敬畏老師作文(6篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的敬畏老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
敬畏老師作文1
最讓我敬畏的就是數學老師——王老師。
王老師是盡職敬業的老師，每天她都陪着我們學習，陪着我們生活。她一天的行蹤就是幾個固定的點：教室、辦公室、學生寢室、操場和食堂。
起牀早餐過後她就奔向我們的宿舍樓，仔細督促我們做清潔衞生，然後又急匆匆地趕回教室上課。下課了本應該是老師休息的時間，可他還在教室裏守着我們，生怕我們有需要求助她時找不到她。我猜想，就像媽媽一樣，看着孩子心理就踏實些吧。有時，同學們也抓緊課間時間去向她請教學習問題，不管是哪一學科，她都會耐心解答。我真佩服王老師的博學，似乎沒有她不會的知識。有時看着同學們在教室瘋鬧嬉戲，雖然有時會嗔怪我們調皮，提醒我們注意安全，但更多的是看到她笑得眯細了眼，這時候，她美極了，就像我們的大姐姐。
王老師也有發威的時候。當我們學習懶惰，拖拖拉拉完不成任務的時候，當我們又違紀的時候，她就杏眼怒視，洗涮我們一番。我們也沉默不敢言，我們也知道自己劣性有範了，知道自己真的對不住一天只操心我們的王老師。我們在心底不斷地警告自己：下不為例，少惹老師生氣。老師一陣怒火掃蕩後，又會平心靜氣地為我們打比方講道理，這樣每一次被教訓後，我們心裏都覺得都服服帖帖，挺受用的。
結束白天課程後，是師生的運動鍛鍊時間，這時比較惰性的王老師大多就在運動場笑眯眯地看着我們運動，偶爾她才勉為其難地加入我們的運動。我們常常納悶，她都不愛運動，甚至都沒參加運動，就看着我們蹦跳，至於那麼樂嗎？
結束了一天的學習，我們回寢室舒舒服服地就寢了，可王老師還要來查寢，看同學們到齊沒有，還有什麼問題沒有。常常是等我們安穩地入睡了，王老師才會家休息，大多是晚上十點多了吧。可是第二天一早看到王老師從來都是精神抖擻的，愛打瞌睡的同學在王老師面前不知多沒面子。
就這樣，在王老師的教導和幫助下，我們不僅學會了知識，還懂得了規矩，學到了許多為人處事的道理。這麼盡心盡責，這麼優秀體貼的老師，怎能不令我敬畏呢？
敬畏老師作文2
超越，時代才有了強勁而持久的心跳。——題記
生命奧祕，宇宙玄疑，自然偉大，道德高尚，文化精深，聖賢高遠……這一切令人敬畏，然而我們只有敬畏的份嗎？
有一位高中生，老師為了培養他的數學素養，就每天給他出兩道高難度的題，但這一天卻寫了三道，高中生很奇怪，還以為老師增大了訓練強度，便一道接一道的做，前兩道題一個小時就做完了，但第三道卻一點思路也沒有，高中生很慚愧，但在拂曉時分，他還是做了出來。第二天交給老師，老師驚訝極了，因為高中生的第三道題是歌德巴赫猜想的第二問，這名高中生就是高斯。
如果高斯知道這是道世界難題，無數數學家敗在它的手下，他還能做出來嗎？難説，但正是這種無畏的精神，成就了高斯。
在令人敬畏的事物的面前，我們要做的不是一遍遍驚歎他的光輝，而是尋找征服光輝的路！人類不畏懼月亮的神祕，終於踏上月球；人類不畏懼自然的偉大，終於揭開了自然界神祕的面紗；人類不畏懼文化的精深，終於把握住了歷史的脈博，……
日本劍道大師井田傳木，總在教學生三年後，將學生趕出劍道社，人們很奇怪，向他探由，傳木説：“他們是敬畏我才來學劍的，但如果總跟我學，只能始終留在我的影子裏面，如果他是太陽，就應發出光芒，蓋住我的影子。”
不畏懼亞里士多德的威望，伽裏略做了著名的比薩斜塔實驗；不畏懼前人的理論，牛頓完成了牛頓三定律；不畏懼皇權的崇高，林則徐在虎門燃起了濃煙；然而畏懼蘇格拉底的深刻，伯拉圖錯過了一個個超越的機會……。
“長江後浪推前浪，一代新人換舊人。”先人面前我們只需保留濃濃的敬意，不要留下深深的畏懼。前進是歷史的必然，超越是這必然的先決條件，踏着先人的肩膀，讓我們超越敬畏一起飛，鼓起勇氣真心面對！讓生命凝聚這一刻，讓歷史銘記這一回。
超越敬畏是奇蹟，超越奇蹟是輝煌，歷史在超越中前進，人性在超越中昇華，把意志磨刻成弓，將血汗聚成繩，超越便是離弦之箭，超越吧！因為超越在維持着時代的心跳！
敬畏老師作文3
在我的腦海中，總有一雙眼睛在時時刻刻注視着我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班的班主任崔老師。
老師那雙碩大的眼睛，無時無刻不在關注着我們，警告着我們。
一次上語文課的時候，崔老師故意寫錯一個字，什麼話也不説，靜等着我們指出錯誤。
可是，雖然同學們都看出了錯誤，卻又怕老師説，也怕説錯了。因此，同學們久久沒有回答老師出的'“問題”。就這樣，僵持了幾分鐘後，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛裏充滿了血絲，令同學們直冒冷汗。良久，終於有一名同學小心翼翼地舉起了手。看到有人舉手，老師平靜了一些，但好像又為沒舉手的同學感到遺憾。
下課了，崔老師讓沒有舉手的同學把這個字抄了遍數。從此，我們開始敢於指正老師的錯誤了。
老師的眼睛還會流淚！
有一次的家長會上，崔老師跟家長説起同學們的情況，對沒有更好與家長溝通而內疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長旁邊的同學們都震驚了，原來一向嚴厲的老師也有柔軟的一面，而這也讓我們開始理解了崔老師的苦心。當然家長們的掌聲是對老師最好的肯定。
老師的眼睛原來也會笑！
一次，我們班所有作業交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛眯成了一條縫，嘴角微微翹起，笑眯眯的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子。
還有那次，在校運會上我們班獲得了第二名的歷史好成績，特別是我們超過了曾經比我們遙遙領先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又眯成一條縫了。
雖然我們表現好過，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時地翹起，那是同學們共同的心願！
學會感恩老師吧！
敬畏老師作文4
跳出圈外的反彈琵琶超越敬畏的光輝常偉超越，時代才有了強勁而持久的心跳。——題記
生命奧祕，宇宙玄疑，自然偉大，道德高尚，文化精深，聖賢高遠……這一切令人敬畏，然而我們只有敬畏的份嗎？有一位高中生，老師為了培養他的數學素養，就每天給他出兩道高難度的題，但這一天卻寫了三道，高中生很奇怪，還以為老師增大了訓練強度，便一道接一道的做，前兩道題一個小時就做完了，但第三道卻一點思路也沒有，高中生很慚愧，但在拂曉時分，他還是做了出來。第二天交給老師，老師驚訝極了，因為高中生的第三道題是歌德巴赫猜想的第二問，這名高中生就是高斯。
如果高斯知道這是道世界難題，無數數學家敗在它的手下，他還能做出來嗎？難説，但正是這種無畏的精神，成就了高斯。在令人敬畏的事物的面前，我們要做的不是一遍遍驚歎他的光輝，而是尋找征服光輝的路！人類不畏懼月亮的神祕，終於踏上月球；人類不畏懼自然的偉大，終於揭開了自然界神祕的面紗；人類不畏懼文化的精深，終於把握住了歷史的脈博，……日本劍道大師井田傳木，總在教學生三年後，將學生趕出劍道社，人們很奇怪，向他探由，傳木説：“他們是敬畏我才來學劍的，但如果總跟我學，只能始終留在我的影子裏面，如果他是太陽，就應發出光芒，蓋住我的影子。”
不畏懼亞里士多德的威望，伽裏略做了著名的比薩斜塔實驗；不畏懼前人的理論，牛頓完成了牛頓三定律；不畏懼皇權的崇高，林則徐在虎門燃起了濃煙；然而畏懼蘇格拉底的深刻，伯拉圖錯過了一個個超越的機會……。“長江後浪推前浪，一代新人換舊人。”
先人面前我們只需保留濃濃的敬意，不要留下深深的畏懼。前進是歷史的必然，超越是這必然的先決條件，踏着先人的肩膀，讓我們超越敬畏一起飛，鼓起勇氣真心面對！讓生命凝聚這一刻，讓歷史銘記這一回。
超越敬畏是奇蹟，超越奇蹟是輝煌，歷史在超越中前進，人性在超越中昇華，把意志磨刻成弓，將血汗聚成繩，超越便是離弦之箭，超越吧！因為超越在維持着時代的心跳。
敬畏老師作文5
老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也願做老師，我現在就是一名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具説服力。從國小到大學，從家裏到家外，從校內到校外，我經歷了許許多多的老師。
他們有一個共同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創造美好。教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師範時的班主任劉承鳳老師。我一進師範，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班的班主任。劉老師是前二年從大學中文系分配出來的高材生，上我們的“語基”和“文選”兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們範讀美文，標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進一個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。我的普通話學習可以説，就是從她那裏開始系統學起的。
學習外，她對我關心也不少。她看我做事細心，讓我做班裏的幹部；她發現我工作責任心強，推薦我去做學生會的要職；她發覺我愛好書法篆刻藝術，就給我創造機會，讓我多鍛鍊多實踐多參賽。
她説我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點、欠大膽勇敢，要我取長補短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話語，狠狠地做好每一件事。
此後，在劉老師的關懷幫助下，我長進很快，為班裏，為學校，為自己爭得了不少榮譽。二年級下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，儘管他也很優秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難於消除。説實話，在我渴求知識，要求上進的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代。
“師者，傳道授業解惑也”。老師的責任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業那年，老師調到另一個城市去了。現在，儘管我們遠隔千里，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。
敬畏老師作文6
她，一位高中教師，總是帶着飽滿的熱情給她的學生上課。即使身患多種病痛，仍保持良好的精神狀態，本着一堂課不缺的心理，殷切的教導着她的學生。
她總會做出讓她的學生為之感動的事情。
記得有一次做試卷練習，每位老師單獨批改自己班級學生的試卷。對於她來説，這似乎不是一次辛苦的工作，而是一次增進對她的學生的瞭解，瞭解學生近期的學習狀態以及學習缺陷的機會。
閲卷完畢，問題來了。她發現了學生的一個通病——基本的方程式不會寫。這竟使她夜不能眠，凌晨兩點鐘起牀整理整個高中課本的常考方程式。這樣一位臨近退休的人民教師怎能不讓人敬畏。俗話説，一種認真嚴謹的工作態度保持一年或者幾年尚且讓人讚許，那若是堅持一生又如何呢？
一黑板一黑板的文字就這樣擦了寫，寫了擦，一遍又一遍。不為別的，只為打牢學生的學習基礎，希望她的學生能把這些抄在筆記本上，記在腦海裏。因為我曾經幫助過老師給同學們在黑板上抄過題目，高舉着胳膊一段時間的抄寫確實是件很辛苦的事情，關節炎等是不可避免要伴隨着她一路走來。
她，腳步很輕緩，但一步一個腳印；她，思想很簡單，但一心一意為自己的學生努力做好自己的工作；她，樸實簡單的生活，但透視出她真實偉大而不平凡的人生。
她用她的行動感動着她的學生；她用她的態度詮釋着自己人生的價值；她用她的言語傳達着人生最樸實的思想。
魏巍有温柔、熱情、熱愛他的蔡芸芝先生；魯迅有質樸、博學的壽鏡吾先生；都德有剛毅、深沉的愛國者——韓麥爾先生；汪曾祺有睿智、幽默、對學生誠懇的金嶽霖先生；而我有樸實、堅守崗位、一心為學生付出的她——張老師。她在我心目中與蔡芸芝先生、壽鏡吾先生、韓麥爾先生、金嶽霖先生一樣都有一份為學生的明天不惜獻出自己所有的精神。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，生動地詮釋着所有為教育事業奉獻一生的人民教師，而她就是其中一員。平凡生活透出不平凡的人生價值，這就是她，我敬畏愛戴的老師。
