學生當老師有趣作文

看完這個題目你可能會大吃一驚，學生怎麼能當老師呢？不急，且聽我慢慢的道來。

上午第五節課是體育課,我們排着整齊的隊伍來到操場上,林老師徵求我們的意見:這節課我們幹什麼呢？我們爭先恐後地説：自由活動！林老師擺擺手：別吵，等我一會。説完，向教學樓那邊跑去，不一會，就領來一羣七年級學生。今天，讓你們當一回老師，教七年級的學生做廣播操，怎麼樣，太容易啦！我忍不住笑起來，同學們也跟着哈哈大笑

林老師開始給我們分配學生。我挺了挺胸脯，精神飽滿地等待我徒弟的到來。這時，老師是把一個男孩領到我的眼前：國銘，他就交給你啦！我把小男孩帶到一邊，開始教他做第一節廣播操，我先從頭做到尾給他看。接着，我把動作分解來教他，然後，讓他跟着學，我手把手又教了他一篇，我問他：這一節，你會做了嗎？他嬉皮笑臉地説：我比你做得好。

我想發火，可一想，不行，剛才吹的牛，現在怎麼能不讓別的同學笑死才怪。於是，我耐着性子，語氣温和地對他説：那你連起來做一遍給我看看，行嗎？我開始喊節拍，他按着我的節拍做，可是，從頭做到尾，他手腳都伸了直，動作自然不到位。我有點火，但還是按住我的火氣：作操的.時候，手腳要伸直，拿出精神來，再做一遍吧！沒想到，他第二遍做更爛，我火冒三丈，衝他喊：臭小子，滾到一邊去，不教你了飯桶！他似乎對發火無動於衷，真的到一邊去玩了，我看到這樣，覺得自己這個老師太失敗了。

這時，老師走了過來：怎麼了，國銘？你的徒弟呢？我朝那個男孩狠狠地瞪了一下，不做聲，老師頓時全明白了，他笑着説：國銘啊！做事要有耐心，還要有方法，老師可不是你想像她那般容易做哦！我慚愧地低下頭。抬起頭來！再去教他做操！別怕，別的同學能行，你也肯定做得到，相信自己，動動腦子嘛！老師鼓勵我。

聽了老師的話，我勇敢地抬起頭，心想：對！我不能就此善罷甘休，我一定要制服他，想着，大步向那個男孩走去