【實用】國小寫人作文合集7篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的國小寫人作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

臉上燦爛的笑容，做事不屈不撓的精神，熱心的服務他人，這是我對我的同學———蔡詠晴最深刻的印象。我和詠晴可説是“焦不離孟，孟不離焦”，我們朋友倆在學校總是形影不離的黏在一起，感情如膠似漆。她的興趣是寫書法。欣賞她寫的那一手好字，讓人看了總是讚不絕口！她是我們班的智多星，每次月考總是名列前茅，叫班上的人望塵莫及，更令我由衷的佩服。

還記得有一次上自然課時，全班在做實驗時，不知道為什麼，大家的實驗都做不成功，心灰氣餒，原本大家放棄了，卻只有她一個人孤軍奮鬥，她終於成功了！老師誇獎她那永不放棄、鍥而不捨的精神。這樣的做事態度和精神是我最需要學習的。

説到她那一手好字，可是全國第一呢!還得到校長讚許，班主任也樂得與有榮焉，説她是我們班的驕傲，以她為榮，有時候連我也會嫉妒呢！

詠晴不只功課好，體育也好，她可是飛毛腿，我們班女生跑步最快的喔!不管是短跑或長跑，都難不倒她。四年級上學期末測體適能———八百米的時候，剛開始她最後一名，大家都以為她的體力很差只適合短跑，沒想到跌破大家的眼鏡，最後她竟然是第一名。我訝異的問她：“你為什麼最後可以逆轉勝，急起直追，迎頭趕上。？”她回答我：“剛開始跑那麼快有什麼用，耐力最重要。”從她身上我學到了，做事要有恆心和毅力，更要懂得要領方法，才會成功。

真正的好朋友是有福同享，有難同當。而詠晴就是這樣的作風，是值得我敬佩、學習的。我能結交到一位這麼好的同學，真是三生有幸啊！

小時，總能看見學校附近那個賣烤紅薯的老人，吆喝着：“新鮮的烤紅薯哩，快來嚐嚐吧，保證你吃了一個還想再來！新鮮的很嘞······”人們幹着自己的事，時不時有幾個從學校裏走出的孩子看看那個老人，看看他的紅薯，舔舔自己的嘴巴，再摸摸自己的褲兜，愣了一會，便又頭也不回地走了。老人也許很傷心吧，因為大人看也不看他的紅薯，孩子們也不買。老人再摸了摸自己的包，瞅瞅裏面，只有塊把幾錢，安靜地躺在那兒，老人歎了歎氣，看看學校裏的鐘，佝僂着背，邁着小小的步伐，推着車，走了······

那個老人很普通，長長的臉上已經近乎爬滿了皺紋，可只要誰來買他的紅薯，他便會努力擠出一絲淺淺的笑，並且小心翼翼地把紅薯拿給你，並不忘叮囑你：“紅薯很燙，小心，別弄疼手了。”看着那個人走的背影，老人很幸福······

春天來了，陽光明媚，樹發芽了，鳥兒也從南方飛回來了，孩子們高興極了，特別是女孩，因為他們可以穿上漂亮的裙子了，可賣紅薯的老人卻走了，他説，春天來了，大家都不想吃紅薯了，只想吃上一口透心涼的冰淇淋，我也沒用了，老了······突然，我特別想吃到一口熱騰騰的烤紅薯，望望四周，沒有那個老人，也沒有賣紅薯的其他人。老人走了，人們也沒有任何反應，他，就像是一粒塵埃，人們看到他了，不管他；沒看到他，也無所謂。可老人也是努力付出了的呀，俗話説，只要付出就會有收穫，可老人是個例外嗎？老人雖不起眼，可他是真想給人們帶來一些幸福，我們為什麼就能這樣視而不見呢，老人應該得到收穫，這時，我想到了老人那幸福的笑，我明白了，老人的收穫就是看見別人拿着自己的烤紅薯，香噴噴地吃着，臉上流露出喜悦，老人也會為此感到幸福吧！

一雙小小的眼睛，再加上一張能説會道的嘴，一張胖乎乎的小臉，哈哈！這就是我，姚力滔。

我最愛玩的是遊戲。一個週末，媽媽有事出差去了，我一個人在家，等媽媽把門關了的時侯，我偷偷地來到電腦房，打起遊戲來，不一會兒，我就打電腦打得入了迷。每當這遊戲贏了，我就哈哈大笑，可當遊戲輸了，我就愁眉苦臉。如果能讓我不停歇的玩遊戲，那我最起碼也要玩上三天三夜。就這樣，着一整天我都在玩電腦，不管外面有多麼大的動靜，哪怕是出了什麼危險又緊急的事情，我都不在乎。過了一會兒，媽媽回來了，看見了我在玩電腦，就拿起竹杆，請我吃了一頓“竹筍炒肉”。

我的性格非常馬虎，説到馬虎，我就想起兩次事情。第一次是在數學課堂上作業本上，當時我把1+1看成了1-1，所以這道題我肯定錯了。還有一次是在語文考試的時候，測驗前我非常緊張，所以心裏想着我一定要認真仔細的`答題，我碰到了一道簡單的題目，瞄了一眼，就飛快地把答案寫了上去，我胸有成竹地認為我一定會得高分，過了幾天，試卷發了下來，沒想到我錯在了這題，我後悔不已，不該不檢查自己的考試卷。

聽了我的故事，你們想和我交朋友了嗎？

窗外颳起了風，無數的枯葉從地上捲起，在空中四處飛揚。

我就像是一片枯葉，無奈地隨着風兒四處飄蕩。

以前，我有一個温暖的家。雖然爸媽工作十分繁忙，從沒時問陪我去走走，但是我們之問有着別人很少有的默契。他們知道我明白，這一切的一切都是為了我。家中永遠是熱鬧的，每當我回到家總是有人向我微笑，吃飯時媽媽喜歡嘮嘮叨叨地説個沒完，睡覺前爸爸總是給我一個驚喜。

可是好景為什麼往往不能長久呢?

深夜，花瓶破碎聲、破口大罵聲，真是聲聲入耳，耳聽心碎啊!此後他們很少理對方了，更不可思議的是也很少理我了……在暗地裏，我不知哭了多少回，流了多少淚。比天地還要深厚的愛一下子變得比那真空還要稀薄，稀薄得多。黑暗逐漸包圍了我，以當時的我來説，毫無抵抗之力。

回到家沒有人向我微笑了，吃飯時沒有了媽媽那永遠説不完的話了，只有我獨自一人坐在那冷菜冷飯前不停地流淚。

窗外猛地打了個響雷，在幾秒鐘內下起了大雨。我躲進房間，依偎在牀邊，風兒在屋內四處瞎竄，吹得我的傷口隱隱作痛。可是有誰知道，我體內的風兒颳得更猛、更大，那傷口痛得我不停地顫抖，而那雨兒早已化成了我的淚……

風停了，枯葉落了，安全地着落在地面上，但若有人一腳踩上去，一樣可以粉身碎骨……

那以後，我明白了，世界上再深厚的東西也會慢慢變得稀薄起來，再好的東西也有過時的時候，不是嗎?

我家有個小妹妹，別看她年紀小，可是隻要開口説什麼，外婆總是依着她。

有一次吃晚飯，外婆從廚房裏端出一盤烤雞。妹妹用髒髒的手抓起一隻雞腿就吃。我對妹妹説：''妹妹，應該讓大人先吃!''外婆聞聲趕來，對妹妹説：''我的心肝寶貝，你愛吃什麼就拿什麼好了!''晚上，我在做作業時，妹妹死死地盯着我文具盒裏的一塊漂亮的橡皮，趁我不注意就拿走了。做完作業我才發現橡皮不見了。突然，我看見妹妹手裏拿着橡皮在玩。我大聲喊：''快把橡皮還給我!''正在洗菜的外婆跑來了，不分青紅皂白指着我的腦門説：''你這麼大了，怎麼不知道讓讓她呢?''外婆白了我一眼説：''你也是我寵大的，以前你也這樣啊!''

我呆了，不説話了。

教學過程：

一、導入

同學們，大千世界，茫茫人海，芸芸眾生，在我們的一生中都會遇見無數步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快樂，或憂傷。畫家用他們神奇的畫筆為我們留下了一張張鮮活的面孔，攝像師用他們有魔力的相機為我們定格了一個個精彩的瞬間。我們，只能用手裏的筆，去描繪一個個性格迥異的人。今天我將和同學們一起去探討寫人作文的寫法。

二、同學們，經過我的觀察我發現在考場上同學們一般都比較慌亂，拿到作文題後，提筆就寫，下筆如神，洋洋灑灑好幾個自然段後突然發現離題萬里，此時啊，真讓人哭笑不得。同學們，“衝動”是魔鬼，我們在作文的時候首先應該注意什麼問題才能杜絕衝動呢？ 學生交流。

對，首先要審題。

審題的時候一定要認認真真地把題目中的每個字每個詞看清楚看明白，這樣才能弄清楚題目的要求，到底是寫人的還是寫事的。我這裏收集了一些作文題，請同學們讀讀這些作文題，然後説説這些作文題是要求我們寫什麼的呢？

討論交流。

同學們，看來平時不是你們不會審題，而是你們過於粗心，同學們請切記啊，粗心是我們學習中的攔路虎，一定要養成仔細認真的良好的學習習慣。

認真審題中還有一個訣竅就是要“抓住題眼”，確定作文的重點。很多作文題僅僅只是一字之差，一詞之別，但是對作文內容的要求卻相隔萬里。請看這裏的三組作文題，和同桌討論討論，每組作文題對作文內容的要求有什麼不一樣的。

交流討論。

作文題沒能逃過你們的火眼金睛，細微的區別你們都能一眼如故。有些作文題是要我們補充的，那如何補充才算好的作文題呢？在這裏我送給你們一個字，“新”，就是要讓你的作文題與別人的不一樣，使看你作文的一看就有讀的興趣。

請看看這些半命題作文，你怎麼補充才顯得別具一格呢？

三、同學們，你們的作文題讓老師大開眼界，看來你們都具有創新思維。現在我們接着討論第二個問題，怎麼選材。在探討這個問題之前，我先請同學們欣賞3篇優秀習作。

是啊，同學們，在我們身邊的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，沒有什麼驚天動地的大事，小事正是同學們習作的好素材。我們平時的作文就要從這些小事着眼。

對，寫真實的事情非常重要。“我手寫我心”只有寫真實發生的事情文章才有真情實感，才能打動他人。因此，同學們在選材的時候

一定要選真事。

選材除了從小入手，以真為本外，還要注意寫新事。有好多同學的作文已經成了思維定勢，寫到媽媽就是冒雨送生病的你去醫院，説到同學就是截斷尺子掰開橡皮幫助你，説到老師就是做了錯事後先嚴厲批評你然後語重心長教育你這些是，在王老師看來只是“古老的故事”，雖然它們真實地發生在我們的身邊，但是，沒有任何新意了。

好了，掌握了選材的3個法寶，我就來考考同學們，會不會選材了。請同學們四人一小組，討論，如何圍繞這兩個作文題選材。交流。

會選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時睜大眼睛，做有心人，遇見了新事有趣的事就看在眼裏，記在心裏，這樣選材才不會遇到障礙。

選材的時候我們還要注意圍繞你要表達的中心選擇有用的材料，與中心無關的材料要少寫或者不寫。而且，我們在組織材料的時候更要注意詳略得當。

四、同學們，説到寫人，我們不能不説一個問題，那就是人物的外貌描寫。儘管外貌描寫不是在每篇習作裏都必須需要的的，但是，適當的外貌描寫可以讓你的作文更生動具體。如何進行外貌描寫呢？我們先來欣賞幾個片段。

你認為好在哪裏？為什麼？

在此之前我還想教給同學們外貌描寫的兩板斧，看來，同學們自

己都領悟到了。是的，寫外貌描寫第一板斧就是要抓住特點描寫，其次就是要善用比喻。比喻是我們寫作方法裏一朵靚麗的奇葩，會用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀，流轉出絢麗的旋律。既然同學們已經掌握了外貌描寫的兩板斧，那好，請同學展示展示的時間到了。請用三言兩語寫班上一個同學的外貌，然後讀了讓同學們聽了後猜猜你寫的是誰。猜對了就説明你是成功的。

五、學生自又寫片段。分小組朗讀片段並評價，然後找出好的片段在全班交流。

六、同學們，好文章不但要內容充實而且要有好的開頭結尾。什麼樣的開頭結尾就稱為好呢？請同學們先欣賞幾個片段。

自由讀這些片段，然後思考，你讀了這些片段有什麼感受？對啊，寫開頭和結尾不但要注意言辭優美，而且要圍繞中心去寫。

七、小結

同學們，今天我們一起探討了寫人作文的寫法，我們知道了寫好作文要從審題入手，精心選材組織材料，同時還要加上適當的肖像描寫，最後還要在習作的開頭和結尾上多下點工夫。這樣，你就能寫成一篇優秀的習作。不過寫作文光憑這幾點是遠遠不夠的，我們平時就要加強積累，這樣才能做到厚積薄發。

要説捏彩泥，彩泥李一定是第一，而且是永遠的第一。

彩泥李捏彩泥不僅傳神，而且迅速。只見她纖纖手指上下翻飛，眼到手到，手指劃過哪兒，哪兒就出現了一條精緻的花紋，巧手那麼搓幾回，你還沒看清楚呢，一眨眼功夫，一件惟妙惟肖的藝術品，就這樣呈現在你面前。彩泥李個子挺高，手指修長，手臂極長，配一張可愛的圓臉，只要披上一件金色的衣服，遠看就如一隻川金絲猴出沒其間。彩泥李身上唯一的缺點就是肚子有點大，可愛企鵝狀，走起路來，時常還左右搖晃，那時候就更神了。記得有一次她和一位同學去看電影。看電影時，手裏還在擺弄彩泥，電影放兩個小時，彩泥李不停地在做小人兒。

黑暗裏她雙手十分熟練地搓一個圓來，準確無誤地點上眼睛、鼻子和嘴巴，這技藝簡直比魔術還神奇。只用手一抹，無論是眼睛、鼻子還是嘴巴，樣樣都粘得精緻到位。短短兩個小時的電影，彩泥李就已經在黑漆漆的地方把電影角色做成了八個惟妙惟肖的泥人形象。電影一結束，“啪”燈一打開，領座的阿姨看到彩泥李手裏捧着的小泥人，就打聽這是在哪買的電影紀念品。聽説是彩泥李自己做的時候，驚訝地合不攏嘴，出高價要買下這泥人。彩泥李哪裏捨得賣這作品呀，只是擋不住阿姨軟破硬泡，賣了一尊給她。聽完彩泥李的故事，你們是不是很想知道這是何方神聖呢？

哈哈，正是本尊，大名李xx。