校園採風作文12篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的校園採風作文，歡迎閲讀與收藏。

我有一個山清水秀的家鄉，他美不勝收，它叫西溪，又叫留下。西溪要過十一歲生日了，作為留小的學生，又作為西溪小伢兒，我當然不甘落後，我決定為西溪的文化來一次大豐收，來當作禮物，千萬不要小看我們西溪小伢兒，我們可是能歌善舞，會舞文弄墨的小才子啊！你説，這既有青山綠水的景色，又有花紅柳綠的季節，還有我們這羣可愛的小才子，怎又不應宋高宗的那句“西溪且留下”呢？

來到文化節展覽的地方，我充滿了神聖感，因為這許許多多的作品中，又幾幅是我的。這些五顏六色，千奇百怪的畫出自一個個天真可愛的小伢兒之手，那些畫各式各樣，有畫西溪的，有畫恐龍的，雖然並不是畫得很好，但是我知道每一副背後都有辛勤的付出，因為我體驗過。在許多的畫中，一塊排版上的許許多多的花書籤，不由得讓我眼睛一亮，奇形怪狀的紙上印着小巧可人的桃花，芳香四溢的桂花等，真是讓我不由得感歎“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”啊。參觀完畫，自然就要參觀中國文化史上的瑰寶——書法。進入展廳，立馬就有一種書香氣息，一幅幅的字帖讓人賞心悦目，而毛筆書法更是讓人心神曠怡，在這裏，我遨遊字的王國，領略詩的清澈。一個個剛毅頓挫的字續寫我們西溪文化的美，一首首如歌如畫的詩讚美西溪文化的才。這一次展覽讓我飽覽詩經，温故知新了第六單元的知識，又讓我領略繪畫的真諦。

我戀戀不捨得離開展廳，我回故這些讓人感歎的書畫，又開始讚歎我們西溪少年的多才多藝和留下國小的教導有方了。我感歎西溪，幾百年來無數個詩人稱讚過它，但我覺得沒有一首詩可以代表親眼所見西溪後的讚歎。

我們學校有一箇中心花壇，在“明志樓”和“尚學樓”之間，是我們學校最大的長方形花壇。

花壇裏有許多樹，我最鍾愛的是兩棵槐樹。槐樹的枝幹呈蘑菇形展開，光滑的枝條像頭髮一樣垂下來，猶如一個美麗的女子在沉思。風一吹，柔嫩的枝條隨風擺動，翩翩起舞，真是美極了！花壇的中心是荷花池，最高處是假山，假山上有鳳尾竹、薄公英、鳳凰尾巴草等。夏天一到，池裏的荷花競相開放，它們姿態各異，風姿綽約，讓人不禁想起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。荷花池裏有許多金魚，金魚的顏色五花八門，這些金魚，跟你們家裏養的金魚是完全不一樣的，它們的特別之處就是“活”，你要是拿一個淘米籮或竹筐來抓金魚，那絕對是白費工夫，你看見了這條，又錯過了那條，看清楚了這尾，另一尾又鑽出了水面，足以讓你眼花繚亂、應接不暇。這時，“吱吱吱”的聲音從耳邊傳來，原來是蟋蟀在草叢中開演唱會呢！

學校的中心花壇，不但景美、物美，連小動物的活動方式也是那麼美。如果你有空來我們學校走走，不要忘了參觀一下我們的中心花壇。

我的學校大氣十足，而且在路橋小有名氣，那就是台州市路橋國小。今天我就準備帶着相機來拍一拍我這美麗的學校。

走到大門前，首先看到的是大理石板上刻着七個大字——台州市路橋國小。在陽光的照射下還會閃閃發光，就像金子一樣，下面還襯托着五顏六色的小花，更顯精緻大氣。進入大門，就看到一個圓形的大花壇，中間有一個像波浪形的標誌性建築，旁邊簇擁着各種各樣的鮮花，爭相開放，就像給建築配上了個大花圈。咔嚓！我毫不猶豫地按下快門，這個地方值得留念一張。

往前走去，就是學校正中心的教學樓，它如一位穿着灰白紗裙的仙女立在那裏，使我們學校更加引人注目。沿着小道向左轉，仔細聽，一陣陣悦耳的樂器彈奏聲傳來，原來是到了音樂教室。一首首優美的鋼琴曲加上學生們清脆動聽的歌聲將學校變成了音樂的天堂。順着樓梯往上走，就來到了窗明几淨的教室，同學們認認真真地讀着書，書聲琅琅傳遍校園個個角落，而窗外小鳥婉轉的歌聲似乎也在為他們伴奏，大樹也好像在風中為勤奮好學的他們鼓掌。這樣的場景也令我情不自禁地按下了快門。

帶着相機，離開了教學樓，來到了冬暖夏涼的小花壇。一排高大的，枝繁葉茂的樟樹筆直地站在那裏守護着我們的學校，也陪伴着我們成長。一叢叢矮牽牛在風的催促下，搖曳身子，跳起優美的舞。松樹四季常綠，一根根銀針一樣的樹葉也精神得很。樹旁，一排排蝴蝶花，散發着迷人的香氣，在風姐姐的努力下，蝴蝶花像成了真的蝴蝶翩翩起舞，香氣四溢。同學們呢？最喜歡一起聚在花園裏説説笑笑，玩耍起來個個臉上都笑開了花。這樣美麗的景，這樣快樂的人，怎能不拍下一張呢？

我拿着相機，在校園邊走邊“咔嚓、咔嚓”地拍着，可感覺怎麼也拍不完這美麗的學校！

學校的大門內擺放着一塊文化石，它可不是普通的文化石哦。它的外形像一頭大象，上面還刻着“人文鑄魂”。你知道“人文鑄魂”是什麼意思嗎？不知道了吧，讓我來告訴你吧。“人文”的意思：人是學識、修養、品位等等，而“鑄魂”的意思：就是造就人才或培養人才。很顯然，“人文鑄魂”的意思就是通過教育，人們獲得學識、修養、品位。

文化石的後面是一棵香樟樹。香樟樹的生命力很強，從很遠的地方移栽過來它都沒有枯死，跟它一起移栽來的其他種類的樹早已枯死了。香樟樹有兩個特點：一是它的生命力很強，二是它會散發出一種香味，蟲子很怕它。對了，文化石的周圍有好多漂亮的花，有月季花、桂花、紫薇花……我就説這麼多了，如果你想看的話，路過的時候就看看吧！

我們學校的圖書館在魁星樓的五樓。

圖書館分為學生閲覽室、書庫、教師閲覽室。學生閲覽室是我們同學們課外閲讀的地方。在閲覽室東、西兩邊的牆上分別寫有“書籍是最貴的珍寶”和“讀一本好書就是在和高尚的人談話”這兩句名言。牆壁上裝有一個個小小的魚形書架，書架上擺放着許多圖畫書。閲覽室的中央整齊地排放着波紋形和圓形的小桌子，在這裏我們可以在知識的海洋裏無拘無束地暢遊。

在書庫裏，老師説這裏有兩萬多冊書供閲覽，裏面有9排大書架，每個書架有每排6組，每組分7檔。書架上擺滿了各類書籍，還用A、B、C等字母來進行分類擺放，方便我們查找。在書庫裏我還找到了我喜歡的《笑貓日記》、《最童話》等書。

參觀了圖書館，我懂得了“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的意思，只有閲讀很多的書籍，才能讓自已的寫作水平不斷地提高、才能讓自已的知識更豐富，“力量”更強大。

每天早上一到學校，就能聽見“譁，譁”的流水聲，哦，原來是學校門口的小魚池裏假山上的流水聲。

走到了魚池邊，就能看見清清的水裏有一羣羣的小金魚，小金魚在水裏面自由自在地游來游去。魚池周圍的小草，像綠油油的籬笆圍在魚池周圍民。魚池中間有一座假山，假山中間有一個洞，水就是從這個洞裏流出來的。假山頂上有一罈美麗而清香的花，假山旁邊還有一棵桂花樹，一陣風吹過來，桂花就像仙子一樣從樹上飄落下來。

假山，基本都被綠色的植物覆蓋了。綠油油地植物裏，住着許許多多，各種各樣的小昆蟲。

魚池裏的小金魚在水中假山裏穿來穿去，彷彿是在和它的夥伴們捉迷藏呢！

假山就像一個“家”，這個“家”不是給人住的，而是給小金魚和小昆蟲住的，水裏的部分是給小金魚住的：上面沒有水的地方是給小昆蟲住的。

這就是我們學校美麗的魚池了。

啊！我的校園真美啊！

剛進大門，右邊有一幅畫，畫上畫着三隻熊。左邊是一排樟樹，再往左一點就是我們學校的田徑場。這裏很多人在打籃球。再往右走，過了鐵門，就到了校園的下操場。那裏的牆壁上有很多爬山虎，全是深綠色的。外操場的周圍有花壇，商店。向上走去，到了上操場。那裏有很多樹，有樟樹、參天鬆等樹木。這些樹木的綠比爬山虎的綠稍微淺一些。但這種綠綠的發光，綠的發亮。再向左方的前面走，就到了我們學校的內操場。內操場裏有很多花壇，形狀都不規則。有的是橢圓，有的是長方形，有的是正方形……內操場的周圍被圍牆圍着。在操場的左前方有一棵像柳樹的樹從外面伸到內牆來了。但它的枝條比柳樹的枝條硬一些，翠綠翠綠的，好像一個綠色的大圓球。圍牆外也有很多樹，像一個個戰士一樣整齊的排着隊，有些樹的頂尖是紅色的，十分美麗。

啊！我愛我的校園。

我們的校園非常美麗。你瞧！操場上有升旗台，高高的旗杆矗立在旗台正中，鮮豔的五星紅旗正在迎風飄揚。起風時，國旗飛舞着，像在為大家表演。“沙沙沙”，你聽，旁邊的大樹正在為它鼓掌呢！風停了，國旗像害羞的小姑娘，低着頭。每個星期一，我們都要在這裏舉行升旗式。當嘹亮的國歌響起，國旗慢慢升起，我們一起唱着國歌，心情澎湃！我望着冉冉升起的五星紅旗，心想：要不是以前的烈士用鮮血創造了現在的世界，我們現在還在戰爭呢！我一定要好好學習，將來為祖國做貢獻！

升旗台的`左邊是廣玉蘭和桂花樹。現在是秋天，廣玉蘭白白嫩嫩，桂花卻在拍賣香水，還自我表揚能做得這麼成功，這麼香，真是驕傲。升旗台的右邊是水杉，水杉們像高大的巨人，守衞着小朋友和校園，真是英雄。

今天，我們參觀了學校的風景柱。風景柱一個個整齊地排列在魁星南路到魁星北路之間的通道上每一個風景柱中間夾着一塊大牌子，每塊大牌子有正反兩面，每一面上介紹家鄉六合的一個自然景觀。有平山茶香、大泉湖、方山、雨花石、瓜埠山、茉莉花、芝麻嶺、長蘆寺、清真寺等。

給我留下印象最深的是“茉莉花”風景柱。《茉莉花》被人們譽為第二國歌，在許多音樂會上都會播放這首樂曲。六合是蜚聲世界的名歌經典《茉莉花》的發源地，1942年的冬天，年僅14歲的新四軍淮南大眾劇團戰士何仿就在六合八百橋鎮的金牛湖下采擷到了這朵花。如今隨着金牛山下茉莉花采風紀念碑的建立，茉莉芳蹤也成了金牛湖景區特色項目之一。

學校的風景柱上有20多個自然景觀，它們在等待着我們來反覆研究和品味。

在一個陽光燦爛的下午，我們參觀了學校的成語走廊。

在每一個教室門口的牆磚上，鑲嵌着一個個成語故事。我看到的成語有：栩栩如生、對症下藥、九牛一毛、入木三分、驚弓之鳥、千鈞一髮……給我留下深刻印象的是“入木三分”這個成語。回來後，我查閲了《成語故事》這本書。原來這個成語是關於王羲之的故事，大意是這樣的：王羲之曾經給朝廷寫過祭祀天地，祈求國泰民安、五穀豐登的“祝版”。後來，晉成帝即位後，就命祝版工人更換祝版上的題詞，工人們在那塊板上削了半天，也沒能把王羲之的字跡刮掉。工人們拿起祝版仔細一看，王羲之寫的每個字都入木三分，好像刀刻一般，哪裏能輕易除得掉呢？這就是“入木三分”這個故事的來歷，後來這個成語比喻見解議論十分深刻。

學校成語走廊有150則成語，每一個成語背後都有一個故事，故事中藴藏着許多深刻的道理，值得我們去反覆學習、品味。

風景優美的地方可真多啊！今天我們就來寫一寫美麗的學校吧！

我們的學校多麼美麗啊，小草長的更加綠了，柳樹的葉子更加蒼翠了，松樹的葉子尖尖的，主席台非常雄偉，非常壯觀，小池塘的水很清，魚也非常的美麗。

我最喜歡的是求知園的小亭子，小亭子下面有石柱上面的小獅子圍着，中間有六根紅色的柱子，上面刻着“書山有路勤未經，學海無涯苦作舟，意思就是我們請老才能有思想的路。”有學問的海是無涯的，只要苦練才能做成建築物。“上面有無顏六色的圖畫，小亭子真像一個美麗的寶塔。求知園的花也非常美麗，有粉紅的、深紅的，好多顏色。

求知園旁邊有一道小路，小路上有幾座雕像，有孔融讓梨、聞雞起舞，曹操稱象，門口前面有用紅色布料做得壯觀的雄鷹，我們的學校向天堂一樣美，像潔白的白雲，像雄偉的老鷹。

我們的學校真壯觀，真美麗，我愛我們的學校。

我們的學校原來就很美，但是，因為一場雪，我們的學校更美了。

剛開始，天空中的雪花慢悠悠地飄下來，星星點點的，然後落在地上，立刻消失了。雪越下越大，天空中飄下來的雪也越來越多，密密麻麻，漫天卷地般飄下來。這個時候，學校裏，雪花紛飛，到處都是銀白色。樹梢上，屋頂上，地上，到處都有雪娃娃的腳印。我伸出小手小心翼翼地捧起一朵晶瑩、潔白無瑕的雪花，但是，只過了幾秒，雪花就不見了，只留下了一些冰冷的水，滴滴答答地從我的手心裏悄然不息地流出來。來到操場，地面上結了一層薄薄的透明的冰，腳輕輕一踏，只聽見一聲清晰的“咔嚓”，那聲音，彷彿是來自天籟的聲音，是那麼的清脆。過了一會，雪漸漸地停了，來到樹下，只要輕輕一搖，就會有大塊大塊的雪滾下來，弄你一個措手不及，滿臉是雪。花壇裏的那幾棵桂花樹也穿上了銀白色的舞裙，呼嘯的北風飛過花壇，桂花樹就翩翩起舞，雪花便撒向天空，又緩緩地，安詳地飄落在地上。這時，桂花樹們又靜靜地立在那裏，彷彿在等待下一次的舞蹈表演。

遍地白雪的學校，顯得更美了……