國小六年級上語文期末質量檢測試卷

為了幫助大家儘快提高語文能力，在接下來的考試中取得好成績，本站小編為大家帶來一份國小六年級上語文的期末質量檢測試卷，歡迎大家閲讀參考，更多內容請關注應屆畢業生網!

一、看拼音，寫詞語。(每空0.5分，共4分)

duō suo wān yán miǎn tiǎn yāo xié

yú chǔn xī shuài kǎi xuán hǔ pò

　二、用“√”選擇加點字正確的讀音。(每個0.5分，共4.5分)

藐視(miǎo mào) 噴香( pēn pèn ) 開鑿(zuó záo)

削弱(xiāo xuē ) 暖和(huo hé) 寧願( níng nìng )幾乎( jī jǐ ) 説客 ( shuì shuō ) 澎湃( bài pài )

　　三、查字典，按要求填空。(每空0.5分，共6分)

“道”字用音序查字法應先查( )，再查音節( );用部首查字法應查( )部，再查( )畫。“道”的第十一筆的名稱是( )。寫出含有“道”字的兩個不同的成語，分別是：( )、( )“道”字在字典裏有以下幾種解釋：A.道路;B.方法，方向;C.道德;D.水流同行的途徑;E.技術，技藝;F.量詞。請將正確解釋的序號填在下列句子的括號裏。

1、華佗醫道高超。 ( )

2、河道暢通了，下游的人們才有流水澆灌莊稼。 ( )

3、大山裏有許多羊腸小道，真漂亮! ( )

4、他説起話來頭頭是道，沒人説得過他。 ( )

5萬道霞光穿破烏雲照射到大地上，刺得人眼睛發痛。( )

　　四、選詞填空。(5分)

欣賞 鑑賞 讚賞

1、他爺爺是一位收藏家，很會( )名人字畫。

2、巴迪心想：父親一定會比母親更加( )我這首精彩的小詩。

3、下雪了，我們一起到户外去( )這美麗的雪景吧。

期望 願望 希望

4、他從小就( )長大後做一名醫生。

5、他從小就有一個( )：長大後做一名醫生。

6、他説：“媽媽要我長大做一名醫生，我不能辜負媽媽的( )。”

因為…所以… 不僅…而且…… 只要…就… 儘管…卻……

7、我們( )多聽多練，( )能把普通話學好。

8、( )我跟他是鄰居，( )我對他家的情況十分了解。

9、花草樹木( )能美化環境，( )能防止水土流失。

10、( )世上食品名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽媽( )雷打不動只愛吃餃子。

　　五、先把下列成語補充完整，再按要求寫詞語。(補充每空0.25分，寫反義詞2分，寫成語4分，共8分)

垂頭( )氣 神( )飛揚 身強力( )

如雷( )耳 迫不( )待 日夜( )勞

( )然一體 驚濤( )浪

1、寫反義詞：

拒 絕 ( ) 詳 細 ( )

躊躇不前( ) 鄭重其事( )

2、寫成語：(各寫兩個)

⑴AABC式：

⑵ABCC式：

⑶來自寓言故事的.成語：

⑷含有動物名稱的成語：

　　六、按要求改寫下列句子。(每題1分，共7分)

1、主持修築京張鐵路的詹天佑是我國傑出的愛國工程師。(縮句)

2、老人又一次夢見了獅子。(擴句)

3、天安門廣場紅旗翻動。(改為比喻句)

4、小鳥在樹枝上唧唧喳喳地叫。(改為擬人句)

5、看到數十隻幼龜成了食肉鳥的口中之食,我們懊悔極了。(改為反問句)

6、鐵路要經過許多高山，要開鑿隧道。(改為雙重否定句)

7、藺相如對秦王説：“您不答應，我就跟您拼了!”(改為轉述句)

七、用修改符號修改下列句中的語病。(共4分)

英國作家海明威，曾取得1954年諾貝爾文學獎。他有一個站着寫作的習慣，而且是用一條腿站着。他自己解釋説：“我採取這種姿勢寫作，使自己處於一種緊張的狀態，迫使自己簡潔精煉地儘可能表達思想內容。”

　　八、口語交際。(4分)

同學們，通過學習六年級語文上冊的30篇課文，我們認識了許多人，請挑選其中一個，談談你對他或她的認識，再説説自己立志要做一個什麼樣的人。

　九、閲讀平台。(22.5分)

(一)課內精彩回顧。(共10.5分)

1、“吾盾之堅,物莫能陷也。”的意思是：

。 (1分)

2、面對浪費時間的小朋友，你會用

(填名言)來告誡他要抓緊時間努力學習。(1分)

3、《老人與海》一課的作者是 (國家) (人名)。(1分)

4、“生當作人傑，死亦為鬼雄。”這句詩選自 (朝代) (詩人)的 《 》(詩題)，它的意思是：

。這句詩表達了詩人 的思想感情。(3.5分)

5、黑龍江省撫遠縣烏蘇鎮哨所被稱為我們偉大祖國的“ ”(1分)

6、《將相和》一文中，“將”是 ，“相”是 ，“和”的意思是： 。課文一共寫了三個小故事，分別是： → →

。(3分)

(二)課外閲讀展示。(12分)

秋之神韻

我愛秋。不只愛它令人讚美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我還愛它令人神往的神韻。

沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲雲彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脱。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意裏振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地於重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。

秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節裏，又怎麼會容得下猜疑和做作呢?

清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行雲流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

1、給下列加點字注音。(1.5分)

戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( )

步履( ) 雕琢( ) 沁人心脾( )

2、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是__ ___、____ __、_____。(3分)

3、文中，作者把秋天分別比喻成了__ ____、__ ____、__ ____。(1.5分)

4、秋的神韻是什麼?(1.5分)

5、將“又怎麼會容得下猜疑和做作呢?”改成陳述句。(1.5分)

6、你最喜歡文中的哪句(段)話，為什麼?(1.5分)

7、秋天很美，我想用一句話來讚美秋天。(1.5分)

　　十、習作(30分)

同學們讀過各種各樣的書，如課本、雜誌、漫畫、名著… …這些書讓你們得到只適合樂趣，受到潛移默化的薰陶。也許，你為了買一本喜歡的書而想盡辦法攢錢;也許，你為了買一本好書而放棄了其他活動;也許，因為你能講述某一本書中的故事而得到稱讚… …請你寫一篇作文，講講你和書中的故事。題目自擬。