【精華】實踐生活作文三篇
在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的實踐生活作文3篇，希望能夠幫助到大家。
實踐生活作文 篇1
《卜卜逛超市》：今天卜卜跟着媽媽一起逛超市。超市裏真好玩！水果在架子上排着隊。香噴噴的麪包和蛋糕睡在盤子裏。小鞋子上面趴着兩隻小兔子；大電視裏還放着卜卜愛看的動畫片！媽媽買了西紅柿、雞蛋、魚和牛奶，給爸爸買了一個件大睡衣，還給卜卜買了一頂漂亮的毛線帽子。忽然，卜卜叫了起來：“媽媽快看！”呀！架子上有好多小熊啊！東西全買好，回家嘍！卜卜抱着小熊説：“看，我給你找了一個新朋友！”
這是《東方寶寶》裏的一個親子故事，女兒很喜歡這本書，於是我也喜歡上這本書。按照老師的要求，在寒假中讓家長把發給孩子的18本書，一一再講，讓孩子做到温故而知新，並喜歡上讀書。老師的要求，就是我最做要緊的命令，老師要求在讀書的時候，讓幼兒慢慢地學會提問題，學會慢慢講一講這些小故事，學會背一背裏面的小兒歌，我更想讓女兒學會自己去應用。
第二天，在冬日的暖陽下，我帶着可愛的女兒，走進了超市，以往我都任女兒想要什麼，就可以拿兩個或者一個自己最喜歡的東西。今天，我先告訴女兒超市的物品的分類。想要什麼東西要先找到這個區，這樣就方便多了，比如要吃水果，可以先找到水果區,然後看看哪些水果是自己最喜歡要的。我一一講給女兒這是什麼，哪是什麼，除了常見的蘋果、桔子、草莓這些女兒能認出來以外，很多水果女兒並不能叫出名字，比如彌猴桃、臍橙等，需要我講給她才能説出來。
我也像卜卜的媽媽一樣，買回了很多不同的商品。並讓女兒説出來分別叫什麼名字。只是名字改成了《高雅逛超市》：高雅和媽媽去逛超市，超市裏的商品真多呀！我買了好吃的果果吸吸，小熊餅乾，巧克力餅乾，還買了好吃的彌猴桃，蘋果，媽媽還買了很多東西。雖然女兒第一次説得並不好，我想只要一直堅持下去，女兒一定能提高不少。
為了表揚女兒的表達：我和女兒做一個親子游戲，在快樂的拍手聲中，我和女兒笑成一團。
找朋友
不找鴨
不找雞
找個朋友笑嘻嘻
不找貓
不找狗
找個朋友手拉手
親子共讀只是一種書面的表達，如果我們在實際的應用過程中，多動一些腦子，多找一些方法，讓孩子在讀書的過程中，一定會有不少的收穫，讀書的目的，就是為了讓幼兒在讀中學習，讀中表達，能力在一點一滴的引導下，就會慢慢地提高。
實踐生活作文 篇2
今天，是大家期盼已久日子，可對我來説，不如説是成長的機會。
大家一起坐上校車，向着實踐基地出發。實驗地踐是什麼樣的呢?大家都在想象着：寬敞的教室、整潔的樓道、高大的樓房、視野開闊的`活動場地……
來到實踐基地，大家失望極了。這裏照着我們學校差遠了！大家開始議論紛紛。不過大家也很快調整了自己的心態。俗話説得好：“吃得苦上苦，方得人上人”嘛！基地的老師給我們講解了這裏的地形設施和這周的活動計劃，然後我們開始行動。
同學們在老師的組織下，有秩序的走上宿舍樓。看着沒有被罩的被子，狹窄的宿舍走廊，有同學禁不住打起了退堂鼓。不停地抱怨着這種種的苦，當然，實踐基地就是鍛鍊我們的地方，倘若跟家一樣，那我們來這裏還有什麼意義？倘若連這點苦都受不了，那將來自己又怎樣在社會上立足呢？想到這一點，我們想起了老師説的話：團結就是力量，我們是團結的大集體，一定可以戰勝任何困難！呵呵，很快，一牀牀被褥有了新面目，宿舍整潔多了。看着自己的勞動成果，有同學説：“哎呀，平時都是媽媽替我們幹這些，沒想到，這麼不容易，我們可得疼自己的父母才行。”我們會心的笑了……
經過一個星期的磨練，大家都有了收穫。可以説基本自立了。今天中午，我們還有一節課——小機牀。
機牀工作室要用到：電鋸很危險，可我們大家鼓起勇氣，我們組有5個人，其他組都有6個人。經過簡單教學，我們都掌握瞭如何操作、使用。可老天爺偏偏不讓我們稱心如意。我們組有兩個小機牀，可是，有一個小機牀出了故障，沒辦法，只好三個人去修兩個人來做。
雖然我和我那個隊員，齊心協力，進度很快，但是，我發現這只是開頭。因為別的組人多，漸漸佔了上風。不過，我們不泄氣，最終也是保質保量的完成了自己的作品。
一週的時間，過得很快，但也正是在這短短一週的時間內，我學到的本領，超越平時的每一週。通過這一次實踐，我明白了一個道理：“一根筷子易折斷，十根筷子折不斷。”團結就是力量！勝利就是戰勝自我！
實踐生活作文 篇3
七年級（6）班作者李琳睿在生活中有困難，有挫折，遇到這些時我們該麼辦？那就是在實踐中慢慢克服，在生活中多實踐，就等於有了通向成功的一把金鑰匙，生活也因有了實踐，而變得更加豐富多彩。
時光追溯到四年以前的一堂科學課。“叮鈴鈴…..”鈴聲響起了歡樂的聲音，同學們都你追我趕地向教室衝去，大家爭先恐後地擠進教室，迅速坐好，等待着老師的到來。“咚…..咚”樓道上響起了一陣沉重的腳步聲。只見羅老師手中拿着一個小盒子，大家都好奇地瞅着，想看看老師那寶貝盒子裏裝的是什麼。羅老師望着同學們，嚴肅地説着：“今天我們來上《點亮我們的小燈泡》，”話畢，同學們就已按耐不住好奇的心情，開始蠢蠢欲動起來。這時，只見羅老師小心翼翼地打開小盒子，拿着一根導線，一節電池還有一個小燈泡，同學們不以為然地瞥了一眼，我心想：呵，就這麼點兒東西還想點亮燈泡，吹牛吧。老師看到同學們滿臉地不相信，就親手做了示範：先拿起一根導線，將它壓到電池的兩頭，然後再加燈泡壓到電池的正極。示範之後，我心想：原來就這麼簡單呀，對我來説真是小菜一碟。我拿出工具，自信滿滿地動起手來，我先把電池放好，然後把導線都壓在了同一極，接着把燈泡放上，可是怎麼都不亮，哦，原來是導線放錯了位置，再來一次，把電池放好，把導線按在相反極上，這會兒把燈泡放在了負極上，還是怎麼按都按不亮，我琢磨着，是不是用的勁太小了？於是我加足了勁，把燈泡往下按，燈泡非但沒亮，還竟然被我摁碎了，我心裏失落極了，想：我是不是太笨了？看着同學們那一盞盞閃亮的小燈泡和那興奮的笑容，我更加沮喪了，不一會兒，老師過來了，看見我沮喪的樣子，問明我原由，説：“別灰心，科學不就是在反覆實踐中產生出來的嗎？再説做試驗失敗是常有的事。”聽完老師後，我那低落的情緒漸漸有了好轉。嗯，不能灰心，一定會成功的。我又拿出材料，回想着老師實驗時的過程，靜下心來，先把電池擺上，再把導線按在兩級，接着把燈泡按在正極上，哇，小燈泡終於亮了，我的實驗終於成功了，我感謝地向老師點點頭。
我在實踐中感受到了快樂，感受到了科學的有趣，我在科學中在漸漸成長，懂得了許多道理：任何事都要反覆實踐，認真思考，這樣才能得到的收穫和快樂。我在這實踐中成長着，它會讓我在人生的道路上一生受益的。我的生活也會因它而更加精彩！
