開在記憶深處的花作文合集15篇

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在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的開在記憶深處的花作文,歡迎閲讀與收藏。

開在記憶深處的花作文合集15篇

開在記憶深處的花作文1

人生路漫漫,記憶深處的花朵悄然開放,絢麗奪目,永不枯朽。

花朵有三片花瓣——友情、親情和感恩。它們是多麼鮮豔:純潔的白像雪花;耀眼的黃是暖暖的陽光;鮮豔的紅象徵我感恩的心。

觸碰到那雪白的花瓣,又看到了點點滴滴與朋友朝夕相處的時光。天空下着一絲一絲的細雨,朦朦朧朧地披在植物上,猶如一層輕紗。我和她撐着小傘,一起在小溪邊散步。看着平靜的溪面泛起一朵朵漣漪,又悄然消散。我們對視一笑,我吟道:“密密春雨如絲細。”她接:“點點友誼似海深。”雪白的花瓣在細雨中越發晶瑩了。

低頭去聞黃色的花瓣,記憶似乎回到了五年前。我考試的成績不理想,哭鬧着不願再去上學。母親沒説什麼,拿過陽台上那個花盆讓我看。我看去,深褐色的泥土顯得那樣貧瘠,而中心那一抹綠色是那樣醒目。我抽泣着問母親要做什麼。母親摸摸我的頭,説:“你看那個小嫩芽,一冬天的寒冷並沒有讓它枯死,反而更堅強地紮根。”母親欲言又止,而我已經醒悟:困難和挫折算什麼?我一樣能夠挺過去!心中的陰霾被黃色花瓣越發閃耀的光芒驅散。

鮮紅的感恩花瓣不由得讓我想起國小的老師來。他們為我付出了五年,不僅是我的學習,更關心我的健康。想想,我現在的成果也是他們的成果呀!老師不求回報,而我的感恩便是做一個讓他們驕傲的弟子!一日為師,終生為父,那一片赤子之心化作一片鮮紅的花瓣。

搖曳吧,記憶深處的花朵。無論是白天還是夜晚,綻放你的光芒!

開在記憶深處的花作文2

有一件美好的回憶,它時不時就閃現在我的腦海中,就像放電影一樣。每當我想起這件事的時候都會覺得當時我很可愛。

事情是發生在我上二年級的時候。在老家,家裏有一片寬闊的土地。每一年地裏都會長一些雜草一類的東西。有一天,我想要吃棒棒糖,我在那裏努力地想着,有什麼事情才能讓奶奶給我買棒棒糖。我看了一眼家裏的土地,終於想到了一個好辦法:把地裏的雜草拔掉一些,説不定奶奶會獎勵我給我買棒棒糖。我走進地裏,彎下腰,開始拔了起來。我邊拔邊想:如果我拔的多一些,奶奶會不會給我多買一根棒棒糖。想到這裏,我又加把勁,拔起草來。我是下午1點開始的拔的一直到現在下午4點。我才拔了這塊地的4分之一還不到。我是又累又渴,我的兩隻小手早已變得通紅通紅的了,嗓子也是直冒煙,腰也是特別疼。我看了一眼自己的勞動成果,就去找奶奶了。我把奶奶拉到這塊地前。奶奶不用想一看就知道是我做的了。我對奶奶説:“奶奶,我想吃棒棒糖了。”奶奶看我今天出奇地聽話,便爽快的答應了。這次奶奶給我買了三根棒棒糖作為獎品獎勵我,真的好開心哦!吃着甜甜的棒棒糖,同時我也明白了:只要付出就會有回報。

這件事令我永生難忘。

開在記憶深處的花作文3

打開記憶的閘門,總會看見一朵令人賞心悦目的花,清新而淡雅。聞着那淡淡的芳香,那個高大的身影又浮現在我的眼前……

大約是三四年前,我在公園散步,走上橋頭,看千變萬化、絢麗的火燒雲。

在我低下頭的時候,我看見橋旁站着個穿校服的大姐姐。她面前有個大大的箱子,箱子前還有一些照片。我有些好奇,走過去一看,原來大姐姐在發動大家捐款,捐款箱前是展現災區孩子無家可歸、在路邊流浪的照片。他們穿着凌亂、打滿補丁的衣服,無助的表情、充滿血絲的雙眼,都深深刺痛了我。我摸了摸口袋,情不自禁地把身上僅有的20元錢拿了出來,投入箱子。

這時,來了一個乞丐,看着這個滿身塵土,駝着背的乞丐,我厭惡地看了他一眼,退了幾步,想:這個乞丐該不會想搶走這個捐款箱吧!我目不轉睛地盯着這個乞丐,只見他走到捐款箱前,盯着照片,許久,許久。不知是我產生了錯覺還是怎麼了,我竟然看見他的眼眶有些濕潤。我揉了揉雙眼,這時,他打開了身旁的一個袋子,袋子裏都是一角兩角的毛票,還有許多硬幣。他難道……乞丐做出了一件讓周邊的人驚訝的事情,他把袋子裏所有的錢都倒進了捐款箱中。

後來的事情我不記得了,只記得乞丐的身影在霞光的映照下,在我眼前不斷地高大了起來。一朵含苞待放的花蕾,在此刻,就在我的心中慢慢地綻開了,雖然不豔麗,卻猶如空谷幽蘭那般,傲然挺立在我的心靈深處。而種下這朵花的,就是之前我瞧不起的那個乞丐……

開在記憶深處的花作文4

記憶,好比一口深邃的`井,我們所經歷的絕大多數的人和事,都被淹沒了,遺忘了,而能讓我們大家記住的,只有那開在記憶深處的花。

那是去年夏天,我和媽媽去了夏果果家的農家生態園玩。由於我們經常去,對這些路非常熟悉。所以,媽媽讓我帶着她的幾個同事家的小朋友一起走。

我極不情願走路上去,太累了。再説,這幾個小屁孩在半路走不動了,怎麼辦?還得我揹着嗎?我才不想揹他們呢!哼!媽媽真壞,早知道要來走路,我還不如待在空調房裏看電視呢!

我極不情願地在前面帶路,不一會兒就氣喘吁吁的了,我坐在陰涼處休息了一下,趁那幾個小屁孩不注意,一溜煙的跑了起來,結果一不小心,摔了個大跟頭,疼得我半天起不來。唉,真倒黴啊!沒有一個大人,誰來幫我啊?我急得眼淚都掉下來了。

忽然一個小男孩跑過來,想把我扶起來,可是扶不動,一個小女孩也過來了,他們兩個人把我扶起來了。我揉着摔青了的腿,眼淚止不住的流下來。不知是太疼了,還是給感動了。

看着善良的小朋友真誠的幫助我,我的臉火辣辣的,這幾個小朋友給我上了生動的一課啊!我重新站了起來,和他們手拉手一起上山去。

開在記憶深處的花,歷久彌新,永遠豔麗、清晰,吸引着我,指引着我。

開在記憶深處的花作文5

清爽的早晨,那充滿草香味的空氣中還透着一絲涼意。柳樹剛抽出點點新芽,

這時,記憶深處的那朵花含苞欲放了。

正在我感受大自然完美無缺的時候,忽的兩個身影闖入我的視野。那是一對母女,女兒的一隻手搭在枴杖上,另一隻手牽着她的母親,兩人相依着在小路上行走。

莫非她們也是來尋春的?一絲怪異油然而生,好像這春天只屬於我,只允許我感受這春天的氣息。

我的視線隨着她們母女二人的身影移動着,忽然,她們停住了腳,女兒艱難地彎下腰,這更引起了我的好奇心。只見小女孩和她母親走到不遠的垃圾箱前,我定睛一看,原來是一個塑料袋;母女兩笑容滿面。

我的心彷彿被猛地撞了一下,我在這小路上徘徊了這麼長時間,只觀賞美景,卻不曾發現,驚愕的嘴巴仍然張着、我知道,就算我看見了,即使我知道我把它投進垃圾箱是舉手之勞,我也不會去做的。

我猛然感到那對母女是那樣的高大;剎那間,記憶深處那朵花綻放了。

舉手之勞的一件事,我卻不願去做,只專心於觀賞眼前的美景,不曾放眼瞭望那朵花是不是已經“怒氣衝衝”了,決定要在這個清晨“爆發”。

那朵花似曾相識,卻不記得在哪見過,這些美好的回憶,裝進“沙漏”裏,只有它記得。

清晨一次偶然的“邂逅”讓我明白:舉手之勞比觀賞美景更漂亮!

開在記憶深處的花作文6

花在陽光中沐浴着,塵封的記憶打破了黃昏的沉寂。

天氣吝嗇,絲毫沒有放晴的意思。雨中,那唯一的亮點——燈,也成了消沉與哀泣的點綴。

窗外,茉莉花已經不起雨點的折磨,和我的境遇卻是一樣。門外,是父母應為一些雞毛蒜皮的小事而爭執。我捂着耳朵,蜷縮在門的角落,我不想不想聽到。我寧願成為鳥兒,接受風雨的挑戰,卻有相親相愛的家。可我卻不能不能改變。

清脆的聲音傳來,可我卻不能不聽到,我知道那是花瓶破碎的聲音。他們是否知道,一顆比花瓶更加脆弱的心已經道出了清晰的裂痕。

我站起身來,帶上耳罩,向窗外望去,茉莉花的花瓣已經耷拉了,沒有生氣,和我卻是一樣,雖逃避在樹葉下,但最終失敗。

天邊,略過一羣低飛的鳥兒一家,似乎在炫耀他們的相敬。我走向牀,撲倒,蜷縮在牀邊對着雨珠繁繁的窗户,靠着枕頭。為什麼,這是命中註定的嗎,我卻沒有一個美好的家,上天為何如此不公平?肆意飛揚,雨點般落下,濕了。

為什麼,我只有逃避,才能減輕悲傷?不,我不需要你的施捨,不需要你的憐憫,我不需要你。我坐起來,用力揩掉眼淚。我看見,那茉莉花不再逃避在樹葉下,而是傲立接受風雨的洗禮。它不再耷拉,而是凝聚雨點化為力量,在雨中更加美麗。我似乎明白了,徑直走向門外……

開在記憶深處的花作文7

在我的記憶長河裏有一朵“花”,一朵使我終生難忘的“花”。

一天放學後,我在校門口等待他來接我。過了一會兒,他的身影終於映入我的眼簾——他就是我的,他騎着一輛自行車,一年級的我一邊喊着“”,一邊跨到自行車的後梁上,興致勃勃地對爸爸講起發生在裏的新鮮事。當時是,涼風習習,爸爸帶着我騎到大橋的橋頂上時已經是又冷又累,我為了不讓爸爸看出我也很冷,便儘量忍耐。爸爸突然剎住了車,轉過頭來對我説“冷嗎”,我剛想説“冷”,但是因為不想讓爸爸擔心,就口是心非地回答“不冷,一點兒也不冷!”,爸爸半信半疑:“是嗎?”,我點了點頭,爸爸便繼續賣力地騎車,這時老天像故意捉弄我似的,又吹起了一陣冷風,我不禁瑟瑟發抖,便緊緊地抱住爸爸的腰。下橋了,風更大了,再加上下坡時的風,我忍不住打了個噴嚏,爸爸立刻把車停了下來,有些責備地看着我説:“不是讓你別裝的嗎?”,我還是不想讓爸爸擔心:“爸爸,我不冷,剛剛是因為……”“好了”,爸爸脱下外套,為我披上,“穿上爸爸的外套,就不冷了。”“可是你呢?你不冷嗎?”我還有些擔心爸爸。“我沒事,騎自行車熱極了!”説着,還抖了抖身上的短袖襯衫,我知道他是故意讓我放心,我感動得眼淚在眼眶中直打轉。

薄薄的一件外套或許算不了什麼,可那濃郁的卻能温暖我,温暖我那幼小的心靈。爸爸,我會記住您給我的這朵“花”,將來我會還您“一束花”。

開在記憶深處的花作文8

深冬的傍晚,昏黃的日光透過窗台斑駁在瓷花盆上,也斑駁在輸液瓶上。病倒在牀榻上的我眯着眼看着這昏沉的落日,心中便生出一絲悲涼。

因為擔心學校的功課,我更加神情恍惚,心落谷底。望見窗台上那盆遲遲不開的盆栽也是寥無生機,我的心緒壞到了極點。

不知過了幾天的某一天的清晨,我睜開昏睡的眼,在起身的一刻不經意間瞥見一抹驚豔的火紅。原來是久違的盆栽盛開了。揉揉眼去瞧她,只見一朵朵紅色的小花在陽光的滋潤下映得我有些睜不開眼。只見一片片紅的花瓣緊湊着,略透出星星點點的白色的花蕊,花絲與花柱相連,灑下點點花粉。綠油油的葉子,脱胎換骨般的格外的剔透。它大概也是因花的綻放而倍感欣喜吧。我走進它,湊近鼻子去聞。似有若無的香氣淡淡的,透露出新生命的清香。

在清晨明媚的日光中,我舒展雙臂,為盆栽的綻放而倍感生活的美好。這一抹驚豔的紅,沒有因外界的淒涼而拒絕開放,在經歷了寂寞之後,在塵埃之中開出花來,用它的綻放與昏沉搏鬥,帶給周圍一片生機!我又有什麼理由來繼續消沉下去?

穿好外套,走出家門,給初升的日光一個微笑,心中健康的花兒。隨着我輕快的步伐一點點的綻放。

從那以後,那抹火紅就一直埋藏在我的記憶深處,每當我遇到學習或生活上的困難時心中的它就會綻放出一股淡淡的清香,告訴我要綻放出屬於自己的一朵花。

開在記憶深處的花作文9

人生如夢,有許多美好的記憶,他猶如朵朵芬芳豔麗的花,讓你陶醉。使你難忘。

在我的記憶中,有許多事讓我己記憶深刻,但有一件,是我這生都無法忙記。

記得那是畢業的前一天,我們班都等着一個人的到來。

那天,萬里無雲,天氣十分好,但我的心情十分的低沉,但一個人的到來使我們激動不己,老師來了,我們來你高興,但是我們卻哭了。

見到老師來了,班長抱着老師就哭,緊接着,一個,兩個,全班,都跟着哭了起來,老師也不知該如何安慰我們。

漸漸的,我們停止了哭泣,老師安慰我們説;“都一個個快長的比我高了,還哭。”

我説;“老師,不管我們去到那裏,我們永遠是你的學生……”老師也流下了欣慰的眼淚。

最後,老師放高聲説;“孩子們,你們是我帶過的第一屆學生,記得我第一天來就對大家説我們要做朋友,現在,我們以經是朋友了。你們每一個人都不笨,只是懶罷了……記住,你們是祖國的花朵,是祖國的未來,在以後的生活中,有夢,就要去追逐,我永遠愛你們。”

最後她留給了我們一句話“海到無邊天作岸,登山絕頂我為峯。”

心中有夢,就去拼搏!就去奮鬥!就去追!那怕無去實現,我們也無悔於青春,因為我們拼過!奮鬥過!為自己的理想努力過!這是老師教我的道理。

在記憶的深處,過師播下的種子,正在慢慢發芽,最終,開花結果。

開在記憶深處的花作文10

人生就像五味瓶――酸甜苦辣鹹,一應俱全。又如同一個巨大的萬花筒裝滿了喜怒哀樂,裝滿了幻想,充滿了奇妙。回憶過去,那些無憂無慮的生活,傻里傻氣的事多的好似夜空中的星斗怎麼也數不清,但是有些事會隨着時間的沖刷而漸漸消失;可又有些事是刻骨銘心的,怎麼也忘不掉,怎麼也抹不去。它們埋在我們的記憶深處,像一朵燦爛的花兒,永不凋謝的花兒。

回眸過去,六年的國小生活短暫而倉促,可是那裏的每一天彷彿都在歡聲笑語中度過!那裏的每一天彷彿都充滿五彩繽紛的色彩!那裏有和藹可親的老師,那裏有無話不談的知己,那裏有勤奮好學的同學,那裏有美麗寬闊的校園,可能正是因為如此,才使我懂得珍惜那裏。

國小生活是那樣的短暫。雖然時間一遍遍地重複着我們分別的時間,可是我們還在整天忙碌於操場上的快樂遊戲;我們還在整天忙碌於課間的海闊天空;我們還在整天忙碌於同學間的激烈競爭。可能是在我們的內心裏,我們沒有長大;也許在我們的心底裏,我們拒絕長大,國小那短暫的生活是永遠珍藏在我心中的絢麗花朵。

開在記憶深處的花作文11

枯葉緩緩落下,在空中飄來飄去,遲遲沒有落地,像是不承認秋的到來;大雁成羣成隊,向遠處的天空飛去;夕陽浮在地平線上,漸漸被吞噬。這一切因為有桂花的存在而變得不再蕭瑟。因為有桂花的點綴,我們的友情變得更加珍貴。

七年級開學初,大家互不相識。因為成績,我首先注意到的是你。漸漸地,大家都認識了,我和你成了形影不離的好朋友,承諾會做對方永遠的朋友。這如桂花開時一般美。

那次考試失利,我趴在桌上哭。你走過來,試把我的頭抬起來。但我不想讓你看到我哭的樣子,就重重地壓在手臂上不肯抬起,繼續抽泣着。你撫摸着我的背,不斷安慰我,説:“考差了沒關係啊!下次考好就行了嘛!不要把考試成績看得那麼重啦!……”聽着你説的話,我慢慢停止抽噎。你把我的頭仰起,四指輕輕按在我兩鬢,兩個大拇指從鼻樑滑向眼角,重複幾次之後,用手背擦去我臉頰上的淚水。放學時,難過的情緒還纏繞着我,你就對我説:“我們去打乒乓球吧?”我搖搖頭。你又説:“那我們去打籃球?”我還是搖搖頭。“哎!你能不能開心一點啊……那我送你回家吧!”在送我回家的路上,我沒説一句話,只有你在“自言自語”。

開在記憶深處的花作文12

小區門口有棵槐樹,有些年頭了,每看到它是,一多花便在記憶深處綻放。

這樹,老家門前曾有過,後來政府修路,就叫人砍了,但那棵樹,給我留下深刻的回憶。

槐樹在我出生前就有了,記事起,便在樹下玩,冬天一熬過,就盼着立春。春風從黃土高原吹過,不僅為人們帶來温暖,也為我帶來了槐花。舅舅這時開始忙活了。去地裏劈幾根榆木,着手做長杆。往後兩三天,天天能聽到他在院裏鋸木頭的聲音。

長杆一做好,重頭戲就來了。

槐樹叢中,那一朵朵潔白的小花,宛如一位少女,亭亭在枝頭,散發着清香。長杆探進樹叢,對準那些小花,猛地一擰,一簇潔白的精靈便悄然落下我和表弟在樹下撿拾着,一懷槐花輕輕的,香香的,十分討人喜歡。

讓我更喜歡的,是母親的手藝。

把拾來的槐花遞給母親,她把那些花洗淨,瀝乾,拌上面粉,均勻攪拌,讓每一粒小花沾上面粉,這時放入蒸籠,小火細炆。不一會兒,便散發出淡淡的、淺淺的香氣,略微帶些甜味,香而不鬱,甜而不膩。蒸好後,她又輕輕地道極地清,有放些許鹽,在鍋中小炒,然後便可以吃了。

放在桌上,專享那一粒粒的,還有幾分花的輪廓,又人動着筷子,桌前香氣瀰漫,是田野的味道,農家的味道。咀嚼在嘴裏,甜在心頭上。

秋去冬來童年期已在時光的磨起下漸漸消失,但是那槐花依舊會在記憶深處盛開,那是槐花的清香,是母愛的芳香。

開在記憶深處的花作文13

每次看到花,我就會想起我記憶中的那朵花。那朵不是什麼貴重的花,而是一朵紙折的花。

在小時候,我和好朋友丹丹常常一起玩。我們同住一個小區,從小玩到大。而我們的友誼,就是從一朵紙折花開始的。

四歲那年,丹丹和我剛剛成為朋友,但友誼不是很深。在五歲時,丹丹生病了。奶奶送去好多洋娃娃。可我想:要表達我對丹丹的友誼,一定要是親手做的東西。那就做多紙折花吧。我便動手做了起來。

我來到她家,送給了丹丹。她笑了,笑得那麼甜。她説:“這是我生病以來,收到的最好的禮物。”我聽了,也笑了。我們笑得那麼歡。

我們三年的友誼就這樣下來了。

七歲的一天,我來到丹丹家玩耍。我無意間發現了自己三年前送給丹丹的那朵花。她還留着那朵花兒。我很吃驚。

“這朵花你怎麼還留着呀?”我好奇地問。

“我説過,這是我收到的最好的禮物!這花種在了我記憶裏最深的地方。”丹丹笑着説道。

聽到這裏,我答道:“是呀,我們三年的友誼就是這樣走過的。這朵花像信物一樣,守護着我們的友誼。”

我們又手拉手出去玩耍去了。

我們現在在同一所國小上學。

一朵記憶深處的花,守護着我們的友誼。現在可能她還保留着那朵花。每次看到花,我就想起她--丹丹。

開在記憶深處的花作文14

光陰似箭,已經很難憶起那依依往事。然而,時光之河的水一直滋養着開在我記憶深處的一朵花,至今回憶起,仍散發淡淡的清香。

我天生體質較弱,體育各項基本為零,常常站久了就會頭暈,乏力,甚至暈倒。那天我在紅高粱書院上演講課,一直站着沒動,不一會兒就感到強烈的不適,雙眼發黑,頭暈眼花。

我本想再撐一會兒,堅持把這段講完,但很快發現事情沒那麼簡單,情況十分嚴重,只能停下了。“彭老師,我低血糖,能不能去休息一下?”也許是聽出了我語氣的無力,也許是看到了我臉色變得蒼白,温和的彭老師答應了我的請求,讓我坐到了座位上,不僅給了我一杯熱水,還送來了巧克力補充能量。

我不太記得當時的場景了,只感覺彭老師用一雙温暖的手撫摸着我的肩,讓我感到漸漸恢復了活力。頓時,我感到心中有一股暖流在湧動,本來彭老師性格就十分温和,待人和藹,平時對我的關心和愛護就已使我感激不盡了,現在又在我“生死存亡”之際救了我一命,天下這樣的好老師,實在是很難找呀!

在我來紅高粱書院的這段日子裏,彭老師用她高尚的人格精神潛移默化地感化、教育着我,使我成長了許多,領悟到了許多,我真心感謝彭老師!

開在我記憶裏深處的這朵花,不會隨着時間的推移而消失,而是茁壯成長,使我未來的人生之路溢滿清香。

開在記憶深處的花作文15

年華似流水,在我的記憶長河中,許多事情已經煙消雲散。可有一件事,像開在記憶深處的一朵花,今天它又一次悄悄地綻放,勾起我美好的回憶……

那是在一個晴朗的中午,我去圖書館還書,當我來到館內,瞟了一眼貼在牆上的規定,突然我神情呆滯,身體僵硬,因為我看到了這樣一條規定:凡借書時間超過一個月者,超過一天要交納1元。我才想起,我已經超過了5天,怎麼辦呀?我的手潛意識地摸摸褲兜,哎!半毛錢也沒有,我頓時心急了,不停地來回踱步,可就是想不出辦法,我只好厚着臉皮上了。

我來到還書處,緩緩地把借書證和書本交給阿姨,“滴”的一聲,阿姨看着電腦屏幕,蹙緊眉頭説:“你超期了,交五塊錢。”“那個……阿姨……我……”我支支吾吾地説,“沒帶錢是吧?這次先還了,但下不為例!”還沒等我説完感激的話,阿姨就打斷了我。我的心頓時就晴朗了起來,如同這天的天氣一般。“謝謝阿姨!”我連聲謝道。阿姨也用温柔的目光看着我,那神情,深深地定格在了我的腦海裏,讓我終身難忘。

這件事雖然已經過去了很久,但它如同開在我記憶深處的一朵花,隨着時光的流轉,這朵花越開越豔,無時無刻不在散發着清香,令我身心愉悦。

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