小羅嗦不羅嗉了作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小羅嗦不羅嗉了作文，歡迎大家分享。

有個小孩叫羅小嗦，因為他寫作文和説話都很羅嗦，所以大家都叫他叫小羅嗦。

天，小羅嗦正在寫一篇作文？他寫的題目是《蜻蜓》。他寫得也太羅嗦了，他寫蜻蜓的眼：蜻蜓的眼很大，又很圓，裏面有很多複眼。它具體有多少眼睛，我也不知道，如果查找一下資料，就可能清楚了……他寫着寫着，忽然聽見有“吱吱”的叫聲，往地上一看，“哈”，原來是隻小老鼠。小老鼠説：“我帶你去個好地方。”小羅嗉聽了很高興！忙問：“去哪兒呀？”小老鼠説：“去羅嗦城。”他聽了想：“這個地方倒不錯，那裏一定説話很羅嗦，一定不會有人説我羅嗦了，説不定還會説我是簡練大王呢！”於是他跟着小老鼠向羅嗦城走去。

他們兩個走着走着，來到一座城堡前，小老鼠説：“到了，就是這兒。”小羅嗦跟着小老鼠進去了。走着走着，小老鼠不知不覺沒有了。雖然小老鼠走了，卻擋不住他的好奇心。小羅嗦繼續前進。到了裏面，他聽見有位老婆婆正念信，信很長，信紙厚厚的。老婆婆念道：“親愛的奶奶．可愛的奶奶，和藹的奶奶，可親的奶奶，和藹可親的奶奶……您好嗎？”這對信開頭就用了兩張紙。小羅嗦情不自禁地笑了起來，他繼續向前走。剛走不一會見，他聽見有個賣報的在叫賣，只聽他喊道；“賣《羅嗦日報》了。今天的《羅嗦日報》就是今天的《羅嗦日報》，而不是明天的《羅嗦日報》，當然，也不是昨天的……”小羅嗦又笑起來，他説：“真笨，太羅嗦了，盡是一堆廢話。”小羅嗦想起自己也有這毛病，不禁臉上發熱。他急忙跑出了這座城堡，回到家，看到桌上那篇《蜻蜒》，馬上把羅嗦的地方塗掉重寫。第二天，老師拿着他的作文本説：“小羅嗦的作文不羅嗦了，今後大家不要叫他小羅嗦了。”