我的年度漢字作文(彙編15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我的年度漢字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

鵬，有“鵬程萬里”這個成語，表示人有遠大的志向。它，就是我的年度漢字。

天空烏雲密佈，戰勝了太陽。當最後一束陽光消失時，雲層上像開了照明燈，閃出藍光，隨後雷公吹響了號角，重重地打了一下鼓，雷聲就散播開下，在天地間迴盪。像是戰鼓，激勵人心，又像是給暴雨奏響迎接的曲調。

這個夏日的正午，我在課桌上寫練習，在台燈的燈光下，我抬頭看了看窗外。唉，都要期末考了，上次考那麼好，這次差了，肯定同學們質穎的。我沒去看，可我能感覺到，我的手在冒汗。該考多少分，才能保留地位呢？嗯……還是先寫吧。

雲層越來越厚，一直往下壓，簡直要壓扁一切。空氣越來越悶，天地之間也越來越暗，久了，車燈都變得十分刺眼。

終於寫完了！我蓋上筆蓋，收拾好書包，準備迎接最後一個上課的下午。

雲，依舊下壓。

到了樓梯口，正要離開。突然，媽媽在背後喊：“你明天打算考多少？”

“三百九十七以上吧！”我説。

“不行！”

“那要考多少分？‘我對媽媽的否認感到不解。

“必須考三九十九分！”媽媽表情嚴肅，語重心長地説，“你上次四百分，一定有人會要追上你的。他們都發瘋地學習，想成為第一。上次他們都説你旁邊的同學是抄答案才考第七的。這次如果你沒第一，他們會説是你抄他的。語文書上教過‘鵬程萬里’這個詞，你應該向大鵬學習才對。”

媽媽的話真是每一句都説到我心裏了。我一定要爭第一，讓他們知道——我是班裏最強的！我有了信心。難道我就不能保持第一嗎？

窗外，下雨了。空氣通了，新鮮無比。

其實，困難並不可怕，可怕的是你還沒遇到困難就先退卻了。讓我們乘着鵬的翅膀，在成長的道路上飛得更遠，更遠……

更上一層樓吧，為年度飛翔吧！鵬，我的年度漢字。

有人説，所謂包容，就是縱容別人犯錯；而有的人卻説，包容是為了給別人一個認識錯誤的機會。

古往今來，有無數關於包容的事情，而這些包容後的結果又是不一樣的。藺相如包容廉頗，造就了文武之間的和諧關係；李世民包容魏徵，造就了天下太平的美好盛世。而回到現在，有了人與人之間的包容，使得社會融洽；有了種族與種族之間的包容，使得國家安康；有了國家與國家的互相包容，使得世界和平。

或許包容並不一定是針對很大的事情，在小事情上包容也是必須的。曾讀過這樣一篇故事，講述的是一對夫婦被騙了7。5美元而整天悶悶不樂，無精打采。他們的鄰居是一位老人，在聽説這件事情之後，敲門拜訪了他們。老人拿出7。5美元交給那對夫婦，並對着一臉驚訝的夫婦説道，別讓7。5美元買走你一天的快樂。是啊，僅僅7。5美元怎麼能和一天的快樂相比呢？如果你能包容那個騙走你7。5美元的人，那麼你的快樂將不會只值那點小錢。小小的包容能使你快樂，使你不為此浪費一天的時間，那麼這個包容是值得的。

包容之“容”是我學到的最為有用的漢字。儘管看來簡單，但“容”字於我而言，也許足夠一輩子去學習，一輩子去參悟，一輩子去實踐。

包容，不只是為了讓自己舒心，也讓他人為自己的所作感到羞愧。林肯曾因對待敵人仁慈而受到議論。有人説，對待敵人不應該仁慈而應該消滅他們。而林肯卻説，將敵人轉化為朋友，不正是在消滅敵人嗎？這便是他的包容，對於敵人的包容。他的做法也促進了國家的安寧和平。在我看來，包容是一劑良藥，在包容中我們學會了如何相處，學會了如何使自己的生活安寧和諧。

所謂包容或許就是將別人的錯誤抹去。一個將別人的壞寫在沙中讓其隨風而逝，將別人的好刻在石上讓其能夠永恆的人必然是一個懂得做人的高尚之人。

當然，也有過分包容導致錯誤的人，但那不算是包容而是縱容。那些錯把縱容當包容的人只有等到了最後才知道自己犯的錯有多大。

“容”可大可小，大到國家、民族、宗教，小到為人處世。只有懂得包容的人，才能獲得別人的包容。從程頤的“學進則識進，識進則是進”中我知道了什麼是度量；從巴黎恐襲事件，我懂得了什麼是包容。

“容”，我的年度漢字。

"生，亦我所欲；義，亦我所欲。二者不可得兼，捨生而取義者也……"細細品咂莊子舍中的大義，舍中的智慧，心中升騰崇敬。早在二百年前，古人便真切地做到“捨生取義”，而今，會考號角已響，一舍，未嘗不可。

清晨，我品着這舍中的妙處，小A轉過身來，輕輕推了下我：“嘿，難得課間休閒，出去玩唄！”我抬頭，望向四周，同學們三五成羣或聊着天，或輕鬆大笑，好生愜意。我心頭一動，剛欲開口應允，耳邊卻響起“舍樂取學”之聲，聽辨，竟是後排激烈的探討聲，探討聲漸止，入耳，便是筆尖與紙面的“唰唰”聲，這聲音一下一下地敲擊着我，我也越發清醒自己該舍何物。我抬頭，婉言拒絕小A，取出昨日留下的思考題，摸索思路。沉澱心靈，那思緒“剪不斷，理還亂”的思考題，在手中越發簡單，落下解題的最後一個字，我長吁一口氣，抬眼，小A恰好笑嘻嘻地落座，絲絲的孤獨感爬上心頭，但很快又褪去，取而代之的，是解開難題的自信。

舍，舍的是一份玩心，取的是一份沉澱。

"快快，還有20秒！衝刺！“廣播裏呼喊着，望着不遠處的終點，腳下卻如灌鉛般沉重。

“放棄吧——”身邊的人停下了。我幾乎動搖，將停未停之際，心中的舍字反覆亮着，熾熱着，身邊的人向後退去。“一定要捨去這份安逸，捨去這份畏懼！”我在心底吶喊着。衝過終點的那一刻，肌肉的痠痛與興奮混合着，翻騰着……

回到教室，稍作休憩，翻開數學的顛峯練習，一長截題目跳入眼中，“天！"我驚呼，雙手巴不得合上書，“眼不見，心不煩”。複雜的幾何圖令人眼花繚亂。“由已知得可知"，數學老師的叮囑在耳邊重響。我深吸一口氣，拿起手邊的筆，一點點分析起來，額上沁出了細細密密的汗珠。落筆之際，終是柳暗花明，幾何圖分解成親切的基本圖形。心跳加速，又解開一道難題！我悄聲歡呼，不僅是因為解題成畫，更是舍了一份畏難的心情。

舍，舍的是一份畏難，取的是一份成功。

一學期從指尖悄聲溜過，站在20xx再回顧，嘴角上揚。——舍，不正是我的年度漢字麼？

時針一點一滴的在轉動，永不停息的齒輪循環往復地做着那一個動作，隨着時間的沉澱，日積月累的知識化為腦海中的經驗，其中所付出的點滴，銘記在心頭，縈繞在指尖。

作為一個八年級的學生，會考也不過就是一年以後的事兒，會考前的這一年，將決定以後的一切，所以這對於我們來説至關重要。臨近會考的學哥學姐們帶着會考的壓力，過着比別人快的節奏，現在他們不是時間在追趕，而是他們必須緊握着時間的尾巴緊緊尾隨，時間於他們而言就像是一個漏斗，一點一滴的流逝，留在指尖的只剩記憶。當然，這與我們而言也是一個漏斗，不過我們還剩下時間相較於他們要多點，可與整個人生而言卻是少的可憐。

這些天來，一看到九年級的學生面對着整堆整隊的試卷，筆不離手的做着試題，我似乎可以預料到我們以後的日子，應該也是像他們這樣一刻也不敢鬆懈，鉚足幹勁拼命的向前衝吧？

想想那些不但成績好而且又自律的同學，再看看自己，上課時前瞻後顧的樣子，一種喘不上氣來的壓力和陰沉的氣息籠罩在我的周身，難道我就這樣看着他們離自己越來越遠嗎，差距越來越大嗎？不！我不要！我也要成為一名卓越的人，我不想成為那首萬人矚目的佼佼者。當然，我也知道，好的結果必然需要先天無懈的拼搏，才能夠得到，俗話:説得好，光説不練假把式。

雖然人生的第一個轉折點即將到來，但是希望現在做出改變還來得及。在努力的同時我們要常常思考:當你在奮筆讀書之際，有人比你更執着；當你被疲憊打敗準備入睡時，你應該想到有多少人在跟疲憊作鬥爭，頂着酸澀的雙眼仍就堅持做出那一道道習題。也許在這些人中間，就比你功底更深的，他們都如此努力，你不用出比他們多十倍百倍的努力你拿什麼去超過他們，所以，努力拼搏才是我們的目標。

朝起朝落，奮勇拼搏。

拼搏是一個艱難的過程，就像碳要經過嚴酷的高壓和漫長的時間才能成為鑽石一樣。人生往往也需要不懈的堅持和拼搏才能取得成功。

還記得著名女作家張海迪的拼搏。命運是不公的，年僅五歲的她就高位癱截了，從那時起，她便開始了她獨到的人生。她無法上學，於是，她便在家中自學中學課程，她還學習鍼灸為別人無償治療。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭。為了對社會作出更大的貢獻，堅持不懈的她又自學了十幾種醫學專著，幫助了很多人。張海迪的拼搏造就了她的成功。

如今步入高二的我被張海迪的故事深深影響着。我想我是幸運的，我擁有健全的四肢，在充滿愛的家庭環境裏無憂無慮地成長，但也正是因為這樣，我才覺得比起她來説，我太失敗了。一次又一次不理想的考試成績像鋒利的小刀一樣，無情地插進我的心臟，疼得讓我感覺快要窒息了。父母對我很失望，我才突然意識到我的錯誤，所以我決心以張海迪為榜樣努力學習。我要向所有人證明，我也可以很優秀，我一點也不比別人差。於是，我狠下心來給自己制定了嚴格的學習計劃，我開始早起，堅持每天背單詞、做大量的題目，以前覺得晚上11時就是很晚的睡覺時間，如今埋頭做資料一下子寫到凌晨1時都不會覺得有多晚；以前一到家就打開電視機，還説着“作業少”的我，如今回到家就打開台燈做題，還急着説“這作業多得根本就做不完啊”；以前，我的書桌堆滿了大包小包的零食和各種各樣的小玩具，如今我的書桌上卻是一疊又一疊的講解資料和做不完的複習試卷；以前的我總覺得時間過得好慢，可如今的我感歎着時間走得太快。就這樣，我拼命地努力學習，一個月、兩個月……幾次考試之後，我的成績直線上升，父母開心地笑了。

無論花開的是否驚世駭俗、是否香飄千里，只要開過就夠了，只要開過就已經得到最大的收穫了。時間如白駒過隙，稍縱即逝，即使我們擁有大把的青春，終究抵不住肆意揮霍。物競天擇，適者生存。我們要學會拼搏，迎難而上，勇敢地面對暴風雨的洗禮並優雅地跳舞。

時間沒有現在，永恆沒有未來，也沒有過去，永恆只是變化的代名詞而矣。國中的老師曾對我們説過一個字“永”，説：“這個字別看只有八畫，但它幾乎包括了所有的漢字筆畫。到了高中，美術老師也曾這樣講過。

“永”意思是像流水曲曲折折的樣子，水流長。“江之永矣，不可方思。”——《詩·周南·漢廣》。“永”被用來置於詩中或放於詞中，如“永恆”、“永遠”、“永別”、“永懷”、“永康”……。為什麼會有這樣的組合呢？永的八畫代表的中國書法中筆畫的大體，分別是側、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔八劃，以柳宗元説的最明瞭了。點為側：如鳥之翻然測下；橫為勒：如勒馬之用韁；豎為弩：用力也。鈎為趯：跳貌，與躍同；提為側：如策馬之用鞭；撇為掠：如用篦之掠發；短撇為啄：如鳥之啄物；捺為磔：磔音哲，裂性為磔，筆鋒開張也。

每當我想到這世上還有什麼東西是永恆的？那些所謂的海枯石爛，天涯海角都會同你一去不復時，我覺得這是一個傷心的文字。在一個寒風刺骨的早晨，我看到了永恆。隨着嗚嗚聲的響起，清潔工門將垃圾送上了垃圾車。聽着掃帚與地之間的親密接觸的刷刷聲以及那夾響了塑料口袋的聲音，我看到了人心是永恆的，愛是不會老的，就算寒風凜冽的早晨裏，它依然迸發出了永恆的火焰與不滅的光輝。

剛到了教室門口，這就被老師叫住，然後説道“你又遲到了”！看着其他認真學習的同學的影子，我羞愧的低下了頭。高中的轉折期關鍵期。老師每次都在説不要放棄自己。每次勃起的那個永不放棄的念頭總是被那温暖的被窩無情的熄滅。愛迪生是一個偉大的發明家。我不知道他在1000多次失敗之後是怎樣燃起了1001次的希望的。但是我知道，在他的心中以往無形的形成了一個字“永”永不放棄的是他的誓言。太陽的永不放棄才使它衝破重重迷霧，光耀萬里；江河因為永不放棄，才流瀉千里，到達浩瀚無邊的海洋；小草因為永不放棄，才不計星星點點的渺小，最終連成一片，綠滿大地。它們是永恆的，當然也得到了永恆。

當然，時間是永恆的，人們荒廢了時間就是荒廢了永恆。但，人生沒有永恆，只有閃光的人生才算是生命的永恆。人生無時無刻不在開始，無時不在結束，讓你的人生注滿“永”吧！

“蘋果還是橘子”，這也是種快樂。——題記

這一年，面臨形形色色的選擇。每天沉在黑黢黢的氣體中選擇地鐵還是公交？踏進教室拖着步子選擇睡覺還是背書？然而每個叮鈴鈴後選擇做作業還是作業？

每個鈴都是冷冷的點，一點一點連成一條虛線，切斷時間與空間。每次強制性的選擇都會把自己摁向瘮人的沼澤裏。即使我感到憤懣卻又心甘情願。因為黑板上有一排只會改變數字的墓誌銘，並且數字單調遞減，減到心坎裏。減到深深的無奈裏。

我彷彿習慣了這種介於選擇與沒有選擇中的生活。被濃稠的黑夜擠壓，被悶人的氣息擠壓，被肌肉的痠痛擠壓。什麼是選擇？因為怕選擇和被選擇，所以我總把“隨便”掛在口上，成為潛意識的自卑，或者説，是掙扎。

最近家裏換書櫃，房子裏整理出了許多小時候的玩具。其中有一個是兩隻豬，中間被一條冒了邊的線牽着，拉開它們就會又“嘟嘟”地挨在一起。我不知道是什麼原理，所以“譁”得拉長了，沒想到便再也回不去了。用力很輕，沒有刻意地擺弄，卻扯壞了一個象徵。覺得是它的錯，刻意扯壞我的念想，明知道這個念想竟如此脆弱。而這個“覺得”，讓人感到可笑，又讓我開始有了選擇的機會：是念想還是當下？

我把所用的不會考的名著都搬走了，櫃子裏只有清一色同一種味道的書。這種書總是做不完，卻像甜皮鴨般灌，打的嗝也是膩味的。而這個“膩味”讓人感到窒息，又讓我開始有了選擇的機會：是堅持還是放棄？

這一年，這般選擇，需要的是過程。就像每天在壓抑的黑夜裏醒來腦海中不斷重複“我不想去上學”卻還在課間做作業或是很愉快地聊天的自己在慢慢認識自我的過程，我希望這個過程是快樂的。其實，選擇，這個時期的選擇，都可以是快樂的。而於無形之中，選擇的快樂，選擇——擇，已成為我的年度漢字。

就像每晚上吃水果，媽媽問我，“蘋果還是橘子？”

如果是我，我會選擇乘坐公交，選擇早早背完書，選擇當下——還能不違心説話的當下，選擇再堅持，在這單調遞減的時光裏痛快地喘息、尖叫、甚至哭泣。

選擇橘子，因為我喜歡橘子一些。

新的一年，我步入高三，號角吹響，旌旗飛揚。這一年，將是以搏為主旋律的一年。我要為理想而搏，為將來而搏。

搏，意味着這是與知識搏擊的一年。

王國維在《人間詞話》中謂學習有三種境界。已經歷了第一重境界的我正要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，以求達到“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。這一年裏，我將靜下心神，對以前所學的知識加以梳理總結，並將其與高三所授內容融會貫通，並達到運用自如的地步。這是體力、腦力與耐力的三重考驗。但是，我會做到，也能夠做到。因為我知道，這就是與知識搏擊的一年。無論是背誦、練習抑或測試，都是與知識碰撞交流的手段。在一次又一次的搏擊中，我會熟悉它的面貌，掌握它的規律，瞭解它的實質。而這，正是高三的目的所在。

博，意味着這是與自我搏擊的一年。

不知是誰曾説：人最大的缺點在於懶惰。懶惰，似乎是人本性的一部分，而想要實現理想，我就必須努力剋制它。高強度的學習，使我每一天都在與自我的惰性搏鬥：我在早晨的刺目燈光下醒來與睡意做搏鬥；充分利用邊角餘料的時間時與懶散做搏鬥；碰到難題迎難而上時與畏難情緒做搏鬥。高三這一年，不僅僅是增長知識的一年，也是鍛鍊我的毅力與自制力，為我的未來積累寶貴財富的一年。所以，老師們才會説：沒有經歷過高三的人生是不完整的人生。我相信，經歷了高三的我會更加成熟、更加堅韌，這也正是高三的意義所在。

博，意味着這是生命搏動的'一年。

高三，是青少年邁向成人的一年。十七歲的我，在青春少年的最後一段時間，用奮鬥與拼搏書寫人生的軌跡，用汗水澆灌理想的種子。這一年，是不計後果、純粹付出的一年；這一年，是心無旁騖、執着奮鬥的一年；這一年，是展現風采、生命搏動的一年。有人説：奮鬥過的青春不後悔。因此，在高三——我青春的最後一年，我要盡情揮灑汗水，用拼搏來填滿青春。我想，這正是高三的精彩所在。

高三這一年，我要以搏為主題，酣暢淋漓，放飛生命！

俗話説“三分天註定，七分靠打拼。”拼搏，愛拼才會贏，才能成為上。

或許歲月是小刀，它平凡的生命刻的是皺紋，但因為有拼搏滋潤，它同生命刻成最為美麗的雕塑。

2008年5月12日，隨着“砰”的一聲巨響，汶川大地震爆發了，瞬間汶川被震得斷壁殘垣，山峯搖晃房屋倒塌，無數個生命被壓在生死邊界。但我聽到他們堅定的説：“我不怕。”他們用自己堅定的意志力與死搏鬥，他們是偉大的，是可歌可泣的，是敢於拼搏的災民！

對呀。他們都敢於死做鬥爭，那我還有什麼理由不為自己的理想而拼搏呢？為什麼還要畏畏縮縮？為什麼不去搏一搏呢？對，我要為我的青春夢去放手一搏，儘管傷痕累累我也不甘放棄，不甘懦弱。

搏，我的年度漢字。自古至今一個成功的人都有着拼搏過的青春，做功不同，人生的將描繪豬不同的拋物線，那蒙古的英雄成吉思汗，經歷了童年的艱苦生活，可是他卻在那樣的條件下樹立大志，奮發圖強奮、勇敢拼搏，最終統一了天下，他是英雄。還有我們的校友——韓傑才，15歲考起了哈爾濱科技大學，2015年2月7日，成功當選中科院院士，為科技科學部院士。那麼他為什麼可以這樣優秀，這樣成功呢？就是因為他不斷努力，敢於擔當，敢於超越，努力拼搏換來的，是我們學習的最好榜樣。

搏，我的年度漢字。從小到大我有過許許多多的夢想，可現在的想想那大概是童年的無知吧。但是我現在所擁有的夢想是我真正的夢想，那麼我願意不惜一切代價去追逐我的夢想，在青春的路上，在通往成功的路上並不可能都是一帆風順的，不經歷風雨怎能見彩虹呢？拼搏吧，少年！向上吧，少年！雖然説，一份耕耘，並不等於一份收穫。但是隻要我肯努力，不放棄，無論最終是否會成功，但我不會氣餒，亦不會哭泣，因為我曾認真付出過，努力過，拼搏過，快樂過。

搏，我的年度漢字。上帝是公平的，他給了我們相同的生命和空間，剩下的，就由我們自己體驗和創造，人生，我想對你説，拼搏中的你，真美！

人生能有幾回搏？在未來悠遠而又漫長的路途中，只有搏出精彩，搏出快樂，才會充實的度過，所以，搏，是我的年度漢字。作文

常有人道：“風雪迷途，舉不滿意，舉步維艱，欲退已無路，欲進難上難，何路之有？”我知道：“碎瓊亂玉，冰凌之美幾人知？砭身心益堅，砭骨目宜明，尋機而出，堅忍不拔，方司雲散雪晴。”堅，讓我戰勝一切困難險阻，勇往直前，一步一步走向天明。

梅，只有經歷了刺痛椎骨的寒冬，憑惜堅貞的毅力，才能得以在冰天雪中揮灑青春；鷹，只有經歷了痛徹心扉的折翅之痛，憑惜堅忍之精神，才能得以展翅翱翔天宇。人也只有以堅不可摧之志經落崖驚風，才能碩果輝煌。堅，我的年度漢字。

打開記憶的閘門，依然記得那次失敗後的苦與累，痛與傷。哪天，我代表班級參加學校組織的一場比賽，由於知識儲備不足，原本信心滿滿的我輸的一塌糊塗。比賽後，身邊沒有親切的摯友，耳邊沒有關切的問候，有的，只是冷嘲熱諷。霎時間，冰天雪地，平靜的心亦被冰封。旁觀的路人啊，行路者在路上跌跌撞撞，你們又怎能懂得她的艱辛？

從那以後，我便為自己樹立了年度漢字——堅。痛苦時，我以堅強驅散內心的陰霾；失意時，我以堅貞托起我信念的天空；沉淪時，我以堅忍點燃希望的燭光。

淚流乾了，只留下淚痕依稀，卻又給我帶來了生命的沉澱與思考——是啊，我應當堅強起來，面對人生的挫折苦痛，堅忍起來，面對生命的失意沉淪。因為，只有荊棘鳥能完成苦難中的開創。

堅，我的年度漢字。無論是在過去還是將來，它都能鑄就一隻豐滿的雁，在雨中搏擊長空。自那以後，‘堅’一直長伴我左右。有了它的陪伴，我也定會走向更輝煌，更燦爛的久違的明天。

堅，我的年度漢字，但我想，我應當讓“堅”之旗幟永遠飄揚在我的心之高地。感謝你，堅，因為有你，我才有“山窮水盡疑無路”時，找到“柳暗花明又一村”；因為有你，我才“欲登天，長恐無路；欲至地極，常恐山窮水盡”之時，勇敢無畏的不斷開拓；因為有你，你拋卻“春花秋月賞遍，世間百態看透，生活不過屢沸之水，淡而無味”的觀念，明白堅而尋夢，白水若醴。

“搏”，奮力一搏，堅毅不撓，使出自己全部的力量，付出自己的心血與汗水換來一份成功的喜悦。如果在這人生的戰場裏，你不奮力殺敵斬將，那麼你終將任由命運的宰割，只有用你的雙手去探索，去尋找；有你的雙手去奮鬥，去拼搏。你的命運才能掌握在你的手中，你才能最終登上人生的頂峯。“搏”，這個字成為了我的信念。

“博”是什麼？史蒂芬·霍金用自己的人生給予了它最好的詮釋。霍金，當他不能説話為表達思想只能用語言合成器時；當他身體萎縮只有40多斤時；當他全身癱瘓只有在輪椅上度過終生。他還在繼續為自己的理想和目標奮鬥着，而並非是充滿絕望，悄然的讓病魔吞噬他的生命，並非靜靜等待着死神的到來。他繼續拼搏着，用自己的思維塑造着一切，他構建出宇宙的模型，他撰寫出一本鉅著——《時間簡史》。他用自己的拼搏，成就了他的一切，成為了全世界的焦點。這便是“搏”。

“搏”它是我一年的體現，進入九年級下期，各科緊張的複習接踵而來，競爭的激烈只要你稍不留意，就可能在頻繁的考試中品嚐失敗的滋味。我，整天埋頭於書山題海中咬文嚼字，我不指望着他人因疏懶而退到我的身後，只知道時間的緊迫，只有自己的努力奮進，不斷拼搏，才能把別人甩在身後。臨近會考，各項的查漏補缺井然有序的進行，錯題的分析，知識的整理……時間的緊迫更是讓我的鬥志一漲再漲。會考過後，因為我的努力，當然以理想的成績進入了期望中的高中。就在進入高中的第一次月考失利後，我又爆發出了更強的鬥志，“拼搏，我要拼搏”深深扥烙印在我的心中——那次月考後，看着那好像在嘲笑着我的分數，聽着以前同學的優異成績，那名次的差距不是那一星半點，而真的是一個天上一個地下。“你在做什麼？”心中不斷的迴盪着這個問題。進入高中的這一個月，會考前拼搏的熱血消失得無影無蹤，一切無關由己的態度愈加嚴重。別人努力奮進時，我在步步後退；別人挑燈夜戰時，我在悠閒自樂。那僅為一道題而思考一天的認真；那僅為一個問，而踏破辦公室的門檻，滿樓急切的奔跑……那種種場景不停的回放，心中的熱血再次流淌，我要繼續拼搏！

“搏”，我的年度漢字。

又過去了一年，祝賀你又長大了一歲。如果真的要把這一年濃縮在一個漢字中，那麼二0一七的年度漢字應該是搏了。

不得不説，這一年你真的很努力。還記得嗎？年初的時候你説過你要進全校前十，為此，你沒日沒夜地學習，每天只能睡五六個小時。其實我挺心疼你的，説你在透支着身體，可你每天卻都在笑着，腦海中只有兩個字：拼搏。終於，在你的奮力前進下，你終於進步了，達成了自己的目標。

此後，你便更努力了，每天除了學習，不敢做任何與此無關的事情。學校，家中，兩點一線，每天的日程安排得滿滿的。你經常為做不完的習題而抓狂，為偶爾一次考試的失利而默默流淚，但你從未歎息過，像一朵向日葵綻開在自己的世界，努力詮釋着什麼叫拼搏。

後來不知道怎麼了，你喜歡上了玩手機，便恍若進入了一個無底深淵，成績直線下滑。鮮紅的分數和成績的下滑曲線像鞭子抽打在你的心上。你明白，離會考只有一年了，你必須拼搏斬下最後的一叢荊棘。於是你把手機上所有的軟件全部卸載，穿戴好戰甲，與習題繼續鬥智鬥勇。

不得不説，這一年你真的很棒。九月時，你來到了九年級，雖然你像從前一樣努力，但成績卻始終不盡如人意。數學像是一頭巨大的攔路虎，阻攔了你與自己既定的目標。這是你國中三年來第一次絕望，因為你發現無論每天做多少數學題，成績始終無法提高。但是感謝你，你並沒有放棄，繼續每天做至少兩個小時的數學題。儘管到現在成績並沒有極大的飛躍，但與從前相比，的確也有一些提高。

你蠻拼的，你一刀剪去了自己喜愛的長頭髮，你開啟了中午上學放學路途中只花費五分鐘的奔跑模式，但你還是在一遍又一遍地問自己：我是不是可以更拼一些？

距離會考只有197天了，希望你繼續努力。每個人都是有自己的目標，但未必人人都能實現。只要你努力了，拼搏了，都要面帶微笑，深情鞠躬，完美落幕，感謝自己精彩的付出。

又是一年寒風凜冽，温暖我這一年的，不是一條圍巾，不是一件大衣，而是那份愛。

週末的一天上午，我和媽媽一起逛街。後來因在買衣服時我們發生了爭執，我憤然離開。我不知到哪裏去，正好這時遇到了一個朋友，就到他家去了。中午時，媽媽給我打了好幾個電話，後來我給她發了個信息，電話才安靜了下來。

下午，我和朋友一起坐在沙發上看電視。我才看了不到十分鐘，媽媽就打來了電話。雖然我還有些生氣，但在朋友的勸説下，我接了電話。“你還在朋友家嗎？還有多久回來？”“嗯，我再玩一會兒。”説完，我就掛了電話。

又過了半個小時，我的電話又響了。我一接通就對她吼道：“你煩不煩啊，就不能讓我安靜待會兒嗎！”“只是想告訴你天快黑了，快點……”還沒等媽媽説完，我就掛了電話，並狠狠地按下關機鍵。我玩夠了以後就回家了。

家裏，媽媽正在沙發上擺弄她的十字繡。看到我回來了，她説：“回來啦！今天玩了什麼，中午吃飽沒啊……”我一聲不吭地走進房間，媽媽一直在沙發上念“緊箍咒”。最後，我實在受不了了，騎起自行車就離了家。

我推着車慢悠悠地在公園裏走着。我隱約感覺背後有個人在跟着我。我綁鞋帶時，才發現那個人是媽媽。於是我腳一蹬，飛快地騎走了。走出公園，發現媽媽已經被我甩掉了，於是我又去廣場轉了一圈。

不知不覺，天已經全黑了。我的肚子“咕咕”地叫着。明亮的路燈指引着我走向回家的方向。

回到家中，我看見廚房的燈還亮着，一股香味吸引着我。那個熟悉的身影正在廚房忙碌着。“餓了吧！快冼手準備吃飯了。看你冷的，鼻涕都出來了。”媽媽微笑着端給我一碗蛋炒飯，然後找了一件大衣披在我的身上，把圍巾在我脖子上繞了好幾圈。頓時，我感覺温暖包圍着我。

一年中，會發生許多的事。但在我心中的字典裏，有一個字終究不會改變，那就是愛。

時光的車輪碾過一道深深的痕跡，痕跡的上面佈滿了我蜕變的足跡。

——題記

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。我在變，從以前那個無所事事的孩童變成了現在這個有理想、有目標的奮鬥小青年。以前，每當考試分數發下來，我都只會看兩眼，隨即拋在九霄雲外。而現在，我都會找出一兩個對手，並下定決心一定要超過他們。每當同學們問我：“你長大想當什麼？”我總是咧咧嘴，支支吾吾答不上來。面對他們的理想，我總覺得遙不可及。而現在，我總是向同學們談論我的理想，我的目標。因為我漸漸懂得：理想是人生的風向標！我在變，變得有追求，有上進心！不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。我在變，從以前的被動學習變成了現在的主動求知。以前，我總是要在爸爸的催促聲中，媽媽的陪伴下，才慢慢開始寫作業，心不在焉地讀着《成語故事》。每當聽到同學們談起古詩詞，我都只能洗耳恭聽。爸爸經常向我談起考上大學的哥哥姐姐們，媽媽也天天嘮叨個不停，老師則是不時地對我講起讀書的重要性。於是，一種求知的慾望在我心中油然而生。每天清晨，我一早便衝進心曠神怡的教室一吐為快；中午，我伴着秋風掃落葉的沙沙聲安靜地寫作業；晚上，我聞着菊花的馨香温習當天的功課。因為我明白：不滿足是向上的車輪！我在變，變得向上，變得學無止境！

一滴水只有放進大海里才不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起時才最有力量。我在變，從以前那個喜歡單打獨鬥的孩童變成了現在這個愛集體，愛事業的少年。以前我總想靠着自己就能撐起半邊天，可是隨着集體活動的增加，我漸漸需要別人的幫助。每當我有困難時，同學們都會伸出援助之手，我突然明白：我的實力是有限的，但集體的力量是不可阻礙的，一燕不能成春！現在，我與同學們營造出了一個和諧友愛的班集體，為此我們班還榮獲了“優秀班集體”的稱謂。

我在變，變得團結他人，變得更加“渺小”！變，我的年度漢字，我成長很多！

人的一生，不長也不短。有的人一生充滿了斥責，也有的人一生充滿了喝彩，有些人一生都在渾噩中度過，一事無成，而又有些人，一生中兢兢業業，對自己的目標，一直努力奮鬥着。

是啊！人既然來到了這個世界上，就應當有一些做為，為自己的人生道路增添一些光彩，它的“色彩”不需要十分明豔，但必須是十分地“真材實料”。我們來到了這個世界不能一心只想着“能活着就好”或者“平平淡淡，安安穩穩一輩子”而是想着怎樣才能使生活過得更有價值，更有意義，更有味道。這，才是人生，才是人應該有的不一樣的人生。

説到這裏，讓我不禁想起一句歌詞：“再不瘋狂我們就老了”。我們從出生到離世，在這些年裏，大好青春年華有多少年，能讓我們有幹勁的又是哪些年，一但錯過了這個階級，我們又能幹什麼！所以，在我們成長的道路上，不能再一度的虛度光陰了。俗話説：“時光如流水，轉瞬既逝”。當我們正在嘻戲打鬧時，時光從我們的歡笑聲中遛走，當我們正在發呆時，時光從我們的眼前飄過，當我們打瞌睡時，時光從我們的睡夢中漸行漸遠。

在我們成長的階段裏，學習階段，可以説是至關的重要因為它關係到我們的前途，甚至是將來的命運，也就表明，我們在這時候需要投如更多的精力，更多的努力到學習當中，這時候，我們就需要將一個“搏”字，體現的淋漓盡致將所有的無關緊要的事情都拋到腦後，思想，達到一種空前的境界，並將所有的注意力集中在一件事上，心無旁騖，俗話説：“天才就是無止境刻苦勤奮努力的”。唯有刻苦勤奮，才能使我們的生活方式發生改變。

話又説回來，中國有這麼多形形色色的漢字呢？那是因為我認為這個字代表的意思是拼搏，不服輸，而我在學習的這幾年中所需要的也恰恰是這樣，所以我覺得“搏”這個漢字很適合我。而我在以後也將會努力向這方面繼續“搏”下去，不屈不撓。