(合集)滿分作文8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的滿分作文9篇，希望能夠幫助到大家。
滿分作文 篇1
當我們身披撒滿陽光的羽翼，置身於青春的驛站，以一腔彭湃的熱血，用迎接太陽的雙手，去推開那道光明與希望之門時。於是所有尋找青春旅程的結束又成為一種新的開始。
青春之旅使我們有了太多的追求，找尋與體會青春歲月的光芒，成為心中一種誓言。我們無數次揹負着理想，伴着子夜的鐘聲出發，去追尋屬於青春的輝煌。也許我們還一無所有，也許青春之路還很滿長，更也許前進的道理上會充滿坎坷與荊棘。但我們能以理想為經，以行動為緯，朝着遠方的目標不懈地跋涉。
:在時光的隧道里，我們盼望用犀利的目光將天空鑽出蔚藍，讓激動的心似利箭般射穿無盡的蒼穹，射向高高遠遠的宇宙。盼望所有同我們一樣找尋青春年華的旅人，身背行囊，朝着一個遙遠而聖潔的目的地，虔誠地去朝拜，直到堅守到生命最後的時刻。
青春的呼喚，使我們遠足的信念在心中牢牢紮根，腳下的追尋之路似草一般瘋長。我們吹着青春的號角，不顧一切地翻山越嶺而去，並且一如既往向着目的地進發。猶如魚兒戀水，生命的綠色追趕太陽般執著。
尋找青春的家園，我們別無選擇。當我們用辛勞的汗水和彭湃的熱血鑄成一種理想的文字，去記載或表述生命中不可或缺的'追求時。所有經歷過的磨難都似紛紛揚揚的雪花般落入泥土。
曾幾何時，我們捫心自問，是不是因為青春的呼喚，使生命的長河過早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去衝擊風雨雷電。是不是因為青春的呼喚，使盛開的理想花朵固守在生命的岸邊點綴？以至綻放鮮豔之色去成為人們眼中一片美麗的風景。
不可念及許多言不由衷，其實青春之旅許多是涉舟而來，又隨波而去。猶如遠征的駝隊，牢記前方的路依舊漫長而遙遠，搖動叮叮噹噹的駝鈴，就知前方的路程無法丈量，穿越的過程便是追求的證明。
希望的鐘聲敲響着黎明時空，相信每個早晨的陽光會使天空燦爛。相信青春的燈火正亮，定會照亮有志青年不懈的追求之路。
讓我們攜起手來，披着陽光穿行歲月，加快青春的腳步，去點亮掛在心頭的那束理想之光。用摯愛的情懷去高歌一首青春之歌。
同學們，你們對“話題”並不陌生吧。可是“話題”就是作文的論題嗎？如果認為兩者一樣就錯了。“話題”是 人們談話或者描述、議論的內容所涉及的範圍或由來。因此，話題不完全等同於某一個論題，也不等於描寫對象本身。儘管一個話題裏包含着某一論題或某一描述對象本身，但它們不能直接和話題畫等號。
滿分作文 篇2
人生就是在無數場開幕與閉幕中緩緩行進的，隨着時間的流逝，很多東西都會消失殆盡。許多美好的事物只能成為回憶。我們只能去懷念那單純的，沒有雜質的過去!
“門前大橋下，遊過一羣鴨，快來快來數一數，二，四，六，七，八。”這是我年幼時和小夥伴們在老屋時玩耍的接頭暗號。我們就是靠這個建起了我們的夥伴網。我們在老屋可以結伴玩耍，比賽走學步車，看誰折的紙飛機飛得遠，比賽跳繩……較大，我們的活動範圍也就大了，但是因為城市的規劃，老屋被徵用了。就這樣，我們的天堂沒了。我再也沒有“遊樂場”了，再也沒有了……
一片不大的竹林，那片小小的竹林承載了我很多美好的回憶。小時候，我經常會和姐姐一起去抽竹芯，據村裏的老人説，如果把竹芯拿來泡水喝有潤嗓子的功效，至於是不是真的有，我至今也不知道。我的媽媽也喜歡那片竹林，每當我不聽話時，媽媽總會説我要去扯一跟竹子來打你。隨着老屋的消失，那片竹林也消失了。媽媽再也沒有能威脅我的東西了，再也沒有了……
一處池塘，據爸爸的介紹，那是我們家曾經的謀生工具，靠別人釣魚來賺錢養家。後來生意越來越不好了，就僅供觀賞了。那處池塘也承載了我許多回憶。記得池塘裏有許多的蝌蚪，每到春天，爺爺總會用一種長長的大大的勺子給我舀一勺蝌蚪，那就是我的寵物了。也是這個原因，我瞭解了蝌蚪進化成青蛙的全過程。可是，池塘就這樣成為了我的回憶，我再也沒有能舀蝌蚪的地方了，再也沒有了……
我的.童年隨着老屋的離開也就結束了，我的童年沒有了，老屋也沒有了，再也沒有了。現在的小區越來越高級，或許在現在看來我的老屋是破爛不堪的，但那份純淨始終是獨一無二的，任何地方都不可比擬的。我深切懷念我的老屋，懷念那再也沒有的老屋……
滿分作文 篇3
考場裏靜偷偷的，只聞聲沙沙的寫字聲在空曠的教室中迴盪。
我心此刻卻不甚明媚。時值盛夏，心中卻是冰雪滿天，彷彿有萬千無法擺脱的愁苦。唉，這麼長時間認真艱辛的温習，終極面對的只是一張蒼白的試卷，怎不令人心生悵惘？背後有人長歎一聲，無奈？抑或無聊？
曾聽師長説：“會考是人生的'一個轉折，對你這樣的尖子無疑是一個枯木逢春，鯉魚奔騰的機會。”“也許是吧。”我淡淡地回答。心中似乎瞭然。會考過後，不是照樣埋頭苦讀？縱使在高等學府深造，再過幾年，面對的何嘗不是一張蒼白的試卷？何來轉折？
唉，想必，心中的冷冬還要持久，春天恐怕是不會來了吧！窗外，楊柳青青，它們早已歷過冷冬。立春的時候，它們可曾心生喜悦！它們整日吸收雲雨天露，向上奮力地生長，不是終極都逃不過秋至葉枯的悲嗎？既然如此，為何還要如此奮鬥，如此勤勞？
就在此時，一縷清風拂來，送來楊柳枝葉純正的芳香，心神一陣清醒。我忽然想到，這楊柳不竭的循環，奮力地生長，不就是為了這天地氤氲的清香嗎？
歷經了一冬的嚴冷，也許，它們的心早在盼看那個立春的熱和時刻，明知會有枯葉滿天，明知會有雪凍冷枝，但這究竟是個開始，也是個結束。立春過後，它們的清香終能溢滿天地，綿綿長存。是啊！會考的結果並不重要，重要的是那新舊交替後嶄新的人生年輪。在這個年輪中，我們奮鬥，我們歡笑，我們有信心讓自己莘莘學子的氣質與香華昭滿天地！
不知何時，心中竟覺得熱意融融。心中瞭然：過程為主。立春過後，花兒終會開放，自己種下的辛勞之種終會生根、發芽，他日何愁不能香遠益清，清濯天地？
有人提前交卷，我卻決心坐到終場。是的，既是轉折，何不讓這個過程充實到無所遺憾？
滿分作文 篇4
同學們，你們是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節，是否聽過晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月裏，被我們忽略了，山東臨沂會考滿分作文：傾聽。只有當我們靜下心來，用明淨清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。
你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢裏鳴叫、風兒在草原呼嘯、浪花輕拍着海岸……聲音無處不在，無時不有。
我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當聽到這種聲音時，我眼前彷彿出現了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻精神令我折服。
我喜歡靜聽晶瑩的'雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當聽到這種聲音時，我彷彿看到那滿天的雪花紛紛揚揚，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。
我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽到這種聲音時，我彷彿看到那清澈透明的溪水順着彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那飄浮的樹葉打個轉，一會兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。
除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對個性的呵護，也是對人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。
同學們，不要讓你的耳朵關閉，只要你靜靜地聆聽，就會感受到聲音的豐富和美妙。就會發現自然和人類生活周圍，是一個有聲音的世界。
學會去傾聽你身邊的任何人和事。
學會去體驗那份快樂。
滿分作文 篇5
春意盈盈。海棠樹下，落英滿地。靠在竹椅上，手中持一詩集。湊近書簡，眼簾微閉，若有若無的墨香從遠方飄來，剎那間在心底掀起漣漪。彷彿流光逆轉，帶我穿越千年雲煙……這裏，該是衞國的土地。空中吹來春秋時的風，單純而温暖，帶來《詩經》的耳語。“生死契闊，與子成説。執子之手，與子偕老。”
那是征夫與妻子純粹的感情，美好的不摻一點雜質，在千軍萬馬的沙場上，成為心中最熾烈的色彩。“山無稜，天地合，夏雨雪，乃敢與君絕!”那是怎樣烈性的女子呢?在她的愛面前，蒼天也會讓三分吧!“碩鼠碩鼠，無食我黍!”春秋人便是這樣敢愛，敢恨，敢言，敢當。《詩經》中的自由無束，又給後世留下幾許温暖的背影?荷塘，月影，蘭亭，漿聲。那個“驚起一灘鷗鷺”的美麗女子，是否已經歸岸?少女時的易安，也曾有“眼波才動被人猜”的羞怯，“斜飛寶鴨襯相思”的小小喜悦。當愛情來了又去，易安經歷了太多大悲大喜。她的詞裏，總有一腔蘭舟獨行的愁緒。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁”，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，滿地黃龍依然堆積，，她又在尋什麼呢?家已破，國又危。也曾有“生當作人傑，死亦為鬼雄”的感慨，卻怎也敵不過晚來風急，留落一地茫然。找不到的，何止是歸路，還是無可避匿的失措，山河亡失的痛惜，曾經相守又別離的點點滴滴。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”
蔣捷的詞裏，少有圓滿和相聚，卻總有淡淡的遺憾，幾抹輕輕的憂愁。時光無情，白駒過隙，當年的華服少年今天已是滿鬢華髮，不能沒有感慨。記得那闕《聽雨》，憂憶起荒唐的`年少時光，立在僧廬門下，卻只歎“悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明”。天江礦邈，風疾雲低，蔣捷的詞正如一隻孤雁，向生命的渡口飛去。只留他問白鷗，“是身留，是心留?”微風細雨中的那幢小樓，油燈昏黃依舊。望去，只能隱隱見到靠在窗邊清雅男子的剪影，手中託着亡妻的翠。如今方歎“當時只道是尋常，”感慨“人生若只如初見。”生死只是一線之間，回首時間，方才遺恨千年。納蘭容若的憂傷，深入骨血，融進宇宙行間。
憶起當年“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香”的幸福，只能“沉思往事立斜陽，”問一句“誰念西風獨自涼”。有誰，還會陪他登上小船，四處漂流，體味生命的悲傷與快意?夢方醒，一樹梨花，在眼前飄零。那些遺失千年的思緒，化為詩詞，凝入我心。亦真亦幻，似夢非景。春夢了無痕。
滿分作文 篇6
捧一杯清茶，坐在自己的心事裏，看孤單的風舞一地的落花－－－凋落的是花，不是春天，無影的清風繼續飛舞。
記得在席慕容的書裏看過這樣一段話：生命其實也可以是一首詩，如果你能讓我慢慢前行，靜靜盼望搜尋，懷帶着逐漸加深的暮色，經過不可知的泥淖，在暗黑的雲層裏，終於流下了淚，為所有錯過或者並沒有錯過的相遇。
每個曾經走進過你生活的人都是你生命的際遇，每個可以走進你心的人都是一段或深或淺的緣分，緣分有盡時，想到曾經擁有過，想到美好的感覺依舊存在，就應當感激自己的幸運，何必感傷呢，祝他人幸福，會使心態得到昇華！
愛一個人！就為他拼命地綻放；愛一個人！就把所有的花莖抽得高高的，用鋭利熱烈的香氣來包圍他，讓你踏着荊棘，而不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼，你説是嗎？也許你曾在春天微露的花瓣上寫下情書。鑲嵌你對他的誓言：山無稜，天地合，才敢與君絕！
也許你曾經守侯在梔子花開的路邊，在星輝清冷的夏夜，他為你持蓮而來。因為與你在千年之前早已有了這月上柳稍的相約。也許你曾從楓葉染盡林影間走過，在夕陽的餘輝中，靜待千年相遇的他，曾經的背影，和迴盪着的曾經的歡聲笑語也許在雪花飄舞的季節，你和他喜看冬梅傲霜、雪花紛飛，他願意化為一棵大樹，守候在你的周圍，為你遮風擋雪！
其實在茫茫的.人海中，我們都在不斷的尋找！尋找一個心靈停靠的港灣，尋找一份屬於自己的感動以及那份想要而又得不到的心靈的慰藉！那麼請用盡心底寧靜廖然的光輝，默默誦着天緣的眷顧吧。別讓相思千年的淚水，染透漫漫的霜林。別讓心靈的花朵，凋謝在春天的暮色中!
給心靈一個停靠點
踏過千山萬水，走過荒村野橋，一路走來，離別了多少小歇的亭子，它像一把傘為你撐起一片綠蔭蔭，體諒了你的艱辛，更重要的是，它是心靈的驛站，是心靈的停靠點，倚着亭，坐看雲，心靜耳明，心繫於亭上。
曾經讀到這樣一個故事，一個人想在一條漫長的道路上建一個亭子，但由於錢財微薄，實則難為。後來鄉里的一位富人聽説後，決定資助他。便兩人合作來建亭，建好後，兩人因亭子的名字爭論不休，最後一人無意中透漏出一句“且停亭中且停停”。於是就用這來當亭的名字。當路人路過此地，觀其名便知此處可停歇，放下沉重的包袱，洗去心靈的勞累。有時候人也會疲倦，心會累。總需要一個停靠點來歇，它可能不是彼岸，不是高山，不是終點。但它給我們帶來的舒適，讓我們如釋重負，短暫的一段時間，留給人是無窮的回味。
路是沒有盡頭，忽遠忽近，當説到到時候就已經可能到了此刻，再看前方的道路，險遠無頭，人處滄海一粟，何時乘風而上。這時候會想到停歇，哪裏停歇一切正好？在你心之所想，心之所倚，那就是一個停靠點。這裏你可能回首往事，幻想今朝，夢想未來。此時你拋棄了煩惱，孤鬆站靜，心如明月，有一種親切而温暖的感覺，是夢不似夢，沉醉不知歸路，心動卻剎那消釋。
鳥飛於天空之上，倦落於枝頭，枝條是他的停靠點，然而呼朋引伴，歡快的歌唱，一片山林競自由，魚遊於水中，呼吸於水面，一柱水泡冒起，只有七秒鐘的記憶的它，又嬉戲於水中。人行萬里路，讀萬卷書，山亭，客棧，渡頭，都成了停靠點，這不是終點，這是到達終點的重點。走好一步，才能走好下一步。就像走台階那樣，一格一格，站在每個台階上都可以邀明月，思故鄉，每個台階都有良辰美景。只有懂得停歇，才會有景吟賞，生命行而曲，味有喜有悲，都要停一停，夢環夢，總是要初醒。
給心靈一個停靠點，給生活一個亭子，給心靈一個停靠點，給未來一個觀望點，給心靈一個停靠點，給人生一個積極向上的觀點。
滿分作文 篇7
我的課餘生活很豐富，唱歌、跳繩、扔沙包、寫作、踢毽子可是我最喜歡的還是畫畫。
下課了，一聽到叮鈴鈴的響聲我就連忙拿出圖畫本準備畫畫。我想畫好多的美麗事物，就從我身邊畫起吧，畫一個美麗的校園，我拿出鉛筆輕輕的勾畫出校園的輪廓，然後再用彩色畫筆上各種的顏色，經過我的一番努力，終於畫好了，同桌看到我的畫畫一直説我畫的很好看！你看那花開得多好啊！有紅色，藍色，黃色，五顏六色的，真好看，都把蝴蝶都吸引過來了，還有小麻雀準備在這裏安家落户呢。
記得有一次，我們要做手抄報，我主動報名後，回到家裏我幾分鐘就畫好了，可是我看到妹妹畫的更好看一些，我心裏暗暗下決心，我也不能落後，於是我重新又認認真真的做了一份手抄報，媽媽看到後説我們畫的'一樣好。
我很喜歡畫畫，它帶給我無窮的樂趣，它可以讓我的想象力更加豐富，提高了我的審美能力，我會一直堅持畫下去的，以後我一定會畫出更好更美的圖畫。
滿分作文 篇8
【我的理想是老師滿分作文一】
有人説：“我的理想是一位作家，書寫出雄偉壯麗的篇章。”有人説：“我的理想是一名畫家，描繪出美好燦爛的未來。”有人説……我的理想很平凡，但平凡中又透着偉大，我的理想是當一位平凡的.老師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”可見老師的偉大。有人説：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師……”但在我心目中，老師和普通人沒什麼特別，只是老師的心和普通人不同。
老師站在講台上時，不時會有一種神密的引力，吸引着老師，老師會不由自主地面對講台下的學生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學生講課，在面對學生的不聽話中，得到一股莫名的悲傷……
我不知為何會有當老師的理想，或許是那股引力吧!當老師十分辛苦，這點我十分清楚，可是當老師的理想卻不時地誘惑着我。當老師這個理想之所以不時環繞在我心間，是因為我瞭解一個真正老師的心。
我曾看見有一位老師在講台上，望着下面一片學生説話的神情，從眼中透出一股無助，一種悽美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會把老師的精神發揚光大，由此奠定了我當一名老師的心。
我想當一名老師，我多麼想當一名老師，我多麼多麼想當一名老師!
老師在平凡中帶領學生暢遊知識的海洋，和學生一起攀登學識的高峯，使學生們擁有美好的未來，更使自己心情開朗、感動不已。我越發的覺得老師是如此偉大，如此堅強。我想要心情開朗、感動不已。
我在自己的祕密花園裏虔誠地許願：“我渴望當一名老師!”
