【精品】感受的作文彙編10篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的感受的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
近段時間，天氣全都是陰沉沉的、小雨連綿，偶爾也有“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的情形。今天，偉大的太陽神阿波羅終於滿足了人們的願望——陽光綻放，天氣轉晴。人們的心情也豁然開朗，好了許多。而我們小孩更是想在陽光下暢遊一番。
下午上課，老師突然宣佈：帶我們去操場上感受陽光。一聽到這個消息，開始都不信自己的耳朵，隨後全班都沸騰了。所有的人都歡呼起來、睜大眼睛、露出欣喜的神色。於是，我們有説有笑、興致勃勃地出發了。
一到操場，同學們都有種像一隻只長久被關在籠子裏的小鳥，一下子衝出鳥籠的感覺，欣喜若狂、四處亂竄、一鬨而散。陽光灑在我們的身上，使我們感覺舒服極了。我和董浩文、閻昊偉自由組合起來玩猜拳，輸了刮鼻子。閻昊偉他一“輸”未了，一“輸”又起。他一輸，立馬逃。我們一面哈哈大笑、一面奮起直追，還大叫“站住!”結果就是，他被颳得好不悲慘。
我們又玩摔跤。他們兩個輪流挑戰我，我都是以一個漂亮的甩尾動作搞定一切。陽光照着我們，我們的臉被曬得紅彤彤的、熱乎乎的。後來，可憐的董浩文竟雞蛋碰石頭——不自量力地挑戰朱??東。結果，他倆抱在一起時，大力氣的朱皓東把膀臂一甩，董浩文便一屁股跌在地面上了，“嗷嗷”直叫。這時，陽光更強烈了，彷彿也在哈哈大笑似的。再看操場上的同學，有的在玩“踩影子”、有的在玩“警察抓小偷”、有的在玩“打滾兒”、有的在玩……，大家的臉上都寫着“開心、幸福”。就連我們老師的臉上也沒了往日的嚴肅，和我們一樣帶着燦爛的笑容，穿梭於我們每個同學之間——在用相機捕捉我們的瞬間美麗。
玩累了，玩瘋了，我們就乾脆甩開外套，躺在地上。太陽曬得我們心曠神怡，春風吹得我們心花怒放，歡快的笑聲傳遍了整個操場，操場成了歡樂的海洋。目睹這一切，躺在地上的我不由地想到了：陽光是温暖的，陽光是快樂的，陽光是美妙的;太陽是你的，太陽是我的，太陽是我們大家的!
感受的作文 篇2
隨着一聲輕輕的告別，我們六年的友誼暫時斷開了，隨即而來的是一張張嶄新的面孔。
“唉！”不由得長歎一聲，我是一名中學生了，在六年級的時候就聽許多人説過國中是人生的一個重要的轉折點，其中的苦，其中的競，所以，在當時我好怕，心中充滿了捨不得，而現在，想一想也沒有什麼好怕的。
剛開學的時候，我沒有感到什麼累，而現在，我才真正的體會到了，不僅作業多了，連小科也很難讓人理解，也許我需要慢慢適應吧！
我很喜歡這個學校，先從同學來講，這裏有我喜歡的朋友，自然也有喜歡我的朋友，我們可以互相幫助，互相呵護，都能從彼此身上尋求快樂，我也喜歡上課，靜靜地傾聽着老師傳授的新知識，蠻好玩的。
我從小就懂得為什麼要學習這個道理，因為它能夠決定一個人的命運，學習好以後有能力，過得是一種高級生活，是用知識壘起來的；而學習不好，以後一定會後悔莫及。所以“學”這個字是神聖而痛苦的，雖然現在有許多憂愁，讓一個原本無憂無慮的童孩變得如此困惑，但這個過程就像鳥兒在長翅膀，要經過每一根羽毛從肉裏鑽出來的痛，等羽毛真的長豐滿了，在天空中翱翔，我相信，那時，我一定會拿到我渴望已久的自由。
相信，不經歷風雨怎能見彩虹，為了我們共同的目標，拼搏是我們最好的選擇，無論道路上有多痛，我們都要忍。這樣一來，國中生活原來也是如此的温馨，快樂！
感受的作文 篇3
我隨夏令營來到上海。上海給我的感覺是一個國際化、現代化的大都市，一個速度超羣的大都市，它有着金茂大廈那神速的電梯、有着F1賽車場那狂飆的賽車。然而，給我印象最深的還是世界上最快的陸地交通工具，每小時行使432公里的磁懸浮列車。
大巴載着我們載着我們澎湃的心緩緩駛進磁懸浮車站。
我們在車站前耐心的等，一分鐘兩分鐘……車怎麼還不來？還説快呢？看！等了這麼長的時間！我正這樣想着。一位同學叫起來：“看！磁懸浮列車！”我們不約而同把目光轉向磁懸浮軌道上，模模糊糊看到一輛列車的影子。於是，小孩子們開始歡呼，大孩子們也注視着列車，高興的神色洋溢在孩子們的臉上。恍惚間，列車已經駛到跟前。我細細打量：這列當今世界上最酷的列車，帶車頭的車廂長27。196米，寬3。7米。中間的車廂長24。768米。我們排好隊，興至勃勃地走進車廂。我選了一個靠窗户的位置坐下，期待着列車前進……
動了，動了！從緩慢到快速，同學們也從喧鬧到安靜。只見那窗外的靜物都像長了腿似的，一個比一個“跑”的快，好像在舉行一場別具一格的田徑比賽，一眨眼就不見蹤影。過了一會兒，列車又加快速度，窗外的房子、樹木包括白雲，都成了一條條彩色的細線，如彩虹、如銀鏈……令人目不暇接！我被這壯觀的景象為之震撼，也為這如此快的速度為之驚訝！我回頭看看同學們，他們有的驚訝的張大了嘴巴，有的陶醉在這壯觀的景象中不能自拔……
不一會，短短的7分鐘（30公里）過去了。我們下了車，向這輛陪伴我們度過愉快的7分鐘的世界上數一數二的列車告別。這次刺激的旅行深深地印在我的腦海裏。我永遠記得，世界上有一種能開到每小時行使432公里的列車，我也永遠的提醒自己，我要好好學習，造出比磁懸浮列車還要快的車。
感受的作文 篇4
搗亂的感受真不好。
今天上午上體育課的時候，馬上就要下課了，可是就在那一剎那，張世傑説：“讓我幫他把他頭上的黃頭髮拔下來”。可誰知道我拔下來的時候他使大盡的叫了一聲，被體育老師發現了，體育老師説：“喊什麼呢，罰你們倆繞操場跑六圈”。我們開始跑了，本來我想快點跑可是拖後腿的張世傑，一直説：“張鬆快點，等等我”。我數了數他一共喊了十次等等我這句話了。我就等了一會他，可是誰知道張世傑和我跑到一個地方的時候他就猛一下子的跑就把我甩到後面了，我看到他不講誠信，我也就不和他斤斤計較了。於是我就像一支箭的速度猛地向前跑，不一會我就超過張世傑了，張世傑再次喊我的時候，我就捂住耳朵跑，一圈、兩圈、三圈，我閉着眼睛跑，不一會我就跑到了第四圈，最後我想老師説：“走一下就多加一圈”。然後我就忍着痛苦跑步，最後我就終於跑完四圈了。
然後我就去吃飯了。
感受的作文 篇5
從國小一年級開始，我第一次學習綜合性學習。學習綜合性學習我感到無比快樂，因為我從裏面獲得了許多樂趣，得到了知識。它給我帶來的歡樂是無限的，真情是無限的！學習這組課文的時候，我們班舉行了一次活動。活動的主題是：遨遊漢字王國。活動分為兩個階段，一是有趣的`漢字，二是我愛你，漢字。
經過這次學習，我增長了很大的見識：我知道了原來都是用“結繩記事”“物語”幫助表達，交換，記憶的，後來是倉頡模仿鳥的足跡創造了字的筆畫。甲骨文是通行於清朝光緒年間的王懿榮發現的……我對漢字的內容也有很大的愛好，例如：關於諧音的古詩、笑話、歇後語、對聯等。在我眼裏，漢字不是僵硬的符號。我認為每一個漢字都有一個故事，都是一幅畫，而且都存在着悠久的歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千年前那跳動的脈搏。漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。漢字是炎黃祖孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶！學習了綜合性學習，我知道了寫錯字的後果，我在網上看到過這樣一個笑話：老師讓寫關於新年的作文，小瓜這樣寫道：大年七年級的早上，我剛推開門，就看到門口有一坨屎，就大吃了一斤，連忙叫姐姐出來，姐姐看了也大吃了一斤。哥哥出來看後也大吃了一斤。爸爸媽媽都大吃了一斤，文末，老師這樣寫道：這坨屎還真有份量，一共五斤。”如果認認真真的寫字，就不會造成寫錯字而被別人笑話了。看了別人寫的錯別字時，我心裏感覺非常愧疚，因為自己也常常寫錯字。有時寫錯字就會影響學習成績，我常常分不清“的”“得”“地”到底用在什麼地方，這個毛病總改不了，有時寫錯了，還會挨老師批評。
學了這組課文，我感受到了漢字不光神奇、有趣，還有着悠久的歷史，藴含着豐富的文化，它們就像一個頑皮的孩子；就像一幅幅跳躍的畫……它們不是僵硬無命的符號，它們也有形象、有色彩、有氣味、有靈魂。這些有橫豎撇捺的漢字既美麗又奇妙。我非常喜歡綜合性學習，它們學起來非常簡單，也非常輕鬆。以後我寫作業時，一定會非常認真，寫完後也要仔細的檢查一遍。
感受的作文 篇6
天空如此湛藍，如此寂靜。一隻流鶯偶入天空，打破那許久的寂寞，在天空中盤旋上升，貪婪的享受着陽光的呵護，瀟灑的體味着大自然的美麗，感受着生活的美好。其實，在這時它已經擁有了一份財富。
——題記肆虐的冬風被柔情的春風驅走，冬耐不住温暖便悄然離去。在這個多情的季節裏，你可攜帶一本厚厚的文學著作，到榆陰下朗讀詩歌，讓自己的躁聲變成樹葉演奏交響曲的二重唱。你也可到一個靜靜的曠野裏，體味文中作者的曠達胸襟，也可以感受詩人流離失所的痛苦。總之，你可變成空曠天地間唯一偉大的人類，去體會生活的甜美。春風掀起薄薄的窗紗，一片陰影隨即投入你的窗。在這時，你捧起高腳杯，品嚐清水的甘甜，體會大自然的美麗，感受生活的美好。其實，在這時你已擁有了一筆財富。秋天是一個蕭索的季節，往日充滿生機的大樹只留下光禿禿的樹幹作為它對世界的留戀。過去那鬱鬱葱葱的嫩葉也即將離開他的母體，準備進行第二次生命，而對這一切，你不僅想起了離別，一種傷感油然而生。雖然這很悲傷，但你也可獨自徘徊在悠長悠長的古道上，體會“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的真理。也許你不會抱怨生活如此殘酷，而是順其自然，坦然面對一切。是的，讓我們置身於大自然中，體會人生中的悲歡離合，感受生活的多姿多彩。
讓我們學會感受生活，那我們也擁有了一筆財富。同學們，讓我們的心放飛大自然，體驗人生，感受生活的美好，擁有一份天然的財富。感受生活春光明媚，鮮花爛漫，生機勃勃，一片希望之美;夏荷盈盈，綠樹繁茂，熱烈奔放，感覺濃烈之美;秋色妖嬈，豐收燦爛，五彩繽紛，享受收穫之美;冬裝素裹，銀白潔亮，寂靜空曠，感悟淡泊之美!風和日麗，陽光燦爛的日子，心情固然愉快;陰雨連綿，天寒地凍之時，卻也能讓你靜心思索，鍛鍊意志，學會珍惜和懂得。小草發芽，鮮花開放，大雁南飛，雪花飛舞，亭台樓閣，流水飛瀑，日出日落，大自然賜予人類的美景是那麼的有規律，有詩意，自然而美不擋!當你心情不暢時，你可以觀察那碧草萋萋，百花芬芳，鳥蟲覓食，忙碌人羣，感應萬物，豐富、恬適心靈!再看看眼前的人們是一道多麼亮麗的風景線：頑皮孩童，天真笑臉;幸福少年，含苞待放;靚麗的青少年，風采盡現;慈祥矍鑠的老人，是那絢麗的晚霞。只要你細心地捕捉，真切地感受，生活無處不美麗!即使你無比憂鬱，苦惱壓抑，厭煩不安，痛苦之極，只要你靜心釋放，想方排解，放棄一些奢想，驅除一些躁動，看見一絲微笑，得到一個安慰，體驗一下成功，享受一份收穫，得到一個啟發，知足者常樂，生活真是那麼美好!感受生活的美好，需要平靜的心情，開闊的眼界，豪邁的情懷，善解人意的思緒，善於觀察感知的雙眼，更需要一種超然的生活態度和真誠地投入。你有沒有和孩子一起跳舞、唱歌、看動畫片;你有沒有蹲下身來憐惜正在啼哭的陌生人，施捨乞丐一元錢;你有沒有像初戀一樣賞識過你的愛人，真誠地、十分友好地和朋友、同事交談，親熱、切心地關懷親人，孝敬老人;你有沒有兢兢業業、認認真真地工作，做出自己最大的努力?如果你做到了，回報你的一定是美好的祝願，幸福的笑厴!生活真的很美好，一句問侯的話語，一串爽朗的笑聲，一個會心的眼神，一次愉快的交談，一場難得的聚會，一次暢快的旅遊，一頓可口的飯菜，受到稱讚表揚，得到希望鼓勵，體會温柔親切，享受人間真情、生活美味，都可叫人愉悦、快樂。還有聽那美妙的音樂，看電視，上網，玩樂，打球，運動健身，把握尺度，遵循規律，真也非常合美!平平淡淡的生活有恬靜之美，轟轟烈烈的生活有張揚之美，甜蜜如意的生活是幸福之美，愁苦痛怨的生活是酸和辣，嘗過了，才知甜滋味，經歷了才悟到人生的苦樂真諦，這樣的美是悽惋之美!
打開心靈的芳草地，回憶過去，珍惜現在，感悟生活，開啟心智，憧憬希望，展望未來，更是一幅美妙的生活畫卷
感受的作文 篇7
首先，非常感謝數學建模協會能舉辦這個競賽，給我們提供了一個施展才華的平台，在競賽中也體會到了團隊精神的重要性。 一道道啟人深思的題目，讓我們愉悦地遨遊於數學的海洋中，數學競賽就是一場頭腦風暴，比拼的就是腦細胞，和平日的測試不同的是，在競賽裏題量不是重點，你的思維才是王道，思路決定你的出路。
這次競賽更突出了趣味二字，競賽試題的內容富有“生活性”“趣味性”的特點，在答題的過程中，我們不但盡情的暢遊了數學知識的海洋，同時享受了數學之精確，數學之周密，數學之趣味，數學之美感，增強了我們學習數學的興趣，提高了運用數學的能力，同時也培養了大家的思維能力，充分認識了數學與現實生活的聯繫。
本次競賽是以小組為單位，總共分成了六個小組，各個小組都高手如雲，激烈角逐。在小組中也讓我們體會到了團隊精神的重要性，無論是大雁結伴翱翔藍天的事實還是億萬螞蟻傾巢而出搬運巨蟒的寓言都啟示人們一盤散沙難成大業，握緊拳頭才有力量。任何一個團隊，成員之間必須團結一致大家心往一處想，勁往一處使，才能無往而不勝，充分的認識到在一個團隊中，每個人都能夠充分發揮自己的優秀，那麼，這個團隊將是無比強大的。 我喜歡這樣的活動，我也為我是數學建模的一員而感到自豪，
在職衷心祝願數學建模協會的明天更美好。
感受的作文 篇8
一天，老師親切地説：“同學們，今天下午我們不上課，我們要去騎馬場，高不高興啊？”“高興！”我們歡呼雀躍，我很好奇是因為我只在電視上看過馬兒，從沒見過真正的馬。我們上車了，在車上我們一直等待着看到真正馬兒。
終於到了馬場，我們剛走上馬場就聞到一股臭味，但是我們沒有被臭而難倒，還是一個一個做到位子上聽騎馬場的講解員告訴我們做些什麼事，要注意哪些，講解員鄭重地對我們説：“今天很歡迎來到我們的天馬騎馬場。在這裏我們按照學號排成三組，一組一組交換三個項目，交換好之後，我們還要把學到的知識都要快速地回答出來，答得最多的四個小朋友可以騎馬。要注意去參觀馬房不要做怪異的動作，不要去驚嚇馬兒……”
我是第一組的，所以跟着第一組的同學先去看騎馬影視，我們跟着講解員來到了影視房，他打開影視機，我們一邊看一邊聽講解員講，他笑容可掬地問：“同學們，穿着禮服，帶着禮帽地騎馬叫什麼呀？”“是勝裝舞步！”同學們得意洋洋地回答。“很好。”講解員笑眯眯地説：“同學們我們現在就上到這裏，我們去參觀馬房。”我們説：“知道了。”我們來到馬房，眼前可有千萬匹馬啊！我們看了馬頭的標本以後，繼續向前走，你看這些馬各種各樣的，有的是全身都是黑色，有的一隻眼睛大一隻眼睛小，還有的頭上長了一個像雞冠一樣的白毛。講解員把我們帶到飼料房，對我們説：“馬吃的飼料有好幾種。比如説葉麥片、小麥片、橙皮、石鹽、乾草、青草等等……”我們還摸了摸小馬兜兜，這感覺可真舒服。
參觀好了馬房，我們就去騎木馬。講解員説：“我現在一個一個教怎麼上馬怎麼下馬。先用左手抓住馬鞭，右手按住馬鞍，然後跨過去，再踢一下馬，最後左拐右拐。”“知道了嗎？”講解員大聲喊。“知道了。”我們一個一個上去騎。
終於到了知識搶答大比拼，可這些題目都是用英語回答的，所以只有4個英語好的女同學答對了，唉，我只能眼睜睜地看着她們去騎真馬了。你看吧，到騎馬場就是高興，時時刻刻都能聽見同學們的笑聲。
感受的作文 篇9
作為新生的我，非常榮幸被選拔為20xx年全國總決賽的選手，為此我付出了許多時間和精力。往年每次的比賽，都會有人獲得獎牌獎狀。對於第一次參加比賽的我感到壓力非常的大。在比賽前的一個月我就已經開始忙碌起來了，利用中午與放學的時間訓練。我的老師、同學、父母都給我創造了很多練習的機會，讓我不斷的提高自己的水平與速度。
我參加2個項目，第一個是安娜小屋，另一個是紙結構承重。本來滿滿的一個月時間對我來説十分的充裕。但我當時確實非常輕鬆，沒有絲毫的緊張感而導致滿滿充足的時間，變得緊促起來。老師也是十分着急，到最後的一週，竟然把一部分的課停了用來訓練。我沒有想到學校竟然如此重視這個比賽，對我來説緊張感也迅速的上升。經過我們一週的緊張，努力。終於在比賽前的第二天完成了一種幅作品，在心中懸掛的石頭，終於落下來了。
比賽的日子終於要到了，在去比賽地點的飛機上我們依然在練習紙結構。成都陽光温暖的天氣，並沒有減輕我該緊張心理。比賽的前一天晚上，老師還在挨個給我們過一遍要帶的工具及製作的過程。比賽當天我們早早的起了牀。對有了充足準備的我，並不像幾天前那樣緊張啦。
我們的比賽場地是一個非常大的會議廳，三個人用一張桌子，導致空間非常的緊湊。哨聲吹響啦！比賽時間為三個小時，光做一個小小的木屋就花費了兩個小時，這樣的時間安排，可把我嚇壞啦！我開始手腳忙亂起來，飛速的裁起kt板，撒草粉…一系列動作，就像電腦快進一樣。到了最後半個小時，我的作品依然沒有做完。我見有一些人已經放棄啦！但我再一想，用了那麼長時間來練習。如果在最後一點我們沒有抓住機會，好好的掌握它，就太可惜啦！加油加油，一定能行的。我的手飛快地製作着模型，終於，最後我做完了它。
對於這次我的發揮，老師並沒有問成績。而是讓我們練習下一個比賽項目紙結構。而我對自己還是滿意的，畢竟，我沒有放棄，不管好壞，把它做完了，已經超出了我的能力範圍，我為自己感到驕傲！我們一遍一遍的卷圓柱，一遍一遍的實驗和摸索，一遍一遍的壓水。比賽時，並沒有緊張，由於心理素質，發揮的還不錯。
經過了一天的放鬆，比賽已經公佈成績了。我從許多名字中找到了我的名字，我無比激動，最終獲得了“安娜小屋”建築模型比賽一等獎，紙結構承重第五名的成績，成績已經驗證了我的努力！這都是一次次修改，一遍遍實踐，手上的膠水，滿身的碎屑換來的。老師也是非常的高興，我們隊得了兩塊銀牌、兩塊金牌，是往年獲得獎牌是最多的一次，我真為我們學校感到驕傲！
這次出去比賽，讓我學到了很多，我看到了外地的同學們是多麼的努力、不容易，一次次練習、比賽，到了最後的總決賽。與懂得了比賽貴在過程、精神和態度，只要你努力了、堅持了、微笑了，你，就已經成功了！
感受的作文 篇10
雖然我剛上二年級，但是已經能夠比較熟練地幫爸爸我的媽媽做一些力所能及的家務了。回想起我第一次做家務的情景，至今印象深刻。
暑假的一天，吃過晚飯，爸爸提議，我的媽媽工作了一天很辛苦，希望我和他能夠幫我的媽媽分擔一些家務活。我幫我的媽媽洗碗，爸爸拖地，我的媽媽刷鍋。
我在廚房裏洗一個帶油的小碟子時，滴了一滴餐洗淨，然後問我的媽媽：“我放的餐洗淨夠嗎”？我的媽媽“啊”了一聲，她剛要回過頭來看，肩膀碰到了我的手臂，我的手臂一抖，小碟子就從我的手裏“飛”了出去，“啪”的一聲，小碟子摔成了幾半。看到地上的小碎片，我驚慌的哭了起來，我想，糟了，這下爸爸我的媽媽肯定會狠狠地批評我。
我的媽媽剛開始對突然發生的這一幕還沒反應過來，在客廳拖地的爸爸聽到響聲趕快跑了過來，我趕忙哭着給爸爸解釋，小碟子不是我故意摔碎的，老爸還沒聽我解釋完就邊給我擦淚邊看我的腳有沒有被碎瓷片扎傷，我的媽媽這時也反應過來了，趕快拿掃帚打掃地上的碎片。爸爸看我驚慌失措的樣子，連忙安慰我説：“小碟子摔壞了沒關係，只用沒扎傷我的腳就好。”
我問爸爸我的媽媽：“我摔壞了小蝶，你們不會責怪我吧？”爸爸我的媽媽異口同聲的説：“怎麼會責怪你呢，你能夠幫爸爸我的媽媽做家務，這説明你是一個愛勞動的孩子，我們高興還來不及呢！”接着，爸爸我的媽媽還對我們的勞動成果進行了評分，爸爸拖地得到了90分，我的媽媽刷鍋得到了93分，我洗的碗得到了98分。
也許，這次做家務的情景讓我終身都難忘。
