勤奮讀書作文（精選13篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的勤奮讀書作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
勤奮讀書作文 篇1
天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗--愛迪生。
學習雖然是一間很苦的事，十分枯燥，但是隻要你努力勤奮，上天一定會回報你的。徐特立説的好“一分耕耘，一分收穫，要收穫得好，必須耕耘得好”是的，你不去耕耘，哪來的收穫。有這樣三個孩子，一個孩子4歲才開始説話，7歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應遲鈍，思維不合邏輯，滿老子不切實際的幻想。”他曾經還遭遇過退學的命運。一個孩子經常遭到爸爸的斥責;"你整體放着正事不幹，就知道大獵捉耗子，將來怎麼辦？他的所有老師和長輩都認為他資質平庸，與聰明毫不沾邊。一個孩子曾被父親抱怨是白痴，在眾人眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地説;"無用呀”這三個孩子分別是愛因斯坦，達爾文和羅丹.古人説“三歲看大，七歲看老”其實這並沒有什麼科學依據。成才需要自身的努力和拼搏，小時候的“愚魯”並不代表一生的平庸。努力與進步，任何時候開始都不晚。所謂“活到老，學到老”
朋友，努力吧，和我一起努力吧，我也是一個對學習不愛的人，但是現在我懂了，我明白了，學習是為自己讀，不是為別人讀。
總而言之一句話：想成功，就得付出汗水，就得努力，就得勤奮。
勤奮讀書作文 篇2
在學校的語文興趣課上，我學習了中華傳統文化知識，從古典詩詞到經典格言的學習，都使我受益匪淺。特別是我國著名書法家顏真卿的《勸學》，給我留下了深刻的印象。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這是《勸學》詩中的內容。它告訴我們青少年應該珍惜自己讀書的好時光，勤奮學習，否則年老時就會後悔讀書太晚了。
小時候的我十分貪玩，上學後又喜歡玩遊戲，看電視。直到視力越來越下降，學習也受到影響時，我才醒悟過來，才感悟到《勸學》裏告誡的，不珍惜讀書好時光，就會留下太多的遺憾。
現在的我，每天堅持讀書，如果一天不讀書，就會象沒吃飯一樣全身無力。有一次，作業非常多，一直做到晚上九點。我剛放下筆，媽媽就叫我洗漱睡覺，但是我還沒有看書呢，於是洗漱後一上牀便偷偷躲在被子裏看書。後果不用説你們就猜得到，我被媽媽發現了，並批評了一頓。
同學們，讓我們記住顏真卿的這首勸學詩，從小做起，勤奮讀書，莫留遺憾！
勤奮讀書作文 篇3
每天忙忙碌碌地穿梭於人海之中，與各種各樣的人打交道。然後，還要疲於學習、上班，應酬同事，客户。下了班之後，還要回家看小孩。
一天之中幾乎很少有時間會是多餘的。即使有時間，我們也會懶在沙發上，或者窩在被子裏，一響貪歡。什麼時候能端起一本書，靜靜地坐在椅子上閲讀呢？
所以説，我們讀書，是一件奢侈的事。
漸漸地，我們遠離了書本。再然後，我們似乎覺得閲讀對於我們並不重要。
若是那些十分中愛書的人，閲讀的方式也大為改變。老師在上課時，將書本藏在抽屜裏，或者放在課本下，偷偷地看。如果老師的眼睛太尖利了，這種方法就行不通了。於是，只好待到晚上，宿舍熄了燈之後，挑燈夜戰。
當眼鏡的度數猛然增加了幾百度之後，我們又開始審視這種方法的可行度了。
思前想後，在苦無良方的情況下，我們或許會選擇將自己的愛好擱置，待到以後有時間再重新拾起。這一擱，可能就是幾年。到時，我們又要忙於工作應酬，也不好意思在工作期間看小説被老闆抓到吧。
一天十幾分鍾，按道理應該很容易騰出來。然而我們會為自己的懶找藉口，或用於看電視，或用於睡覺。於是，十分鐘沒了，又十分鐘沒了。牀頭放着的小説和雜誌早已撲上了塵，或者被當作了杯墊。
要挪用那十幾分鍾，真是奢侈啊！
勤奮讀書作文 篇4
“勤奮”讀書，首先緊緊抓住時間駿馬的韁繩。只有最充分地利用好當前的時間，才不會有“白首方悔讀書遲”的遺憾。傷逝流年，好像是在珍惜時間，其實是在浪費今日之生命。也不要沉浸在未來美好向往中而放鬆了眼前的努力。山上風景再好，如不一步一步地努力攀登，是永遠不會登上“險峯”而一覽“無限風光”的。
“勤奮”讀書，還要科學地安排好時間。既要善於利用課堂時間，又要善於利用課餘、週末、節假日時間。課堂上，要把握好45分鐘；如果在課餘時間做好預習，課後及時地複習鞏固，學習就會事半功倍。還要掌握時間的優勢。用頭腦最清新、效率最高的時間做最重要的事情，俗話説“好鋼用在刀刃上”，在時間的安排上亦是如此。
“勤奮”讀書，還必須要克服重重困難。讀書也好比是一種長征——一種追求知識的長征！一本一本的書，一章一節的知識，如雪山、大河、草地一樣需要你去征服。如果你缺乏征服它們的勇氣和信心，你就只能站在知識的岸邊徘徊、歎息。記住：烏雲的上面就是太陽，困難的背後就是勝利！
願孩子們都能夠“勤奮”讀書，且會“勤奮”讀書！
勤奮讀書作文 篇5
縱觀古今中外，許多有成就的偉人所取得的成績，無不是靠自己的勤奮而得來的。你説不是呀?我們作為一名國小生，要想取得好成績，不也要勤奮讀書嗎?
記得在我上三年級的時候，由於我只想着玩，結果耽誤了學習。有一天，媽媽對我説：“你將來要想上好的中學，必須要勤奮讀書!”媽媽又以表哥學習認真努力，終於取得好的成績考進重點中學的事例來教育我，我使勁地點了點頭。在上課的時，我專心地聽老師講課;回到家認認真真地寫老師佈置的家庭作業;每天晚上在臨睡覺前看一個小時的課外書。就這樣，我埋頭苦學，希望靠自己的勤奮來取得好成績。在期末考試那一天，監考老師拿着一沓試卷微笑着走進了教室，試卷發下來了，我迅速地看看了看試卷，拿起筆，便胸有成竹地做起了試卷。最後，我自信地把試卷交到了監考老師的手裏。公佈分數了，我緊張地聽着老師念着。“杜京睿，數學100分，英語100分。”我聽了欣喜若狂，心裏比吃了蜜還要甜。是啊，這是我勤奮讀書的結果，以後，我無論學習什麼都要勤奮。
學習貴在勤奮，雖然有時也會失敗，但也不要放棄，讓我們記住：失敗是成功之母。只有這樣，希望之光才會驅散絕望之雲。最後，只要我們堅持勤奮，就能得到滿意的收穫。
勤奮讀書作文 篇6
有人説順境出人才，也有人説逆境出人才，我認為這兩種説法都是片面的。因為環境對人楊才與否，只是一個外在因素，人是否成才，決定於每個人的內在因素——即他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書 能出人才。
一個吃不得苦、不能勤奮讀書的人，順境中會沾沾自喜，忘乎所以，自認為天下第一；身處逆境又會一蹶不振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才都只是一紙空談。
成材的必由之路只有一條------勤奮讀書。古語説的好：“書山有路勤為徑。學海無涯苦做舟”。每一個勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐代白居易讀書“不遑寢息”，以致“口舌成編”；匡衡“鑿壁偷光”，蘇秦“引錐刺股”等等，這些古代名家學者勤奮讀書的佳話，有力地説明了人才來自勤奮。
還有人説，人才來自天賦，我認為這種講法也是不正確的。天性勤奮讀書，永遠只是一個“聰明”的白痴。天生笨拙的人只要懂得“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理，在前進的道路上不畏縮，不懈怠，發奮苦讀，就一定能嚐到勤奮的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學問，處何時代，他們都江堰市有一個共同的特點——勤奮。
一個人無論多麼聰明，多麼有志向、有雄心，若沒有勤奮讀書的實際行動，一切都只是空談。按圖索驥的故事眾所周知，為什麼伯樂的兒子會以蛙為馬呢？原因只在於他不願勤奮讀書，淺嘗輒止，又自以為是，胡亂地背了幾句《相馬經》，就以為學會了相馬術，以致蛙馬不分，貽笑天下。總之，環境的優劣，天賦的高低，對一個人的成才都不是最重要的，一個人成才與否只有內因才起決定性，即勤奮讀書出人才。
勤奮讀書作文 篇7
我是顯綱國小六年級的穩露明同學。我是一位優秀的少先隊員，優秀的班幹部，有三好學生的光榮稱號，是班主任的得力助手，是一位德、智、體全面發展的好學生。
我從小就愛科學，愛學習，愛勞動，愛追求，愛立志，俗話説：“人生貴有志”，我從小就樹立自己遠大的理想，我的理想是什麼呢？你們猜吧！是做一位醫生，不是。做一位幹部，不是。做一位市長，也不是。我的理想是做一位老師。
老師在我的心目中是多麼偉大，能為培養各種人材，作出自己平生的貢獻，鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，在我的心裏落下深深的印象。我是多麼喜歡，多麼嚮往。
當我進入學校讀書時，親身受到老師的教導。老師提着我的手一邊講一邊教我寫字，常常教育我要認真，要勤奮，學好知識為人民。老師的話語鞭策我，鼓勵我。使我在航程路上乘風破浪，老師教會我怎樣寫字，老師教會我識字，老師教會我計算，老師教會我用詞造句，老師教會我寫文章，使我從一個不懂事的小娃娃成為一位優秀的少先隊員。祖國各項各業的建設者，他們離不開老師的教導，老師為培育國家“棟樑”費勁心思，為高一級學校輸送合格的，優秀的學習尖兵，付出自己的青春和汗水。老師平凡的工作是多麼偉大，我更加羨慕，更加去追求。所以我默默下定決心，要做一位被人們稱為人類靈魂的工程師。被人們稱讚，被社會讚頌，多麼自豪啊！
我國的數學家華羅庚説過：“知識在於積累，天才來自勤奮。”要實現自己的理想必須要更加勤奮學習，努力拼搏。我從來不曠課、缺課，上課專心聽講，依時完成各項作業，積極完成老師佈置一切任務。平時尊敬老師，團結同學，老師經常表揚我，鼓勵我。我是班中尖兵，是同學們生活夥伴，是同學們學習榜樣。虛心使人進步，驕傲使人落後，鞭策我。我深深體會到少年不努力，老大徒傷悲，我在成績面前不驕傲，得到榮譽更加勤奮好學。我也深深知道時間非常寶貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我要抓緊這個學習機會在學校裏遵守學校一切規章制度，學習知識，學好本領，掌握技能，為實現自己的理想努力拼博，我相信有志者是竟成，我的理想一定能實現。
我誓言：我為建設小康社會而勤奮讀書！
勤奮讀書作文 篇8
才能並不是天生就有的，勤奮讀書才是獲得才能的必經之路。
我們現在是一個學生，學習是我們的主要任務。但是學習的好壞要看我們的努力程度，我們只有勤奮讀書才可以獲得知識，有了知識才有才能。
著名的物理學家牛頓，從國小習就非常勤奮刻苦。有一次，他去郊外遊玩，之後便靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪，為什麼蘋果會從上往下掉而不是從下往上升?他帶着這個疑問回到家裏潛心研究，後來他通過論證發現原來地球是有引力的能把物體吸住，之後，就出現了《牛頓物理引力學》，成為了一個偉大的物理學家。牛頓並不是天才，是天才如果不勤奮讀書也不一定就能有偉大的成就，而是要通過自己的努力才能實現的。
才能並不是天生就有的，而是自己通過學習、實踐鍛煉出來的。在我們的日常生活中，也應該要有像牛頓那樣，遇到問題就要認真思考，也可以去問老師。不要把問題埋在心裏，不思考也不請教別人。另外，勤奮是最主要的一部分，不勤奮哪來的成功?郭沫若曾經説過：形成天才的決定因素應該是勤奮。優秀的科學家安培也是這樣。安培在科學研究上非常專心。有一天，他在路上邊走邊思考問題，突然抬頭看見前面有一塊“黑板”，立即掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思考的問題寫下，計算起來。這塊“黑板”向前移動了，安培也跟着前移，並且繼續計算着，漸漸地“黑板”移動更快了，他也跟着跑了起來。當他實在跑不動而停下來時，發現這不是黑板，而是馬車的後背，他望着車背上的數學公式漸漸遠去，懊喪地歎了一口氣：“唉!可惜還沒有算完。”由於他刻苦專心致志的學習，他很快成為了一名優秀的科學家。 這個事例同樣可見勤奮讀書的重要性。不勤奮讀書便不會有什麼才能，只有勤奮讀書才會有輝煌的成就。只有勤奮讀書才是硬道理，才可以獲得才能。
古今中外的人都因為勤奮讀書而獲得輝煌的成就。而我們現在也要學習他們勤奮刻苦的精神，好好學習，為社會做出貢獻。才能只能來自勤奮讀書。
勤奮讀書作文 篇9
我是漁行實驗學校的一名學生，也是班裏的領頭幹部，雖是重任在身，但我仍然熱愛學習，勤奮地去汲取知識，將這筆精神財富化作我不斷搶進的動力。
我愛讀書，愛讀好書，雖然我不必像古人那樣‘囊螢夜讀，韋編三絕’。但我仍視書莫大的財富，難得的好友，並孜孜不倦地與他會面，從中獲得知識和啟發。
我認為讀書要勤奮，要發奮，雖然不必像前人那樣“頭懸樑，最刺骨”，但仍然要刻骨研究，勤奮閲讀，如今，我已養成勤奮讀書的好習慣，特別是當得到一本好書時，我更是歡喜無比，忘乎周圍的一切去認真閲讀，久而久之，我便走進了書裏去，與書中的人物交流，溝通，完全浸浴在‘讀書之樂，其樂融融；讀書之樂，樂陶陶’的境界裏。
讀書使我更加鎮靜，消除了我的一起雜念，是我能過‘兩耳不聞窗外事，一心讀聖賢書。’由於我勤勤懇懇，腳踏實地去努力攀登，最終使我有所收穫，在班裏，乃至整個學校的競賽中都獲得了名次，贏得了同學們的讚揚與欽佩。而今我進步的重要原因就是勤奮，不懶惰，應為知識是一筆人生財富，他就像人體學業一樣的寶貴，人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭，而想要獲得有用的知識，從來沒有陽光大道，捷徑可攀，反而會面對荊棘一樣的懶惰，只有勤奮的保健將這攔路的障礙除去，才能順利攀登上成功的最高峯，去迎接勝利的曙光。
為了達到這個充滿挑戰的目標，我會從現在起，加強閲讀、勤奮學習，為駛向成功的彼岸，報銷學校、社會及我們偉大的祖國，揚起風帆。
勤奮讀書作文 篇10
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾遊，憶往昔，崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?
一首《沁園春·長沙》淋漓盡致的寫出了胸懷崇高理想、敢於英勇奮鬥的熱血青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。不管是讀書到半夜，還是創辦同學會，不管是風雨中鍛鍊，還是在寒冬擊水。不管是與反動統治者抗爭，還是發真新中國。毛澤東那種昂揚向上、積極奮發的人生態度，如飢似渴‘求學儲能’的讀書精神，敢於抗爭的革命精神，都是當今青年人應該學習的。但他的忘我讀書精神更讓我深受感發。
毛澤東小時候酷愛讀書，每晚都要在油燈下讀書到深夜，甚至徹夜不眠，他的母親怕他累壞，每到半夜就督促他睡覺，毛澤東就用深色紙糊在窗户上，使母親看不到燈光。少年毛澤東就是這樣刻苦自學，讀完湘潭的書，又離開家鄉到外地求學。在一師的毛澤東，如飢似渴地學習着，他刻苦、頑強的學習精神，特別是凡事從不坐而論道，而是躬事實踐的實幹作風，贏得了楊昌濟、孔昭綬等老師的厚愛。踏上革命征程後，都經常看書看得很晚，他的一生始終堅持博覽羣書。
精神是人的靈魂，人的脊樑，人的動力的源泉。精神需要養分，需要激勵，要不斷去感受振奮人心的事物，不斷去努力、去奮爭。精神的食糧是荊棘，是血汗，是痛苦，是奮發向上者經受的磨難。
作為中學生的我們，就要學習毛澤東勤奮讀書的精神，多讀書，讀好書。讀書雖苦，但他帶給我們的樂趣卻是無窮的。
這個世界只會為力量開闢道路，讓精神的力量幫助我們戰勝生命中的所有困難，幫助我們成就美好的人生吧!
勤奮讀書作文 篇11
新學期第一節課開始了，鳳老師神采奕奕的出現在講台上：“同學們，今天我們要認識一位朋友。”“又有新的同學要加入我們的班級了嗎？”蘭德興奮地問道。鳳老師和藹地看了看滿懷期盼的同學們，笑着説：“這位朋友，可能只有少數同學認識，而大部分人不熟悉。”“是誰？”小朋友們大家好，我是理想，你們認識我嗎？“一個清脆的聲音響徹了整個教室。
大家連忙尋找這個聲音的來源，找了好一會兒，才發現，原來聲音是從教室裏的喇叭中傳出來的。大家有點摸不着頭腦。“同學們，三年級的學習生活開始了，這意味着國小生活已經過了三分之一啦！如果你們其中有的人還不知道我，那我可就不高興啦！”喇叭中傳來了理想的聲音。我當然知道你啦，只不過在我心裏，理想就是心願的意思。我的心願就是希望下次過生日的時候，媽媽送我一個灰太狼的布娃娃！一個小朋友喊到。“哈哈，那只是我的一小部分，叫做心願。現在讓鳳老師把我的名片發給大家吧！“理想説到。等到大家紛紛接過鳳老師發的名片之後，看到名片上面有介紹理想的一些信息：理想是人生的奮鬥目標，分為長期目標和短期目標，它們分別又可以被稱為志向和心願。崇高的志向是人生的一生都要為之奮鬥的，而不同的心願的實現可以確定未來志向的方向。“哦！”大家恍然大悟。“那麼，你們誰的心裏一直有這個朋友呢？”鳳老師問道。只見全班的小朋友只有零星的二三個舉起了手。“有志者事竟成”，我們從小就應該知道這個道理。這個‘志’字就代表了理想，有了一個明確的理想，在以後的人生旅途中，你才能取的成功。”鳳老師耐心地開導小朋友。小朋友們用力地點着頭，那現在同學們都認識我這位朋友了吧？
同學們今後有什麼樣的理想現在就寫下來吧，這樣我就永遠在你們心中了。”理想説。“沙沙沙……”小朋友們都在紙上寫着自己的理想。大家寫好了，鳳老師仔細的看了每個小朋友的理想。戴維寫的是：我希望自己長大後能成為像周恩來總理那樣高尚的人，因為周總理從小就抱着“為中華之崛起而讀書”的志向。他實現了自己的理想，成為人民愛戴的好總理。我要以他為榜樣，為祖國貢獻自己的'力量。鳳老師看完之後，眉頭一展。但是當她看到藍德的理想時，眉頭又緊了一下：我希望自己長大以後，能夠成為像李小龍那樣的大英雄，學會他所有的武功，打跑壞蛋。保護我的爸爸媽媽和朋友們！“同學們，有了理想並不代表自己就可以馬上朝着理想前進。有的小朋友樹立理想的方向是不對的如果朝着這個方向前進就會害了自己。”鳳老師嚴肅的説。“蘭德的理想是想成為像李小龍那樣的功夫明星，保護家人。朋友。但是我們還能夠從李小龍身上看到他愛國——這種更為高尚的理想。我們不能只崇拜他的功夫，要看到他愛家人，愛朋友的一面，更要看到他愛國家，愛社會的一面。”鳳老師將目光轉向了蘭德。“有了理想，大家一定要互相交流，一起學習，借鑑，並提出一些好的建議來。”沉默了半天的理想又説話了。“有了理想，也並不代表着將來一定會取得成功。有了理想之後……”打斷了鳳老師的話，感覺到一絲不好意思。便默不作聲了。小朋友們紛紛把名片翻到背面，看見上面寫着：有了理想之後，一定要熱愛自己的理想。
無論理想是偉大還是微小，只要你堅持，那都是勝利。從今天起大家要做到：首先要養成良好的作息習慣，改掉以前的壞毛病。其次要時刻鼓勵和監督自己，要勇於戰勝困難。最後，一定要堅持，不要輕易更改自己的理想。“我們一定能做到！有了理想，我們一定會成功的！教室裏響起了小朋友們的歡呼聲。看完這則故事，你對理想一定有所瞭解了，那麼你是否已經和理想交上朋友了哪位？
勤奮讀書作文 篇12
著名數學家華羅庚曾經説過這樣一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這句名言雖然是家喻户曉，但意義一點兒也不小，可謂意義非凡。
談起“勤奮”，每個人都會明白它的意義。古往今來，每一位成功者手中的鮮花，都是用汗水和心血澆灌、培育出來的。沒有“勤”，何來“成”？
古代愛國詩人屈原，小時侯十分熱愛學習。因為父親反對，屈原曾經偷偷躲到洞裏，忍着飢餓，忍着寒冷，讀了三天三夜，終於讀完了一部完整的《詩經》，在回到家後，父親又生氣又擔心，責問屈原為什麼擅自離家藏在外面。屈原痛心地説：“你不讓我看書，我感到生活困難。”當我們面對屈原洞中苦讀的故事時，是否能勾起一些關於勤奮的重要性的回憶？
直至上個世紀，周恩來總理虛心好學，勤學苦練，並留下一句千古佳話：為中華之崛起而讀書。
而回到現在，身殘志不殘的張海迪、平亞利也時時勤奮地練習着，勤奮造就了他們的意志和毅力。勤奮，更使樂觀向上的桑蘭“站了起來”。
勤奮，簡直就是個會造就奇蹟的魔術師。古有“李密牛角掛書，屈原洞中苦讀，董仲舒三年不窺園，匡衡鑿壁漏光，管寧割席分坐；今有周恩來愛國勵學，鄧小平勤學愛師，魯迅起早貪黑，張海迪不屈命運造奇蹟；外有貝多芬冷水浸手苦練琴，愛迪生千次試驗終成功，夏洛蒂萬般努力創佳績……”從古到今，多少名人志士都是划着“勤奮”的小舟渡向成功的彼岸。
華羅庚説得對，作為學生，我們承擔着重大的學習任務，為了報效社會，讓我們勤奮起來。只有勤奮，才能使我們更快地走向成功！
勤奮讀書作文 篇13
有人説順境出人才，也有人説逆境出人才，我認為這兩種説法都是片面的。因為環境對於人成才與否，只是一個外在因素，人是否成才取決於每個人的內在因素——他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書才能出人才。
一個吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中沾沾自喜，忘乎所以，自認為天下第一；身處逆境又會一蹶不振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才都只是一紙空談。
成才的必經之路只有一條——勤奮讀書。古語説得好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”每一個勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐朝的白居易讀書不遑寢息，以致口舌成瘡，手腳成胝；韓愈“口不絕吟於六藝之文，手不停披於百家之編”；另有“引錐刺骨”、“鑿壁偷光”等等。這些古代名家學者勤奮讀書的佳話，有力地説明了人才來自於勤奮讀書。
還有人説人才來自天賦，我認為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人比笨拙的人成才的確要容易，但光有天賦不知勤奮讀書，永遠只是一個“聰明的白痴”。天生笨拙的人只要懂得“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”的道理，在前進的道路上不畏縮，不懈怠，發奮苦讀，就一定能嚐到勤奮的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學問，處何時代，他們都有一個共同的特點——勤奮讀書。
一個人無論多麼聰明，多麼有志向，有雄心，如果沒有勤奮讀書的實際行動，一切都只是空談。“按圖索驥”的故事眾所周知，為什麼伯樂的兒子會以蛙為馬呢？原因只在於他不願勤奮讀書，淺嘗輒止，又自以為是，胡亂的背了幾句《相馬經》就以為學會了相馬術，以致最後蛙馬不分受人恥笑。
總之，環境的優劣天賦的高低，對一個人的成才都不是最重要的，一個人的成才與否，內因起着決定作用。因此生活中的我大多時間都在盡情尋找書中那所謂的“黃金屋”以便充實自己，讓內因充分發揮應有的作用。
