描寫同學特點的作文（精選48篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的描寫同學特點的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫同學特點的作文 篇1
王明是我的同學，他是我們班上的小博士，也是我們班上成績最好的.。他一直是我們學習的榜樣。可提起他的體育那就要大打折扣了。為什麼呢？因為他太胖了，嚴重影響了他的運動。
有一次體育課上，老師考跑步。我和王明一起跑，老師一説“開始”，我就像離弦的箭一樣，衝到了對面。而王明呢？他還在離我很遠的地方努力奔跑。我一看見他滿身肥肉亂顫的樣子，笑的肚子都痛了。
王明的身體胖，所以力氣大。有一次，我和王明玩撞車，王明輕輕一撞我，我就被撞倒在地，撞得腿疼得我都説不出話來。
王明還有一個特點，就是他太愛看書了。有一次，王明答應我們出來玩。可是我們左等右等，就是沒看見王明從教室出來。我進去一看，王明在看書，他忘記我們在外面等他。
王明有個缺點，那就是脾氣有些暴躁。有一次，上英語課王明看課外書。被老師抓住，老師叫他把書交上來，他就是不交。最後老師把書搶走了。王明為了這一件事，一個月不理英語老師，不聽課，還暗地裏説老師神經病，結果他的英語成績一落千丈。
這就是我的同學——王明。
描寫同學特點的作文 篇2
我們班有一位同學，他叫朱奕晟。他留着板刷頭，肚子鼓鼓的，裏面可是藏着無窮的知識呢！
朱奕晟特別喜歡下圍棋，是我們班的“小棋王”。小小年紀的他已經有六年的“棋齡”了，達到了業餘圍棋四段，是一位“國家二級運動員”，參加過許許多多的比賽，常用的招式有“刀把五”、“梅花六”、“腰刀”、“小雪崩”、“大雪崩”等等。六年裏，他每天晚上都會抽一個多小時的時間來下棋，研究棋路。在一次比賽中，朱奕晟遇到了比自己實力更強勁的五段棋手，但他一點也不慌張。比賽開始了，對手一下子就展開了猛烈的進攻，一步步打破了朱奕晟的防線，使朱奕晟疲於應付，但他並沒有氣餒，趁着對手不慎之時，一舉抓住對方的鬆口，乘勝追擊，和對手一拼到底。但是對手並沒有放過他，把朱奕晟狠狠地打敗了。但他沒有因為失敗而失去信心，反而把這作為動力，仔細研究對手的`棋路。朱奕晟的成功來源於什麼？是勤奮，是努力！他手中的鮮花是由他的汗水澆灌出來的！
怎麼樣？朱奕晟的水平不錯吧？他是我們班當之無愧的“小棋王”。
描寫同學特點的作文 篇3
今天上午，是我上英語班的時間，英語班下課的時候，發生了一件事——
下課了，我們全班的同學都下樓玩了，只有一個同學，他坐在樓上玩。我們下去後，其中有一個我們班最淘氣的同學突然説：“嗨嗨嗨，我們不如趁他在樓上玩的時候把他的自行車氣給放了吧！”
我們都連連搖頭，只有他一個人蹲在自行車的輪胎邊放開了氣。可萬萬沒有想到，有自行車的那個同學，正在樓上看着，他傷心地哭了。
老師發現了，叫那個放氣的同學拿氣管來給自行車充氣，最後，這個事情終於解決了。
這個淘氣的.同學真淘氣！
陳嘉辰是我的朋友，但他非常愛耍賴，有時是暗地裏搞小動作；有時是用巧舌説過我們。
打牌時他最拿手的招術是“混水摸魚”，趁我不注意就少出一張好牌。有時還會“偷樑換柱”，把出完的好牌又撿到手中再出一次。這些可都是他的獨門絕招。怪不得我説我怎麼那麼容易就輸了！
上次我去他家，下跳棋，他又使出了許多“本領”。下了第一步，他就要反悔，真是不愧為“耍賴高手”！由於他的棋太“臭”了，他要重來，還威脅我們“不然不下了”。真是拿他沒辦法，無奈之下又重新開始。下着下着，他不知怎麼的，又行起善來，要指導我一步棋，幸好有經驗，一下就看出了他的鬼點子，要不然，我就輸了。
他耍賴的事情還有好多好多種，在這裏我就不——列舉出來了。
描寫同學特點的作文 篇4
在我上的圍棋班裏，有一個同學叫浩然，比我還小一歲，我們倆關係很好。他是一個懂得謙讓的人。在我們圍棋班裏，男孩子多，所以打架、吵架是常有的事，可我從沒見過他和別人打架。後來我發現，他也會生氣。可他只要一生氣，就氣呼呼地走出去，自己呆一會兒，讓自己好好靜靜，然後再進來。但是進來後，臉上已沒有了怒氣。有一件事讓我印象最深。
有一次，我們出去打“幼苗杯”比賽。中間休息的時候，我和於浩傑、浩然一起玩神奇寶貝卡。剛開始我贏了許多。後來我開始輸，而且一直輸。這我才發現，他們倆是一起對付我。我一下子可火了，一拍桌子站了起來，握着拳頭，準備打他，他一看我生氣了，趕緊給我賠不是。可我還是推了他一下，他也不還手，就在我還要打下去時，媽媽過來把我拉一邊。問了問事情的經過，媽媽批評了我，説：“兒子，你做得不對。你們在玩，不能打架。你覺得不公平，可以提出來，你打架就不對了。他不還手，還給你説對不起，人家還比你小呢，你説你做的對不對呢？”我一聽，想想確實是我的不對，我不該先動手，有話可以説嘛。正在這時，他走了過來，説：“對不起，我們不該那樣玩，你消消氣，這是你的`卡，我們重新開始玩吧！”看看他，再想想我剛才還推過他，就説：“我也不對，弄痛你了吧！”可他卻笑了笑説：“沒事，我媽媽一直對我説‘退一步，海闊天空’。沒什麼吃不吃虧的，我們玩去吧！”
通過這次事以後，我知道他是一個特別懂得謙讓的人。我應該向他學習，改改我的暴脾氣。
描寫同學特點的作文 篇5
我的同學韓熠陽是一個個子不高，皮膚有點黑黑的小男孩。一張圓圓的臉，兩隻小小的眼睛，一笑，就眯成了一條線，一個小小的鼻子，一張能説會道的嘴。學習成績還不錯，平時喜歡捉弄人，有時候會把女同學弄得哭起來。我就有點看不過去，欺負人算哪門子事呢？可是有一件事改變了我對他的看法。
有一天，我們去春遊，去的是于謙祠。一路上，同學們説説笑笑，很開心，有的拿出自己的.遊戲機不停地晚。到了于謙祠，大家都認真地參觀了起來，參觀了以後，我們明白了于謙是個大清官，是個保護老百姓的好官，令我敬仰。
到了中午，老師讓我們各自在草地上安營紮寨，共進午餐。我們在草地上鋪上墊子，脱了鞋子，自由自在地坐在墊子上，真舒服啊。我們拿出了各自帶的點心大口大口地吃了起來。這時候，韓熠陽發現陳振豪沒有在吃東西，就問他：“你怎麼不吃呢？”陳振豪輕輕地説：“我沒帶。”“那你想吃嗎？”韓熠陽問。陳振豪點了點頭。只見韓熠陽二話不説，從書包裏掏出一個麪包，遞給了陳振豪。我愣了一下，沒想到韓熠陽這麼細心、這麼關心同學。原來他是個挺有愛心的人嘛。我也掰下半個麪包，分給了陳振豪·····後來我們三個成了好朋友。
韓熠陽，你真是好樣的！
描寫同學特點的作文 篇6
我的同學王永俊體育特別好。
他長着一張瘦瘦長長的臉，臉的下方長了一張能説會道的嘴巴，上課時老師時常被他的精彩發言而讚歎不已。臉的上方還有一對大眼睛，想兩顆黑珍珠。
有一次上體育課，老師讓我們圍着操場跑8圈，“天吶，那可要跑1600米呀！”
只聽人羣中叫苦連天，而王永俊卻和幾個同學衝上跑道，完成了任務，把大家遠遠地甩掉了。
最近，體育老師喊了王永俊和幾個同學去舞龍。練習了幾天後，老師讓我們做一次“滾龍”給他看。只聽老師一聲令下，我們四（2）班的白龍迅速地翻滾起來，起初並沒有別的龍滾得好，但只聽舞動龍頭的王永俊大聲説道：“大家加加油，努力把手往上抬，爭取超過其它龍！”聽了他的話，大家士氣大增，拼命地把手往上抬。漸漸地，白龍之間的龍節不再打地，而是飛快地舒展開來。從前方看，像一把打開的扇子，很有層次感，在燈光的照耀下，白龍身上的`紅色像一顆顆鑲嵌在天空中的紅寶石，而龍頭和龍身上的銀白色，也漸漸模糊了，從遠處看，像一根正在不斷翻滾的銀條，燈光下的龍，顯得神彩熠熠。
這就是我們的體育委員王永俊。
描寫同學特點的作文 篇7
我有一位同學，她叫潘姝歧。他有着，她有着苗條的身段，高挑的個子，她白皙的臉蛋上有一雙水汪汪的大眼睛，好似黑珍珠浸在水裏。她有時用頭花將頭髮紮在腦後，像一個小淑女，漂亮極了。
別看她長得像個小淑女，文文靜靜的，但是在運動場上可是個運動健將，從不甘示弱。每次運動會都為班裏爭光。上次運動會，她不僅得了兩個第一名，還破了一個年級紀錄，一個人就爭得了二十多分。這次運動會，她參加了一項單項比賽，並且都拿了第一，這與她每天很早來到學校就開始晨練是分不開的。
她不僅體育成績好，學習成績也很好。尤其是作文，每次都被老師當作範文來講，她的文章——《傷疤》，還上過《華商報》呢！假如你不相信的話就去瀏覽我們班的博客，那也是她展現文采的.天地。在那上面有她發表的好多文章，她的文章點擊率最高。還有不少人給她發表評論。不愧是我們班的小作家！
她年年被評為“三好學生”，但是她從來不驕傲，我們大家都喜歡這個體育好學習好的同學——潘姝歧。
描寫同學特點的作文 篇8
哎！老師真討厭，怎麼讓我和他這個“調皮鬼”做同組的同學，他可是我們班上的“四大天王”之一。——題記
他圓圓的臉，高高的`鼻樑上架着一副方框眼鏡，（他這可不是學習用功照成的，這只是一副矯正眼鏡）是個雙下巴，很厚很厚的嘴脣。一看就是壞人。
記得一年級的時候我和他是同桌，那時我和他就結下了深仇大恨。一次我不小心踩到了他掉到地上的眼鏡繩，他像要打我那莫兇，我為了不被他打就説：“你這個多少錢，我讓爸爸還給你就是了。”他説：“10塊你賠的起嘛？”回到家我把事情告訴了爸爸媽媽，他們給了我10元錢。並和我一起去了學校，把錢拿給了他的家長，説了對不起，可是他的家長，卻理都難得理。後來我買了眼鏡才知道拿一根繩子，分文不值，從此我和他結下了深仇大恨。
他不但愛佔小便宜，還是一個“好吃鬼”。
一次我找他借書，他説：“有什麼好處。”可這話被孟天龍聽見了説：“龍子云豪，你借我書我明天請你吃零食。”龍子云豪一聽零食，就把書借給了他，當時我快吐血了。
這就是我的同學“龍子云豪”。
描寫同學特點的作文 篇9
讀書多年，從中也結識了好多同學、好朋友。其中有一位是個“大嘴婆”，他常常在別人面前胡説一些無中生有的事，鬧幾個小玩笑，也偶爾會發些小脾氣，還愛耍小聰明！他叫張林東。這個外號是我和幾個好朋友替他起的`。因為我們都受過他的“欺負”。
記得有一次，我看書正看得津津有味，便心生一記，悄悄走到我後面，大喊一聲：“你媽媽來了。”我便“騰”地一下跳了起來，四處張望，可是看了半天，連媽媽的影子也沒看見。後來才從同學那裏得知這是張林東“大嘴婆”搗蛋。我隨即去找他，他看見我氣勢洶洶的來找他，忙強裝出一幅笑臉説：“請問有什麼事情，大小姐？”我大聲答道：“你為什麼戲弄我？”他説：“我哪年哪月哪時哪分戲弄你了？”我紅着臉，大罵道：“你還挺能，你在今年今月今日今時今秒戲弄我了！”他説：“剛才那叫聲我是為了試驗多大聲音才能把你從書的海洋里拉出來，我現在知道多大的聲音能叫醒你了，所以不會打擾你了，你安心到書的海洋去睡覺吧！”我被他這翻話弄得哭笑不得！你説，這“仇”還能報成嗎？
我們可真是一對生死冤家啊！
描寫同學特點的作文 篇10
今天我正要寫日記的時候，忽然想起了我的一位同學世傑，可能很多人都會奇怪我為什麼會想起他？因為他剛轉到我們班，學習有點跟不上，在同學中很不起眼還被人有些看不起。其實，一開始我也有點想法，但兩件事後我改變了看法。
一件事就在最近。那次世傑有道數學題目不會做，老師叫他老問我，我一看，正好我會做，就爽快地答應了，耐心給他講解好，講完後，我忽然發現他還有一道題空着也沒做，就問他：“你是不是也不會這道題，我也給你順便講了吧？”他卻回答：“謝謝，老師沒讓你給我講這道題，我還是自己想想吧。”他的回答讓我很吃驚。我覺得他是個自己願意動腦筋的人。
還有一件事。有天他的英語家庭作業沒記全，請我幫他。我答應了，讓他拿我的本子核對下。他還我本子的時候對我説了聲：“謝謝。”我覺得這是我應該做的.，而且這麼小的事情，他不用太客氣，就只是笑了下，沒回答他。可他以為我沒聽見，又提高嗓音對我再説了一遍“謝謝。”他這麼有禮貌讓我的心裏暖暖的。
要是我們能和他多相處，他一定能成為大家的好朋友。
描寫同學特點的作文 篇11
餘力恆是我電子琴興趣班的一個同學，他矮矮的個子，長着大大的頭，大大的眼睛，加上一張能説會道的嘴，讓人一看就知道是個搗蛋的傢伙了。
餘力恆很調皮，就拿這件事來説吧。一天，老師教我們一首很好聽的新歌。開始時老師為我們深情地演奏着，聽着節奏，我好像在和雲朵跳舞，和月亮談心，和星星唱歌……突然，“噔”的一聲，琴聲停了下來，一看才知道，原來餘力恆趁老師不注意，把電子琴的插頭拔下來了。我們都用責備的眼光看着他，他卻嘿嘿地笑着，弄得我們哭笑不得。
有一次，我們班進行集體彈奏。我們都做着準備，而餘力恆卻一動也不動，老師拿他沒辦法，只好不管他，宣佈開始彈奏。可是，當我們在彈奏的時候，他卻在一旁搞怪——一會兒用力敲打電子琴，一會又在琴裏調出一些電話聲、汽車聲等怪音，弄得我們根本彈不下去，一個個在那捧腹大笑。老師忍不住停下來批評他説：“你怎麼那麼調皮！”這時，他卻做出一副不予理睬的表情，好像什麼事也沒有發生過一樣。
還有一次，上課時間到了，老師等了好久，還沒有看到餘力恆來上課，就打電話給他的媽媽，可是他的.媽媽卻説他已經來了。正在這時，班裏的一個同學去陽台洗手，看到餘力恆正在休息室裏看電視，忙回去報告老師。原來，餘力恆趁大家不注意的時候溜進休息室看電視去了。後來，老師嚴厲地教育了他。
這就是餘力恆，一個調皮的同學，大家可不要像他一樣哦。
描寫同學特點的作文 篇12
有這樣一個人，他長着一頭烏黑髮亮的短髮，淡淡的眉毛下是一對被臉擠成縫的小眼，胖乎乎的臉蛋像熟透的蘋果似的。他體型龐大，在我面前像個巨人。胖胖的肚子，又大又圓。只要他一走路，身上的肉一顛一顛的，簡直就是現實版的大白。
你別看他嘴巴小，卻是我們班大名鼎鼎的大胃王呢！記得有一次我在早餐店裏買了六個小生煎，我邊走邊吃，這時看到我們班的大胃王，只見他拿着一個“巨型飯糰”，正大口大口地往他那不停運動的嘴裏塞。不一會兒，他便狼吞虎嚥地把飯糰解決了。
猜一猜他接下來會幹什麼，是回教室還是等着後面的`同學？都不是。只見大胃王又匆匆跑到早餐店買了一個跟他臉一樣大的手抓餅，三下五除二地把手抓餅給吞下了。我被他的霸氣早餐震驚了，連忙上前問道：“你吃飽了吧？”他點了點頭，不好意思地回答道：“勉強吧，要是我還有錢，就再去買個飯糰。”哎喲，他這頓早餐可夠我吃一天了，他居然説是勉強吃飽，還能繼續吃呢，這“大胃王”的稱號可真不是蓋的啊！
大家猜猜他是誰？哈哈，他當然就是我們班的張蘆啦！
描寫同學特點的作文 篇13
變色龍是一種奇異的動物，在不同的環境下身體的顏色可以變成不同的保護色。我們班也有一條“變色龍”，只可惜她是變色龍家族中特殊的一員，因為她只有臉會變紅。
她就是我們班有名的“害羞大王”湯甄妮同學。如果你仔細觀察，會時不時發現她那張臉説變紅就變紅。
記得開學初第一次上英語課，來了一個新的英語老師，輪到“變色龍”做英文版的自我介紹。只見她扭扭捏捏走上台：“Hello…，不，不是……My…，”剛開口，她的一張臉已成了紅形彤的大蘋果。老師注意到了她的'窘態，就提醒道：“Mynameis…”“My…MynameisTangZhenni.”唉，急死了，總算説出來了。接着,又開始了漫長的痛苦煎熬，“變色龍”邊變色邊斷斷續續地嘟囔：“那個……那個老師……”太痛苦了，我最喜歡的英語課竟被這個害羞的傢伙整成了這樣！
不過,人不可貌相，海水不可斗量。湯甄妮同學的學習態度可是非常認真，無愧於“變色龍”中的“龍”字。在今年的暑假作業評價中“害羞大王”的作業字跡十分認真，正確率也高，竟拿下了所有的“優秀”！要知道，那次測試我們班也就只有3個人拿到。但是，先別忙着讚揚她，我們回放一下當天老師宣佈成績的情景――“第三名，湯甄妮！”，只見“害羞大王”一改往日的扭捏作態，手舞足蹈，連蹦帶跳……咦，這臉怎麼又成了紅蘋果了？看來“變色龍”在高興時也變色哦！
這就是生長、生活並長期棲息在我們班的珍稀物種――“變色龍”。在領略了她的變色功夫之後，你是不是也和我一樣想聞名一見了呢？
描寫同學特點的作文 篇14
我們班有三大班級之最，其中最出名的就是睡神了，他這個稱號可不浪得虛名的，語文課用書擋着睡，上數學課用撐着臉睡其他課就不一樣了，根本不帶怕的，光明正大地睡。
這不，又在上無聊的語文課了，睡神與往常一樣，用語文書做屏障，躲在屏障面睡覺，突然，他睜開眼晴，我就知道要下課了，於是收好課本，迎接下課鈴的'到來。過了兩三鍾，遲遲沒聽到那讓人愉悦的鈴聲，打開手錶，一看時間，距離下課還有十分鐘。再轉過頭看，睡神竟然還着眼睛，還滿臉滄桑。看來事情不簡單啊！
我迷惑不解地盯着睡神，天吶！我看到麼？我在做夢嗎？睡神竟然主動舉手發言了，這是前所未有的奇蹟啊！就連老師也驚訝了，連忙點到睡神回答問題，睡神慢慢站起來，回答了問題“這裏運用了擬人的修辭法，生動形象地描寫出作者對丁香花的喜愛”全班響起雷鳴般的掌聲，原本答完問題就應該坐下的。可睡神遲遲不肯坐下。老師邊講課邊做手勢示意睡神坐下，睡神再次舉手，老師以為他要繼續補充發言，就又點了睡神的名字。睡神半天憋出幾個字，小聲地説“老師我……我想上廁所”全班口同聲地捧腹大笑，我也笑噴了。老師也憋不住了，“哈哈哈哈哈”班裏盪漾着笑聲。
睡神就是睡神，只要他睜開睛，必定會有不平煩的事發生。
描寫同學特點的作文 篇15
班裏有個可愛調皮的同學，因為他姓孫，大家就給他取名為“齊天大聖――孫悟空”。你若不相信，下面就讓你見識見識這個猴子的“七十二變”吧！
孫式彈指功
下課了，“齊天大聖”已經按捺不住，開始施展神功了。他東張西望，尋找合適的攻擊對象，目標鎖定西北角的A同學。“各位小心！”話音剛落，猴子手中的橡皮“咚”的`一聲，命中目標，還沒等A同學反應過來，齊天大聖就駕着“筋斗雲”飛出“十萬八千里”了，只留下了旁觀羣眾的歡呼聲，而他則捂住嘴偷偷樂呢！
孫式飛毛腿
這隻“猴子”的官位可不小，是班級體育界的“巨星”。老師的“旨意”説得清楚：“領跑要勻速，隊伍要整齊……”結果，他跑得飛快，後面的隊伍早已經“癱瘓”，一位勇猛的同學費了九牛二虎之力才勉強追上他，氣喘吁吁地説：“彷彿坐上了載人飛船般爽快啊！”正當他得意時，一不小心撞到了大聖的“飛毛腿”，結果兩人都倒在跑道上，同學們不禁哈哈大笑！
孫式大挪移
這個調皮的“孫大聖”，有事沒事喜歡“偷天換日”，我可是領教過的。有一次語文課，“大聖”趁我不注意，把我的語文書移到了別人的課桌裏，我心急如焚，滿教室“搜索”無果。最後，他對着我神祕地説：“小姑娘，讓老孫給你掐指一算吧。”然後他手指着那個方向説一定在那。
我們班的“齊天大聖”的法力，你見識到了吧？這隻“潑猴”就是如此調皮可愛。401班有了他，增添了許多快樂呢！
描寫同學特點的作文 篇16
我們班的同學各有各的特點，各有各的魅力和風采，因此出現了許多班級之“最”，有了這些班級之“最”，我們班才更加有樂趣，更加多姿多彩。
跑步之“最”這一名譽屬於飛毛腿――邵姐。每屆運動會的冠軍都歸她所有，還次次破校記錄。就説説她在運動會上威風的`形象吧！四百米比賽即將開始，她早已準備好，正信心十足地站在起跑線上。槍聲一響，她就像離弦的箭一樣衝出起跑線。第一跑道的她一開始落在了後面，沒跑多久，前面的同學一個個被她追上，在轉角處的一瞬間，她與其他同學的距離相差更大了。她那修長又十分健壯的腿快速擺動，像風一般從觀眾眼前掠過，只留下輕盈的腳步聲。最後二百米，其他同學都跑得腿腳痠麻，但她反而更加精神抖擻，與其他同學都已相差大半圈了呢，真是遙遙領先！不用説，她又破紀錄了。
描寫同學特點的作文 篇17
在我們班，有許多行為怪異、獨具特色的同學，其中最醒目的要屬大名鼎鼎的鼻涕王小萬了。
小萬個子不高，兩條肥嘟嘟的大腿，跑起步來像只企鵝一樣搖搖擺擺，顫顫巍巍，十分滑稽。他那圓圓的肚子好似一個倉庫，裏面堆放着待消化的食物。身材胖嘟嘟的他不太講究穿着，有時因為不修邊幅而顯得邋里邋遢。他那盛產口水的嘴就像是倉庫的入口，短而粗的倉庫“通道”上面座落着一顆圓溜溜的腦袋，戴着一副近視眼鏡，跟柯南有幾分相似。腦袋上面有着錯綜複雜的烏黑頭髮，最顯眼的是他的鼻子，鼻子底下的兩條鼻孔隧道，經常在鼻涕的沖刷下閃閃發亮。
之所以他會成為鼻涕王，是因為兩件事，請聽我細細道來。
事件一。有一次午休，宿舍裏一片安靜，大家都已酣然入睡。忽然，“噗嗤……噗嗤……”一連串刺耳的聲音把我們吵醒了，大家循聲望去，是誰？有如此奇怪的造音功能？我定睛一看，罪魁禍首原來是小萬的鼻子。他正抖着全身的肥肉，鼻子一慫一慫地，兩條銀白色的“瀑布”從他的鼻孔隧道里爬了出來，他極力想阻止“瀑布”往外流，用力往回吸，可是“瀑布”偏不聽他的使喚，嘩啦啦地倒下來。他越用力吸，結果鼻涕流的越多，真是心急吃不了熱豆腐，他只好不停地用紙巾擦着他那光閃閃的鼻子。大家都以為他被感冒君纏上了，所以沒在意，繼續午睡。
事件二。有一次大家正在測驗，教室裏靜得只聽到刷刷的寫字聲。突然，“啊嚏！”一聲驚天“響雷”將聚精會神低頭答題的同學嚇得猛抬起頭。“哎喲，嚇死我了！”“魂都下出來了！”“誰啊，誰發出的聲音？”“……”這一聲響如如同石塊砸進了平靜的湖面，大家你一言，我一語，班裏瞬間炸開了鍋。老師請大家安靜下來，大家紛紛把目光投向小萬，只見銀綢絲從他那幽深黑暗的鼻孔隧道中噴湧而出，坐在旁邊的同學驚恐地側過身子，躲開了液體子彈的襲擊，幾個敏感的`女生捂住嘴巴，差點要吐出來。很多人頓時沒有心情去做題了。
這次事情後，他的知名度真是芝麻開花—節節高，都紅到別的班去了，他從一名默默無聞的的普通同學，搖身一變，成了我們班逢山開路，遇水搭橋的明星。於是，鼻涕王這個名稱就牢牢的跟他綁在了一起。無論他走到哪裏，班上的同學都會拱手讓路，特別是女生，見到他像老鼠見了貓似的馬上閃人。
鼻涕王的看家本領，就是無敵連環噴嚏，先打一串噴嚏，然後鼻涕“瀑布”接踵而來，從鼻孔隧道奔流直下，有疑似銀河落九天的架勢。正是這招，才使女生如此害怕。
漸漸地，很少有人跟他近距離接觸，幾乎沒有人願意跟他同桌。他感覺到了自己在別人眼中的異樣，變得敏感、沉默寡言。一個獨孤的胖子，曾經也是一個可愛的胖子。我看在眼裏，心情也有些失落。當我得知他因為患有鼻炎，導致鼻涕不受控制時，我沒有像其他同學那樣疏遠他，而是跟他成為好朋友，主動要求老師安排我跟他同桌，我們一起學習一起玩耍。
雖然他有愛流鼻涕的特色，但是他學習成績很好，尤其在數學方面表現突出，他是我我學習的榜樣，是我心中最有特色的同學。
描寫同學特點的作文 篇18
要説我們班的“人氣王”是誰的話，那這個名號就非小金莫屬了。
小金長得又黑又胖，所以經常會有同學對小金開玩笑説：“二師兄，最近剛去過非洲嗎？”還有的人會説：“二師兄，你真白，比非洲人白。”小金每次聽後都會憨憨一笑。可能有的人會問了，難道他就是因為這個才當上“人氣王”的？錯！小金能當上“人氣王”，原因當然不止這些啦。
小金的歌唱得很好。只要你説“小金，來唱首歌吧”，他就會立刻大聲唱起來：“在這個風起雲湧的戰場上，暴風少年登場……”整個課間十分鐘就成了小金的個人演唱會時間，還不斷有觀眾鼓掌歡呼。
小金非常仗義。每次大家有什麼事情要向老師反映，卻又不敢去的時候，只要把小金叫來，告訴他要幹什麼，他就會英勇地去完成任務。
小金當上“人氣王”最重要的原因是演技非常好。他能做到前一秒還哭得撕心裂肺，後一秒就哈哈大笑。你看，小金上了我們班的“光榮榜”，老師來找他算賬了。老師點了他的`名，他啃着手指慢悠悠地晃到老師面前。老師狠狠地批評了他一頓，他便低着頭不吭聲。老師朝他揚了揚教鞭，他把右手死死地握緊，另一隻手拼命地保護着握緊的右手，臉皺成了麻花，眼睛擠呀擠，拼命把眼淚擠出來，嘴裏還唸叨着：“打輕點！輕點！”瞬間變成一個淚人，想用眼淚來博取老師的同情心。老師又好氣又好笑，放他哭喪着臉回去。0.1秒後，他的臉就立馬雨轉晴了。坐在他旁邊的人總喜歡逗他：“快，笑一個！”他立馬就笑了，笑得眼睛也不見了，彷彿之前什麼事也沒有發生過。他的演技就是這樣收放自如。
這就是我們班的“人氣王”，我們都非常喜歡他。
描寫同學特點的作文 篇19
大家一定都看過《封神榜》這部電視劇吧！最近，我們班也出了一部“瘋神榜”，只要你想到什麼性格的“瘋子”，我都可以從“瘋神榜”裏把他給揪出來，現在就隨我來看看吧！
NO、1“財迷瘋”：“借支筆？三塊五毛，不打折的！”這強勢的語氣來自我們班的“財迷瘋”。一説到錢，他就會兩眼發光，好像發現了什麼寶藏似的。如果有人和他借支筆，他也會毫不猶豫地定下價格，一分錢也不能少，在他的眼裏，根本就沒有討價還價這回事。他就是我們班的“小財迷”劉彥成。一天清晨，他正在角落裏聚精會神地畫畫，我見他畫得很好，便讓他也給我畫一幅。沒想到他頭也沒抬，隨口丟下一句：“想要畫？帶錢沒？你看外面的畫要不要錢？”見我呆住了沒説話，他擠眉弄眼地吐吐舌頭大搖大擺走開了。我覺得他現在已經掉進錢眼裏了，得加把勁兒把他從錢眼裏拉出來！我真希望他以後能夠學會分享，這樣才能擁有更多的朋友。
NO、2“電腦瘋”：我們班還有個“電腦瘋”。你可別想錯了，他並不是喜歡打遊戲，而是對電腦裏的軟件瞭如指掌，他就是蔣沁哲。某天的語文課上，教室裏的電腦突然黑屏了，大家一陣驚呼。此時，老師不慌不忙地説：“蔣沁哲，你去看看電腦怎麼了？”只見他不緊不慢地手握着U盤，走上了講台，順手把U盤插進了電腦。接着瞧他在電腦的'鍵盤上龍飛鳳舞地敲擊了一陣，然後稍有力度地拍了拍顯示器。不到一會兒，電腦重新恢復了正常。看着同學們臉上羨慕的表情，蔣沁哲臉上也立刻露出了得意的微笑。我真的不得不佩這個電腦高手，他的技術活可解了我們的燃眉之急。
NO、3“耍酷瘋”：在我們班的“瘋神榜”裏還有一個典型的“耍酷瘋”——何奕沉。有一天上體育課，我們開始班級賽跑。老師的口令聲一響，何奕沉奮力向前跑去，臉上立馬冒出了豆大的汗珠。等他跑完，早已是汗流浹背氣喘吁吁了。可他見了我們，立馬挺直了腰桿，吹吹自己的頭髮，用瞧不起的眼神瞪着我説：“我跑得很快吧！想要我教你嗎？小烏龜。”我不想和他斤斤計較，便閃到一邊去了。這動作恰好被他發現了，於是他更加哈哈大笑了起來。一邊用腳使勁蹬地，還一邊往空中猛揮拳説：“誰想看看我的厲害呀！”接着擺了個張牙舞爪的造型，突然轉身又來了個瀟灑的一甩頭，大搖大擺地走開了。“太愛耍酷吧！”大家都在悄悄議論。其實，他是我們班個子較弱小的一個男生，卻總是想扮演“老虎”的角色，在大家面前“耍酷”，真是拿他沒辦法了。但我覺得他很有可能會成為未來優秀的演員喔，因為他惹大家發笑的本事可是一流的。
我們班的“瘋神榜”很有趣吧！什麼性格的“瘋子”我都可以從班上揪出來一個，當然，我們班還有更多不同類型的“瘋子”呢！下次有機會，再為你們一一介紹吧！
描寫同學特點的作文 篇20
在我們班有兩個搞笑的男同學，一個有點兒膽小，一個有點兒膽大，他們倆是我們班的快樂“活寶貝”。如果班裏沒有他倆，就彷彿少了一半的快樂。
先説膽小的那個同學吧。他長得高高的，活潑愛動。操場周圍的楊樹開花了，我們班幾個女同學決定逗一下他。一條條楊花落到地上，又長又綠，毛茸茸軟綿綿的，真像一隻毛毛蟲。那天我們準備上體育課，我撿了一條“毛毛蟲”，把手背到身後，讓同學們把膽小的那個同學找來，我説：“送你一個禮物。”“快點給我!”他邊説邊伸出手來。我急忙把“禮物”扔到他手上。他愣了一下，突然尖叫一聲，一邊跑一邊甩手，幾乎撞到體育老師身上。正在這時，上課鈴響了，體育老師對着他喊：“站隊，你亂跑什麼!”看到這一幕，我們幾個女同學都捂着嘴偷笑。
再説説那個膽大的吧。他長得又高又胖，力大無比，常誇口什麼都不怕。學校閒置的.一間房，不知為什麼沒鎖門，裏邊黑乎乎的。有人問：“誰敢進去?”“我敢!”膽大的那個同學拍拍胸脯大聲説。他剛抬起一隻腳，不知誰説了一句“可能有鬼”，他又把腿收回來。自言自語道：“學校重地，不能隨便入內。”我們不由得想笑。為了證明自己膽大，他把我們引到操場高高的主席台上，他撿了一根樹枝，一手高舉在頭上，大喊一聲：“自由女神降臨了!”就從高台上跳下來，沒想到，腳剛着地，就摔了個“嘴啃泥”，半天才爬起來，那樣子特逗人。我們笑着説：“看，咱班的‘摔倒男神’多威風!
描寫同學特點的作文 篇21
我們班有許多神祕的“瘋子”，他們“獨來獨往”，非常惹人注目，下面將由我來為大家一一揭開他們神祕的面紗。
一號人物——“學習瘋”楊晨。想明白楊晨有多愛學習，瞧他那滿天飛的百分試卷就知道了。特別是數學這門課程，那鮮紅的滿分就像長城那樣佔據在他的試卷上，堅不可摧。但是，在那工整的卷後，是他付出了多少努力才得來的結果。在日常生活中，他有百分之八十的時間都在“奮筆疾書”。若是某次考試成績離自己預想的差了幾分，他都會對着試卷楞上好久，然後更加奮力拼搏。常常在深夜，大家都已經熟睡的時候，還能看到他在書桌前挑燈夜戰的影子。當然，“學習瘋”也非常樂於助人，大家不知道的題目，如果拿去向他請教，保證能得到滿意的回答。平時的課餘時間裏，他總是跟在老師後面，討教一大堆難題。勤學好問也許就是他成績極好的原因吧！真希望我們班的這個“學習瘋”能如願考上自己理想的學校！
二號人物——“遊神瘋”劉文軒。劉文軒在上課時，那靈魂絕對早已飄到了九霄雲外。經常可以看到她一隻手撐着半邊腦袋，眼睛半睜半閉，沒睡醒似的樣子。數學老師曾比喻她上課時的狀態：天上掉下來一個神仙，天天望着窗外希望能迴天上去。這話可沒説錯，她的眼珠每天都朝着四周骨碌碌的轉，卻從不愛往黑板上瞧一眼，甚至連眼皮也不屑抬一下。有許多同學提醒她不要這樣，上課時得看着黑板聽老師講課。但她依然我行我素，天天遊神。而且，她在上課時所做的事情都很瑣碎，或咬指甲、或拼尺子、或望着天花板發呆，整個就像是揹着書包來“打醬油”的。我很想有一台復讀機，能夠放在她耳邊不斷提醒她要認真聽課，不然她再這樣下去，以後可怎麼辦呢。
三號人物——“運動瘋”夏添。要問班上的運動健將是誰？那可非夏添莫屬！立定跳遠項目中，他2.01米的成績讓我目瞪口呆。瞧他比賽時的.樣子：只見他雙手在兩側伴隨着雙腿有節奏地運動，一副爆發力極強的樣子，深呼一口氣，最後雙腿一蹬，響噹噹的成績就這樣出來了。只要是他跳遠，就總是會有不絕於耳的掌聲和驚奇的讚美聲不斷從啦啦隊中爆發出來。他的座右銘是：“我用汗水換來的結晶是絕不能讓別人破紀錄的！”因此，他每次比賽都拼盡全力，努力讓自己獲得更好的名次。於是，他也就獲得了大家賜予的“運動瘋”這個名號。但我也要提醒他：運動可別太過火了，還是要注意自己的身體！
我們班的“瘋子”不計其數，有的讓我敬佩，有的讓我無奈。不過，他們可都是不折不扣的“瘋雲人物”，帶給了我們許多的歡聲和笑語，下次我再給大家介紹其他的幾位“瘋子”，給大家帶來不一樣的享受！
描寫同學特點的作文 篇22
之所以被稱為愛哭之“最”，顧名思義就是因為她非常愛哭。她動不動就哭。那一陣，班級裏流行玩水晶泥，這玩意一粘在衣服上或頭髮上就難以弄下來。有一次，她的同桌在玩時，一不小心把手一揮，“啪”的一聲，水晶泥掉在了她的.頭髮上。這可惡的玩意就在頭髮上“安居”了，怎麼摘都摘不下來，她開始眼睛發紅。眼看沒辦法了，她的同桌只好拿起了剪刀，“咔嚓”一刀，水晶泥粘着一撮頭髮掉了下來。她看着這撮頭髮，更傷心了，哇哇大哭起來。
這就是我們班的班級之“最”，一個個有趣而又豐富的班級之“最”。
描寫同學特點的作文 篇23
説起五班，可真是“高手如雲，羣英薈萃”，不信我就來給你們介紹介紹。我們班有“幽默大王”—朱行鍵，“體育健將”—蔣櫻，“琵琶高手”—楊蕊涵，“誦讀高手”—錢天琪。而我今天要隆重介紹我們班的“才女”—陳奕菲。
説起陳奕菲同學不僅是才女，還是畫畫高手，體育健將，幾乎什麼她都是名列前茅，可是在我心中她卻是一個“認真大王”。
“認真大王”這個稱號，可是名不虛傳，她做事認真，做作業認真，每件事她都做到了一絲不苟。
記得有一次，我與陳奕菲同學，一起為同學們做複習資料，當我做完發給她時，她卻嚴厲地説：“內容太少，再加點重要的。”我當時驚訝了，還要再加，做的也太多了吧！可她卻反駁我，不怕萬一，就怕一萬。多做點積累的知識也就多一點。當天我與她一直做到了八點半。當我看了她做的複習資料後，由衷地佩服她。連蔣老師都説：“陳奕菲做的幾乎不要改，我講到的她都做上去了，要向她學習。”
她不但做事認真，她自主學習的精神真是令人敬佩。她不管多晚，都要把作業做完美。
有一次，我從媽媽那裏瞭解到，她每次預習都要到很晚，那時同學們已經進入夢香了，可她呢？不管她媽媽怎麼説她，她總要把預習做得充分完整，每次老師批預習她的分數總是最高。
同學們“認真大王”陳奕菲還有很多好的表現，説也説不完，一到五年級她一直保持着刻苦學習，積極進取，學習和舞蹈都是那麼的'優秀，真是我學習的好榜樣。
描寫同學特點的作文 篇24
今天是週末，老師昨天留了一篇週記給我們，這篇週記是寫人的文章，我想好久也沒想出來，就在這時，有一件事在我腦海裏閃過，啊！我突然想起我的同學———小軍。
小軍有一頭烏黑的頭髮，一雙彤彤有神的眼睛和一張能説會道的嘴巴。記得有一次：星期天，在一個晴空萬里的上午，突然，烏雲密佈，整個天空一下子黑了起來，頓時，下起了大雨，我們也放學了，雨點像斷了線的珠子一樣灑向大地。雨越下越大，匯成了一條條小溪。風呼呼地颳着，路邊的樹枝吹得東倒西歪，樹葉一片一片地落下來。同學們都打着傘，慌慌張張地往回家的路上走去。
學校門口早已被擠得水泄不通，自行車和摩托車橫七豎八，都是家長接孩子回家的。這雨傘連着那雨傘。小軍個子矮，只好站在後面等別人先進。這時，後面一位小同學不知被誰擠，倒了，一下子摔在泥土中。小同學哇哇地直哭，傘也被風吹得很遠。小軍趕緊走上前想把小同學扶起來，可惜小軍用勁太猛，腳下一滑，也摔倒了。小軍趕緊爬起來，又去拉小同學。這回，小軍先站穩了，拽住小同學的'兩隻胳膊使勁往上拉，小同學慢慢地站起來了。這時，我們班的小紅跑過來，替小軍撐着傘，小強也到遠處拾起了小同學的傘。他掏出一塊乾淨手帕，擦淨小同學身上的泥水，把小同學送回了教室。原來他是學前班的小朋友。我們也高高興興地走進了自己教室。老師看到小軍身上的泥水，非常關心地問小軍：“小軍，你摔跤了嗎？小紅説：“他是因為扶學前班的小朋友，自己也摔倒了”。老師又問：“你疼嗎？”小軍笑笑説：“不疼。”老師在全班表揚了他，小軍高興地笑了。
雨停了，太陽公公露出笑臉，好象在説：“這孩子真懂事。”
描寫同學特點的作文 篇25
我們班裏有個名副其實的調皮鬼，每天老師不點他名，他心裏就很不爽，他就是我們班的鄧茜文。
他有着黑黑的皮膚，頭髮十分地蓬亂，天天都穿着藍色的`衣服。而且他十分調皮，但很聰明。
今天，老師在講台上給大家批改作業，底下的鄧茜文，不知從哪兒拿出一堆牌，然後像個小孩子在那兒玩了起來。突然，老師走到了他的身邊，他迅速地把牌放在櫃子裏，然後拿書在那認認真真地看書。可我還是使勁地在旁邊笑他，因為他連書都拿反了，嘴裏也不知讀的什麼。老師走開了，他又把牌拿出來玩。真佩服他的機智。
上課了，可他還沉浸在自己的世界裏。周圍發生什麼他毫無覺察。就連老師正在看他，他也不知道。結果，他的牌被收了。牌被收了後，這下他可有得忙了，一會兒玩電話手錶，一會兒玩筆，一會兒東張西望。整個教室好像只有他一個人在玩。果然，他“不負眾望”被王老師點名了起來，直到很久他才坐下。剛坐下，他好像不喜歡坐一樣，又開始玩筆了……果然，屁股還沒坐熱，就又被王老師點名站了起來，可他還不聽勸告，站着都能玩。你瞧！他趴在牆壁上數手指，他可真奇怪啊！
這就是我們班最調皮的調皮鬼――鄧茜文。
描寫同學特點的作文 篇26
我們班裏有喜歡美食的“小吃貨”、善於思考的“小牛頓”，還有熱愛讀書的“小書蟲”。
小書蟲捧起書就沉浸其中。一天，我們班同學到5樓的書房裏去看書。大家迫不及待地在書架上東翻西找自己喜歡的書。而“小書蟲”呢，她早就拿起一本自己喜歡的`書，安安靜靜地看了起來，一看就沉浸在書本的世界中。瞧她那專心勁兒，書像有磁石牢牢吸引住她的目光，她的臉上時而微笑，時而嚴肅，分明被書中的內容深深打動了。
時間一分一秒的過得很快，到該回教室的時間了，可是“小書蟲”還津津有味地看着書。老師叫了幾遍她都沒聽見，最後還是我把她給拉出來的呢。我們回到教室裏以後，“小書蟲”又開始看起書來了，我想她真是小書迷啊。
“小書蟲”看過的書可多啦！有童話類，神話故事，有成語故事，還有《十萬個為什麼》……有次老師讓大家分享讀過的神話故事，她大大方方一口氣説了五六個，還給我們講了《愚公移山》的故事，我們都聽入迷了。原來她課外讀了《上下五千年》等，還做了筆記呢！我對她佩服得五體投地。
“小書蟲”因為讀書多，獲得了不少成績呢！她的手抄報在全校獲獎，讀書徵文中榮獲了一等獎。她的手抄報、習作和讀書照片被張貼在校園櫥窗裏。她更愛讀書了。
同學們，你們猜猜“小書蟲”是誰啊？
她就是我們班的中隊長——駱彥宇！
描寫同學特點的作文 篇27
在廣東讀四年級時，我有一個愛挑刺的小夥伴。
她的一雙機靈又敏鋭的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，繫着一個別致的蝴蝶結。
她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有一個最大的愛好就是挑刺兒。她是班裏的衞生員，誰的指甲或頭髮該剪了，她要管，哪個女生戴的`髮卡的顏色和膚色不匹配時她也管。有人説：“你管得也太寬了吧！”但她照管不誤，所以就成了班上公認的：“挑刺兒大王。”
她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了。一次語文課上，老師發下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。剛一下課，“挑刺兒大王”拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨後她那敏鋭的小眼睛盯住一處，忙對老師説：“這道題您判錯了。”老師接過試卷一瞧，説：“你説對了，是老師的疏忽。”我的試卷一下子變成了99分。
不久我家遷居上海了。期末，考試完畢，當天下午我便隨家人出發了。
到上海不久的一天，接到廣東寄來的快遞，打開一看首頁下方三個醒目的大字——“挑刺兒大王”的名字，先映入了我的眼簾。我心想，這“挑刺兒大王”怎麼還追到上海來了。還是先看看信吧，我認真地讀着：“啊保，祝賀你！期末你考了雙百。老師和大家都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請不要恨我好嗎……”
讀完信，看着試卷和獎狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應該感謝“挑刺兒大王”，要不是她平時幫我糾正那麼多錯，也難有今天的好成績。
現在，我還時常想起這位好夥伴，有這樣的朋友我會進步得更快。
描寫同學特點的作文 篇28
我的同桌是一個胖乎乎的小女孩。她肥嘟嘟的手，胖墩墩的身材，一個肚子圓鼓鼓的，裏面彷彿藏着許多的故事和知識，圓圓的臉蛋上還戴着一副厚厚的近視眼鏡。活脱脱一個“女學究。”
她很喜歡看書。無論是在午間、課間，還是下雨的體育課，都能看到她全神貫注看書的身影。就是課間，教室裏鬧翻了天，她也只管沉浸在自己的世界裏。那樣子真像一個和尚在打坐！時間一久，我們都親切地稱她為“小書蟲”。
記得一次大課間，我們班同學幾乎都出去玩了。有的三五成羣地砸着“沙包排球”；有的玩着激烈的'“生死狙擊”；有的飛速地變換着“標點符號”。校園裏傳遍了我們的笑聲。大夏天的，驕陽似火，我們足足玩了將近二十分鐘，我口渴極了，感覺自己嗓子都快要冒煙了。於是我馬上跑回教室去喝水。到了教室門口，只聽見教室裏吊扇“沙沙”的轉動聲，此時的教室很安靜。咦？第四組的第四排有個人端端正正地坐着，一動不動的，她在幹嘛呢？我悄悄地走近一看，原來，是我的同桌“小書蟲”拿着一本“大塊頭”正在“啃”書呢！
我眼珠一轉，就想試一試她，看看她是不是像大家傳得那樣看書入迷。我故意大叫一聲：“‘小書蟲’，這節是體育課，你怎麼不下去呀？”
“小書蟲”嚇得整個人都跳了起來，轉過頭滿臉驚訝地説：“呂家錚，你什麼時候跑到我後面的？嚇死寶寶了。”
我哈哈大笑，對着“小書蟲”豎起大拇指説：“真不愧是我們班的‘小書蟲’呀！你看你，看書都‘走火入魔’了。”
她書看得多，常常能受到老師的表揚。
一次科學課，老師問了一個問題：“水有哪幾種形態？”這個問題可把大家考住了，大家你看着我，我看着你，乾瞪眼。這時，“小書蟲”高高舉起了手，她的手好像沙漠中的一棵綠樹，老師馬上請她來回答。“小書蟲”胸有成竹地回答着：“水有氣態、液態、固態，三種形態。”老師微笑着説：“蔡筱同學的課外知識真豐富呀，大家要向她學習哦！”
聽了科學老師的話，“小書蟲”看課外書的動力更足了。
描寫同學特點的作文 篇29
我們班是個快樂的班級，在這個快樂的班級中，我有許多同學，其中和我關係最好的同學就是江思宇。
大美女
她有着一個圓圓的腦袋，上面有着一雙水靈靈的大眼睛，下面的鼻子小巧玲瓏，還有一張櫻桃般的小嘴。她的臉上永遠保持着燦爛的笑容，一笑就露出了她那天眼神兔般的大白牙。
她有着一頭烏黑的長髮，總是梳着馬尾辮，最大的特點就是她很喜歡戴着那個可愛的髮夾。你瞧，她是不是大美女呀？
大好人
有一次，我有一道數學題不會，想了好長時間都不知道如何算，正當我愁眉苦臉時，江思宇走了過來，問我：怎麼了？我不好意思地低下了頭，指了指那道題。她拿來一張草稿紙，彎下腰，拿着筆一步步教我這道題怎麼算，直到我會算為止。
還有一次，在操場上跑步時，我突然很難受，胃裏就如翻江倒海一般，一陣反胃，把剛吃過的早飯全吐了出來，地面上一片狼藉。許多同學看到了，都覺得噁心，便捂着鼻子説：難聞死了，難聞死了。一邊説一邊以百米衝刺的速度離開操場。江思宇看到這一切，一句話也沒説。她走上前，輕輕地拍着我的背説：可好些了？我扶你回教室吧！我點了點頭，她扶着我好不容易捱到了教室。我趴在桌子上，她又給我倒了杯温水。有這樣的同學真好啊！
小幫手
她性格温和，不與人斤斤計較，能寬容待人，不管是男生，還是女生，幾乎都和她合得來。競選月班長時，她常常是得票最多的。擔任月班長，她盡職盡責，是老師們的小幫手。雖然她家離學校很遠，但她總是一大早就來到學校開教室門，使同學們能早點在教室裏讀書。當老師不在教室時，她就會主動負起維持班上秩序的重任，並會給予那些不守秩序的`同學一番勸告。放學後，她會留下來和值日生一起打掃衞生，以確保教室的清潔。如果同學之間發生糾紛，她總能公正處事，化解同學之間的小誤會，真是個名副其實小小調解員。這麼認真負責的好幫手，老師和同學們怎麼會不喜歡她呢？
國小神
她是一個特別優秀的學生，不僅在我們班是經常受表揚的同學，而且學習成績總是名列前茅。
她在學習上非常刻苦，特別愛看書。上課時，她總是坐得端端正正，從不開小差、做小動作，眼睛總是圍着老師轉。每次考試，她都可以取得優秀的成績，這令老師對她非常滿意。就拿上學期期末考試來説吧，語文的試題比較靈活，我們都沒發揮好，只有幾個人考到90分以上，而她卻取得了93分的好成績，位於全班第一，讓我佩服得五體投地，真是一個字服！我一定要向她學習！
對了，她還常常獲得三好學生的稱號呢！她真是我的好榜樣，好同學！
描寫同學特點的作文 篇30
我的同學叫魯飛飛。他長得十分胖，肥頭大耳，眼睛卻顯得小，臉上還長着大大小小的雀斑像螞蟻一樣，十分難看。我們都叫他“胖哥”。
“胖哥”十分調皮。在上語文課時，我們全部都在全神貫注聽老師講課，只有“胖哥”在課桌下面不知道在弄什麼東西。當老師講得起勁時，“胖哥”卻把一個不知道是什麼東西扔上了講台。“啊！”一陣女高音從講台上傳來，我仔細一看原來是一條塑料蛇。“胖哥”還在下面幸災樂禍呢，立馬就被老師給叫走了。回家之後，“胖哥”就被他爸爸媽媽打了一頓。
雖然“胖哥”十分調皮，但是他卻十分善良。我們上體育課時，不知道從哪個地方跑來一條十分髒的小花狗，看起來是一條流浪狗。小花狗用十分可憐地眼神看着我們，像一個流浪漢一樣問我們要食物。我們一羣誰也不理它，小花狗正準備垂頭喪氣地離開時，“胖哥”卻把小花狗抱着往廁所跑去，絲毫也不嫌棄小花狗髒。“胖哥”把小花狗洗乾淨後，還給了小花狗一把牛肉乾，就放心地去玩了。小花狗心情享受着“胖哥”給的.美味。
後來小花狗和“胖哥”特別親，他走哪兒就跟到哪兒，就像口香糖粘着“胖哥”一樣怎麼也甩不掉，就一直跟着胖哥。後來，我們都叫胖哥為“狗爸爸”，他絲毫不介意這個稱號，反而還笑得挺開心，表示很喜歡這個稱號呢！
這就是我的同學――“胖哥”，你想跟他交朋友嗎？
描寫同學特點的作文 篇31
我的同學，我常常想。
從北京到濟南讀高中，後來同學聚會，二十年後的聚會，我同學介紹我是總是説，不記得了，從北京來的。在北京同學聚會，我同學介紹説，還記得嗎，後來到濟南了，現在從濟南來的。我在北京濟南兩地穿梭，我在濟南北京的同學間轉換身份，我走在兩地同學的.邊緣，我若即若離。
兩年前的春節，我忘了是初五還是初六，在菏澤婆婆家，早上九點多接到北京同學靜的電話，還記得秦偉嗎，他出車禍了，沒了，我們幾個同學準備上天津送他最後一程，安慰一下他的家人。我請靜代我上注香，寄託我的哀思。我在陽台上站了很久，想秦偉想我們的同學，想我們國小中學，我忽然覺得二十多年的時光並沒有流走，我還能清晰的記起他們的音容笑貌，彷彿我們天天都在一起，一如我們在學校。秦偉是我們北京同學中第一個離世的。後來和同學聚會，我們還常常談到他，好像他就在我們身邊，從來沒有離開。
描寫同學特點的作文 篇32
在我們班有一個“調皮鬼”，他就是王宇。他常常上課説話，吃東西……他長得有點黑，活像一隻黑猩猩。
他上課説話的事嘛，那真是讓老師操碎了心。記得那天在妙筆上作文課時，有一個跟他差不多高的同學，坐在他旁邊。那一節課王宇和他不停地説啊説，打斷老師講課幾次，老師氣得臉紅得就像一個紅番茄。而且他只要一説話就沒完沒了，常常讓老師“發瘋”，所以人人都覺得他是一台“噪音機”。
假如他哪一節課沒説話，就證明他在吃東西。他只要有零食，下課時沒吃完，他就一定會一邊聽課，一邊吃東西。而且只要別人有東西在上課吃，他就會把吃東西的人告訴給老師，所以他也是一個名副其實的`“大嘴巴”。
另外，他非常頑皮。上次奧數課上他因為作業沒寫被老師打了，過了一會兒他又笑了起來。有一次他被老師批評不守紀律，可是根本沒有用，他還是在那像麻雀一樣嘰嘰喳喳地説。老師打了他幾個手板，過了一會兒，他又説了起來，老師對他失去了信心。所以都認為他是調皮鬼。
我想：這個“調皮鬼”什麼時候才能不調皮呢？這個“調皮鬼”假如能稍微收斂一點，我們班的世界就會“和平”了。
描寫同學特點的作文 篇33
吹長笛是我的強項，不過可別認為是我有天分，其實我也是從一個超低級“菜鳥”變成“長笛達人”的，想聽聽我的故事嗎？
那是一年級下學期的時候，我有幸被選入了班級管樂隊，成為了一名長笛隊員。一開始，我信心滿滿，心想：這個長笛有什麼難？不就嘴巴吹吹、手指按按就能發出美妙的聲音嘛！但實際遠遠不是我想象的那樣。上第一節課時，老師給我們每人發下一張樂譜，當我看到那一串串的“小豆芽”時，眼前一片眩暈，我的媽呀！這都是些什麼啊？經過幾節課的學習，終於認識了這些“小豆芽”。
緊張的時刻來臨了，長笛老師要在第5次課時考察我們之前學習的基本指法和樂譜的認知。時間過得飛快，輪到我上場了，我拿起長笛，擺好樂譜，deremifa……一開始簡單的還算過了，後面要吹長音、吐音了，我就開始緊張。隨着一聲尖鋭的長音冒出來，我自己也覺得不堪入耳。突然，聽見一聲“停”，老師嚴肅得説到：你可以下去了。”我趁返回座位的'功夫，用餘光偷偷瞄了老師一眼，只見他臉上青筋直爆、眼睛瞪得像銅鈴一樣，扯着嗓子説：“你！回家練習了嗎？最近都幹什麼了？還想不想吹了？不想吹，不要浪費時間了。”我低着頭，像一條犯錯的小狗，耷拉着腦袋，恨不得有個地洞讓我鑽下去，我不敢吱聲，只聽見自己緊張的呼吸和“咚咚咚”的心跳，同學們都用異樣的眼光看着我。時間過得真慢，好不容易捱到下課了，我拿起長笛直奔出教室。忽然，聽到老師一聲呼喚：“小陶！你留下。”這時，我的心都跳到喉嚨口了，心想：這下可死定了！然而，出乎我的意料，老師耐心的給我講解了長音、吐音的要領，又指導我練習了多遍。下課時，他語重心長的對我説：“回家好好練習，我很看好你，等二年級開學要來一次總測評，如果再不通過，就要退出管樂隊。”聽了老師的話，我的心情平靜了許多。
回到家，我立馬拿出長笛開始練習，一邊練習一邊暗自決心：“天下無難事，只怕有心人！”我就不相信我吹不好。從此，我每天放學回家第一件事就是練習長笛，每天練習1個小時，碰到不理解的地方，讓媽媽用微信語音發給老師指點，就這樣一個音節、一首曲子不停的反覆練習。終於，在二年級測評的時候我以第二名通過了。而且，現在我是管樂隊長笛的優秀成員，老師説：“下次你可以競爭首席之位啦！”老爸還答應給我買整套《查理九世》。
我真是為自己的努力而感到驕傲自豪啊！
描寫同學特點的作文 篇34
我的同學方瑋長着一頭烏黑的秀髮，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的同班同學，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧。
那是一年級時，有一天，我邀請方瑋到我家玩。在玩耍時無意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書，我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥”每一幅都畫得活靈活現。我和方瑋異口同聲地説：“我們也來畫畫吧。”於是我們取來筆和紙，專心致志的畫了起來。不一會兒工夫我就畫好了，自己感覺畫得不錯，心裏不禁洋洋得意。扭頭去看方瑋的畫，這一看可把我嚇了一跳，這是方瑋畫的'嗎，只見那“荷花”躍然紙上，我的畫和她相比可真是相差十萬八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，簡直和真的沒有什麼兩樣。此時的方瑋正細心的描荷葉，荷葉上一粒小水珠彷彿就要滾動起來似的。“畫得太好了，我情不自禁的大喊一聲，拍手叫好。方瑋被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，一筆從畫中劃過，糟糕！由於我的疏忽，把方瑋辛辛苦苦畫好的畫給毀了。這下我可成了“千古罪人”了，方瑋一定會把我罵得狗血淋頭。怎麼辦，怎麼辦？我連忙道歉：“對不起，對不起！我不是故意的。”“我知道，沒關係的，我再重新畫一張不就得了。”真是出乎我的意料，方瑋竟寬容地説出了這樣一句話，她不僅沒有責怪我，反而安慰我。我連忙又拿來一張紙，陪方瑋一起開心的重新畫。
“宰相肚裏能撐船”方瑋真像這樣一位邪宰相”，使我敬佩，讓我難以忘懷，她那寬大的心胸成了我學習的榜樣，讓我受益匪淺。
描寫同學特點的作文 篇35
我們班的同學各有各的特點，各有各的魅力和風采，因此出現了許多班級之“最”，有了這些班級之“最”，我們班才更加有樂趣，更加多姿多彩。
跑步之“最”
跑步之“最”這一名譽屬於飛毛腿――邵姐。每屆運動會的冠軍都歸她所有，還次次破校記錄。就説説她在運動會上威風的形象吧！四百米比賽即將開始，她早已準備好，正信心十足地站在起跑線上。搶聲一響，她就像離弦的箭一樣衝出起跑線。第一跑道的'她一開始落在了後面，沒跑多久，前面的同學一個個被她追上，在轉角處的一瞬間，她與其他同學的距離相差更大了。她那修長又十分健壯的腿快速擺動，像風一般從觀眾眼前掠過，只留下輕盈的腳步聲。最後二百米，其他同學都跑得腿腳痠麻，但她反而更加精神抖擻，與其他同學都已相差大半圈了呢，真是遙遙領先！不用説，她又破紀錄了。
搞笑之“最”
他自稱為“搞笑孫猴子”，因為他像猴子那樣調皮，又那樣滑稽，總是學猴子抓耳撓腮，做一些稀奇古怪的動作，常常逗得大家哈哈大笑，使班裏充滿了歡聲笑語。瞧，他又在那兒搞笑，賣他那奇怪的藥水了：“賣穀子牌藥水啦，感興趣的朋友快過來瞧瞧，喝一滴保證使你廢話連篇，笑話連篇！不顯靈不要錢，很便宜，只需一分錢哦！”説着，手中還拿着自制藥水：在空瓶中裝着白開水。真可以用“王婆賣瓜――自賣自誇”來形容。
愛哭之“最”
之所以被稱為愛哭之“最”，顧名思義就是因為她非常愛哭。她動不動就哭。那一陣，班級裏流行玩水晶泥，這玩意一粘在衣服上或頭髮上就難以弄下來。有一次，她的同桌在玩時，一不小心把手一揮，“啪”的一聲，水晶泥掉在了她的頭髮上。這可惡的玩意就在頭髮上“安居”了，怎麼摘都摘不下來，她開始眼睛發紅。眼看沒辦法了，她的同桌只好拿起了剪刀，“咔嚓”一刀，水晶泥粘着一撮頭髮掉了下來。她看着這撮頭髮，更傷心了，哇哇大哭起來。
這就是我們班的班級之“最”，一個個有趣而又豐富的班級之“最”。
描寫同學特點的作文 篇36
今天是週末，老師昨天留了一篇週記給我們，這篇週記是寫人的文章，我想好久也沒想出來，就在這時，有一件事在我腦海裏閃過，啊!我突然想起我的同學---小明。
小明有一頭烏黑的頭髮，一雙彤彤有神的眼睛和一張能説會道的嘴巴。記得有一次：星期天，在一個晴空萬里的上午，突然，烏雲密佈，整個天空一下子黑了起來，頓時，下起了大雨，我們也放學了，雨點像斷了線的.珠子一樣灑向大地。雨越下越大，匯成了一條條小溪。風呼呼地颳着，路邊的樹枝吹得東倒西歪，樹葉一片一片地落下來。同學們都打着傘，慌慌張張地往回家的路上走去。
學校門口早已被擠得水泄不通，自行車和摩托車橫七豎八，都是家長接孩子回家的。這雨傘連着那雨傘。小明個子矮，只好站在後面等別人先進。這時，後面一位小同學不知被誰擠，倒了，一下子摔在泥土中。小同學哇哇地直哭，傘也被風吹得很遠。小明趕緊走上前想把小同學扶起來，可惜小明用勁太猛，腳下一滑，也摔倒了。小明趕緊爬起來，又去拉小同學。這回，小明先站穩了，拽住小同學的兩隻胳膊使勁往上拉，小同學慢慢地站起來了。這時，我們班的小紅跑過來，替小明撐着傘，小強也到遠處拾起了小同學的傘。他掏出一塊乾淨手帕，擦淨小同學身上的泥水，把小同學送回了教室。原來他是學前班的小朋友。我們也高高興興地走進了自己教室。老師看到小明身上的泥水，非常關心地問小明：“小明，你摔跤了嗎？小紅説：“他是因為扶學前班的小朋友，自己也摔倒了”。老師又問：“你疼嗎？”小明笑笑説：“不疼。”老師在全班表揚了他，小明高興地笑了。
雨停了，太陽公公露出笑臉，好象在説：“這孩子真懂事。”
描寫同學特點的作文 篇37
我的同學焦典是一位大隊委，又是班上的體育委員。她鵝蛋形的臉上，白裏泛紅的面色像一朵桃花似的秀美，她那清泉般的眼睛看上去又聰穎又文靜。你別看她的眼睛很文靜，但她的本性確是一個辣氣十足的辣妹!
有一次，我買了一支自動鉛筆，不一會焦典看見了，馬上就向我索要，一會兒向我撒嬌，一會兒對我發怒，但我還是不給她，焦典終於發怒了，一會兒用手打，一會兒用腳踢，但這都不是我的弱點，她只好用她的絕招---撓癢癢，我被癢死了，只好把我的寶貝筆送給了她。她太可惡了，嗚嗚！
還有一次，我和她一起比賽跑步，她好賴，只見她慢慢地靠近我，一掌打過來，我急忙減速，結果她得了第一名。她太賴了，嗚嗚！
我跟她同桌太不幸福了。有一次，我寫字時不小心超過了三八線，她就用她的撓癢癢神功把我弄到地上滾來滾去。我倆值日就更不幸了，她幫我講了題，可到做清潔時，她什麼也不做，問她為什麼，她説：“給你講題那麼久，就當是講題費用吧！”世上竟有這樣的`道理。
雖然焦典辣氣十足，但她還是一個樂於助人的人哩。有一天早上起牀晚了，我不管三七二十一，穿起衣服就往學校跑，到了學校門口，看見焦典也往學校跑，我對她説：“快點，不然就要遲到了。”當我剛要跨進校門時，覺得有點不太對，這才想起沒帶紅領巾。我再次想：“如果沒帶紅領巾，班上就要扣分，但我又沒有錢，怎麼買紅領巾呢？”焦典似乎猜中了我的心思，給我買了一根紅領巾，我當時激動萬分，她卻一無所求。她的體育成績也很強，在學校運動會上總能取得令人滿意的成績。
這就是我的既辣氣十足，又是一個熱心腸的同學焦典。
描寫同學特點的作文 篇38
這個世界上，有許多人給別人或朋友還有同學起外號，我也不例外，我叫遆文濤，別人就給我起了豬蹄。馬蹄這幾個外號。讓我感到很不好受。
同學，我想對你説，你給別人起外號是不文明的，你跟別人起外號是傷害同學的名譽，傷害那一個人的自尊心。有一天，有一個很淘氣的同學又給別人起外號了，他給一個同學起外號了。結果那一個同學傷心的哭了一場。有一天我正在看報紙，上面寫到了，有一個人給另一個人起外號，結果第二天那一個人就跳樓自殺了，可見外號的殺傷力真的非常的大呀！
同學，我想對你説，如果你給別人起外號，別人也會給你起外號，後來你們一定會打起來，你覺得打架好呢？還是不打架好呢？你自己決定吧！同學可是不可以給別人起外號的'，還是你再給別人或同學起外號的話你會得到應有的後果，同學你還是一而再而三的給同學起外號的話，你長大了一定會好事不做，壞事淨做。
同學們你們一定不要再給別人起外號了！你們知道，給同學或朋友起外號是一種不良習慣哦！
描寫同學特點的作文 篇39
説起龔健順其人，那話可就多了。
在我們班，一下課，總會有一羣男生在班上瘋鬧，龔健順就常常是其中的一員。有時，他還會因為他玩得太嗨，而闖禍。這玩心可不小！
但在學習上，他卻不像下課一樣瘋瘋鬧鬧、馬馬虎虎。他努力上進，力求上游。就在昨天，午休的時候，班上只有英語老師在，同學們很吵。很多同學都在講小話，有些同學竟然還下了位。聲音越來越大，什麼也聽不清，只聽到一陣又一陣的嗡嗡聲，英語老師的眉頭越皺越緊。
最後，英語老師終於忍不住了，狠狠地批評了我們。可，還沒過一會兒，同學們就像是的説小話上了癮似的，又説了起來，而且比上一次更囂張了，聲音大的似乎我們整個教學樓都聽得見。這時，班上只有兩三個同學在學習，其中就有龔健順。他淡定自若，完全不顧吵得如同菜市場一樣的教室，只顧着“沙沙”地寫着作業。不一會兒，他就寫完了作業，還比幾個班上的學霸還要快。寫完作業，他又拿起書讀了起來，一直到下課。我真是對他佩服至極！
在工作上，他認真負責，老師交給他的任務，他都會盡全力做好。記得有一次，吳老師有事，下午才能趕回來。而這一天的晨讀又剛好是龔健順來領讀。他沒有因為吳老師不在，有絲毫懈怠。而是十分耐心地叫大家來晨讀。可連叫了三聲，一個人也沒動，同學們不是在聊天，就是在自己幹自己的，根本不理龔健順。龔健順又叫了五六聲，同學才懶洋洋地拿出書。可是一個五十多人的班，晨讀聲卻小的可憐。除了龔健順，其他人都只是濫竽充數地裝裝樣子。龔健順提醒了好幾個同學，又以身作則地大聲朗讀，才慢慢讓同學們讀了起來。儘管這一次晨讀對龔健順來説十分煎熬，但他還是認認真真地領完了讀。
還記得四年級時，我和龔健順一直是很好的朋友。如果對方遇到了問題，我們也會互相幫助。還記得一次，要交美術作業。可是我和同桌都沒有帶畫畫用的.炫彩棒。那時，很多同學都沒有帶。我看到龔健順有炫彩棒，於是去找他借。可是一看，他的炫彩棒差不多都被借光了，只剩下了幾隻因為顏色不好看而被嫌棄的炫彩棒。龔健順先把那幾只筆給了我，叫我和我同桌先一起將就這用。然後，他一個個地去找那些借了他炫彩棒的同學，問他們有沒有用完了的炫彩棒，就這樣一圈一圈地問了好幾次，才終於幫我和我同桌拿回了六七個炫彩棒。後來只要有同學來還炫彩棒，他就會立刻把還回來的給我們。因為龔健順的幫助，我和同桌才畫好了畫，交了美術作業。
龔健順就是這樣的一個同學。雖然他的成績並不突出，也沒有什麼很突出的特長，甚至玩心不小。但我認為，他學習上有上進心、工作上有責任心、生活中有愛心，這些品格難道不是更為可貴嗎？
描寫同學特點的作文 篇40
我可是“大名鼎鼎”的蒼蠅捕手！
“啪啪啪！啪！啪啪！”我不愧是蒼蠅捕手，一連拍了好幾只呢！悄悄告訴你，俗話説得好，失敗乃成功之母，在經歷無數次失敗之後，我終於找到了百發百中的訣竅。
那次我剛做好作業，準備休息一會，就聽到一陣“嗡嗡”聲，一看是一隻巨大的紅頭蒼蠅，它正開足馬力在我眼前玩飄移，自帶喇叭十分刺耳，我決定幹掉它！我伸出雙手，對準蒼蠅，迅速用力合併雙手，可是蒼蠅一個筋斗翻雲，從我的手縫間逃走了，這下，蒼蠅沒拍着，我的.手卻被拍得火辣辣的疼。再看那隻蒼蠅，飛到天花板，繼續高歌，時而旋轉幾圈，時而俯身下衝，好不自在瀟灑，這明顯是在挑釁我。似乎後來，我找來一隻蒼蠅拍，可是蒼蠅雖大，但很是靈活，一會兒飛檐走壁，停在這頭，一會兒反覆繞圈，飛到那兒，讓我頭暈目眩，一連撲了幾個空。這招不夠狠啊，只好先坐下靜一靜。
抓住時機，趁蒼蠅停在桌角，我準備發動新一輪進攻。我悄悄向它瞟了一眼，它很敏感，一下子飛了起來，在我眼前晃來晃去，好像在不斷地挑釁我：“來呀，來呀，你來拍我呀。”我怒了，再次拿起蒼蠅拍，這次我不顧蒼蠅在哪兒，到處亂拍，可那蒼蠅躲在一角，一點也沒動，像在笑我傻呢！
第三招，我終於成功了！這一次，我調整了戰術，貓弓着腰，躡手躡腳靠近躲在牆角的蒼蠅，眯起眼，屏住呼吸，心跳好像要停止了，我舉起拍子，對準目標，以迅雷不及掩耳之速，狠狠拍下去，它終於離開了人世！
捉只蒼蠅真費心啊！
描寫同學特點的作文 篇41
“超”劉傳記
“你在幹嘛呢？”“你管得着嗎？”“讓我看看！”“Nosee！”“我就要看！”……大家不要以為這是布溜號相聲的溜溜梅老師和步赫老師又在鬥嘴了。這乃是我們班赫赫有名的人稱“超劉”的劉憬潼同學又在管別人的事兒了。
超劉之“超”一：超愛管事兒。
“就是就是，老師批評得太好了！”當我們班的一位同學被老師批評得眼睛都看到自己的脖子時，超劉卻在旁邊説了這樣一個不好的話。原來，這位同學由於偷懶沒寫好作業，就悄悄地賄賂班幹部陳婷，結果，還沒等“交易”成功，就被他神探一般的嗅覺聞到了味道。從那以後他走到哪兒，那兒的同學就得聞風喪膽，不能揹着他做什麼事情，要不然又得被他管，一管就是好幾分鐘，等這事兒結束，花兒都謝了。
超劉之“超”二：超級大喇叭。
“明天有3節課外課啦！”當我們正在發愁明天的課程表全是語文和數學時，這句話瞬間打破了連針掉在地上都能聽見的寂靜，教室裏立刻炸開了鍋。霎時，笑聲，鼓掌聲，歡呼聲，踏地板聲等各種聲音連成一片，好像一場聲樂盛會。不用説這肯定是超級大喇叭超劉同學，他最擅長打探小道消息。
“我在老師辦公室看到了成績表，現在我來給大家揭曉下各自的成績”，聽到這個消息，我們的心裏那個擔憂，真像十八個吊桶打水——七上八下。
“明天的.運動會取消了，我們又要接受作業魔王的洗禮啦”聽到這個不好的消息，同學們那個心痛，不由難過的低聲習慣性地發出一聲“哦，NO！”
超劉之“超”三：超人司馬彥。
“今年的書寫大賽參賽同學，我已經有心儀的人選了”老師這麼一説，我們就想到一準又是劉憬潼同學。他的書法槓槓滴，就像最受大家推崇的當代書法家“司馬彥”。為此，我們又給他起了個綽號“超人司馬彥”，一點也不為過呢。每次他去參加書法大賽，都能贏個獎狀回來，甚是為我們班爭光。
超劉啊超劉，你真是讓我們歡喜讓我們憂。
描寫同學特點的作文 篇42
想必你們也聽説過《全職高手》這本書吧，故事中的主人公葉修，精通網遊中的24個職業，使他從一個不知名的小角色漸漸映入人們的眼簾
而在我們班，也有一位全職高手，在他面前沒有難不倒他的事
學神
在我們班，所有提高題目，在學神面前，都是浮雲。有一次，我見班長拿着一道關於幾何圖形的問題過去請教他，他接過題目，看了看，在紙上畫了幾筆便回答出了答案，班長在一旁還一臉懵，用疑惑的眼神望着他，他見了又拿着筆把算式寫了下來，接着又一條一條解釋着意思，講完班長嘴都哦成了O型。
小瀚清
也許你們會有點不解，瀚清是誰，聽好了，千萬不要大吃一驚，瀚清全名為吳瀚清，他曾經做到3分鐘黑掉了阿里巴巴的系統
有一次計算機課，他利用自己黑客的技術改變了自己計算機的正常運轉，電腦差點被他載入病毒，老師發現後問他是是怎麼一回事，他回道我在幫助電腦修復卡頓狀況。後來計算機老師還表揚了一番他。
體育健將
一年一度的校運會開幕了，他被體育老師推薦到了主力隊員裏，在操場上，他臨危不亂，對手們一個勁的奮力跑着，他沒有加速，他跑步時呼吸均勻，最後就在離終點還有50米時，他來了一個漂亮的衝刺，以1分24秒完成了400米跑步第一的'桂冠。
怎麼樣，他還有這許多特點，對了，還有他的名字我都忘説了，這位全職高手的名字是——盧梓逸
怎麼樣，你説他是不是一位全職高手呢?
描寫同學特點的作文 篇43
我有很多要誇的同學，但是我還是選定了她——方素珍。
當我剛上學前班的時候，從幼兒園到朝陽街國小，同學換了，學習環境變了，我有一種孤獨感，陌生感。
開學的第一天，媽媽把我領到了班級，面對新的環境，我好像變了一個人似的，不像以前那樣快樂。我感到很陌生，低着頭。我怯怯地沿着班級的過道上往前走，這時，有隻熱乎乎的.小手伸了過來，握着我不自信的手。當時這個舉動對我來説，給了我最大的鼓勵和安慰。我一下子變得自信起來。我又有新的夥伴了，我感到非常温暖。從那以後，這隻小手經常陪着我看書、寫字、做遊戲……學前班，這一學年裏我度過了一個非常愉快的時光。我不會忘記這隻小手的，更不會忘記她美麗的心靈!
她，就是我要誇的同學方素珍。
描寫同學特點的作文 篇44
也許你看了這個題目會想，話俠是超人嗎？NO，讓我來否定你的猜想。他呀，簡直就是個不説話就會馬上死掉的毛小子。嘿嘿，他，就是我們班的超級話嘮子小澤！
説起小澤同學，大家都會想起他那流水不斷似的話語。看，他那鳥巢般的頭髮，再配上那圓溜溜的大眼睛，一副精緻的眼睛高高駕在鼻子上，看起像是個斯文的男孩。可是，他才不是乖孩子呢！説起他的降臨，我都還沒從現實中緩過來，這次總算領教到了他的必殺技。
叮鈴鈴上課鈴響了，同學都懷着興奮的心情坐在了自己的座位。為什麼呀？原來今天要換座位呀！嘻嘻，拜拜啦！你聽，有的同學都忍不住想和老同桌説再見了。可是，我卻趴在了桌上，幻想着自己可以有一個不會沒事找事的好同桌。可是，一句無情的話語把我美夢打破了。小澤你就跟芷瑩坐吧！啊，什麼？我要跟話俠坐一起？唉，我接下的日子不好過了，和他坐在一起，耳子裏要長多少老繭呀！我心裏暗暗叫苦，可真夠倒黴的，才剛剛告別一個厚臉皮，現在又來了個話嘮子。看來，我真是要小命難保了。唉，小澤同學，請你嘴下留情吧，我還年輕呀。
喂，何芷瑩，你看課堂上，老師正在滔滔不絕地做着精彩的'分析，再看看小澤同學，也在自己的座位上喋喋不休地念叨着廢話，而我的耳根，從他來過之後就再也沒有清靜過，看來，話俠這個外號真的顯靈了啊！何芷瑩，剛才老師講的是什麼東西？天哪，這人有完沒完呀，能不能把嘴巴閉上！如果這時候是下課，我早就貼近他的耳邊，大吼一聲，你能不能不説話！可是，現在是上課，我有什麼辦法呢，我只好把一肚子的怒氣憋回去，狠狠地瞪了他一眼。小澤同學還算識趣縮回了頭，嘟嘴乖乖地不説話了。呼，終於安靜了，我長舒了一口氣。但，才過了兩分鐘，熟悉的聲音又回來了，看來，我的末日不遠了
這，就是我們班的小澤，何芷瑩，你啊，話俠來了，我惹不起，還躲不起嗎！
描寫同學特點的作文 篇45
一説到調皮，我就想起了調皮大王——沈浩然。説他做過的“壞事”三天三夜也講不完。下面，就由我來介紹他的那些調皮事兒吧！
瘦小的體型，矮矮的個頭，一雙大大的招風耳，濃濃的月牙眉。沒錯！這就是人見人愛、花見花開、車見車爆胎的'調皮大王：沈浩然。
幼兒園時，我就和他一個班，你一個人對他説一句話，他就能回你十句話，而且十句話裏有九句話都是廢話。跟他溝通，簡直比上天還難！我從小就是個“女漢子”，總是和男生一起玩。我們經常玩“鬼抓人”的遊戲，在我們玩得熱火朝天時，他卻要求參加。看着瘦骨如柴的他，我們不肯答應，他卻硬要參加，我們沒有辦法只好答應了他。但意料之外的是——他居然一次也沒被抓到。只見他上躥下跳，就像一隻猴子似的在各個地方躲藏。一會兒躲在滑梯內，一會兒藏在野草後，把我們累得筋疲力盡也沒抓到他。唉，我不該小瞧他呀！
説了他靈活，當然就少不了調皮。那天老師讓我們搭積木。我這個深藏不露的搭積木小能手，不一會兒就完成了傑作。當我正在炫耀時，突然，“啪嗒”一聲，我旁邊的積木房被人推到了，此人正是沈浩然。我急忙扶住我的“房子”不讓沈浩然撞倒，旁邊的“小房子”都一個個被他摧毀。最後只剩下我的“房子”完好無損。正在我慶幸時，他的調皮病又發作了，用力一撞，我立即失去了平衡，下意識地抓住桌子，這不抓還好，一抓，桌子上的“房子”全倒在了地上。一下子，全班最慘的就是我了。我氣憤極了，向他翻白眼兒。而他呢？一副笑嘻嘻的樣子，就好像在看戲似的。
那是我們大三班，噢，不！是整個幼兒園就屬他最調皮了！
描寫同學特點的作文 篇46
我們班的“大俠們”
要説起我們班的“大俠”，那是多如繁星，不信，請看——
天才“詩勝”
王大齊，詩聖也。咱們班的王大齊可是詩詞能手，雖然他在英國逛了兩年，但他對中國詩詞的熱愛還是有增無減。每當老師讓我們背誦詩詞時，他的手就像火箭發射一樣“唰”地一下衝到天花板上。老師點起他，他推了推自己的博士眼鏡，《從軍行》被他抑揚頓挫地吟誦出來，好像他自己是個大詩人似的。他和我玩詩詞接龍時，總是百戰百勝，因此，他就有了一個美稱：詩勝。（注意，不是聖人的“聖”，是勝利的“勝”）
擼貓女王
誰是我們班養貓最多的人呢？當然是“擼貓女王”邱琦也。在她的電話手錶裏，保存着一百多張小貓的“靚照”，最後一張是大合影。只見邱琦蹲在三隻貓後面，用手摸着它們乾淨的白毛，眼神裏滿是寵溺。
這位達人對貓的容忍簡直無下限。記得有一次，我問她的蓬蓬裙為什麼破了，她的回答真是讓我的眼珠子像彈簧一樣彈了出來——“這是擼貓時被一隻公貓咬破的，沒什麼。”她答得雲淡風輕。想到那隻貓的兇樣，我不禁暗暗佩服她。
快嘴西施
重點來了！重點來了！（敲黑板）下面有請我們才貌雙全的`劉老師出場！鼓掌！劉老師貌似西施，出門時沉魚落雁，聲音如夜鶯一般好聽。別看她長得好看，看似温柔，其實，她嚴厲起來超過你的想象。上課講話——站後面去！作業不合格——抄三遍課文。講課時，劉老師的嘴像連珠炮一樣“噼裏啪啦”，即使大腦飛速運轉，也跟不上她的節奏。但劉老師也是為我們好，是為了培養我們的聽講能力。這般“快嘴”倒逼就我們專心致志、心無旁騖地學習了。
眾人拾柴火焰高，我們班的大俠當然不止這麼多。這麼多優秀的老師和有才的同學在一起，我們的凝聚力也與日俱增。“文明班級”、“示範班牌”都在我們班的榮譽板上微笑。如果想看我們班的合影，記得加入我們的班級羣哦！
描寫同學特點的作文 篇47
我們班有一個人，她熱愛集體，她無私奉獻，她樂於助人，她就是我的同桌張小紅。
有一次，我寫錯了字，正要用橡皮，可是橡皮卻不翼而飛了，我蹲下來，在櫥子裏東翻翻，西翻翻，可是怎麼着都找不到，我着急了，小紅看到我着急的樣子就馬上問我：“你怎麼了？”“我的橡皮找不到了。”我急的都快要哭出來了，“你不能先做別的題嗎？”我問我，我坐了起來，那筆就開始寫，漸漸地我的錯誤特別多，“給。”她拿出一塊橡皮給了我，我問她：“你不是隻有一塊兒嗎？”“你不知道，那一塊的用處可多着呢。”我頓時恍然大悟，原來她用自己的橡皮切成了兩個，“把你的那一塊兒拿出來讓我看看。”“我不。”她説，“就讓我看一下”我説，“好吧，給你。”我一眼就看出來了我的`是最大的，“謝謝你，這輩子能遇到你這個朋友，我也是很幸福了。”
描寫同學特點的作文 篇48
我有一個好朋友他就是我的同學小諾諾，他有一張櫻桃小嘴，還有兩個小鼻孔，鼻孔上面是一雙炯炯有神的眼睛，炯炯有神的眼睛上面有一兩個月亮似得彎眉毛。
他的特點就是樂於助人，記得有一次在宿舍休息時，因為天氣太熱，我在牀上反過來複過去的，愣是睡不着，於是我就問問宿舍裏的'同學説：”誰有兩個小褥子？他們都一聲不吭，那聲音靜的掉一根針都能聽見，過了一會兒只有小諾諾説：“我有兩個小褥子，你要蓋嗎？”我興奮極了説：“蓋、蓋。於是他快速走下牀，像離玄的劍一樣來到廚子邊，從裏面拿出另一個小褥子輕輕的遞給我，此時此刻我心理想，自己有了困難別人會幫助自己，等沒人有了困難時我也要幫助別人。
雖然這件事很小但是我記得很深刻。
