國小下的作文500字彙總7篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的國小下的作文500字7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“在現實斷裂的地方，夢，匯成了海。”——題記

每當我茫然憂傷的時候，會躲到一個沒人的地方，努力抬起頭不讓淚落下，然後渴望能有一片星空，一片不被高樓大廈擋住，烏雲煙霧遮住的一片星空點亮我的眼，告訴我我的夢想與未來。

終於，我的思想走到了屬於梵高的那片星空下。

憂思在我心裏平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的山坡。

在這兒抬頭望去，這片天藍的多麼深沉！如大海深處的一滴水，寶石中心的一點光。我相信，此時那望着天空的眼睛，比天更藍。而就在那片天上，點點星光匯成了流動的星之海。是的，流動的，星海。梵高的星海似成羣的螢火蟲閃閃的不顧一切耗費着它們的光陰。那放射狀的光芒中，藴含的是夢想，是自由，更是對自己的擔當。

低下頭，璀璨的星空下是一排排低矮的木屋，絲帶一般的路縱橫交錯。我多想整夜漫步在路上，提了燈追逐影子；或變成那條夜間的小路，靜靜聆聽這兒記憶的足音，聆聽梵高的心。亦或我的。

走着走着，在山坡上，我看見了梵高。

他背對着我，正在畫畫，畫的正是眼前的星空。而畫上多了一團高大的黑影。是樹還是高塔？我不知道，只知從未見過那麼肆意的影子，那麼熱烈大膽的顏色，那麼率真自由的筆觸。我激動地奔向梵高，卻不知為何始終追不上他的背影。隱約中聽見一句“我只是把已逝去的世界上的繁榮帶到這個世界上來”，然後梵高慢慢消失，融入了星空中。已逝去……嗎？還是會爭取吧……

最後，我在這個現實斷裂的地方，這個夢匯成的星海中，化成了自由自在的風，吹過茫茫星海，拂過蕭蕭樹梢；化成無拘無束的影子，隨星光而漸長；又化成萬千星星中最亮的一顆，指引人們前行……

夢，驚醒。

無垠的天穹靜止地臨於頭上，沒有星海，也沒有梵高。

一切不過是星空下的一場遐想罷了。

可是我已知，別讓時間的灰燼掩埋了你的心，你的愛，你的影。不放棄，不逃避，不哀傷。

不負本心。

“我願為一片浩瀚的星空，星空願為一個渺小的我。”——後記

在一片綠色的草地上，曾經有個小小的蒲公英，它既頑皮又可愛，對一切都充滿了好奇。

有一天，風婆婆經過這裏，小蒲公英悄悄地爬上風婆婆的背，隨着風婆婆一起飛向遠方。它們飛過寬寬的小河，爬上高高的山嶺，吹過茂密的樹林，趟過綠油油的稻田。外面的世界真美麗，小蒲公英高興地手舞足蹈。它使勁探着頭往下看，一不小心，從風婆婆的背上跌落下來，摔到了地上。

這是一片陌生而神奇的土地，四周是幽靜的叢林，不時地傳來鳥兒歡快的鳴叫。遠處山谷裏奔騰的小溪， 蜿蜒曲折，從它的腳下流淌而過……天漸漸變黑了，小蒲公英很害怕，它找不到媽媽，也找不到回家的路。這時，它想起媽媽的話：“土地就是我們的家”，於是，它用力地往土裏鑽，鬆軟的泥土真的就像媽媽的雙手，緊緊地擁抱着它，小蒲公英感到了媽媽的温暖，進入了甜甜的夢鄉。

過了幾天，小蒲公英發現自己變胖了， 還長出了嫩嫩的芽。它把頭探出地面，啊，外面的空氣好新鮮呀!一會兒，陽光公公出來了， 小蒲公英伸開雙臂，盡情地吸收太陽的温暖;又一會兒，晶瑩的小雨從天上飄落下來，小浦公英張開嘴巴，貪婪地喝足了雨水。它真希望自己快快長大，好去尋找媽媽!

小蒲公英長大了，枝葉上盛開着金黃色的花，它問風婆婆：“哪裏才能找到我的媽媽?”風婆婆輕輕地撫着它的頭，笑着説：“傻孩子，大地就是植物的媽媽呀!” 小蒲公英聽懂了風婆婆的話。

秋天到了，浦公英結出一朵朵潔白的小絨球花。微風吹過，小絨球隨風吹散，變成一把把輕盈的小傘花，四處飄灑。在田野、在稻田、在草地、在山坡……看!這些希望的種子啊，它們四海為家!明年，這裏應該是金黃的一片吧?

淅淅瀝瀝……雨點打在窗檐上，透明的珍珠輕悄悄地滾動着。窗外的枯葉，彷彿是經不住雨的洗禮，飄飄悠悠地迴旋着落到地上，做着秋天的夢。雨，紛紛揚揚地下着，細如絲。一陣清風，揚起雨簾，似煙如霧，籠罩着我敏感的心。

雨，自古就被人們賦予了靈氣。“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。”是李清照憂怨的哀鳴；“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”，是杜牧對逝者的思念……雨中，包含了憂愁。

蒼天的淚，輕輕地下着，是誰哭泣？

“好雨知時節，當春乃發生”，是杜甫對雨的讚頌；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，是韓愈對雨的喜愛……雨中，包含了憐惜。

那份靈氣，揮灑於天地間，是誰歡喜？

“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，是蘇軾的豪放；“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，是趙師秀的閒情……雨中，包含了舒適。

無限快意，不再受羈絆，是誰暢快？

雨，像一張朦朧的輕幔，灑向天地間，而人兒！又有誰不會被雨景陶醉？

我痴痴地望着如煙的雨絲，多麼小巧玲瓏啊！就如多愁敏感的少女在輕輕地訴説。我伸出手，接住冰涼細滑的雨絲。 雨輕撫我的掌心，此時雨又像個大姐姐，講着她獨道的哲學……我似懂非懂地聆聽着、感受着，好像明白，但又摸不透她歷經千古的心……

我看着街邊的行人，撐起花花綠綠的傘，在雨中匆匆行走。雨跳起歡樂的舞，而行人又有理會麼？

那有生命的`雨啊！究竟是雨冷落了人們，還是人們冷落了它？

雨，就在身邊，瀰漫於心靈，而我們卻不知道……

雨，飄渺而深沉……

黃昏中，片片落葉架起雨帆，在空中自由地飄蕩……

如果你獨自駕船環繞世界旅行，可你只能帶上一樣東西供自己取樂，你會選擇哪一樣呢？一本有趣的書，一個動聽的八音盒，幾本好書，還 是一把吉他……似乎很難作出抉擇。

但如果你問我，我便會毫不遲疑地回答：“我會選擇一本大開的速寫本。”不，一本不夠，是幾本速寫本。幾本速寫本？我聽到有人輕輕地發出了疑問：“要把沉沉的速寫本揹着身上幹什麼？”對此，我斬釘截鐵地作出回答：“是的，速寫本是我旅途最好的夥伴。”請勿懷疑，我要帶的就是速寫本，我願意把幾本速寫本都畫得滿滿當當的。

如果你外出旅行，美麗的景色，熙攘的街區，不同的人們，充斥着你的眼球，你總能從不同的國家不同的地域找出不同的感受，畫出美麗的圖畫，表達美好的情感。沒幾天，密密麻麻的，都把美好的回憶留在了紙上。即使繪畫技巧不高，那又有什麼關係呢？你不會因為只懂得了一些皮毛就放棄努力提高的機會吧？你不會因為別人稱讚就不再努力止步不前了吧？我不會，我會坦然面對，不斷學習，全面提升自己。

旅途中，我願意坐在船裏，站在河邊，立於山之巔。用我的雙手畫出各地的風土人情。首先，我會仔細地觀察當地風景，把一切細節都銘記於心，然後我會拿起一支鉛筆，輕輕地把輪廓勾勒好，再選出一枝酒紅色的色鉛筆，輕輕畫出城堡。最後，我會在旁邊寫上一段文字，寫下我內心的獨白。在後來的漫長歲月裏，每當我翻開這幾本速寫本，一定會陷入對往事的追憶之中。

可供你自由塗鴉的大幅速寫本，其實是你抒發心情最好的藍本。聲情並茂的隨筆，畫面絢麗的色鉛筆畫無論何時，翻開來欣賞一番，也別有一番不同凡響的情致。

在一個城市裏，不可缺少的地方是哪呢？是公共汽車站、茶館、飯店、商場?這些或許都是不可缺少的地方。但我覺得最不可缺少的地方應該是菜市場。很多地方都有菜市場，普通老百姓每天都要到那兒去買菜。

我家樓下就有一個很大的菜市場，裏面每天都有大量的蔬菜出售。但也有物廉價美的百貨，新鮮的水果，五顏六色的花草。

一天早上，我起牀後習慣的向窗下望了望，看賣菜的農民伯伯來了沒有。因為昨晚我和媽媽商量好了，今天要一起去菜市場買菜。我們剛一下樓，就聽見人們的叫賣聲。一出大門，此起彼伏的叫賣聲就把我們給淹埋了。一進菜市場，我就看見了賣菜的，有蘿蔔、冬瓜、青菜、白菜、南瓜、豆芽、四季豆……各式各樣，而且擺得很整齊；往右邊看去，顏色各異的花草把我吸引住了，有吊蘭、滴水觀音、蝴蝶蘭、碧水紅、天山葉、茅山紅、青藍條……五顏六色的花草讓我頭有點發暈；再往左邊看去，水果也琳琅滿目，數都數不清，有蘋果、香梨、橘子、香蕉、芒果……，真是應有盡有。看着這些東西，我的心裏格外舒暢，覺得真是最好的一種享受。我和媽媽很快就買好了自己喜歡吃的蔬菜。

中午，我和爸爸到新華書店去買書，又一次經過了這熱鬧繁華的菜市場。這時市場已經人來人往，來這買菜的人已經很多了。就連市場門口十米遠的地方都有擺攤賣菜的，有的人一邊賣菜，一邊吃午飯。買菜的人有的提了一大袋蔬菜；有的還在討價還價的買。有一個阿姨提着菜剛走到門口，又急匆匆的往回走，興許她還有沒買到的菜。

吃過晚飯後，我們一家人出去散步，再一次經過菜市場。這時的菜市場已經燈火通明瞭，雖然沒有白天的人多，但還是有人賣菜，有人買菜。特別是在賣水果的攤位，人一點兒也不比白天少，而且還比較熱鬧。

這個菜市場，天天如此，每天都人山人海。所以它已經成為我們這裏最熱鬧的地方，這也是我們生活中不可缺少的地方。菜市場也是那些熱愛花草的人的天堂。我希望這個菜市場的生意越做越紅火，購買者也越來越多。

又是一個美麗的黃昏，太陽為校園披上了一層金色的紗衣。“叮鈴鈴鈴……”放晚學的鈴聲如約而至，原本鴉雀無聲的課堂瞬間騷動起來。同學們此時一定都在祈禱：親愛的老師，別拖課，別拖課，我還要回家吃飯呢……老師似乎一眼就看破了我們的心思，他微笑着和我們約定：今天不像往常一樣由老師帶隊下去，而是讓我們自己排着路隊走出校門，他會在辦公室觀察我們。同學們一想，不吃虧，於是我們就此定下了這個“契約”。

老師一聲令下：排隊。我舉起班牌，帶着隊伍走出了班級。

路上，每個同學都很安靜，也許是不想讓老師失望吧！

從樓梯下來，我想：老師在觀察我們嗎？他着急嗎？他會因為我們的獨立而高興嗎？他會期待我們的身影嗎？一連串的問題佔據了我的頭腦，我不由得放慢腳步。

終於走到了前操場。前操場在胡老師的視線之內。我抑制不住自己的好奇心，朝胡老師的辦公室窗口瞥了一眼。我發現胡老師正倚窗而立，他臉上掛着笑容。透過薄薄的鏡片，我看見了他那雙充滿智慧的眼睛，眼裏滿懷欣慰。

停住腳步，我轉了個身。同學們沒有了往日的喧鬧，不再勾肩搭背，而是十分整齊地站在自己的位置上。我回過頭，衝老師笑一笑，把夕陽下的那支隊伍帶出了校門。

陽光温柔地撒在我們的身上。夕陽下的那支隊伍，帶着老師對我們的期待，越走越遠，漸漸融在人海中……

點評：一次約定，只是想讓孩子們明白，只要你們有信心，有決心，你們一定可以做得很好。從孩子們的那一次表現，從豪婧同學的習作中我看到了一顆顆有着自覺、自立、自強意願的心。但願自律早日紮根在孩子們的心中。

雖同個世界但不同個你我。

——題記

過去的我，雖居住小鎮。清晨，我可走在古道上，感受它悄然的消逝，而我的內心空寂不捨……夜晚，我可漫步於小溪邊等着它的來臨，而我的內心欣喜若狂……

我一直思慕着你，即使你的蹤跡漸行漸遠，我一直靜靜的等你，儘管一遍又一遍。

我在你的眼裏如純真又迷茫的孩童，你看着我跌倒，又悄然的將我扶起；我迷失了方向，你願意為我指引，我心感彷徨，你將我擁在懷裏撫摸着我細軟的髮絲；你如一位母親一般願用熾熱的心赤化我們內心的寒冷，你願用温柔的語氣説：“孩子，別怕，別怕！”

儘管你不願説一句話，但我願如常日般向你傾述我內心的苦悶，儘管你的時刻已經到來，但在時間的那頭，你又慢然消逝……可我還是如常日般願等你的到來。

我與你雖相見匆匆，可獲益甚多：雖時間短暫，但存留了錄影；雖瞭解甚少，但望眼即曉……

現在的我雖身居民樓，面前時一座座難以攀登的高樓，面前時一扇上了鎖的門，雖是同樣的那片天空，同樣的那個你，同樣的一個我……但不同是匆匆時光足以讓一個天真無邪的孩子轉變成一位少女，儘管是我心中不願……

我現在只能走在寬闊的大馬路上抬頭望着依舊美麗的天空、依舊善良的你……而我的腦裏如一台播放器，放映着過去的點點滴滴，那兒時的幻想，而這些突然變成了一把鋒利的劍刺穿了我的心臟，鮮血慢慢滴下，點綴出一朵朵豔麗的鮮花……

我好想在走上那條兒時的小道去送你出門，來到小溪旁迎你回家，可這已如那泡沫，隨着時間的消逝已蕩然無存……而那鎖，它鎖住了我幼稚的心，鎖住了我懵懂的童年鎖住了你，同樣也鎖住了我遠去的孩童時代。