我享受到了幫助的快樂作文

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的我享受到了幫助的快樂作文，希望能夠幫助到大家。

“叮叮叮……”已經放學了，我走到學校大門口時，發現自己東西忘記拿了，於是又急急忙忙地跑到了樓上。

我氣喘吁吁地走到了四樓教室，因為我實在跑不動了。到了教室門口，發現薛愉童還在教室訂正卷子，於是就故意逗她玩玩，笑着説：“嘿，薛愉童，我給你講個笑話好不好？”“不好。”我有些奇怪的想着：平時她不應該走進我設下的圈套嗎？今天這是怎麼了？

我也顧不上拿書了，走到她的位子一看，原來是有道題不會訂正，所以在那兒煩惱吧。

“唉？”“這道題你會寫嗎？會的話教我一下唄。”薛愉童充滿期待地看着我。“哦，好。”我簡單地答應了。

拿起試卷看了一下那個題目，就像半個數學老師一樣教着她。她也像一個學生一樣認真聽着。

等到薛愉童會了，我這個“老師”才停下嘴來，最後裝着嚴肅，問了句：“會了嗎？”“哦，會了。”後來她發現了不對，可我已經忍不住笑出了聲，她才知道自己被戲弄了，臉瞬間黑了，結果我就被……

不過後來她還是和我説了聲謝謝，當時我心中暖暖的，不知道怎麼形容，不過我很快樂。

就在那天，那個非凡的一天，我享受到了一種特殊的快樂。

那是星期四的'下午，我和一幫賽友們，為着即將到來的比賽準備着。哦，忘了告訴你們，我們準備得是武術比賽。我們衝拳、推掌，一步一步地練着。突然，在一次排練中，老師看到，有一塊木板動了，地上留出一條不寬不深的縫隙。

雖然縫隙很小，但還是會影響我們練習，老師思考片刻，決定先把木板修好。

我們國小生急忙跑到木板旁邊，拉着木板，使勁往後拉，但木板依舊紋絲不動。國中生也來幫忙，但木板似乎還是不想動。我們的手被木板弄得很不舒服。既然拉不動，那就推吧！我們跑到木板的另一頭，跪在地上，使勁地推。縫隙縮小了一點點，但還沒修好。

老師又指揮我們把毯子掀起來。我們國小生拿着毯子的一頭，拼命往向拉，不一會兒，木板全都出現在我們眼前。

我們拿出了粘連木板的東西，有人拉，有人推，縫隙又縮小了一點點。

國中生試着抬，但沒用。因為那塊木板由三塊小木板組成，所以，有個姐姐提議，把前兩塊往後拉，把最後一塊向前推，縫隙就解決了。

老師覺得這辦法可以，我們開始動手拆木板。“一二三！”一塊木板被拉走了。繼續，我們用出了洪荒之力，但木板並沒有變化。我拿着木板的前頭往後拉，有幾個人也跟着做。終於，第二塊木板也拉出來了，把最後一塊木板填滿縫隙，問題就解決了。全部人一起動手，“一，二，三——！”成功！縫隙終於被填滿了。我們繼續把其它安裝好，只要再蓋上毯子，這樣就完美了。國小生們又一次拿着毯子的一頭，把它拉回原來的地方。我們的手很疼，但還是把它調整好了。

這驚天動地的場面，我不免有些吃驚。我們竟然能把木板修好！我幫助了一點，那一點，或許很重要，雖然只幫助了一點，但我依舊很快樂。

我享受到了那特殊快樂，那幫助的快樂。