清晨早早的起了牀。旭日東昇，新的一天開始了，好一派祥和而寧靜的景象。又是美好的一天！經過一個夜晚的洗理，頭腦一片清晰，腦海裏只有一個念頭：好好學習，天天向上。目的很簡單，為將來能走出大山，為了將來的生活，為了不辜負父母和老師的.厚望，為了......我要把握每一天、每一分、每一秒。懷着美好的理想，駕駛着希望的小船，揚起信念的白帆，我開始了一天的航程...... 午後在朦朧中被吵醒。睜開眼，模糊一片，漸漸的，天亮開了，所能看到的只有火紅火紅的太陽掛在當空，一雪都是死氣沉沉的。腦海所能浮現的都是不愉快的事情：老師的批評，成山的作業，朋友間的小摩擦......鳥兒彷彿在嘰嘰喳喳的嘲笑我，微風中擺的樹枝也似乎在譏諷我。唉，一切都是那麼“煩”！理想的帆船駛到大海中央卻突然迷失了方向，我--孤獨的小羊羔到底該何去何從...... 傍晚在書山題海中摸爬滾打多時的我，終於在一陣下課鈴聲中清醒了過來。夕陽西下,夜暮降臨，又是一派祥和而寧靜的景象。美好的一天就到尾聲了！經過一下午的思索，我找回了前進的方向：好好學習，天天向上。因為我明白，理想加信念再加上努力就等於成功。這時候，彷彿山那邊的成功在向我的帆招手；海那邊的勝利在朝我的船熱情呼喚。我要努力，我要飛翔...... 深夜明月撕下一地清灰。獨依窗前，仰面長空，是否也有人在憑欄望？是否也有人在對月流珠，我漠然......面對未來，我該選擇......該放棄......真希望安琪兒能在茫茫大海上為我點燃一盞明燈，指引我前進。

青春是一幅絢麗多彩的畫卷，青春是一首優美動聽的歌曲，青春是一首動人心絃的詩歌。我們都是處在青春的人。青春代表青年、代表奮發、代表成長，青春階段的我們正在努力奮鬥着。

20xx年中華人民共和國成立60週年之際，我們自豪地參加了這個莊重的國慶大典，對我們而言這正是實踐青春價值的時刻。

為了保證60年大慶活動的圓滿完成，我們在假期時便開始訓練。平常的訓練在學校進行，雖然只有半天的時間，但對於我們這些沒吃過苦的學生來説感覺太苦、太累了。訓練中，炎炎烈日照曬着我們，汗水流入到眼睛裏，頓時眼睛沙疼難忍，但為了能看到指示燈，我們堅持了下來；當汗水濕透衣服、嘴脣乾裂起泡時，沒有一個人叫苦，沒有一個人喊渴；中暑的同學只是坐了一會兒就又迴歸隊列繼續訓練。

合練的時候我們離開了學校，到良鄉基地集訓。早晨在學校門口集合時下起了傾盆大雨，同學們沒有一個人遲到，有同學全身濕透也只是微微一笑；到達目的地時，天還在下着漂泊大雨，我們沒有休息直接投入了緊張的訓練，訓練中大家雖然凍得瑟瑟發抖，但並沒有因此影響訓練，同學們邁着整齊的步伐，高喊着響亮的口號，接受着教官的檢驗。國慶那一天，我們在天安門廣場圓滿完成了任務，受到了上級領導的表揚，我們擁抱、我們歡呼。我們再次體現了青春的力量，青年就是青春！

一天，我在想：青春是什麼？它回答：青春是晨時的太陽，青春是黑夜裏的一絲燭光。我問：青春有什麼用？它回答：青春是人生的一處閃光，讓我們的生命充滿激情、充滿陽光、奮鬥成長。

青春是生命中花開的季節，是人生中的一幅美麗的畫卷。生命賦予了我們青春的力量，讓青春富有激情，充滿挑戰，在青春中成長，這，就是青春。

青春的腳步就像不經意撕去的日曆，偶然翻閲往事，留下一紙淡淡的痕跡。我們擁有青春，意味着不再為落花憔悴，花謝傷情；不再為流水東去太陽西沉而歎息；不再羨慕夸父逐日嫦峨奔月；不再迷戀悽美純情的愛情陷阱；不災佩服走馬迷陣的刀光劍影；不災沉醉撲朔迷離的神奇傳説。

人們歷來把青春視為花朵一般美麗，黃金一樣寶貴。因為它藴藏着蓬勃的生機，凝聚着不竭的活力，它是熱血，激情，理想，信念。奮發向上的精神和無窮的創造力所匯聚的最美麗的交響曲。因為年輕，我們可以燦爛的笑，傷心的哭，可以編織一個個動人的故事；因為年輕，我們有在滿天星斗下細數繁星的閒情逸致，有指點江山激揚文字的壯志豪情。

上帝毫不吝嗇地賜予每一個人以寶貴的青春，但並不就代表着他的慷慨大方。青春賦予我們無限的活力，聰穎的頭腦，我們不能揮霍，也揮霍不起。青春是一方肥沃的土地，理想是唯一的種子，信念是不懈的耕耘。假如丟了種子，放棄耕耘，我們將一無所獲。

也許，有一天我們失敗了，但我們不會哭。因為，我們為此努力過，並且還將繼續奮鬥下去！

是的，青春就是這樣。

青春無悔！

今天是假日也是我休息一天，夏季回首，秋季來臨，時間在前進，自己卻在原地走，凋謝了光陰，放縱了過去， 我不斷的走着自己的人生路，看不到盡頭，摸不着邊際。青春的步伐在邁進着，個性或激昂；我們不斷的感受着，摸索着外界對自己頭腦的衝擊，或單純或現實或開朗；我們不斷的追逐着夢想。追逐着青春的腳步，不斷的衝破着，思索着，成長着，奮鬥着……

舞動着青春，走走停停，走的時候不顧一切瀟灑如風；停歇的時候，回眸懷揣着天真，在逝去與擁有交織着得失。青春的綻放，應是光芒萬丈，由激情與勇敢，堅持與執着，打拼着屬於自己的青春。青春的腳步，怎麼走，只有自己能搜尋並決定自己的方向。年輕需要想法，需要目標，……我們總學習的依賴於旁人，左右於別人的思想，迷失自己，路還是要自己走，最終自己要成為什麼樣的人，終是由自己的行動與思想來決定。，不斷在生活實踐中成長，不斷摸索自己的人生路，從而更好的掌舵好自己的人生。

青春，少年人的期盼，青年人的自豪，中年人的回憶，老年人的懷念。

青春美好，神聖，偉大！

提起青春，人們會想到初升的太陽；説起青春，人們會看到含苞待放的花蕾；談起青春，人們會聽到初春時的雨聲。

青春是一個充滿魁力，充滿誘惑的時代。好動是青春，好奇是青春，好玩是青春。玩世不恭更是青春，我們的一切切都是青春。

然而，青春亦是需要我們珍惜的，需要我們努力的。牛頓付出青春發現萬有引力定律；愛因斯坦花費青春提出相對論；馮如讓青春飛翔，成為我國第一個飛機設計師和飛行家。

我們不能讓青春隨着時光的飛逝而一點點的消逝怠盡，我們可以盡情地在知識的海洋裏遨遊：瘋狂地朗讀英語，認真地鑽研物理，攻破每一道數學難題，讓思緒沉盡在歷史的每一幕……

讓我們珍惜青春，抓住美好時光，創造青春的輝煌！

哲學家説，世上一切事物都在運動中。人亦是如此，生命隨着年齡的增長而流逝。這是一個亙古不變的規律，這是一個永恆的話題。

每每與老人聊天，他們總會感歎時間的短暫，懷念童時的自己。童年，多麼美好的詞語，它充滿了夢幻與神奇，它是每個人心中那一方柔軟的土地。當然，童年是純潔的，但我更喜歡青春裏那種所謂的青澀。

青春，飛揚着夢想，懷揣着希望，它昇華了童年的意義，賦予了更為絢麗的色彩。

國中時期，青春伊始。我們不懂的如何去面對，或多或少，有人埋怨過它，但隨着成長，推開青春之門，我們又看到它的魅力與博學。它教會我們珍惜親情，緊握友情，瞭解愛情。

十幾歲的我們沒有成人的壓力，父母的煩惱，多了些自由與想象，除去必要的學業，我們有權坐在窗邊做着美美的夢，這是青春的權利，我們享受這時的自己。

青春，大部分時間都是在校園裏度過。以致校園各處都有青春的印記。籃球場記錄了男生拼搏的身姿，桂花樹定格了女生的柔情，拂過校園的微風也享受着青春的味道，連那條通往寢室的小路也顯得異常温馨。

濃濃的芬芳，淡淡的誘人，那是青春的記號。青春，為成長添上一筆朦朧美。

我們喜歡青春，正如花朵喜歡美麗一樣，它因敵不過歲月而枯萎，青春亦隨時光而老去。所以，留下青春成為我們心底的聲音。

留下青春，讓我們縱情享受；留下青春，讓我們揮灑汗水；留下青春，讓我們更好的感知。將青春留下，讓我們填補初時的空白，讓我們再次體會青春的意義，讓我們在青春中跌跌撞撞，一點點遠離最初的模樣。

留下……讓我們更好的成長。

高二:可不可以不憂傷

有一顆青春的心

我用奇鋭的眼睛眺望那白雲，將之於穿透，我用四射的光芒將白雲包圍，我用錯誤的視覺將白雲邊飛翔的飛機比作小鳥，“唰”地將白雲吹成白煙，隨風飄散，將遊蕩於我青春的心。

舉起自己“飄蕩”的雙腳，走進了英格蘭那明媚的仲夏。隻身踏在曬乾的小路上，看路旁的丁香花在與我挑逗。丁香花洋在我心中就像是幸福的天堂。突然在這美麗的花景中想起了一個女孩。她頭戴一頂向日葵花帽，兩邊垂下的絲條在風的吹拂下掠過她白皙而又漂亮的臉旁，那絲條在金色陽光下折射出水晶的反光。她那明亮而又圓大的雙哞稀釋出幸福的光芒。

讓我扮演一次第二代那個小女孩。我跨着用柳條編織的花籃子，踩着古老的黑色自行車，一邊按着領子，彷彿這樣就更能體現出“返古”的韻味。我再次尋找着走過的那條路，我在花木世界總找到了那條幹草小徑，也採了半天的草莓，採累了便“四腳朝天”地躺下了。我眯着雙眼，陽光毫無客氣地將我眼皮塗上紅色，我便隨手拿起那紅草莓貼在了我的眼睛上。

青春的心此時在也忍受不了我各種的幻想了，她把我從幻景中拉了出來。我一睜雙眼，從那英格蘭的夏天回到了我們現在中國的冬天。冬日的陽光算不上烈日，它只是很温暖地照着我們青春的心。

噢，青春之心無時無刻在飛翔。

我們都是被線羈絆住的風箏，好奇心驅使我們想一探天有多高，卻被線所牽制，或怨恨着，或惱怒着，卻不知當那線斷的那一刻。我們再也飛不上天。

少年，沒有成年人的那種成熟，少年狂，也真是因為這種狂，我們才有了“闖四方”的幻想。

不懂，我們不懂的太多，不懂親情，不懂友情，亦不懂愛情，今日，我們錯把友情當成愛情，在老師父母看不到的地方玩耍，多少年後，當我們回首，才發現，那時的我們是多麼的單純和幼稚，但就是這種單純與幼稚，我們才能有無比豐富的少年時代。

少年逆，處於青春期的我們往往追求獨立，耳畔纏繞着父母的嘮叨，這令我們不悦，什麼事該做什麼事又不該做，我們都清楚，只是，身處在這個活力四射的年紀，我們怎能安分？

如果我們都是在風中舞動的風箏的話，那麼我就是其中最不顯眼的那枝，但不是最差的一枝，或許我飛不高，或許我的姿態不唯美，但我依舊在空中飛行，盡我所力。

線斷了，繫上便可，風箏毀了，那便真的失去了希望，留下的只有無法翔於天的怨憤！