在生活中成長作文(5篇)

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的在生活中成長作文，歡迎閲讀與收藏。

在這五彩斑斕的世界裏，我們每個人都擁有着一個快樂而難忘的童年，在我童年的成長之路里，有無拘無束、天真活潑的快樂，有團結努力、爭取第一的快樂，正是這些快樂，伴隨着我的成長。

還沒有上學的時候，每天都由爸爸媽媽帶着，那時的我沒有煩惱，沒有憂愁，有的只是快樂的玩耍，我們一起去動物園、一起做小火車、蹦蹦牀，還有一望無際的大海邊，很多的地方都留下了我的歡聲笑語，這些快樂伴隨了我整個幼年的成長，顯得是那麼有滋有味。

終於有一天，我到了入學的年齡，背上了新書包，戴上了紅領巾，快樂的跑向教室，在老師的教導下，我學到了很多知識，也漸漸地失去了幼年的幼稚，雖然沒有太多時間出去玩，但是在家裏、學校裏還有和同學們的相處中，我又找到了新的快樂。

剛入學時，我的字寫得不是很好，曾經還被老師罰寫過，後來，在老師的指導下，我也專門買了字帖多加練習，我的辛苦沒有白費，寫得字終於好看了，老師也對我進行了表揚，還把我寫的作業張貼出來展出，我的心裏高興極了，雖然練字的過程很辛苦，但我也堅持下來了，我在不斷的成長，不斷的改變自己，這樣的成長是快樂的。

還有一次，學校開運動會，我們班作為一個集體參加接力跑比賽，比賽的過程中，我不小心摔倒把膝蓋碰流血了，但是為了我們班級的榮譽，我也忘記了暫時的疼痛，站起來繼續參加比賽，最後，我們班的接力跑比賽取得了第一名的好成績。

通過這次比賽，也讓我懂得了成長就像比賽一樣，不可能有一帆風順的成長，成長的道路有坎坷，有阻礙，我們必須勇敢面對，雖然有傷痛，最後的成績也讓我很快樂。

我們還在成長的路上，未來還有很長的路要我們自己走，讓我們在成長的道路上一起努力吧！讓我們一起快樂的成長！

孩童時的生活總是色彩斑斕的生活，到處是無憂無慮；長大了的生活是黑白的生活，到處都會碰壁。一度渴望能乘坐時光機，再次回到童年，然而生活最終，如潮水似的將這個幼稚的想法沖走，成長變悄悄來到了生活。

曾經為了同桌的胳膊越過那條虛無的“三八線”而大打出手；

曾經為了老師無意的錯怪’而哭哭啼啼，大喊大叫；

曾經為了父母反覆的嘮叨而不予理睬，毫不耐煩；

曾經……很多次，為所為的“兄弟情義”；為了那虛無縹緲的叛逆期；為了自己那看似無比重要的自尊心。

最後，生活並沒有因為我的幼稚而降下恩賜。反將“蠻橫無理，目無尊長”的帽子扣在了我的頭上，於是，天昏地暗，一系列煩惱鋪面而來，它令我思考，令我小心翼翼的收斂自己，成長更是源源不斷的擁進生活。

曾經想逃避學校，因為它枯燥無味，制度繁瑣，有做不完的作業和考不玩的隨堂測驗。而生活告訴我：沒有學校就沒有知識，沒有飯吃，沒有金錢，更沒有理想與未來。

曾經想了結俗世的繁瑣，因為它年復一年，日復一日，毫無新意可言。而生活告訴我，倘若連這都逃避，我就會成為一個懦夫，沒有俗世的瑣碎，又何來新意與成長？

曾經總一味的認為自己早已長大，自認清高的認為自己早已沒有了成長的必要，帶着不可一世的“眼睛”審視着這個世界。於是，成長便成了可有可無的“宵夜”，它也就沒有了方向，沒有了目標。彷彿一具行屍走肉，殘雲缺月，曇花一現。

但這一切也來去匆匆，成長最終還是將幼稚趕走了，生活也更加絢爛，構成一張美麗的圖繪。

生活並不是有一件事構成，而是由許許多多間。每成長一步就構成一個台階，而台階多了也自然就砌成了“生活的階梯”。

成長——令我褪下幼稚，但若沒有生活，我又如何成長？

“他説風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢……”鄭智化的《水手》一直伴隨我在生活中成長。

初破的繭

在一聲啼哭中，我呱呱墜地，從咿呀咿呀學語到小小的肩膀揹着大大的書包去上學。我猶如一隻懸掛在樹枝上的繭，在儲藏了一冬天的鬥志中使盡全身力氣，用稚嫩的頭捅破堅硬的繭殼，探出小腦袋拼命地呼吸着外面清新誘人的空氣。剛步入學堂，我是天真的、無知的，對周邊的任何事物都鑲滿了好奇心，總是不知天高地厚地對每一位老師提出不計其數的無厘頭問題。每天都用小小的，空虛的腦袋吸收大量的知識和歡樂。

化蛹成蝶

時間的流世，經過歲月的磨合，我逐漸發現身體的某個部位在蜕變，是大腦……上了國中的我，整個大腦已不再是空洞，而是滿滿地錄載着快樂的`回憶和對美好未來的憧憬。久而久之，大腦的蓄存量已達極限，所有的快樂回憶都漸漸溢出，灑滿了整條童年路，路中飄蕩着歡聲笑語讓人憧憬。又是一個百花齊放、百鳥齊鳴的春天，我睜開朦朧的睡眼，拍拍剛長出來的嬌嫩翅膀，飛行於白雲之間。

放飛夢想

某一天，我遙望着藍天、白雲，在輔着美麗的夢的天空中飛翔，我手臂輕輕招拂，作別掠過的風景，我張開嘴一路灑下歡笑。突然，頭頂的白雲一散而開，滿團的烏雲聚在一塊，緊緊靠攏，身邊颳起了大風，並夾着豆大的雨點，狠狠地砸在我那柔軟的翅膀、後背上。暴雨越下越大，狂風越刮越猛，雷電響徹天邊，讓人十分膽怯，心一直在狂烈顛抖，最後翅膀被無情的雨水狠狠折斷，自己摔得慘不忍睹。心裏油然而生了一種消極念頭：放棄吧！太困難了，夢想可望不可及。正在我準備放棄再追逐夢想的時候，耳邊傳來陣陣堅定而果斷的聲音：“加油！孩子，堅持下去。”不知過了多久，暴風雨停了，我重新站起了，拍拍身上的泥土，張開翅膀，朝未完的夢飛奔。

經過暴風雨洗禮，我陽光煥發，挺直腰桿朝夢想前進。陽光總在風雨後，我在生活中成長。

在人生的道路上，不要急着埋頭趕路，多多注意生活中的細節，那你就可能從中有所發現有所感悟。

雨滴如掉線的珍珠打在窗户，窗外烏雲黑沉沉地壓在天空上方，樹枝不斷地在風中搖曳着，樹葉凌亂地在地上打着轉，給人帶來壓抑的氣氛。

我和我的同學撐着傘在雨幕中步行，來到一個十字路口時，他轉過頭來，輕聲地説道：“我要先走了，抱歉。”當他走了幾步又回過頭，對我微笑，然後叮囑道：“哦，對了，今天下雨了，雨有點大，小心路滑，明天見！”接着，跑到馬路對面，向我揮了揮手。

一陣暖流湧進我的心胸，只感雖然只是朋友之間的問候，但卻承載着珍的友誼。回過神來，他已經消失在了雨幕中，我會心一笑，繼續往回家的方向走去。

忽然一陣陣小孩的啼哭聲傳入我的耳朵。只見一個小孩俯在母親的背上，頭髮已經被雨水打温了，面色蒼白，摟住母親的脖子哇哇大哭，口中顫抖地説道：“媽媽，我……我好冷！”

只見母親憐愛地撫摸着小男孩的額頭，深深地在小男孩的額頭上吻了一口，輕柔地説：“寶貝，別怕，媽媽在呢。”説着，從身上脱下外套，小心翼翼地裹在小男孩的身上，然後抱起小男孩。她只穿着一件白襯衫，在白茫茫地雨幕中穿行，不一會兒失去了蹤影。瞬間，我的眼前一片模糊。

當我準備繼續走的時候，一抹紅色的火焰吸引住了我。見一個瘦小的老人身上裹着火紅色的工作服，在雨幕中格外顯眼，只見他俯下身，打開下水道的蓋子，然後用手指費力地扣出糊在井蓋邊的沙子與淤泥。雨滴從他的面頰上流淌下來，順着那縱花白的頭髮，以及縱橫交錯的皺紋滴在下巴上。可老人依舊不覺得髒，也不嫌累，彷彿還有一絲燦爛的笑容掛在蒼老、飽經風箱的面頰上。

瞬間，我又被深深打動。

是的，友誼縱然沒有千金般貴重，當然，它必然珍貴。親情的確不能驚天動她，但它必然感人肺腑。責任不必沉重如山，但它一定恪盡職守！

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這天，我幫媽媽到市場上去買點東西，經過市場門口的時候，我看見了一個乞丐蜷縮在一個角落裏，他披頭散髮，身上的衣服都是髒亂，破舊不堪的，身上還發出一股很濃的味道。他不去向路人行乞，只把砵放在地上，等路人去施捨，也許是他外表的緣故吧，等了好一會兒都沒人去施捨。當我想去施捨的時候，意想不到的事情發生了，一位婦人走到他面前給了他10塊錢和幾個包子，這讓我很感動。這位婦人，並不是什麼非富則貴的人，也不是穿得衣着華麗，她只是個普通人，這種行為，難道不是一種美嗎？

美在笑容中

上課了，今天第四節是語文課，這時我們高大魁梧，充滿自信的黃老師走進了課室。他用響亮的聲音説：“今天我們上一節作文課。”接着我們便進行了很多的操作，然後便到了閲讀範文的環節了，我們看完《愉快的中秋節》這篇範文後，黃老師便動情地讀了最後一段：“今天我好Happy啊。”老師那獨特的朗讀和有趣的聲音，引得我們班鬨堂大笑，這時老師自己也笑了，這一刻，我留意着老師的笑容，感覺這笑容不同一般的笑容，這笑容發自內心，來自於自然的笑容，他彷彿含有很多的含義。這，難道不是一種美嗎？

美在傾聽中

今天又輪到黃老師給我們上作文課，一開始，我們就要聯繫“分離”這個作文概括訓練。第一個要討論的話題是“良師”。同學們一聽到這個話題，馬上便活潑起來，什麼各科的老師，父母之類的人都講了出來。當老師再點評一下的時候，意見又創新了。什麼動植物、小草、小鳥，甚至連壞人和小偷都被同學們作為“良師”，意見越來越豐富，新奇，使我們在課堂上鬨堂大笑，我一邊聽的同時，便學到了很多的知識。終於明白了“傾聽可以是很美的！”難道不是嗎？

美，還可以在很多不同的事物中體現出來，只要你用心，美的情景將會出現在你面前，讓你感動，深刻。