感悟老師作文四篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的感悟老師作文4篇，歡迎閲讀與收藏。

這是我看過《老師來了，我閃》之後，感悟最深的一句話。“十三歲開始享受自由。”

《老師來了，我閃》講述了發生在某校六年級C班的一組故事，真是地展現了兩位老師和一羣可愛的孩子面對友情、親情、老師情時、或勇敢或膽佉、或真摯、或極端的各種表現。

描述了六年級從開學到畢業的過程。誰能知道一羣孩子會異想天開做出些什麼？誰能知道團結的力量有多大？誰又能明白朋友在一起的歡樂、與分開的不捨呢？

有一名教導主任的語，讓我感悟很深：“十三歲開始享受自由。”“在過去的十二年裏，你們學到了很多有益的知識和做人的道理。從今年開始你們十三歲了，不再是小孩子 而是大孩子了，你們應該有足夠的空間去伸展翅膀，準備未來的翅膀。但是，親愛的同學們，人生是一條長長的河，不會總是風平浪靜的，總有波濤洶湧和激流澎湃，但是你們必須去勇敢面對……記住觀後感大全，這是一種責任！”

“自由”、“面對”、“責任”……我隱約感到這些話的分量。

我記住了裏面的一句話“生活中很多表現看起來是挫折。打擊和挑戰的事情，其實是上帝賜給我們的翅膀。”十三歲的天空，總有我們驕翔的身影。

聖誕節來了，學校裏喜氣洋洋的，無論是低年級還是高年級的同學們，都在為聖誕節的到來而忙碌着。

我也是很高興的，興沖沖的跑到班級，可是，我們班卻沒有一個人準備，我很是納悶，怎麼會這樣呢？一問才知道，我們班不弄了，同學們都不想給老師慶祝，都要給以前的老師準備，都已經弄好了的黑板有給擦了，害怕老師説，作為班長，我真的很想給老師慶祝，可是，沒有幾個人是想給老師慶祝的，我也只好放棄了，打算給李紅梅好好慶祝一下。可是，因為一件微不足道的小事始我改變了主意……

我放下書包，正要去買東西，剛剛走出教室，就看見柳紅玉老師簽到之後向我們六學年這走來，她看見了我，像心不在焉似的説着：“你們不給老師準備準備啊？五年級那弄的可好看了！你們不慶祝嗎？”“恩……”我一時竟不知説什麼好。老師走的很快，沒聽我的答覆，我也就如負釋重的喘了一口氣，也不買東西了，快步的向五學年那邊走去，看看他們有着什麼“花樣”。

“哇！”，把教室佈置的好漂亮，窗户掛着拉花，門上貼着小氣球，用彩粉筆在黑板上寫着幾個大字：老師我們愛你。“老師我們愛你？”，我在心裏反覆想着這句看似平常的話，總感覺有什麼還沒有感覺出來。“老師我們愛你？”，我一邊想着一邊走回了教室。到底是什麼？

“老師來了！”不知道是誰大喊了一聲，喧鬧的教室立刻安靜了下來，同學們都在學習，看書的，寫字的……而我的眼睛卻一動不動地盯着教師門口。

腳步聲越來越進了，老師終於走進來教室。我親眼看到，也是第一次這麼仔細的看着老師——老師的額頭兩邊的鬢角上多多少少也有了一些白髮，眼裏佈滿了血絲，臉上也有了一些皺紋。我才發現歲月無痕！老師為了我們費了多少心血，只是為了讓我們學的好。老師對我們的關心並不少於父母，老師就是我們的第二個媽媽，為了我們日夜操勞，不要禮物，只要我們能取得優異的成績，對於每個人的關心都是那麼深。無心插柳柳成陰，插柳之恩，怎能忘？

“老師，咱們班應用題大賽全校第一！”老師笑了。剎那間，我讀出了那句話的理由。

老師，我們愛你

“秋風秋雨愁煞人”，我搞不清這是句戲詞，還是段詩句，從哪裏記起來的也説不清楚了，但的確有這麼一句。

我想，用這句話來形容我們的秋雨老師的境況倒有些恰當。秋雨老師自出道以來，在某些領域如戲劇研究，古文化、古文明的研究方面頗有些成就，也得到過什麼獎項。然而在青歌手大獎賽上卻彷彿遇到了麻煩了，先是被人挑出了引用的混淆，説錯了沈文豪的民族，後有指摘記錯了辛棄疾與孟浩然的詩句，還出現了點評過程被突然“截屏”的情況，等等。於是，秋雨老師的經濟人出來宣佈到：下次不參加了！

國人對於名人總是給予了很高的期望的，他們以為只要是名人，學者，就往往無所不通，無所不曉，應該是學貫中西，通曉古今的；而一些名人也在別人的吹捧或媒體的鼓譟下，似乎也是上知天文，下通地理的神人了。進而從專門家而突變到博識家了，飄飄然，暈乎乎，似乎也默認了自己是無所不精，無所不明的了。

魯迅先生在他的雜文《名人與名言》裏講過這麼幾段話，不妨抄錄一下給大家看一看。他説：“社會上崇敬名人，於是以為名人的話就是名言，卻忘記了他之所以得名是那一種學問或事業，名人被崇奉所誘惑，也忘記了自己之所以得名是那一種學問或事業，漸以為一切無不勝人，無所不談，於是乎就悖起來。其實，專門家除了他的專長之外，許多見識是往往不及博識家或常識者的。”“不過在社會上，大概總以為名人的話就是名言，既是名人，也就無所不通，無所不曉。”“我們應該分別名人之所以名，是由於那一門，而對於他的專門以外的縱談，卻加以警戒。”

七十多年前的魯迅先生已經透徹地分析了這樣的社會通病了，並指出了這種現象的的許多弊病，也指出了專家學者的自以為是和妄自尊大。可現在的專家學者們早把魯迅先生的話忘卻了吧。

由這種現象，我想起我們中國的企業家來了，他們也似乎與某些專家犯着同樣的糊塗病。比如，在某些領域取得一些成績，積累一定的財富後，則忘乎所以，目空一切了，以為自己是無所不能的天才。於是造冰箱的進軍汽車，做豆腐的進軍房地產，做網絡的進軍影視，凡此種種，五花八門。都覺得自己不含糊，都覺得自己神通大，都覺得自己是神人。但結果如何呢？大家自己想想，看看罷。

“聞道有先後，術業有專工”，因為人的生命是短暫的，精力是有限的，能在一個領域取得成績已非易事，若想在所有的領域都一顯身手，取得建樹，那難度可想而知了，甚至比登天還要難的。不知道我們的專家，學者是否明白這個道理，還是明白了也裝做糊塗。

錢鍾書先生的學識很為人推崇，於是有人想採訪錢先生，但先生幽默地説：“你知道雞蛋好吃就行了，何必認識下蛋的母雞呢？”他一生為人低調，不事張揚，專心在他的領域潛心研究，忘我奮鬥，終於取得了偉大的學術成就，為後人所敬仰，愛戴。

而現在我們的有些專家，學者，太張揚，太誇張，太驕傲，以為自己是神通廣大的博學家，這個方面也講一講，那個方面也論一論，彷彿有縱橫天下，馳騁宇宙之神工。有的靠甚至向別人提一些刁鑽古怪或古怪刁鑽的問題難為被提問者為榮，忘記了自己是這個方面的專家，而別人並不一定涉獵這個領域的'基本常識。他們在各種媒體上“張牙舞爪”，唾沫橫飛，指點江山，激揚文字，慷慨陳辭，大有喧賓奪主，席捲熒屏之勢了。

自“山丹”宣佈退出春晚後，我們又聽到了餘教授永遠退出青歌大獎賽的消息了。那麼，我們就祝他們一路走好。並也希望他們在自己的領域潛心研究，凝心聚力，在自己的專業或事業方面做出更大的成績。

也希望所有的專家，所有的學者，始終牢記自己僅是掌握自己那個專門領域知識較多的人，對於其他則不盡然，如魯迅先生説：“許多名言，倒出自田夫野老之口。”

也請所有的人牢記：切記心浮氣躁，更不能為世俗的喧囂所幹擾，非淡泊無以明志，惟寧靜方能致遠啊。

老師的愛，感動一生；老師的教導，一生受益；他是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。對於您，我敬愛的老師，有着千言萬語都説不完的感激。

當我們還處在懵懂時，您用你那慈母般的雙手，教我們‘a。o。e。’當我們處在迷惘時，您化作方向標，給我們指引正確方向，您為我們付出的太多太多，回報卻很少。

老師是泥，供花木有個成長的地方；老師是根，讓植物能獲得充足的營養；老師是一串淚滴，化作一聲祝福，伴隨着我們飄向遠方。但曾幾何時，我們有給過老師多少真摯的祝福呢？

我們會向好友傳遞一聲祝福，我們會向向自己伸出過援手的人送去一聲祝福，我們甚至會向一個素不相識的好心人送去一聲祝福，可為什麼就不能給、辛勤工作的老師以一句誠懇的祝福呢？

老師有多少根白髮是為我們生的，又有多少道皺紋是給她自己留的？而我們有多少句話語是給老師留的，又有多少件事，是為老師而做的呢？老師也許對學生有些尖酸刻薄的話語，但又有幾句是以自身利益出發而説的！學生肯定對老師有無數的埋怨，但經過時間的洗禮，能有多少條埋怨會被證明為“完全正確”而立足於真理之上的呢？

老師，您是位出色的靈魂工程師，培養了一批又一批優秀的學生，成為了祖國的接班人。您無私奉獻的精神，就像蠟燭一樣，照亮了別人，卻燃燒了自己；您還像春蠶那樣，給了別人華麗的外表，卻奉獻了自己的生命；您像粉筆，留下了淵博的知識，卻犧牲了自己；您像園丁，不怕風吹日曬，培育了我們這些祖國的花朵。

老師，千言萬語也表達不了我對您的敬愛之情，就讓這千言萬語匯成一句話：老師，辛苦啦！